在工作或?qū)W習(xí)的過程中，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)。寫總結(jié)時(shí)可以請(qǐng)一些專業(yè)人士或者老師對(duì)自己的總結(jié)進(jìn)行審閱和修改，幫助你提高寫作的水平。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作方式。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇一
針對(duì)初中學(xué)生青春期情緒波動(dòng)厲害，易沖動(dòng)，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，__初中針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：
組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會(huì)以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的`心理健康與保健知識(shí)，學(xué)會(huì)合理排遣和保護(hù)自己。
xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會(huì)時(shí)間組織各個(gè)班級(jí)觀看，通過生動(dòng)的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有知識(shí)的新時(shí)代青少年;同時(shí)組織相應(yīng)的征文活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個(gè)健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。
組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個(gè)班級(jí)利用每周心理健康課的時(shí)間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時(shí)，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動(dòng)，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，做一個(gè)心理健康，人格健全的優(yōu)秀青少年。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇二
教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的通力合作和支持下，以積極的態(tài)度，與全組成員積極配合，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，積極主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)。
在不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、積累、收藏了許多促進(jìn)自己，開發(fā)自己的知識(shí)材料。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，豐富了自己的知識(shí)資源，努力完善業(yè)務(wù)手續(xù)，提高了自己適應(yīng)工作的能力。積極參與和組織陽光體育活動(dòng)。在活動(dòng)中，與全組成員積極配合，以人為本，使學(xué)生樹立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效地設(shè)置投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項(xiàng)目，關(guān)注差異，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌，凸現(xiàn)學(xué)?！翱鞓反笳n間”體育特色。以學(xué)校的體育特色為龍頭，使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。在保證安全，促進(jìn)健康的前提下，因地制宜，設(shè)計(jì)、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價(jià)值的投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽光體育活動(dòng)中，在不熟悉場(chǎng)地，練習(xí)時(shí)間短的情況下，表現(xiàn)出色并取得好成績。在此之后，又成功的組織了一年至六年級(jí)跳長繩比賽。在比賽中，每位學(xué)生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智，取得了良好的效果。
根據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校學(xué)生年齡特點(diǎn)，潛心研究分析低年級(jí)學(xué)生的自然狀況。結(jié)合我校環(huán)境、條件、季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，參加校本教研的聽課、集體備課，集思廣益，取長補(bǔ)短。重點(diǎn)研究了每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。達(dá)到“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”的同時(shí)，進(jìn)行詳實(shí)的有價(jià)值的幫助與調(diào)整。
通過動(dòng)作演示、講解；師生互動(dòng)；動(dòng)作研究、分析、體驗(yàn)；隨機(jī)、同質(zhì)、異質(zhì)、幫教型、友伴型分組；綜合評(píng)價(jià)、積分等教學(xué)方法，進(jìn)行身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中，自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。初步養(yǎng)成了安全、健康的參與體育活動(dòng)的課堂常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)。有效地促進(jìn)了體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了體育課堂教育教學(xué)的效果。
在熟練掌握有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí)的前提下，必須在14節(jié)課之內(nèi)，一對(duì)一的耐心的邊教、邊檢測(cè)、邊詳細(xì)的記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。完成：坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項(xiàng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)和檢測(cè)。在進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)過程中，學(xué)生年齡?。蝗鄙傧嚓P(guān)知識(shí)的積累；沒有完全形成教育教學(xué)體系的情況下，克服重重困難。根據(jù)所掌握的有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí)，逐一的進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、檢測(cè)、記錄、整理、上報(bào)。
總之，我是把自己的人生價(jià)值鎖定在教育，于是一切的有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、就是體現(xiàn)教育的意義。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦。雖然身體是忙碌的，但是內(nèi)心卻異常輕盈、活潑。通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學(xué)年第二學(xué)期低年級(jí)體育工作任務(wù)！
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇三
近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng)，以此為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:。
“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。
3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。
（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育。
學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。
（4）落實(shí)“和善”教育。
倡導(dǎo)人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上進(jìn)”教育。
在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超，人人爭上游”的活動(dòng)，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭先。
（6）狠抓“衛(wèi)生”教育。
對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
實(shí)行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)基本要求，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
常規(guī)工作細(xì)落實(shí)，教導(dǎo)處的工作無大事，可事事關(guān)大局，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、開學(xué)初各教研組就分別召開了教師座談會(huì)。對(duì)教研活動(dòng)的開展就提出了明確的要求，制訂了較實(shí)用的教研工作計(jì)劃，本期教研活動(dòng)較以往開展得多而且更實(shí)效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動(dòng)，取到了以老帶新，以新促老的作用。
2、本期進(jìn)行了分別于期中和期末進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習(xí)、晚自習(xí)、課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試等內(nèi)容，使每個(gè)教師的教學(xué)工作落到實(shí)處。其中上課、早晚自習(xí)都有較詳細(xì)的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，舉行了兩次月考，本學(xué)期對(duì)初三月考進(jìn)行了改革，老師打亂監(jiān)考，集體閱卷，各班班主任向?qū)γ看卧驴汲煽冞M(jìn)行及時(shí)匯總，并將成績表及時(shí)分發(fā)給各授科老師，同時(shí)各班對(duì)分次月考中出現(xiàn)的問題都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，效果明顯。
3、為不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對(duì)教師進(jìn)行了較科學(xué)的考核。
4、英語組老師通過精心準(zhǔn)備，成功地組織了我校第一次圣誕晚會(huì)，節(jié)目豐富多彩，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。
1、于開學(xué)期初召開了全校學(xué)生大會(huì)，對(duì)在上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，同時(shí)學(xué)習(xí)了我校的各種規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，對(duì)初一新生進(jìn)行入學(xué)教育，效果非常明顯。
2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，多次召開了班主任會(huì)，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、會(huì)管理班級(jí)，使班級(jí)管理科學(xué)化、規(guī)范化。抓學(xué)生常規(guī)，強(qiáng)化過程管理，引導(dǎo)了學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生中開展了多種課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，開展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開了學(xué)生家長會(huì)，爭取了家長的配合。針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處要求初一班主任加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理教育，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育。公寓工作走上科學(xué)化、規(guī)范化之路。
1、部分老師備課不鴝認(rèn)真，作業(yè)批改不正常；
2、部分學(xué)科期末考試平行班級(jí)之間差距太大，授課老師要反思；
3、七年級(jí)部分學(xué)科成績也不太好，老師要引起重視，不然到后來又是很麻煩；
4、校本培訓(xùn)開展不正常，教研活動(dòng)還是少了一些。
在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)努力工作，強(qiáng)化責(zé)任，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，真抓實(shí)干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇六
人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下頭我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作情景作如下總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的.教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)資料寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
4、愛就是職責(zé)。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于理解的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情景有了明顯的提高。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自我充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫忙其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?BR> 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
4、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《xx年春期農(nóng)業(yè)機(jī)械化系學(xué)生集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，我系較好的完成了此次集中教育活動(dòng)的安排，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好此次集中教育活動(dòng)，我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求，制定了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化系集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，王傳凱主任為組長，張成宇書記為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成。同時(shí)召開了班主任會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確了集中教育的目的，確立了重點(diǎn)和具體要求，統(tǒng)一了全系師生的思想。
集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求，學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成；軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、思想政治教育。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備，根據(jù)各班實(shí)際參加人數(shù)，以同年級(jí)同學(xué)制為參考進(jìn)行編連，共分為8個(gè)連隊(duì)。要求班主任全程跟訓(xùn)，晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)連配備3—4名教官進(jìn)行訓(xùn)練，新老教官搭配。
軍訓(xùn)期間，各級(jí)教官認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理。從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班，時(shí)刻關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)生們刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效。
為了此次專題講座我們特邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化系王傳凱老師、動(dòng)物科學(xué)系李生濤老師、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座、“健康教育”講座、“國防教育”講座、“國家資助政策”講座。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊(duì)有集中活動(dòng)，我們很遺憾的.錯(cuò)過了郝森老師的“國防教育”講座。
本次集中教育，我系評(píng)選出一等獎(jiǎng)班級(jí)2個(gè)，二等獎(jiǎng)班級(jí)7個(gè)，三等獎(jiǎng)班級(jí)6個(gè)，先進(jìn)個(gè)人15名，并進(jìn)行了表彰。
歷時(shí)5天的集中教育，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，使學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了艱苦奮斗，吃苦耐勞的意志和作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇八
小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。為此，本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動(dòng)。在活動(dòng)中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù)，但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對(duì)校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時(shí)，還要對(duì)癥下藥，找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。
在我們對(duì)《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計(jì)劃報(bào)告中，曾提出“心語軒”、“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”、“心語日記”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項(xiàng)活動(dòng)來切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。
1、心語軒通過一個(gè)學(xué)年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助。學(xué)生不會(huì)受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會(huì)得到一個(gè)較好的答案或是解決方法?！靶恼Z軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會(huì)在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險(xiǎn)。
老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問題，同時(shí)通過不斷教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。
2、焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點(diǎn)問題，學(xué)生的討論都處在沸點(diǎn)中。錯(cuò)與對(duì)的評(píng)判，價(jià)值觀的樹立對(duì)于小學(xué)生來說都是不可能獨(dú)立完成的。在開展“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)后，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎(jiǎng)。
3、開博客——心語日記開辟校園博客，讓每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)的小主人。學(xué)生一個(gè)個(gè)都興奮不已，為班級(jí)的博客添磚加瓦，每個(gè)人都摩拳擦掌，想把班級(jí)博客開設(shè)成全校最好的。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢(shì)。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對(duì)充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們?cè)诖缶W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識(shí)、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽。學(xué)生在心語日記欄中，寫下對(duì)博文的感受、見解，可以說不但增長了他們的知識(shí)，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透明度讓老師時(shí)刻了解著學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，也較好的幫助老師管理好班級(jí)體，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的狀況。
4、開辟學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，開展了不同年級(jí)的家長會(huì)。一定程度上，學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下，家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手，讓學(xué)生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。
未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會(huì)的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實(shí)踐活動(dòng)，都值得推廣，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂大本營。總之，學(xué)校、家長、社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動(dòng);唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的空間。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇九
根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導(dǎo)員無疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過于輔導(dǎo)員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評(píng)優(yōu)選好，學(xué)生與輔導(dǎo)員無不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?BR> 我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻不忘自己的使命和職責(zé)，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。
為此，高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對(duì)待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá)，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機(jī)械和熱能系把工作責(zé)任心強(qiáng)、有較高威信的黨員教師選拔出來擔(dān)任輔導(dǎo)員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè)，堅(jiān)持每月一次例會(huì)制，布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對(duì)其工作給予指導(dǎo)和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān)，較好的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的工作積極性，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生思政工作中的中堅(jiān)作用，才使得我院的各項(xiàng)學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。
二、重視思政理論課與“潛課程”
在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)…。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過關(guān)，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。
的生活方式、思維方式和行為方式來到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往，無論在做學(xué)問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級(jí)中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對(duì)大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒有明確的“教育”標(biāo)記，大學(xué)生往往是“不知不覺地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。
三、身教重于言傳。
教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。
知識(shí)的同時(shí)也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì)說，更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。我院曾邀請(qǐng)過伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長的報(bào)告，力學(xué)系還請(qǐng)老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們感動(dòng)得痛哭流涕。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對(duì)面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當(dāng)代大學(xué)生的心田。
四、重要依靠力量“學(xué)生干部”
學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
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學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。
我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十一
在當(dāng)前的學(xué)校教育實(shí)踐中，不少教師對(duì)心理健康教育還存在著一些誤解，認(rèn)為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學(xué)校教育中普及性地開展心理健康教育。
事實(shí)上，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)中的治療模式，心理健康教育主要是針對(duì)兒童青少年心理健康發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。
所以，預(yù)防問題發(fā)生，促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上講，心理健康教育就是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。
有的教師認(rèn)為，心理健康教育主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生開展的.教育活動(dòng)。誠然，個(gè)別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，如前所說，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在教師看來是‘好’孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些‘好’學(xué)生反而更需要心理健康教育。
因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些‘好’學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。
如，一些‘好’學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理健康承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪的道路。在學(xué)校里出現(xiàn)的學(xué)生自殺現(xiàn)象便是最好的例證。這些學(xué)生走上自殺、輕生的道路來面對(duì)失敗和挫折的壓力?？梢姡睦斫】到逃⒅皇莻€(gè)別生教育的需要，心理健康教育是面對(duì)全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。
還有教師認(rèn)為，心理健康教育應(yīng)歸屬德育工作，是學(xué)生工作者和班主任教師的任務(wù)。
事實(shí)上，心理健康教育不僅僅可以在德育工作中發(fā)揮重要的作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作重新認(rèn)識(shí)和看待自己的學(xué)生以及學(xué)生出現(xiàn)的行為問題，可以有效的幫助學(xué)校教師改善師生交往狀況。
以往教師容易只注意到學(xué)生表面的那些行為問題，并將之很快上升德育的高度，做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括學(xué)生的心理需求。如，一個(gè)小學(xué)生最初在課上搗亂，可能就是為了引起教師和同學(xué)的注意，只是他在用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來了。
如果教師重視并了解心理健康教育的思想，他就會(huì)覺察這位學(xué)生行為問題背后的心理需要，進(jìn)而調(diào)整自己和班上同學(xué)與這位學(xué)生的交往方式，更多地給這位學(xué)生積極的關(guān)注，并不失時(shí)機(jī)地向他指出引起老師和同學(xué)關(guān)注的合理方式是什么，很快這位學(xué)生課上搗亂的那些行為問題不見了，而變成一個(gè)守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的好孩子。相反，如果以傳統(tǒng)的眼光和方式去看待這位學(xué)生課上表現(xiàn)出來的搗亂行為，這位學(xué)生很容易被納入壞孩子的行列，而且由于這位學(xué)生行為問題背后的心理需要沒有被覺察和得到滿足，他將免不了還會(huì)繼續(xù)搗亂。
久而久之，由于長期被當(dāng)成壞孩子，這位學(xué)生也就會(huì)自認(rèn)為是壞孩子，并真的搗亂起來。可見，心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識(shí)看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性的角度起理解和教育學(xué)生。
因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重，一種對(duì)“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的主要課題。所以說，心理健康教育是每一位教師面臨的任務(wù)和要求。應(yīng)引起每一位教師的認(rèn)可與重視。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十二
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”。“生活規(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十三
生命是寶貴的，人的一生就一次生命，我們應(yīng)該珍惜生命。注意交通安全也是其中的一部分。
交通安全是很很重要的。幾乎每一天，都會(huì)發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡。經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明，自20__年起，平均每年有10萬人死于交通事故，也就是平均6分鐘就有一人死亡?，F(xiàn)在中國每年有18500名14歲以下兒童死于交通事故。
有些人為了喝酒的痛快，為了自己一時(shí)的方便醉酒駕駛，卻給他人帶來巨大的傷害，有些人在搶時(shí)間和性命的選擇中，他們心存僥幸，想：不過一次酒駕而已，不會(huì)有什么事的。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，這個(gè)世界上80%的車禍都是由醉酒駕駛引起的，無數(shù)次的車禍，難道還不足以讓人們醒悟嗎?酒后駕駛給我們的生活帶來了傷害、死亡、絕望，一次又一次造成了家破人亡，讓不少人一輩子也走不出酒駕帶給我們的陰影。
不止是酒駕，騎車不戴頭盔也是一大隱患，部分市民為圖方便，在駕駛摩托車時(shí)不戴安全頭盔，因此在事故中容易受傷。6月12日，一名剛高考完的學(xué)生，于當(dāng)天凌晨兩點(diǎn)49分駕駛摩托車行駛時(shí)，因操作不當(dāng)，碰撞道路綠化帶，當(dāng)場(chǎng)死亡。經(jīng)調(diào)查，這名學(xué)生事發(fā)時(shí)未帶安全頭盔，因此造成了顱腦損傷。事故的教訓(xùn)是慘痛的，然而，仍有一些摩托車主安全意識(shí)薄弱，駕駛摩托車不戴安全頭盔。但大部分車主表示，出門駕駛，安全第一，戴安全帽是最基本的常識(shí)。根據(jù)交通法的相關(guān)規(guī)定，駕駛摩托車不按規(guī)定佩戴頭盔或乘坐人員不按規(guī)定佩戴頭盔的話，罰款200元，扣兩分的處罰。所以在平時(shí)的交通出行中，市民應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定遵守交通法規(guī)，文明駕駛，駕駛摩托車者最好是佩戴符合安全標(biāo)準(zhǔn)的頭盔。
警察叔叔為了我們的交通安全而不辭辛苦地工作著，他們希望所有的駕駛員都遵守交通規(guī)則。如果人人都懂得紅燈停，綠燈行的重要性，如果行人和司機(jī)在斑馬線前能互相禮讓，如果司機(jī)都可以做到喝酒不開車，開車不喝酒，在騎摩托車時(shí)佩戴安全帽，那就能避免因?yàn)榻煌ㄊ鹿识o傷著家庭帶來的痛苦。自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇。讓我們的社會(huì)更加平安，讓生活更加美滿幸福。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十四
1、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊(duì)為載體，開展“獻(xiàn)禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動(dòng)從我做起”等活動(dòng)，響應(yīng)陽光體育活動(dòng)開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動(dòng)。節(jié)假日開展“我是勞動(dòng)小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇一
針對(duì)初中學(xué)生青春期情緒波動(dòng)厲害，易沖動(dòng)，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，__初中針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：
組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會(huì)以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的`心理健康與保健知識(shí)，學(xué)會(huì)合理排遣和保護(hù)自己。
xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會(huì)時(shí)間組織各個(gè)班級(jí)觀看，通過生動(dòng)的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有知識(shí)的新時(shí)代青少年;同時(shí)組織相應(yīng)的征文活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個(gè)健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。
組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個(gè)班級(jí)利用每周心理健康課的時(shí)間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時(shí)，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動(dòng)，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，做一個(gè)心理健康，人格健全的優(yōu)秀青少年。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇二
教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的通力合作和支持下，以積極的態(tài)度，與全組成員積極配合，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，積極主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)。
在不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、積累、收藏了許多促進(jìn)自己，開發(fā)自己的知識(shí)材料。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，豐富了自己的知識(shí)資源，努力完善業(yè)務(wù)手續(xù)，提高了自己適應(yīng)工作的能力。積極參與和組織陽光體育活動(dòng)。在活動(dòng)中，與全組成員積極配合，以人為本，使學(xué)生樹立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效地設(shè)置投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項(xiàng)目，關(guān)注差異，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌，凸現(xiàn)學(xué)?！翱鞓反笳n間”體育特色。以學(xué)校的體育特色為龍頭，使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。在保證安全，促進(jìn)健康的前提下，因地制宜，設(shè)計(jì)、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價(jià)值的投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽光體育活動(dòng)中，在不熟悉場(chǎng)地，練習(xí)時(shí)間短的情況下，表現(xiàn)出色并取得好成績。在此之后，又成功的組織了一年至六年級(jí)跳長繩比賽。在比賽中，每位學(xué)生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智，取得了良好的效果。
根據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校學(xué)生年齡特點(diǎn)，潛心研究分析低年級(jí)學(xué)生的自然狀況。結(jié)合我校環(huán)境、條件、季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，參加校本教研的聽課、集體備課，集思廣益，取長補(bǔ)短。重點(diǎn)研究了每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。悉心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。達(dá)到“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”的同時(shí)，進(jìn)行詳實(shí)的有價(jià)值的幫助與調(diào)整。
通過動(dòng)作演示、講解；師生互動(dòng)；動(dòng)作研究、分析、體驗(yàn)；隨機(jī)、同質(zhì)、異質(zhì)、幫教型、友伴型分組；綜合評(píng)價(jià)、積分等教學(xué)方法，進(jìn)行身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中，自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。初步養(yǎng)成了安全、健康的參與體育活動(dòng)的課堂常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)。有效地促進(jìn)了體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了體育課堂教育教學(xué)的效果。
在熟練掌握有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí)的前提下，必須在14節(jié)課之內(nèi)，一對(duì)一的耐心的邊教、邊檢測(cè)、邊詳細(xì)的記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。完成：坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項(xiàng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)和檢測(cè)。在進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)過程中，學(xué)生年齡?。蝗鄙傧嚓P(guān)知識(shí)的積累；沒有完全形成教育教學(xué)體系的情況下，克服重重困難。根據(jù)所掌握的有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí)，逐一的進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、檢測(cè)、記錄、整理、上報(bào)。
總之，我是把自己的人生價(jià)值鎖定在教育，于是一切的有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、就是體現(xiàn)教育的意義。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦。雖然身體是忙碌的，但是內(nèi)心卻異常輕盈、活潑。通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學(xué)年第二學(xué)期低年級(jí)體育工作任務(wù)！
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇三
近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng)，以此為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:。
“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。
3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。
責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。
（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育。
學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。
（4）落實(shí)“和善”教育。
倡導(dǎo)人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上進(jìn)”教育。
在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超，人人爭上游”的活動(dòng)，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭先。
（6）狠抓“衛(wèi)生”教育。
對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
實(shí)行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)基本要求，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
常規(guī)工作細(xì)落實(shí)，教導(dǎo)處的工作無大事，可事事關(guān)大局，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、開學(xué)初各教研組就分別召開了教師座談會(huì)。對(duì)教研活動(dòng)的開展就提出了明確的要求，制訂了較實(shí)用的教研工作計(jì)劃，本期教研活動(dòng)較以往開展得多而且更實(shí)效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動(dòng)，取到了以老帶新，以新促老的作用。
2、本期進(jìn)行了分別于期中和期末進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習(xí)、晚自習(xí)、課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試等內(nèi)容，使每個(gè)教師的教學(xué)工作落到實(shí)處。其中上課、早晚自習(xí)都有較詳細(xì)的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，舉行了兩次月考，本學(xué)期對(duì)初三月考進(jìn)行了改革，老師打亂監(jiān)考，集體閱卷，各班班主任向?qū)γ看卧驴汲煽冞M(jìn)行及時(shí)匯總，并將成績表及時(shí)分發(fā)給各授科老師，同時(shí)各班對(duì)分次月考中出現(xiàn)的問題都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，效果明顯。
3、為不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對(duì)教師進(jìn)行了較科學(xué)的考核。
4、英語組老師通過精心準(zhǔn)備，成功地組織了我校第一次圣誕晚會(huì)，節(jié)目豐富多彩，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。
1、于開學(xué)期初召開了全校學(xué)生大會(huì)，對(duì)在上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，同時(shí)學(xué)習(xí)了我校的各種規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，對(duì)初一新生進(jìn)行入學(xué)教育，效果非常明顯。
2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，多次召開了班主任會(huì)，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、會(huì)管理班級(jí)，使班級(jí)管理科學(xué)化、規(guī)范化。抓學(xué)生常規(guī)，強(qiáng)化過程管理，引導(dǎo)了學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生中開展了多種課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，開展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開了學(xué)生家長會(huì)，爭取了家長的配合。針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處要求初一班主任加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理教育，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育。公寓工作走上科學(xué)化、規(guī)范化之路。
1、部分老師備課不鴝認(rèn)真，作業(yè)批改不正常；
2、部分學(xué)科期末考試平行班級(jí)之間差距太大，授課老師要反思；
3、七年級(jí)部分學(xué)科成績也不太好，老師要引起重視，不然到后來又是很麻煩；
4、校本培訓(xùn)開展不正常，教研活動(dòng)還是少了一些。
在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)努力工作，強(qiáng)化責(zé)任，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，真抓實(shí)干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇六
人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下頭我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作情景作如下總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的.教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)資料寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
4、愛就是職責(zé)。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于理解的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情景有了明顯的提高。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自我充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫忙其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?BR> 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。
4、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《xx年春期農(nóng)業(yè)機(jī)械化系學(xué)生集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，我系較好的完成了此次集中教育活動(dòng)的安排，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好此次集中教育活動(dòng)，我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求，制定了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化系集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，王傳凱主任為組長，張成宇書記為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成。同時(shí)召開了班主任會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確了集中教育的目的，確立了重點(diǎn)和具體要求，統(tǒng)一了全系師生的思想。
集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求，學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成；軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理、思想政治教育。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備，根據(jù)各班實(shí)際參加人數(shù)，以同年級(jí)同學(xué)制為參考進(jìn)行編連，共分為8個(gè)連隊(duì)。要求班主任全程跟訓(xùn)，晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)連配備3—4名教官進(jìn)行訓(xùn)練，新老教官搭配。
軍訓(xùn)期間，各級(jí)教官認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理。從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到，在訓(xùn)練間隙，深入到每個(gè)宿舍，幫助整理內(nèi)務(wù)，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班，時(shí)刻關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)生們刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效。
為了此次專題講座我們特邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化系王傳凱老師、動(dòng)物科學(xué)系李生濤老師、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座、“健康教育”講座、“國防教育”講座、“國家資助政策”講座。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊(duì)有集中活動(dòng)，我們很遺憾的.錯(cuò)過了郝森老師的“國防教育”講座。
本次集中教育，我系評(píng)選出一等獎(jiǎng)班級(jí)2個(gè)，二等獎(jiǎng)班級(jí)7個(gè)，三等獎(jiǎng)班級(jí)6個(gè)，先進(jìn)個(gè)人15名，并進(jìn)行了表彰。
歷時(shí)5天的集中教育，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，使學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了艱苦奮斗，吃苦耐勞的意志和作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇八
小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。為此，本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動(dòng)。在活動(dòng)中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù)，但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對(duì)校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時(shí)，還要對(duì)癥下藥，找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。
在我們對(duì)《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計(jì)劃報(bào)告中，曾提出“心語軒”、“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”、“心語日記”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項(xiàng)活動(dòng)來切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。
1、心語軒通過一個(gè)學(xué)年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助。學(xué)生不會(huì)受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會(huì)得到一個(gè)較好的答案或是解決方法?！靶恼Z軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會(huì)在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險(xiǎn)。
老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問題，同時(shí)通過不斷教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。
2、焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點(diǎn)問題，學(xué)生的討論都處在沸點(diǎn)中。錯(cuò)與對(duì)的評(píng)判，價(jià)值觀的樹立對(duì)于小學(xué)生來說都是不可能獨(dú)立完成的。在開展“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)后，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎(jiǎng)。
3、開博客——心語日記開辟校園博客，讓每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)的小主人。學(xué)生一個(gè)個(gè)都興奮不已，為班級(jí)的博客添磚加瓦，每個(gè)人都摩拳擦掌，想把班級(jí)博客開設(shè)成全校最好的。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢(shì)。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對(duì)充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們?cè)诖缶W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識(shí)、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽。學(xué)生在心語日記欄中，寫下對(duì)博文的感受、見解，可以說不但增長了他們的知識(shí)，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透明度讓老師時(shí)刻了解著學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，也較好的幫助老師管理好班級(jí)體，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的狀況。
4、開辟學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，開展了不同年級(jí)的家長會(huì)。一定程度上，學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下，家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手，讓學(xué)生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。
未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會(huì)的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實(shí)踐活動(dòng)，都值得推廣，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂大本營。總之，學(xué)校、家長、社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動(dòng);唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的空間。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇九
根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導(dǎo)員無疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過于輔導(dǎo)員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評(píng)優(yōu)選好，學(xué)生與輔導(dǎo)員無不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?BR> 我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻不忘自己的使命和職責(zé)，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。
為此，高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對(duì)待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá)，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機(jī)械和熱能系把工作責(zé)任心強(qiáng)、有較高威信的黨員教師選拔出來擔(dān)任輔導(dǎo)員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè)，堅(jiān)持每月一次例會(huì)制，布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對(duì)其工作給予指導(dǎo)和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān)，較好的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的工作積極性，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生思政工作中的中堅(jiān)作用，才使得我院的各項(xiàng)學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。
二、重視思政理論課與“潛課程”
在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)…。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過關(guān)，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。
的生活方式、思維方式和行為方式來到大學(xué)校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段，師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段，但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往，無論在做學(xué)問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學(xué)班級(jí)中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對(duì)大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學(xué)生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進(jìn)力，能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒有明確的“教育”標(biāo)記，大學(xué)生往往是“不知不覺地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè)，讓大學(xué)生接受全面教育，使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。
三、身教重于言傳。
教書育人是每個(gè)教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。
知識(shí)的同時(shí)也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐，既要會(huì)說，更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師，就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì)，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格，用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。我院曾邀請(qǐng)過伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長的報(bào)告，力學(xué)系還請(qǐng)老教授與學(xué)生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生，使他們感動(dòng)得痛哭流涕。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對(duì)面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當(dāng)代大學(xué)生的心田。
四、重要依靠力量“學(xué)生干部”
學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
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學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。
我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十一
在當(dāng)前的學(xué)校教育實(shí)踐中，不少教師對(duì)心理健康教育還存在著一些誤解，認(rèn)為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學(xué)校教育中普及性地開展心理健康教育。
事實(shí)上，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)中的治療模式，心理健康教育主要是針對(duì)兒童青少年心理健康發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。
所以，預(yù)防問題發(fā)生，促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上講，心理健康教育就是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。
有的教師認(rèn)為，心理健康教育主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生開展的.教育活動(dòng)。誠然，個(gè)別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，如前所說，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在教師看來是‘好’孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些‘好’學(xué)生反而更需要心理健康教育。
因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些‘好’學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。
如，一些‘好’學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理健康承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪的道路。在學(xué)校里出現(xiàn)的學(xué)生自殺現(xiàn)象便是最好的例證。這些學(xué)生走上自殺、輕生的道路來面對(duì)失敗和挫折的壓力?？梢姡睦斫】到逃⒅皇莻€(gè)別生教育的需要，心理健康教育是面對(duì)全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。
還有教師認(rèn)為，心理健康教育應(yīng)歸屬德育工作，是學(xué)生工作者和班主任教師的任務(wù)。
事實(shí)上，心理健康教育不僅僅可以在德育工作中發(fā)揮重要的作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作重新認(rèn)識(shí)和看待自己的學(xué)生以及學(xué)生出現(xiàn)的行為問題，可以有效的幫助學(xué)校教師改善師生交往狀況。
以往教師容易只注意到學(xué)生表面的那些行為問題，并將之很快上升德育的高度，做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括學(xué)生的心理需求。如，一個(gè)小學(xué)生最初在課上搗亂，可能就是為了引起教師和同學(xué)的注意，只是他在用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來了。
如果教師重視并了解心理健康教育的思想，他就會(huì)覺察這位學(xué)生行為問題背后的心理需要，進(jìn)而調(diào)整自己和班上同學(xué)與這位學(xué)生的交往方式，更多地給這位學(xué)生積極的關(guān)注，并不失時(shí)機(jī)地向他指出引起老師和同學(xué)關(guān)注的合理方式是什么，很快這位學(xué)生課上搗亂的那些行為問題不見了，而變成一個(gè)守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的好孩子。相反，如果以傳統(tǒng)的眼光和方式去看待這位學(xué)生課上表現(xiàn)出來的搗亂行為，這位學(xué)生很容易被納入壞孩子的行列，而且由于這位學(xué)生行為問題背后的心理需要沒有被覺察和得到滿足，他將免不了還會(huì)繼續(xù)搗亂。
久而久之，由于長期被當(dāng)成壞孩子，這位學(xué)生也就會(huì)自認(rèn)為是壞孩子，并真的搗亂起來。可見，心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識(shí)看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性的角度起理解和教育學(xué)生。
因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重，一種對(duì)“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的主要課題。所以說，心理健康教育是每一位教師面臨的任務(wù)和要求。應(yīng)引起每一位教師的認(rèn)可與重視。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十二
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”。“生活規(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié)，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十三
生命是寶貴的，人的一生就一次生命，我們應(yīng)該珍惜生命。注意交通安全也是其中的一部分。
交通安全是很很重要的。幾乎每一天，都會(huì)發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡。經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明，自20__年起，平均每年有10萬人死于交通事故，也就是平均6分鐘就有一人死亡?，F(xiàn)在中國每年有18500名14歲以下兒童死于交通事故。
有些人為了喝酒的痛快，為了自己一時(shí)的方便醉酒駕駛，卻給他人帶來巨大的傷害，有些人在搶時(shí)間和性命的選擇中，他們心存僥幸，想：不過一次酒駕而已，不會(huì)有什么事的。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，這個(gè)世界上80%的車禍都是由醉酒駕駛引起的，無數(shù)次的車禍，難道還不足以讓人們醒悟嗎?酒后駕駛給我們的生活帶來了傷害、死亡、絕望，一次又一次造成了家破人亡，讓不少人一輩子也走不出酒駕帶給我們的陰影。
不止是酒駕，騎車不戴頭盔也是一大隱患，部分市民為圖方便，在駕駛摩托車時(shí)不戴安全頭盔，因此在事故中容易受傷。6月12日，一名剛高考完的學(xué)生，于當(dāng)天凌晨兩點(diǎn)49分駕駛摩托車行駛時(shí)，因操作不當(dāng)，碰撞道路綠化帶，當(dāng)場(chǎng)死亡。經(jīng)調(diào)查，這名學(xué)生事發(fā)時(shí)未帶安全頭盔，因此造成了顱腦損傷。事故的教訓(xùn)是慘痛的，然而，仍有一些摩托車主安全意識(shí)薄弱，駕駛摩托車不戴安全頭盔。但大部分車主表示，出門駕駛，安全第一，戴安全帽是最基本的常識(shí)。根據(jù)交通法的相關(guān)規(guī)定，駕駛摩托車不按規(guī)定佩戴頭盔或乘坐人員不按規(guī)定佩戴頭盔的話，罰款200元，扣兩分的處罰。所以在平時(shí)的交通出行中，市民應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定遵守交通法規(guī)，文明駕駛，駕駛摩托車者最好是佩戴符合安全標(biāo)準(zhǔn)的頭盔。
警察叔叔為了我們的交通安全而不辭辛苦地工作著，他們希望所有的駕駛員都遵守交通規(guī)則。如果人人都懂得紅燈停，綠燈行的重要性，如果行人和司機(jī)在斑馬線前能互相禮讓，如果司機(jī)都可以做到喝酒不開車，開車不喝酒，在騎摩托車時(shí)佩戴安全帽，那就能避免因?yàn)榻煌ㄊ鹿识o傷著家庭帶來的痛苦。自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇。讓我們的社會(huì)更加平安，讓生活更加美滿幸福。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十四
1、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊(duì)為載體，開展“獻(xiàn)禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動(dòng)從我做起”等活動(dòng)，響應(yīng)陽光體育活動(dòng)開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動(dòng)。節(jié)假日開展“我是勞動(dòng)小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
出自 XUeFen.cOm.cn
2、開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，少先隊(duì)充分發(fā)揮校園廣播、主題班會(huì)、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。開展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開展表揚(yáng)與批評(píng)。
3、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度。小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對(duì)部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊(duì)干部會(huì)，發(fā)揮少隊(duì)干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊(duì)）會(huì)、主題活動(dòng)、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會(huì)、辦好家長學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會(huì)，召開家委會(huì)，請(qǐng)家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。在學(xué)生之間開展“比習(xí)慣、比進(jìn)步、比成績”。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，分為低、中、高三個(gè)年級(jí)段。劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級(jí)有不同要求，（提出低年級(jí)段一二三四好習(xí)慣（一聲問好，兩個(gè)輕聲、三處整齊、四項(xiàng)自覺），中高年級(jí)段進(jìn)一步補(bǔ)充內(nèi)容，三三四四五好習(xí)慣（三輕輕、四個(gè)不、四個(gè)一、五個(gè)無），且對(duì)集會(huì)、排隊(duì)、出操、上課、作業(yè)提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。
（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《獨(dú)李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌:如“請(qǐng)使用文明語言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是制作文明禮儀手抄報(bào)。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
(1)開展班級(jí)良好行為習(xí)慣積分儲(chǔ)蓄活動(dòng)。為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對(duì)性，我們?cè)诮逃邪呀逃徒邮芙逃臋?quán)利還給學(xué)生，在班級(jí)中開展學(xué)生自主管理、星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。每月初第一個(gè)升國旗儀式，隆重表彰月星級(jí)學(xué)生，發(fā)放證書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)品。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計(jì)新的目標(biāo)，在學(xué)生自主管理活動(dòng)中，開展“我的區(qū)域我做主”活動(dòng)，每周班主任利用班會(huì)課會(huì)對(duì)上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動(dòng)。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級(jí)自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級(jí)紛紛在路隊(duì)行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動(dòng)豐富了校園文化生活，學(xué)生們?cè)谡b讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。
(3)開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展校園讀書活動(dòng)，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺(tái)，充分利用現(xiàn)有資源，配合縣局工會(huì)開展的“閱讀潤新書香致遠(yuǎn)”讀書活動(dòng)，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級(jí)建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開展讀好書交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
學(xué)生教育顧問的工作總結(jié)篇十五
20xx年4月15號(hào)是全民國家安全教育日，為了讓廣大師生更多了解國家安全的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)國家安全意識(shí)，自覺履行維護(hù)國家安全，保守國家秘密的義務(wù)，近日，我校開展了國家安全教育宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一是充分利用學(xué)校led顯示屏宣傳國家安全知識(shí)。它將有力地促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)建設(shè)，提高同學(xué)們的國家安全意識(shí)，做個(gè)知法、守法的好公民，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
二是組織全體師生觀看《國家安全警示案件宣傳光盤》、學(xué)習(xí)長安鎮(zhèn)宣傳《國家安全法》畫冊(cè)，不斷提高全體師生、職工的敵情意識(shí)、保密意識(shí)、防范意識(shí)、支持配合國家安全工作意識(shí)，使全體教職工自覺履行維護(hù)國家安全、保守國家秘密的義務(wù)。
三是開展“維護(hù)國家安全人人有責(zé)”的主題班會(huì)。通過活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)國家安全知識(shí)的了解，清楚了國家安全的含義和國家安全機(jī)關(guān)在依法執(zhí)行公務(wù)時(shí)的有關(guān)權(quán)利義務(wù)，更加清晰地意識(shí)到維護(hù)國家安全人人有責(zé)，同時(shí)掌握了防止手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)途徑泄露國家秘密等涉及國家安全的基本常識(shí)。我們每一位公民都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家安全法》，做到學(xué)法、懂法、守法，積極支持國家安全機(jī)關(guān)開展工作，共筑維護(hù)國家安全的鋼鐵長城。
國家安全教育宣傳活動(dòng)的開展得到廣大師生的歡迎，大家紛紛表示，通過這種宣傳普及，了解了很多關(guān)于國家安全方面的知識(shí)，今后要自覺履行維護(hù)國家安全，保守國家秘密的義務(wù)。
安全是革命的.本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。個(gè)體要獲得充分的發(fā)展，安全和平的周圍環(huán)境是最基本條件。大學(xué)生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。通過學(xué)校的安全培訓(xùn)，我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次。
1、高校多采取的開放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會(huì)充斥一些不良人員?！八耐ò诉_(dá)”校園交通，容易滋生一些偷盜行為等違法行為。
2、大學(xué)生多是從“象牙塔”里出來，思想單純。有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學(xué)生如火，造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。
3、一些學(xué)生的法制觀念淡薄，而做出的偷盜或傷害他人的行為。
4、學(xué)生自己的麻痹大意、安全意識(shí)不強(qiáng)。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過馬路發(fā)生的都是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)引起的。
5、大學(xué)生心理沒有完全成熟，由于學(xué)業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。
1、使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。
2、隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生。
3、當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害。
5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問題，正確的看待自己。
1、在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。
2、謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。
3、校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。
4、我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
通過安全教育我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?BR> 為了進(jìn)一步落實(shí)中共中央國務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生法制安全教育工作的意見”精神，幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的法制安全意識(shí)，我們電信學(xué)院20xx級(jí)測(cè)控一班團(tuán)支部積極響應(yīng)天津科技大學(xué)團(tuán)委關(guān)于“大學(xué)生法制安全教育”主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，于20xx年11月18日開展了以“防騙從我做起”為主題口號(hào)的一次有組織的團(tuán)日活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)到了包印學(xué)院物流工程2班團(tuán)支部全體同學(xué)，得到廣泛好評(píng)。