執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實施任務(wù)，以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。接下來，值得注意的是以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
小班體育活動說課稿篇一
以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進(jìn)行了一些探索和嘗試。
體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運動技能訓(xùn)練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經(jīng)歷。基于此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。
游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導(dǎo)為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。
一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達(dá)了他們的情感和愿望。
在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最后一致認(rèn)為。教師應(yīng)當(dāng)以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳?！按颢C”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進(jìn)山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。
“教”和“研”中不斷促進(jìn)著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構(gòu)自己的教育理念。在快樂活動中發(fā)展和成長著。
小班體育活動說課稿篇二
（一）教材分析：
《小動物找家》是明天版山東省教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題活動中得一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析。
新《綱要》強調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí)。
二、說活動目標(biāo)。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo)：1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。3、體驗成功的快樂。
本次活動的重點就是使幼兒練習(xí)走跑動作及學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動的難點是學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習(xí)、集體練習(xí)、強調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走跑活動的記憶。
三、說活動準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等。
四、說教法、學(xué)法。
1、教法。
《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導(dǎo)法，示范法這兩種教學(xué)方法。
對于這兩種方法的.運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式――教師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，以示范表演等手段對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
2、學(xué)法。
在活動中，引導(dǎo)幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認(rèn)識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進(jìn)行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。
五、說教學(xué)程序。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
首先，我對幼兒說“孩子的媽媽們來到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了，請大家一塊去參觀新家”活動中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。
2、練習(xí)走跑動作。
（1）先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家“雞媽媽爬過草地（地毯積木），兔媽媽鉆過山洞，貓媽媽走過平衡木，只有這樣才能回到自己的家（即回家的路線是固定的）后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點出回家時的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。
（2）幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊。
（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動作，學(xué)會保護(hù)自己。
3、活動延伸。
老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
六、說活動亮點。
本次活動我突破了以往體育活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，整個活動始終圍繞小動物回家的過程，配以動作的教學(xué)，避免了練習(xí)走跑動作的枯燥無味。另外，我將老師扮演的媽媽們，加入到整個教學(xué)活動中，給幼兒以家庭班的溫暖，并且我將小雞、小貓、小兔的圖片展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀，使幼兒能更好的學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己并提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，和孩子一起探索，一起成長。
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小班體育活動說課稿篇三
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動--青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下
三、游戲--小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞。
本次活動我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班體育活動說課稿篇四
一、教材分析：
《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法：
在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過程。
1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
“孩子們，我們一起來做小風(fēng)車吧，風(fēng)婆婆來了，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，我就站”。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站?！庇變弘S兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。
3、游戲《送玩具回家》，這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來進(jìn)行。
首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
“孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！”
找玩具的過程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的`小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路，在活動中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。
小班體育活動說課稿篇五
各位評委老師：
大家好!我今天要說的內(nèi)容是小班體育活動《玩具找家》，
一、教材分析：
《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法：
在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過程。
1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
3、游戲《送玩具回家》，
這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來進(jìn)行。
首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
“孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧!”
找玩具的過程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路，在活動中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。
小班體育活動說課稿篇六
教材分析：
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。
1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動難點：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的背景音樂磁帶。
整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、自主探索法;活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習(xí)。
四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。
2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗成功的樂趣。
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?BR> 1、開始部分：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價，整個過程考慮到幼兒的運動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
小班體育活動說課稿篇七
我的敘事：
周四上了一節(jié)小班體育活動《運水果》，一開始以游戲打得方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。
本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計是走過小路后到達(dá)目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的'效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后要拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在活動之前的其他游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的座位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如我班的一一，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到他了。在幾個較突出的幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這個拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
在將幼兒分成三組進(jìn)行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲的這段時間又是較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
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小班體育活動說課稿篇八
（2012--2013學(xué)年度）。
活動目標(biāo)。
1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。2.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從跳躍，并能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；4.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢.關(guān)心他人的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備。
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)小孩的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離以及呼啦圈的擺放路線。
活動過程。
1.熱身運動：教師編兒歌《小青蛙》“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)。
2.“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。(幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運動量。)。
（1）教師示范，幼兒嘗試跳的動作，從中體驗怎樣才能跳的遠(yuǎn)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作。
（2）教師和幼兒一起從起始線開始，從一個圈跳到其他圈。
里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
（3）比比誰跳得輕.跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。
3.放松活動：《小青蛙游呀游》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動。
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。結(jié)合以上特點，在小班我首先從培養(yǎng)運動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的。
（一）從自然起步，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。
幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這就為以后的體育課打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）以游戲為主，培養(yǎng)幼兒對體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地”；《國家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》（試行）規(guī)定：幼兒園戶外場地每生4平方米。然而事實上，在一些條件較差的幼兒園，以上關(guān)于場地的規(guī)定幾乎是一個奢望。特別在一些歷史較長的大中城市中，建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷缫驯唤淘谟邢薜目臻g內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷，無論是向空間發(fā)展，還是向周圍發(fā)展，都是非常困難和渺茫的。
既然擴建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實，國家也不可能一下子拿出一大筆財力來重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍，那么如何利用現(xiàn)有條件，積極挖掘潛力，提高小班體育質(zhì)量，便成為當(dāng)前集中研究的問題。
一、合理利用現(xiàn)有的場地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時間表，錯開每班的早操和小編體育活動時間，然后，把全園的室外活動場地劃分為若干小區(qū)，較合理公平地分配給各班在不同的時間里使用，使用這種統(tǒng)一安排場地的方法，應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問題：
1.在一些中，相同年齡班可共同使用場地。如早操時間，如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容，可以合并在同一場地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾，讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場地諸因素進(jìn)行場地分配。如樓上的班級有陽光，而樓下的班級則沒有這個條件，因此，就應(yīng)當(dāng)把樓下的班級安排到陽光較多，較通風(fēng)的地方。
二、走出園，在大自然中開辟廣闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動面積明顯不足的時候，把活動范圍伸展到園外，可以大大地增加小班體育活動所需要的場地，豐富小編體育活動內(nèi)容，提高小班體育的質(zhì)量，同時，也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容，產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然，這個做法的前提之一，就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)，下至園工作人員在思想上的大膽解放。因為，這樣的伸展，僅安全一項就足以會使許多人搖頭了。但是實踐證明，只要解放思想，周密安排，細(xì)致照顧，這個方法是很有前途的。只不過，在之前，必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問題，并以更大的耐心，更為細(xì)致的關(guān)心，使活動順利進(jìn)行，以達(dá)到目的。
組織這類，同時也要注意到以下問題：
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外，還要考慮到如何對園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補償和加強。
2.通過控制活動內(nèi)容、活動時間，抓好適宜的活動量和強度。3.要有明確的目標(biāo)，避免”放羊“。
三、
發(fā)動和家長制作有趣、實用的小編體育運動器材，豐富小班體育內(nèi)容。
在場地和空間的限制下，集中的小編體育活動和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了，作為補償，分散和分組活動（特別是組數(shù)多，各種活動材料充足，人數(shù)少的活動）在很大程度上就要通過材料和活動器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前，園在自由活動（分散活動）時間里提供的玩具普遍較為單調(diào)，除了固定的攀登架等大型小編體育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具，久而久之孩子們便失去了對這些活動的興趣，自由活動往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫，失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀，途徑之一是發(fā)動、家長和小朋友一起動手，制作游戲材料。制作的小編體育材料應(yīng)當(dāng)一物多用，少占空間，少占場地，以靈活多變的小班體育游戲來彌補場地限制帶來的不足。
重慶市北碚區(qū)柳蔭幼兒園劉華。
郵箱:349991548@電話:***。
設(shè)計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。經(jīng)調(diào)查與觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有50%的幼兒沒有刷牙的意識。但在幼兒平時的交往中我們又常?？吹?，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如：“知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動目標(biāo)：
1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.在集體活動中學(xué)會傾聽和表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識?；顒訙?zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）。
師：“我呀叫大嘴怪。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴。
部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西，能很快把許多好吃的東西都吃完，我的牙齒很厲害。
幼兒自由給大嘴怪喂食。
師：我的肚子有點餓了，想要吃東西。誰愿意來喂喂我呀？
（在幼兒喂食過程中，“大嘴怪”與幼兒交流，如“你給我吃的什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃xx”“大嘴怪”則用牙齒咬住食物，然后吞到肚子里，開開心心地說：“啊嗚，真好吃！真香??！”）。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因?！按笞旃帧蓖蝗徊怀詵|西，發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好痛呀！我的牙齒怎么這么痛啊？”
（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）。
2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??）。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)1、討論刷牙的方法。
（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）2、創(chuàng)編刷牙歌。
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷。
刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷。這邊刷，那邊刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！
3、與“大嘴怪”一起唱兒歌邊做刷牙動作。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”，讓他們也來刷刷牙。謝謝小朋友！4、與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙。
（師幼共同練習(xí)）。
2、師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
師：瞧，小動物們都在看我們呢，它們也想干什么呀？（刷牙）你們愿意教它們嗎？
（幼兒給毛線玩具刷牙，復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。）。
大班健康活動：《快樂小小島》。
活動目標(biāo)：1、掌握保持身體平衡的基本方法。
2、遵守游戲規(guī)則，感受競賽活動帶來的樂趣。3、有幫助別人的意愿，懂得團結(jié)互助戰(zhàn)勝困難。
活動準(zhǔn)備：海龜頭飾、大小不同的彩色紙片、報紙若干張、音樂?；顒舆^程：
一、熱身活動。
1、師戴上海龜頭飾，在音樂聲中作游泳狀出場。并提問：知道我是誰嗎？引幼兒興趣。
2、提問：小海龜在水里是怎樣游玩的？3、師：你們想做我的海龜隊員嗎？
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小海龜在水里游玩。
兒歌：小海龜，真可愛，伸出頭來看一看，伸出手臂劃劃水，劃劃水。伸出腳來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一二三，三二一，一二三四五六七，水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
二、探索活動：小海龜學(xué)本領(lǐng)。
1、師：小朋友們的動作都很靈敏，看來可以做我的海龜隊員。你們還想學(xué)其它本領(lǐng)嗎？今天隊長給大家送來了石頭，我們要在石頭上練本領(lǐng)。
師示范：雙腳完全站立在“石頭”（紙片）上。2、幼兒自由探索、練習(xí)。
三、再次探索：其它站立的方法。
雙腳尖站立的方法或其它的站立方法。
交流討論：怎樣才能站得更穩(wěn)？
提取經(jīng)驗：雙臂伸直，保持平衡。
四、游戲。
1、石頭挑戰(zhàn)賽。
規(guī)則：在地上擺放三塊小“石頭”，幼兒單腳站立在上面，站立時間長為勝者。
2、大鯊魚來了。
規(guī)則：場地上擺放幼兒人數(shù)一半的“石頭”（報紙），小海龜們自由游玩，師大喊：“大鯊魚來了，快到‘石頭’上去?！庇變毫⒓吹健笆^”上。（嘗試兩位或三位幼兒共同站在一塊石頭上。）（1）引導(dǎo)幼兒觀察站得穩(wěn)的幼兒，總結(jié)站穩(wěn)的方法。（緊抱在一起）。
不斷對折報紙，讓“石頭”變得越來越小，讓幼兒嘗試怎樣才能大家都站在安全的“石頭”上，躲過大鯊魚。
（2）引導(dǎo)幼兒幫助其他未站到石頭上的幼兒。
五、活動結(jié)束：
小海龜回家了，幼兒在舒緩的音樂聲中隨老師走出教室。
小班體育活動說課稿篇九
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：各種玩具小動物。
活動名稱：小蜜蜂找話活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：蜜蜂頭飾。
活動名稱：小貓在哪里活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：寬敞、平坦的場地。
活動名稱：小螞蟻搬豆活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：錄音機、小螞蟻頭飾。
活動名稱：開火車活動目標(biāo)：在鉆的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
2、知道外出時不離開成人。
1、愿意與同伴交往和游戲。
2、在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
2、在爬的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體。
活動準(zhǔn)備：大型玩具下面的空間。
活動名稱：水果雨。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：用廢舊報紙和彩色膠帶制作的小球。
活動名稱：小貓捉魚活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：自制小魚若干。
活動名稱：小熊要回家活動目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色的呼啦圈。
活動名稱：活動目標(biāo)：在爬、走的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：平衡木、自制豆子。
活動名稱：活動目標(biāo)：在游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：軟球、紙球。
小螞蟻過河。
母雞下蛋。
活動名稱：小猴走平衡木。
活動目標(biāo)：在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：平衡木。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：塑料動物玩具。
活動名稱：小動物真可愛。
活動目標(biāo)：在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
活動準(zhǔn)備：寬闊、平坦的活動場地。
活動名稱：開火車。
活動目標(biāo)：在走的過程中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：寬闊、平坦的活動場地。
活動名稱：小刺猬運水果。
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：動物頭飾、自制水果。
活動名稱：快來拍球吧。
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：皮球。
活動名稱：大皮球活動目標(biāo)：在跳的游戲中能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：顏色、質(zhì)地不同的球。
活動名稱：小鹿運果子活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：彩紙粘貼的小河。
活動名稱：小馬跑跑。
活動目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：自制玩具馬韁繩。
活動名稱：小飛機活動目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：飛機頭飾、歌曲磁帶。
活動名稱：貓捉老鼠活動目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：大老鼠玩具、兒歌、小貓胸飾。
活動名稱：結(jié)冰。
活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：寬闊、平坦的戶外游戲場地。
活動名稱：好玩的歡樂球。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：彩色氣球若干。
活動名稱：相親相愛的袋鼠寶寶活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：小軟球若干。
活動名稱：推小車活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：透明可樂瓶。
小班體育活動說課稿篇十
1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。
2.學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。
3.體驗運動的樂趣。
1.各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等。
2.幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗。
一、準(zhǔn)備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
師：這個月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!
二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。
1.尋找有洞洞的運動器械。
師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?
2.自由探索洞洞器具的玩法。
師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?
個別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
三、分組障礙賽。
1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。
2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。
3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務(wù)，安全通過關(guān)卡就獲得勝利。
四、總結(jié)。
師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進(jìn)班的時候，老師會給你們驚喜哦!
小班體育活動說課稿篇十一
2、能在游戲中感受到快樂。
一、開始部分（準(zhǔn)備活動）。
1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）。
3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）。
4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）。
5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動作練習(xí)）。
1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶ji寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
小班體育活動說課稿篇十二
1、學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識。
舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）。
１、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
２、熱身運動：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。）。
１、出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
２、師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”
３、老師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ垈€別幼兒示范）。
４、幼兒自由練習(xí)，師說：“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。”
５、師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
６、游戲《看誰跑得快》。
（1）師說：“現(xiàn)在我們用報紙來。
玩一個游戲，分成四個小組進(jìn)行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。（先請幼兒和老師示范）。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
１、幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
２、“小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好?！?BR> 小班體育活動說課稿篇十三
1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。
1、熱身活動：森林里的小動物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。
（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。
（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）。
（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲，熟悉動作。
（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。
（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
小班體育活動說課稿篇十四
3.體驗在環(huán)狀器具中探索身體運動的樂趣。
在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。
環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。
一、扮演烏龜，活動身體。
老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。
二、自由探索，交流玩法。
1.講解要求，必須在“殼”中進(jìn)行，幼兒第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。
三、練習(xí)快速向前爬行。
1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。
2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
3.比比誰爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。
4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動量。
四、搬家成功，放松身體。
幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結(jié)束。
小班體育活動說課稿篇一
以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進(jìn)行了一些探索和嘗試。
體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運動技能訓(xùn)練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經(jīng)歷。基于此觀念。我們在游戲中充分尊重幼兒。
游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導(dǎo)為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。
一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達(dá)了他們的情感和愿望。
在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運動技能，動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最后一致認(rèn)為。教師應(yīng)當(dāng)以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳?！按颢C”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進(jìn)山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。
“教”和“研”中不斷促進(jìn)著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構(gòu)自己的教育理念。在快樂活動中發(fā)展和成長著。
小班體育活動說課稿篇二
（一）教材分析：
《小動物找家》是明天版山東省教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題活動中得一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析。
新《綱要》強調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí)。
二、說活動目標(biāo)。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo)：1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。3、體驗成功的快樂。
本次活動的重點就是使幼兒練習(xí)走跑動作及學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動的難點是學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習(xí)、集體練習(xí)、強調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走跑活動的記憶。
三、說活動準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等。
四、說教法、學(xué)法。
1、教法。
《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導(dǎo)法，示范法這兩種教學(xué)方法。
對于這兩種方法的.運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式――教師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，以示范表演等手段對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
2、學(xué)法。
在活動中，引導(dǎo)幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認(rèn)識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進(jìn)行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。
五、說教學(xué)程序。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
首先，我對幼兒說“孩子的媽媽們來到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了，請大家一塊去參觀新家”活動中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。
2、練習(xí)走跑動作。
（1）先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家“雞媽媽爬過草地（地毯積木），兔媽媽鉆過山洞，貓媽媽走過平衡木，只有這樣才能回到自己的家（即回家的路線是固定的）后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點出回家時的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。
（2）幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊。
（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動作，學(xué)會保護(hù)自己。
3、活動延伸。
老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
六、說活動亮點。
本次活動我突破了以往體育活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，整個活動始終圍繞小動物回家的過程，配以動作的教學(xué)，避免了練習(xí)走跑動作的枯燥無味。另外，我將老師扮演的媽媽們，加入到整個教學(xué)活動中，給幼兒以家庭班的溫暖，并且我將小雞、小貓、小兔的圖片展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀，使幼兒能更好的學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己并提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，和孩子一起探索，一起成長。
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小班體育活動說課稿篇三
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、律動--青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）
2、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下
三、游戲--小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
四、聽音樂，集體一起跳過河
五、舒展活動，盒子舞。
本次活動我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班體育活動說課稿篇四
一、教材分析：
《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法：
在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過程。
1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
“孩子們，我們一起來做小風(fēng)車吧，風(fēng)婆婆來了，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，我就站”。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站?！庇變弘S兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。
3、游戲《送玩具回家》，這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來進(jìn)行。
首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
“孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！”
找玩具的過程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的`小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路，在活動中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。
小班體育活動說課稿篇五
各位評委老師：
大家好!我今天要說的內(nèi)容是小班體育活動《玩具找家》，
一、教材分析：
《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
三、教學(xué)方法：
在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
四、教學(xué)過程。
1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
3、游戲《送玩具回家》，
這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來進(jìn)行。
首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
“孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧!”
找玩具的過程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路，在活動中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。
小班體育活動說課稿篇六
教材分析：
新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。
1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動難點：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。
1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的背景音樂磁帶。
整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、自主探索法;活動安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習(xí)。
四次探索的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時候，教師通過邀請幼兒逐個示范，通過對比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。
2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次健康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂，和探索的精神也將會永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗成功的樂趣。
我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋?BR> 1、開始部分：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
2、基礎(chǔ)部分：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價，整個過程考慮到幼兒的運動負(fù)荷，激緩結(jié)合。
小班體育活動說課稿篇七
我的敘事：
周四上了一節(jié)小班體育活動《運水果》，一開始以游戲打得方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。
本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計是走過小路后到達(dá)目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的'效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后要拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在活動之前的其他游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的座位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如我班的一一，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到他了。在幾個較突出的幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這個拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
在將幼兒分成三組進(jìn)行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲的這段時間又是較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班體育活動反思。
小班體育活動說課稿篇八
（2012--2013學(xué)年度）。
活動目標(biāo)。
1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。2.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從跳躍，并能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；4.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢.關(guān)心他人的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備。
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)小孩的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離以及呼啦圈的擺放路線。
活動過程。
1.熱身運動：教師編兒歌《小青蛙》“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)。
2.“跳荷葉”，探索不同的跳的動作。(幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運動量。)。
（1）教師示范，幼兒嘗試跳的動作，從中體驗怎樣才能跳的遠(yuǎn)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作。
（2）教師和幼兒一起從起始線開始，從一個圈跳到其他圈。
里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
（3）比比誰跳得輕.跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。
3.放松活動：《小青蛙游呀游》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動。
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。結(jié)合以上特點，在小班我首先從培養(yǎng)運動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習(xí)慣，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的。
（一）從自然起步，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。
幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這就為以后的體育課打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）以游戲為主，培養(yǎng)幼兒對體育課的興趣。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地”；《國家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》（試行）規(guī)定：幼兒園戶外場地每生4平方米。然而事實上，在一些條件較差的幼兒園，以上關(guān)于場地的規(guī)定幾乎是一個奢望。特別在一些歷史較長的大中城市中，建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊徊糠衷缫驯唤淘谟邢薜目臻g內(nèi)了。這些園地處橫街窄巷，無論是向空間發(fā)展，還是向周圍發(fā)展，都是非常困難和渺茫的。
既然擴建現(xiàn)有的園不太現(xiàn)實，國家也不可能一下子拿出一大筆財力來重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍，那么如何利用現(xiàn)有條件，積極挖掘潛力，提高小班體育質(zhì)量，便成為當(dāng)前集中研究的問題。
一、合理利用現(xiàn)有的場地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果。
首先修改日作息時間表，錯開每班的早操和小編體育活動時間，然后，把全園的室外活動場地劃分為若干小區(qū)，較合理公平地分配給各班在不同的時間里使用，使用這種統(tǒng)一安排場地的方法，應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問題：
1.在一些中，相同年齡班可共同使用場地。如早操時間，如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容，可以合并在同一場地進(jìn)行。2.盡量避免互相干擾，讓每一位都能按自己進(jìn)行。
3.綜合考慮場地諸因素進(jìn)行場地分配。如樓上的班級有陽光，而樓下的班級則沒有這個條件，因此，就應(yīng)當(dāng)把樓下的班級安排到陽光較多，較通風(fēng)的地方。
二、走出園，在大自然中開辟廣闊的天地。
當(dāng)園內(nèi)活動面積明顯不足的時候，把活動范圍伸展到園外，可以大大地增加小班體育活動所需要的場地，豐富小編體育活動內(nèi)容，提高小班體育的質(zhì)量，同時，也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容，產(chǎn)生多方效益。
當(dāng)然，這個做法的前提之一，就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)，下至園工作人員在思想上的大膽解放。因為，這樣的伸展，僅安全一項就足以會使許多人搖頭了。但是實踐證明，只要解放思想，周密安排，細(xì)致照顧，這個方法是很有前途的。只不過，在之前，必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問題，并以更大的耐心，更為細(xì)致的關(guān)心，使活動順利進(jìn)行，以達(dá)到目的。
組織這類，同時也要注意到以下問題：
1.內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外，還要考慮到如何對園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補償和加強。
2.通過控制活動內(nèi)容、活動時間，抓好適宜的活動量和強度。3.要有明確的目標(biāo)，避免”放羊“。
三、
發(fā)動和家長制作有趣、實用的小編體育運動器材，豐富小班體育內(nèi)容。
在場地和空間的限制下，集中的小編體育活動和小班體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了，作為補償，分散和分組活動（特別是組數(shù)多，各種活動材料充足，人數(shù)少的活動）在很大程度上就要通過材料和活動器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前，園在自由活動（分散活動）時間里提供的玩具普遍較為單調(diào)，除了固定的攀登架等大型小編體育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具，久而久之孩子們便失去了對這些活動的興趣，自由活動往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫，失去了小班體育鍛煉的意義。
要改變材料單一的現(xiàn)狀，途徑之一是發(fā)動、家長和小朋友一起動手，制作游戲材料。制作的小編體育材料應(yīng)當(dāng)一物多用，少占空間，少占場地，以靈活多變的小班體育游戲來彌補場地限制帶來的不足。
重慶市北碚區(qū)柳蔭幼兒園劉華。
郵箱:349991548@電話:***。
設(shè)計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。經(jīng)調(diào)查與觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有50%的幼兒沒有刷牙的意識。但在幼兒平時的交往中我們又常?？吹?，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如：“知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動目標(biāo)：
1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。2.學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.在集體活動中學(xué)會傾聽和表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識?；顒訙?zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）。
師：“我呀叫大嘴怪。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴。
部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西，能很快把許多好吃的東西都吃完，我的牙齒很厲害。
幼兒自由給大嘴怪喂食。
師：我的肚子有點餓了，想要吃東西。誰愿意來喂喂我呀？
（在幼兒喂食過程中，“大嘴怪”與幼兒交流，如“你給我吃的什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃xx”“大嘴怪”則用牙齒咬住食物，然后吞到肚子里，開開心心地說：“啊嗚，真好吃！真香??！”）。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因?！按笞旃帧蓖蝗徊怀詵|西，發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好痛呀！我的牙齒怎么這么痛啊？”
（幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。）。
2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??）。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)1、討論刷牙的方法。
（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）2、創(chuàng)編刷牙歌。
師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷。
刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷。這邊刷，那邊刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！
3、與“大嘴怪”一起唱兒歌邊做刷牙動作。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定要告訴其他“大嘴怪”，讓他們也來刷刷牙。謝謝小朋友！4、與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙。
（師幼共同練習(xí)）。
2、師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
師：瞧，小動物們都在看我們呢，它們也想干什么呀？（刷牙）你們愿意教它們嗎？
（幼兒給毛線玩具刷牙，復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。）。
大班健康活動：《快樂小小島》。
活動目標(biāo)：1、掌握保持身體平衡的基本方法。
2、遵守游戲規(guī)則，感受競賽活動帶來的樂趣。3、有幫助別人的意愿，懂得團結(jié)互助戰(zhàn)勝困難。
活動準(zhǔn)備：海龜頭飾、大小不同的彩色紙片、報紙若干張、音樂?；顒舆^程：
一、熱身活動。
1、師戴上海龜頭飾，在音樂聲中作游泳狀出場。并提問：知道我是誰嗎？引幼兒興趣。
2、提問：小海龜在水里是怎樣游玩的？3、師：你們想做我的海龜隊員嗎？
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小海龜在水里游玩。
兒歌：小海龜，真可愛，伸出頭來看一看，伸出手臂劃劃水，劃劃水。伸出腳來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。一二三，三二一，一二三四五六七，水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
二、探索活動：小海龜學(xué)本領(lǐng)。
1、師：小朋友們的動作都很靈敏，看來可以做我的海龜隊員。你們還想學(xué)其它本領(lǐng)嗎？今天隊長給大家送來了石頭，我們要在石頭上練本領(lǐng)。
師示范：雙腳完全站立在“石頭”（紙片）上。2、幼兒自由探索、練習(xí)。
三、再次探索：其它站立的方法。
雙腳尖站立的方法或其它的站立方法。
交流討論：怎樣才能站得更穩(wěn)？
提取經(jīng)驗：雙臂伸直，保持平衡。
四、游戲。
1、石頭挑戰(zhàn)賽。
規(guī)則：在地上擺放三塊小“石頭”，幼兒單腳站立在上面，站立時間長為勝者。
2、大鯊魚來了。
規(guī)則：場地上擺放幼兒人數(shù)一半的“石頭”（報紙），小海龜們自由游玩，師大喊：“大鯊魚來了，快到‘石頭’上去?！庇變毫⒓吹健笆^”上。（嘗試兩位或三位幼兒共同站在一塊石頭上。）（1）引導(dǎo)幼兒觀察站得穩(wěn)的幼兒，總結(jié)站穩(wěn)的方法。（緊抱在一起）。
不斷對折報紙，讓“石頭”變得越來越小，讓幼兒嘗試怎樣才能大家都站在安全的“石頭”上，躲過大鯊魚。
（2）引導(dǎo)幼兒幫助其他未站到石頭上的幼兒。
五、活動結(jié)束：
小海龜回家了，幼兒在舒緩的音樂聲中隨老師走出教室。
小班體育活動說課稿篇九
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：各種玩具小動物。
活動名稱：小蜜蜂找話活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：蜜蜂頭飾。
活動名稱：小貓在哪里活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：寬敞、平坦的場地。
活動名稱：小螞蟻搬豆活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：錄音機、小螞蟻頭飾。
活動名稱：開火車活動目標(biāo)：在鉆的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
2、知道外出時不離開成人。
1、愿意與同伴交往和游戲。
2、在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。
2、在爬的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體。
活動準(zhǔn)備：大型玩具下面的空間。
活動名稱：水果雨。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：用廢舊報紙和彩色膠帶制作的小球。
活動名稱：小貓捉魚活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：自制小魚若干。
活動名稱：小熊要回家活動目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色的呼啦圈。
活動名稱：活動目標(biāo)：在爬、走的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：平衡木、自制豆子。
活動名稱：活動目標(biāo)：在游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：軟球、紙球。
小螞蟻過河。
母雞下蛋。
活動名稱：小猴走平衡木。
活動目標(biāo)：在走的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：平衡木。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：塑料動物玩具。
活動名稱：小動物真可愛。
活動目標(biāo)：在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
活動準(zhǔn)備：寬闊、平坦的活動場地。
活動名稱：開火車。
活動目標(biāo)：在走的過程中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：寬闊、平坦的活動場地。
活動名稱：小刺猬運水果。
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：動物頭飾、自制水果。
活動名稱：快來拍球吧。
活動目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。活動準(zhǔn)備：皮球。
活動名稱：大皮球活動目標(biāo)：在跳的游戲中能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：顏色、質(zhì)地不同的球。
活動名稱：小鹿運果子活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：彩紙粘貼的小河。
活動名稱：小馬跑跑。
活動目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：自制玩具馬韁繩。
活動名稱：小飛機活動目標(biāo)：在跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。活動準(zhǔn)備：飛機頭飾、歌曲磁帶。
活動名稱：貓捉老鼠活動目標(biāo)：在走、跑的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：大老鼠玩具、兒歌、小貓胸飾。
活動名稱：結(jié)冰。
活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：寬闊、平坦的戶外游戲場地。
活動名稱：好玩的歡樂球。
活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：彩色氣球若干。
活動名稱：相親相愛的袋鼠寶寶活動目標(biāo)：在走、跳、跑、投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：小軟球若干。
活動名稱：推小車活動目標(biāo)：會玩球、包、小車等多種中小型運動器材?；顒訙?zhǔn)備：透明可樂瓶。
小班體育活動說課稿篇十
1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。
2.學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。
3.體驗運動的樂趣。
1.各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等。
2.幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗。
一、準(zhǔn)備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
師：這個月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!
二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。
1.尋找有洞洞的運動器械。
師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?
2.自由探索洞洞器具的玩法。
師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?
個別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
三、分組障礙賽。
1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。
2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。
3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務(wù)，安全通過關(guān)卡就獲得勝利。
四、總結(jié)。
師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進(jìn)班的時候，老師會給你們驚喜哦!
小班體育活動說課稿篇十一
2、能在游戲中感受到快樂。
一、開始部分（準(zhǔn)備活動）。
1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）。
3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）。
4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）。
5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動作練習(xí)）。
1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶ji寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
小班體育活動說課稿篇十二
1、學(xué)習(xí)跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識。
舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個）。
１、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
２、熱身運動：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。）。
１、出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
２、師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”
３、老師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ垈€別幼兒示范）。
４、幼兒自由練習(xí)，師說：“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。”
５、師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
６、游戲《看誰跑得快》。
（1）師說：“現(xiàn)在我們用報紙來。
玩一個游戲，分成四個小組進(jìn)行游戲，每組的終點是小動物的家，第一個小朋友把報紙放在胸前快速向前跑，跑到小動物家時拍一拍小動物，然后往回跑，把報紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時候頭要端正，眼睛要看前方，動作要協(xié)調(diào)。（先請幼兒和老師示范）。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
１、幼兒拉成一個大圓圈，把報紙放在地上，一個跟一個向前小兔跳。
２、“小朋友，時間不早，我們趕快把報紙收拾好?！?BR> 小班體育活動說課稿篇十三
1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。
1、熱身活動：森林里的小動物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。
（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。
（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）。
（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲，熟悉動作。
（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。
（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
小班體育活動說課稿篇十四
3.體驗在環(huán)狀器具中探索身體運動的樂趣。
在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。
環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。
一、扮演烏龜，活動身體。
老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。
二、自由探索，交流玩法。
1.講解要求，必須在“殼”中進(jìn)行，幼兒第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。
三、練習(xí)快速向前爬行。
1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。
2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
3.比比誰爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。
4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動量。
四、搬家成功，放松身體。
幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結(jié)束。