學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案(通用22篇)

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    方案的制定還需要考慮到各種因素的影響和可能的風(fēng)險(xiǎn),以減少后續(xù)工作中的不確定性。在制定方案時(shí),我們需要考慮風(fēng)險(xiǎn)的可能性和影響性,以制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。下面是一些成功方案的案例,供大家參考和借鑒。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇一
    根據(jù)xx教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金相關(guān)工作的通知》和xx財(cái)規(guī)[20**]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金管理暫行辦法》文件精神,為切實(shí)解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難,保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利,促進(jìn)教育公平和社會公平,特制定《xx縣20**年貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金管理實(shí)施方案》。
    州財(cái)政每年給xx縣下?lián)?4萬元,xx縣按1:1配套專項(xiàng)資金24萬元共計(jì)48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金。
    由xx縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)該項(xiàng)基金的管理與執(zhí)行,并指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和整理。該項(xiàng)資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。
    (一)資助范圍:
    學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生,可以申請資助。
    1、義務(wù)教育階段:非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
    2、高中階段:在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
    3、大學(xué)新生:孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女,縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學(xué)生。
    4、特殊教育:教育局另行制定方案解決。
    5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴(yán)重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,不限定申報(bào)時(shí)間。
    (二)資助標(biāo)準(zhǔn):
    1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助;
    2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助;
    3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校,并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生,本科按xxxx元/生、??瓢磝xxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助??h文明辦當(dāng)年評選的“十星級文明戶”家庭子女,一次性資助xxx元。
    (一)孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)的證明。
    (二)殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人,并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生,分三類人群,即:農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者,城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者,復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者,其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證,并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村(居委會)調(diào)查確認(rèn)。
    (三)遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
    (四)家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括:惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風(fēng)濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費(fèi)收據(jù)等病情病史資料。
    (五)農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
    (六)其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生(如父母一方死亡的單親家庭,父母一方喪失勞動能力等)。
    (七)大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件;
    2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組,分管局長任組長,成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則,集中對申請學(xué)生資格、條件進(jìn)行審查,按照家庭經(jīng)濟(jì)困難程度進(jìn)行嚴(yán)格評審。
    3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行不少于一周的公示,公示無異議后,呈報(bào)資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。
    義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請,11月1日至5日對評審結(jié)果進(jìn)行公示;大學(xué)新生每年8月12日至30日受理,公示一周無異議后,資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。
    該項(xiàng)資金將嚴(yán)格采取收支兩線專賬管理。縣學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇二
    為做好我校學(xué)生放學(xué)安全工作,確保學(xué)生交通安全。根據(jù)上級要求,經(jīng)學(xué)校研究,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定此方案。
    組長:
    副組長:
    成員:全體教師及任課教師。
    1.錯時(shí)放學(xué)原則。
    一是人性化照顧學(xué)生學(xué)習(xí)生活方便。本著方便學(xué)生、保證安全和正常教學(xué)秩序的需要,結(jié)合我校實(shí)際情況,科學(xué)調(diào)整作息時(shí)間和合理調(diào)整上下學(xué)時(shí)間,使學(xué)生順利往返校。
    二是制度化保證學(xué)生步行安全。各班要精心組織,科學(xué)實(shí)施,做好交通安全知識宣傳,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)人員在校門口協(xié)助維護(hù)秩序等,確保錯峰錯時(shí)放學(xué)安全平穩(wěn)。
    2.統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格執(zhí)行。
    (1)正常上下學(xué)放學(xué)安排。
    按年級分時(shí)段放學(xué),一、二年級為每天16:30分放學(xué);三、四、五年級為16:40分放學(xué)。
    各年級學(xué)生由本班班主任組織學(xué)生排隊(duì)送出校門,按秩序離開學(xué)校,確保學(xué)生安全。
    (2)特殊情況放假安排。
    學(xué)校因特殊情況臨時(shí)放假,應(yīng)提前半天通教師,并及時(shí)聯(lián)系家長變更安全錯時(shí)放學(xué)安排。
    學(xué)生的交通安全事關(guān)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,關(guān)系千家萬戶的安寧和社會穩(wěn)定。全校師生要進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)引導(dǎo),切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)生錯時(shí)放學(xué)安全工作的責(zé)任感和使命感,即日起嚴(yán)格按照本《方案》要求安排學(xué)生上下學(xué)時(shí)間,并作好放學(xué)前的學(xué)生安全教育、交通隱患排查等相關(guān)工作安排。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇三
    1、三層:
    三年級1—5班在三層北面。
    三年級4、5班去三層西廁所二年級負(fù)責(zé)。
    2、四層:根據(jù)教室的位置采用就近上廁所的原則。
    四層西側(cè):三10、四1、四2、四5、四6、四7。
    四層?xùn)|側(cè):三6、三7、三8、三9、四3、四4。
    1、每班按照值崗安排表(每周一天)進(jìn)行值崗。
    2、每班安排3名學(xué)生廁所值崗,1名男生,1名女生,飲水機(jī)旁站1名學(xué)生,主要負(fù)責(zé)課間紀(jì)律及行走路線管理,以及廁所內(nèi)衛(wèi)生保持,是否沖廁所,廁所內(nèi)開窗關(guān)窗等情況。
    3、值崗班級只有維持紀(jì)律,看管學(xué)生的權(quán)利,沒有扣分的權(quán)利。
    1、每天課間教務(wù)老師抽查,查看各班值崗?fù)瑢W(xué)是否及時(shí)到崗。
    2、對學(xué)生反應(yīng)最多的問題記錄,同時(shí)再次反饋給班主任老師多加強(qiáng)調(diào)。
    3、同時(shí)抽查各班廁所紀(jì)律,如有違紀(jì)學(xué)生,教務(wù)老師記好并納入文明班級管理。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇四
    因上課需要,經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的,在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。
    學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),必須遵守如下規(guī)定:
    1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
    2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。
    3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
    學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進(jìn)行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)。
    4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
    5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。
    6、對于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
    7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。
    8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。
    9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報(bào)請班主任或任課教師同意后,臨時(shí)使用手表手機(jī)。
    10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī),如家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
    (一)課堂手機(jī)管理。
    上課期間,授課教師應(yīng)以身作則,將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài),不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。
    (二)會議手機(jī)管理。
    會議期間,教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài),不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng),如遇特殊情況必須接聽電話,到會議室外接聽。
    (三)培訓(xùn)手機(jī)管理。
    培訓(xùn)期間,參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜,將手機(jī)調(diào)到靜音或振動模式,不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話,到培訓(xùn)會場外接聽。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇五
    1、規(guī)范管理,讓學(xué)生有更多的時(shí)間午休。
    2、加強(qiáng)監(jiān)督,讓值日老師更好管理自己負(fù)責(zé)的學(xué)生。
    3、便于檢查學(xué)生午飯紀(jì)律,促進(jìn)文明餐桌有效開展。
    11:15至12:20,值日老師全程跟進(jìn)所負(fù)責(zé)的兩個班級(看早讀的兩個班)的紀(jì)律,包括飯前在教室安靜看書、催隊(duì)、排隊(duì)到飯?zhí)?、就餐、飯后等?duì)、整隊(duì)到睡室。
    1、從15周一開始,每個值日老師負(fù)責(zé)看管兩個班的午飯、午睡紀(jì)律。
    看管時(shí)間:11:15至12:20。12:20后由看管睡室的老師負(fù)責(zé)。
    2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫午飯、午睡人數(shù)及紀(jì)律情況(寫在記事欄)并簽名。
    3、具體要求:
    (1)食飯鈴響,值日老師通知兩個班學(xué)生在教室走廊集好隊(duì)、點(diǎn)齊人數(shù)、關(guān)好門窗,排隊(duì)到飯?zhí)谩?BR>    (2)一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯?zhí)?,二、四、六年級從靠?號睡室的那個門口入飯?zhí)?。為避免造成飯?zhí)瞄T口擁堵,各值日老師要注意提醒學(xué)生禮讓、有秩序進(jìn)入飯?zhí)?。進(jìn)入飯?zhí)煤髮W(xué)生有秩序排隊(duì)取飯。取飯后到指定的班級位置食飯(班主任定好每個學(xué)生的座位)。學(xué)生排隊(duì)取飯時(shí),值日老師到飯?zhí)萌★?,之后到所看管的那兩個班所在位置,邊吃邊維持紀(jì)律。
    (3)一、三、五年級1至10班在飯?zhí)?樓吃飯;一、五年級的11、12班在飯?zhí)?樓吃飯。二、四、六年級在飯?zhí)?樓吃飯。學(xué)生食飯期間要安靜、講衛(wèi)生、保持餐桌干凈。每天,學(xué)校行政、值日生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生評比。凡是違紀(jì)和餐桌不干凈,除了公布班級也要公布值日老師。(各班級吃飯地點(diǎn)見示意圖)。
    (4)在飯?zhí)靡粯浅燥埖膶W(xué)生,飯后要從西門(靠近老師車棚那邊的門口)走出去洗飯盒;在飯?zhí)枚浅燥埖膶W(xué)生,飯后要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。(班主任要教育學(xué)生上下樓梯要注意安全)。
    (5)第1批食飯的學(xué)生在11:30就要離開飯?zhí)?,洗完飯盒后到飯后等?duì)位置集隊(duì),值日老師要在11:40前整理隊(duì)伍帶入睡室。第2批食飯的學(xué)生要在11:50就要離開飯?zhí)?,洗完飯盒后到飯后等?duì)位置集隊(duì),值日老師要在12:00前整理隊(duì)伍帶入睡室。第3批食飯的學(xué)生要在12:10就要離開飯?zhí)茫赐觑埡泻蟮斤埡蟮汝?duì)位置集隊(duì),值日老師要在12:20前整理隊(duì)伍帶入睡室。
    (6)飯后等隊(duì)位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯?zhí)弥g及車棚一帶位置集隊(duì)。二、四、六年級在大榕樹下及飯?zhí)脰|面一帶位置集隊(duì)。
    (7)值日老師要嚴(yán)格履行值日職責(zé),飯前,值日老師要提醒學(xué)生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。
    (8)午睡后,值日老師要將學(xué)生帶回教室,并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇六
    初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念,在初中部的總體領(lǐng)導(dǎo)下,在德育處與團(tuán)總支部的具體指導(dǎo)下,配合學(xué)校學(xué)生德育工作,特別是德育積分制的有效運(yùn)轉(zhuǎn),并積極開展各項(xiàng)自主管理活動,是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
    在學(xué)校德育處、團(tuán)總支書記帶領(lǐng)下,目前下設(shè)兩個部門:紀(jì)檢部與志愿服務(wù)部,未來計(jì)劃增設(shè)宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等,由1位部長和若干名干事組成。
    紀(jì)檢部:由六、七、八年級各班班長組成18人的隊(duì)伍,輪崗進(jìn)行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀(jì)律,如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現(xiàn)象,第一次勸阻第二次記錄德育扣分,如發(fā)現(xiàn)使用手機(jī)直接記錄德育扣分。每日白自習(xí)時(shí)間進(jìn)行各班教室巡查紀(jì)律自習(xí)情況。
    志愿服務(wù)部:由六、七、八年級各班積極公益、有責(zé)任心的同學(xué)自愿加入,目前共有18人,設(shè)立三個崗位:自行車棚管理員、lrc管理員、學(xué)科教室管理員。自行車管理員職責(zé):每天早晨進(jìn)校15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車擺放秩序;lrc管理員職責(zé):輔助lrc館長每日中午20分鐘進(jìn)行書本擺放借書還書貼條形碼等工作;學(xué)科教室小環(huán)境員職責(zé):每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒有班級母教室的學(xué)科教室(地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師)老師清理桌板垃圾、地面清掃。
    1、紀(jì)檢部例會時(shí)間:隔周一中午11:30-11:50,3樓玻璃房,全員準(zhǔn)時(shí)參加,請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況,并公示表現(xiàn)最佳的小組全員獲得德育加分。
    2、志愿服務(wù)部例會時(shí)間:雙周周一一中午11:30-11:50,3樓玻璃房,全員準(zhǔn)時(shí)參加,請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況,并公示表現(xiàn)優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。
    3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責(zé)”
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇七
    勤工助學(xué)的開展是適應(yīng)高等教育改革的需要。讀書繳費(fèi),自主擇業(yè)的改革措施,要求大學(xué)生不僅在經(jīng)濟(jì)上能夠自立,而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。
    勤工助學(xué)的開展是高等教育改革的產(chǎn)物,是大學(xué)生將專業(yè)知識和社會實(shí)踐聯(lián)系的契合點(diǎn)。大學(xué)生在獲取一定的經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí),可以將所從事的活動與專業(yè)學(xué)習(xí)和自主精神的提高以及個人的全面發(fā)展結(jié)合起來。學(xué)生通過勤工助學(xué)可以體驗(yàn)生活,了解社會、服務(wù)社會、充實(shí)自身、雙向受益,有利擇業(yè),激勵社會責(zé)任感。既使學(xué)生樹立起勞動光榮的觀念,提供自力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又提高大學(xué)生的社會活動能力和適應(yīng)能力,增強(qiáng)自主成才的自信心,有效加快青年人的社會化進(jìn)程。
    1、用人部門在安排工作時(shí),可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)行定時(shí)定崗的工作制度。
    2、用人部門須指定專人負(fù)責(zé)安排學(xué)生勤工助學(xué)工作并指導(dǎo)學(xué)生上崗,按月對學(xué)生的出勤情況、工作量、勞動表現(xiàn)等情況進(jìn)行考核、記錄。
    3、對參加勤工助學(xué)的學(xué)生既要關(guān)心愛護(hù),又要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動觀念和工作作風(fēng)。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生要予以批評教育,并把情況報(bào)送學(xué)工部,以便及時(shí)處理;對在工作中誠實(shí)勞動,表現(xiàn)突出的同學(xué)要作好記錄,報(bào)學(xué)工部予以獎勵。
    4、各部門的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的勞動考核要實(shí)事求是。公平、公正、負(fù)責(zé)的做好考勤工作。要走好勤工儉學(xué)之路,首先有靠周密的組織和法律安全保障,單線聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰(zhàn)模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學(xué)之路,關(guān)鍵還要提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
    要高度重視學(xué)生的管理,各系要專人負(fù)責(zé)、精心組織、服務(wù)到位,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;要做好勤工助學(xué)學(xué)生管理工作,要對留校學(xué)生進(jìn)行資格審查,對留校勤工助學(xué)學(xué)生加強(qiáng)管理;要加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生安全教育,注意強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律及工作安全,特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育,確保學(xué)生安全,并關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
    為了使勤工助學(xué)活動順利開展,必須建立合理的監(jiān)督考核制度。勤工助學(xué)服務(wù)中心常年進(jìn)行跟蹤調(diào)查,用人部門及時(shí)反饋信息。班主任每學(xué)期應(yīng)將參加勤工助學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)送中心。
    項(xiàng)目做完了,大家做鳥獸散,很可能連告別的時(shí)間都沒有,但是這個評價(jià)一定要做的,既是對他們的負(fù)責(zé),也是對移動公司的負(fù)責(zé)。通過對他們的工作情況的考核,給予正確的評價(jià),對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人,對于書面的評價(jià)發(fā)給相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人,同時(shí)自己對于項(xiàng)目組成員要有一個明確的評價(jià),因?yàn)檎f不定什么時(shí)候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進(jìn)步根提高。
    1:要管理好自己,要成為一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理者,自己在各方面一定要做得最好,是團(tuán)隊(duì)的榜樣,要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團(tuán)隊(duì)中去,影響到每一位團(tuán)隊(duì)中的成員,作為一個精英團(tuán)隊(duì)的管理者要有海闊天空的胸襟,要有一個寬容的胸懷,給別人一次機(jī)會同時(shí)也是給自己一次機(jī)會,.用真誠去打動每一位成員。把團(tuán)隊(duì)中的成員當(dāng)作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
    2:在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),要每一個同學(xué)明白,管理工作是服務(wù)于他們,而非高高在上,是為了鍛煉自己,而非娛樂他人,不是為了出風(fēng)頭而去謀取權(quán)力滿足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
    3:積極的發(fā)覺團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn),個性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過程中,由于嚴(yán)格的目標(biāo)約束及多變的外部環(huán)境,正管理必須運(yùn)用各種激勵方法對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行適時(shí)的激勵,鼓勵和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動性,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力。
    4:充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力.團(tuán)隊(duì)凝聚力是無形的精神力量,是將一個團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝聚力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動力,來自于共識的價(jià)值觀,是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。一般情況下,高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來高團(tuán)隊(duì)績效。團(tuán)隊(duì)凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和團(tuán)隊(duì)的士氣。人是社會中的人,良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤滑劑。因此,必須采取有效措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和親和力,形成高昂的團(tuán)隊(duì)士氣。團(tuán)隊(duì)是開放的,在不同階段都會有新成員加入,高團(tuán)隊(duì)凝聚力會讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹立起團(tuán)隊(duì)意識,形成對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感,縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期,在正常工作期間,促使團(tuán)隊(duì)的工作效率大幅提高。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇八
    1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?,團(tuán)結(jié)向上,大公無私的班子隊(duì)伍,讓班子成員分工明確,責(zé)任到人,績效掛鉤,獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子,使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
    2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
    學(xué)校的好壞在教育,教育的好壞在教師,我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕,閑散勞動力過多,主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強(qiáng)的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線,合理安排工作量,獎罰嚴(yán)明,質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤??己伺c職稱相連,從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
    3、后勤保障隊(duì)伍。
    經(jīng)過教師隊(duì)伍的調(diào)整,把責(zé)任性強(qiáng),身體好,教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用,用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。
    4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強(qiáng)、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。
    1、堅(jiān)固的校舍。
    借助“危改項(xiàng)目長效機(jī)制”建設(shè)堅(jiān)固而幾靜的教室和辦公室,為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、安全的住宿設(shè)施。
    建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓,為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。
    3、建設(shè)一支精良的`安全保障隊(duì)伍。
    依據(jù)學(xué)校實(shí)際挑選一批責(zé)任性強(qiáng),愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊(duì)伍,確保門衛(wèi)、財(cái)產(chǎn)、和師生人身安全。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇九
    為避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,學(xué)生睡眠時(shí)間不足,影響學(xué)生的健康成長和課堂教學(xué)質(zhì)量,違背素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面發(fā)展"的教育理念,根據(jù)xx市教育局、xx縣教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定以下方案。
    1.為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間,學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時(shí)間表(建議學(xué)生20:30——21:00入睡,早上6:30——7:00起床),每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。
    2.做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學(xué)生家長一封信等形式宣傳并引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠。傳教育活動,引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí),保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
    3.學(xué)校加強(qiáng)對作息制度實(shí)施情況的監(jiān)督和指導(dǎo),堅(jiān)決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的行為,對違反規(guī)定的班級或教師予以教育,校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。
    1.學(xué)生上午上課時(shí)間固定為8:20,第一趟校車及走讀學(xué)生在7:00前不得入校,各個班級不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。
    2.對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,由家長提出書面申請,待批準(zhǔn)后,學(xué)校提前開門,安排值日教師看護(hù),學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或安排在操場開展足球、健身等活動。
    3.因錯時(shí)就餐,所有班級每天上午均安排4節(jié)課,下午安排3節(jié)課,保證間操和大課間的活動時(shí)間,每天保證一節(jié)體育課或者體活課,全面完成教學(xué)任務(wù)。
    4.學(xué)校督促各年級各班級嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,提高課堂效率和質(zhì)量。小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè),其他年級課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)之內(nèi)(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)),教師指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時(shí)間,使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
    5.小學(xué)將在4月底前執(zhí)行新的作息時(shí)間。
    1、強(qiáng)化職責(zé)。切實(shí)履行落實(shí)中小學(xué)生作息時(shí)間的管理職責(zé),完善工作機(jī)制,從實(shí)際出發(fā)合理安排作息時(shí)間。校長是第一責(zé)任人,要切實(shí)履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的責(zé)任。
    組長:校長。
    副組長:副校長。
    組員:各班主任。
    2.增強(qiáng)溝通。學(xué)校要通過家長委員會、家長學(xué)校等積極搭建家校交流平臺,引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念,做好對學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。小學(xué)生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè),學(xué)校要將作息時(shí)間通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
    3.抓好落實(shí)。學(xué)校要制定具體的方案。對于少數(shù)學(xué)生因特殊情況,確需提前在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的作息時(shí)間之外提前到?;蜓舆t離校的,學(xué)校要安排工作人員做好值班工作,加強(qiáng)管理和服務(wù),確保學(xué)生在校安全。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十
    根據(jù)xx教發(fā)[20xx]6號《關(guān)于做好20xx年資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金相關(guān)工作的通知》和xx財(cái)規(guī)[20xx]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金管理暫行辦法》文件精神,為切實(shí)解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難,保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利,促進(jìn)教育公平和社會公平,特制定《xx縣20xx年貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金管理實(shí)施方案》。
    州財(cái)政每年給xx縣下?lián)?4萬元,xx縣按1:1配套專項(xiàng)資金24萬元共計(jì)48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金。
    由xx縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)該項(xiàng)基金的管理與執(zhí)行,并指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和整理。該項(xiàng)資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。
    (一)資助范圍:
    學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生,可以申請資助。
    1、義務(wù)教育階段:非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
    2、高中階段:在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
    3、大學(xué)新生:孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女,縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的.學(xué)生。
    4、特殊教育:教育局另行制定方案解決。
    5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴(yán)重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,不限定申報(bào)時(shí)間。
    (二)資助標(biāo)準(zhǔn):
    1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助;
    2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助;
    3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校,并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生,本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助??h文明辦當(dāng)年評選的“十星級文明戶”家庭子女,一次性資助xxx元。
    (一)孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)的證明。
    (二)殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人,并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生,分三類人群,即:農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者,城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者,復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者,其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證,并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村(居委會)調(diào)查確認(rèn)。
    (三)遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
    (四)家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括:惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風(fēng)濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費(fèi)收據(jù)等病情病史資料。
    (五)農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
    (六)其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生(如父母一方死亡的單親家庭,父母一方喪失勞動能力等)。
    (七)大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件;
    2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組,分管局長任組長,成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則,集中對申請學(xué)生資格、條件進(jìn)行審查,按照家庭經(jīng)濟(jì)困難程度進(jìn)行嚴(yán)格評審。
    3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行不少于一周的公示,公示無異議后,呈報(bào)資助貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。
    義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請,11月1日至5日對評審結(jié)果進(jìn)行公示;大學(xué)新生每年8月12日至30日受理,公示一周無異議后,資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。
    該項(xiàng)資金將嚴(yán)格采取收支兩線專賬管理。縣學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十一
    為認(rèn)真切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,堅(jiān)決貫徹落實(shí)好各級文件精神和工作要求,在嚴(yán)格落實(shí)各級黨委、政府和教育主管部門緊急通知的基礎(chǔ)上,按照《********的通知》的最新通知要求,積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作方案,確保師生生命安全和身體健康。結(jié)合我校工作的實(shí)際情況,特制定2020年春季開學(xué)工作實(shí)施方案:
    一、成立春季開學(xué)及疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長:
    成員:
    春季開學(xué)及疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦室。聯(lián)系人:二、工作職責(zé):
    組長:隨時(shí)響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于疫情防控、春季開學(xué)等工作的要求,全面負(fù)責(zé)組織實(shí)施我校在此次疫情中的宣傳、防控及春季開學(xué)籌備工作。
    副組長:具體落實(shí)各項(xiàng)疫情防控、春季開學(xué)的具體工作,協(xié)調(diào)各部門的防控及開學(xué)籌備工作。
    校辦室:負(fù)責(zé)疫情防控、春季開學(xué)工作情況的上傳下達(dá),跟蹤了解教職工的信息,精準(zhǔn)摸排教職工開學(xué)前14天的健康及出行情況;嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報(bào)告、零報(bào)告”制度;匯總各處室新學(xué)期工作計(jì)劃,制定學(xué)校工作計(jì)劃、防控及開學(xué)物品購買的資金保障等。
    總務(wù)處:負(fù)責(zé)校舍的全面消毒、消毒的記錄、防控物資的采購、人員的進(jìn)出管理制度,制定學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案;開學(xué)前各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施的維護(hù)、教學(xué)資料的采購等。
    德育處:負(fù)責(zé)各班級的疫情防控宣傳、各班級學(xué)生及家庭疫情的摸排上報(bào),精準(zhǔn)了解每一個學(xué)生開學(xué)14天的健康狀況,建立疫情防控臺賬;制訂春季開學(xué)班級學(xué)生衛(wèi)生教育及疫情防控工作方案,指導(dǎo)班主任落實(shí)班級管理,制定應(yīng)急心理干預(yù)方案。
    教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)學(xué)生延遲入學(xué)期間的教育教學(xué),協(xié)調(diào)各教研組、任課教師,合理有效開展學(xué)生在家、在線的學(xué)習(xí);結(jié)合疫情,制訂新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。
    少先大隊(duì)部:協(xié)助德育處完成疫情防控的宣傳和摸排,協(xié)助完成開學(xué)前的籌備及開學(xué)后學(xué)生的防疫工作管理。
    衛(wèi)生員:落實(shí)教職員工和學(xué)生晨、午檢制度。
    各班班主任:及時(shí)向?qū)W生、家長通報(bào)市、區(qū)、學(xué)校關(guān)于疫情防控工作及春季開學(xué)工作的安排,每日摸排學(xué)生及學(xué)生家庭的疫情防控情況,及時(shí)匯報(bào)班級最新疫情情況,引導(dǎo)家長合理安排孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動等。
    三、春季開學(xué)工作安排。
    1.提前謀劃,早做準(zhǔn)備。各處室結(jié)合疫情防控情況,提前完成開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,擬定新學(xué)期工作計(jì)劃,把疫情防控,衛(wèi)生教育納入到各處室的工作計(jì)劃之中。
    2.有序復(fù)學(xué),責(zé)任到人。根據(jù)開學(xué)工作方案的要求,明確每位教職員員工的職責(zé),有序開學(xué),責(zé)任到人。
    3.及時(shí)通知,全面覆蓋。校辦室及時(shí)關(guān)注省市區(qū)關(guān)于春季開學(xué)時(shí)間的通知,及時(shí)傳達(dá)給全體師生。4.嚴(yán)守規(guī)章,確保安全。各班班主任即日起每天了解統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生外出及身體情況,通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通,建立學(xué)生、家庭健康報(bào)告制度。待春季開學(xué),第一時(shí)間把學(xué)校開學(xué)工作安排告知每一位家長。開學(xué)后,嚴(yán)格落實(shí)“晨午檢”制度,確保師生安全。
    5.完善疫情防控制度,確保順利開學(xué),正常復(fù)學(xué)。圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)措施,制定和完善疫情防控“三案九制”,并提前組織教師員工開展培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練。“三案”即開學(xué)工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急心理干預(yù)方案;“九制”即學(xué)校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告制度;教職工、學(xué)生晨午檢制度和健康巡檢制度;因病缺勤登記、病因追蹤報(bào)告制度;復(fù)課證明查驗(yàn)制度;師生健康管理制度;出入人員管理制度;消毒清潔制度;傳染病隔離制度;環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度。
    各處室結(jié)合疫情防控,完善學(xué)校各項(xiàng)制度:總務(wù)處完善校門口家長接送、學(xué)生進(jìn)出校制度,校舍衛(wèi)生消毒制度;德育處指導(dǎo)衛(wèi)生員落實(shí)每日晨午檢制度;校辦室落實(shí)教師值日、校務(wù)巡查制度;教導(dǎo)處落實(shí)課堂巡查制度等。
    四、工作要求。
    1.嚴(yán)格落實(shí)“一把手“負(fù)責(zé)制,校長為我校疫情防控及春季開學(xué)工作第一責(zé)任人,全體小組成員要盡職盡責(zé),聯(lián)防聯(lián)控,忠于職守。如因工作懈怠疏忽,造成嚴(yán)重后果的,影響春季開學(xué),將追究相關(guān)人員責(zé)任。
    2.因疫情嚴(yán)峻,此次疫情防控及春季開學(xué)籌備工作采用網(wǎng)絡(luò)辦公形式,有效運(yùn)用教職工群、班主任群、家長群、微官網(wǎng),傳達(dá)信息,做好宣傳,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育行政部門下達(dá)的防控任務(wù),確保我校不發(fā)生任何疫情防控問題,確保我校按照上級要求,安全開學(xué)。
    3.開學(xué)后,嚴(yán)格落實(shí)校園進(jìn)出管理制度,無關(guān)人員不得隨意進(jìn)出校園;嚴(yán)格落實(shí)校舍衛(wèi)生消毒制度;嚴(yán)格落實(shí)師生“晨午檢”及“日報(bào)告”制度;嚴(yán)格控制聚集性活動,暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動,開學(xué)典禮等活動以視頻、廣播等形式開展,一律不開展校際間師生聚集活動。
    2020年2月8日。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十二
    為全面推進(jìn)我市普通高中學(xué)校課程改革工作,全市課程與教學(xué)工作會議確定,在全市高中學(xué)校開展“雙十”活動,即:解決高中課改和推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的十大難題,建設(shè)十所實(shí)施課程改革示范學(xué)校,把這十所學(xué)校建設(shè)成實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面的示范,引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展。“雙十”活動的時(shí)間安排,計(jì)劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù),每年9月下旬對當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討,11月份對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。
    “雙十”活動建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(注:這十個方面既是十個重點(diǎn)問題,也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。)。
    自主選課、走班制教學(xué)是新課程實(shí)施的重大特色之一,也是新課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要率先落實(shí)自主選課、走班制教學(xué),并積極探索實(shí)行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。
    讓不同類型、不同起點(diǎn)的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報(bào)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級,重點(diǎn)在學(xué)科(也可部分學(xué)科)教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異;也可在同一班級中,根據(jù)學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好實(shí)行班內(nèi)的分層次教學(xué),加強(qiáng)分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。
    在辦學(xué)行為規(guī)范之后,最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會教育資源,形成校本課程加以開發(fā)、實(shí)施,不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色,也能夠滿足學(xué)生個性發(fā)展、綜合發(fā)展需要,也是落實(shí)新課程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報(bào)學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源,如何加強(qiáng)校本課程建設(shè)與管理的工作機(jī)制上有比較成熟的做法。
    學(xué)生課外活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用;社團(tuán)活動是實(shí)現(xiàn)國家課程校本化的重要手段,是對學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報(bào)學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后,根據(jù)學(xué)生自主支配時(shí)間相對增加的實(shí)際,如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動內(nèi)容;如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要,通過學(xué)科社團(tuán)活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。
    研究性學(xué)習(xí)是國家課程綜合實(shí)踐活動的重要組成部分,是新課程的另一個亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要針對研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)際,設(shè)計(jì)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,是新形勢下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報(bào)學(xué)校要在新形勢下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力;應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式,應(yīng)該采取怎樣的工作推動機(jī)制與管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化;針對學(xué)生實(shí)際,應(yīng)該如何實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計(jì)劃地科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間,使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化;如何讓學(xué)生的閑暇生活過得更充實(shí)、幸福、有價(jià)值;如何引導(dǎo)學(xué)生對生活有規(guī)劃,對成長有追求,對人生有感悟,從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識的形成,讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主,從自主走向自覺。
    為促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展,根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則,對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià),全面反映學(xué)生的成長歷程,逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。申報(bào)學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測內(nèi)容、方式及評價(jià)機(jī)制;如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式,為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案,逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。
    申報(bào)學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵相結(jié)合、個體評價(jià)與團(tuán)隊(duì)評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的原則,建立適合本校實(shí)際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評價(jià)機(jī)制與評價(jià)辦法。通過評價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能,杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行獎懲性評價(jià),進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實(shí)際的校本教研模式,引導(dǎo)教師立足崗位,自我培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    申報(bào)學(xué)校要以課堂為核心,主要針對“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用,作業(yè)布置,課后輔導(dǎo),考試檢測等有效教學(xué)策略展開研究。重點(diǎn)研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程,凝練升華課堂教學(xué)理念,形成個性鮮明、獨(dú)具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。
    申報(bào)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)校本教研常態(tài)化,把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來。研究重點(diǎn)放在落實(shí)“三講三不講,解決教師課堂講授時(shí)間過多,課堂效益不高的問題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計(jì)有較高思維含量,能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價(jià)值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化,將“落實(shí)”進(jìn)行到底,完成本堂課的教學(xué)目標(biāo),最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,確定預(yù)習(xí)目標(biāo),明確預(yù)習(xí)要求,檢測預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評課課堂常規(guī)。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十三
    為了深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神,進(jìn)一步推動節(jié)水型社會建設(shè),根據(jù)市教育局文件精神,特制定本方案。
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?!睘槟繕?biāo),廣泛開展節(jié)水宣傳教育活動,大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚,增強(qiáng)廣大師生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染以及安全用水的意識和社會責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為,推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。
    為了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校,學(xué)校決定成新華學(xué)校節(jié)水宣傳活動工作小組。
    組長:汪海燕副組長:畢井洋。
    成員:郭慶、吳晟、郝娟。
    時(shí)間安排:20xx年5月。
    活動主題:“建設(shè)海綿城市,促進(jìn)生態(tài)文明”。
    (一)準(zhǔn)備階段。
    統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。切實(shí)加強(qiáng)節(jié)水宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo),精心組織,周密安排學(xué)校的節(jié)水宣傳工作,加大宣傳普及節(jié)水資源的基本知識和方式方法,宣傳節(jié)水資源的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn),努力營造節(jié)水宣傳活動的良好氛圍。
    (二)實(shí)施階段。
    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范制度建設(shè)。
    成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。制定和完善各項(xiàng)節(jié)水管理制度,以制度約束用水行為,要加強(qiáng)用水設(shè)施管理,懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志。同時(shí)要開展資源節(jié)約課程教育,使學(xué)生從小樹立節(jié)約用水意識。
    2.積極開展節(jié)水宣傳,營造良好節(jié)水氛圍。
    結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真做好宣傳動員,通過大力宣傳、動員引導(dǎo),讓廣大師生認(rèn)識國家用水狀況和存在問題,增強(qiáng)廣大師生的水資源憂患意識。要充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、主題班會、等各種形式廣泛宣傳開展節(jié)水型城市建設(shè)工作的目的和意義,使全體師生真正從思想上認(rèn)識到節(jié)水型城市建設(shè)活動的重要性和必要性,加深學(xué)生對“節(jié)約保護(hù)水資源”的認(rèn)知和理解。
    3.開展豐富多彩的節(jié)水活動。
    利用升旗儀式、班會等大型活動,向全體師生發(fā)出“倡導(dǎo)低碳綠色生活,共創(chuàng)節(jié)約型校園”節(jié)水倡儀書并進(jìn)行簽名承諾活動,每個班級出好一期“關(guān)愛命脈,珍惜水源”為主題的黑板報(bào)。加大對節(jié)約用水工作的宣傳教育力度,努力將節(jié)約用水變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十四
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會兩大戰(zhàn)略思想,按照建設(shè)節(jié)約型社會的總體要求,堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先、治污為本,以提高水資源利用效率和效益為核心,以建立高效統(tǒng)一的水資源管理體制為保障,以制度創(chuàng)新為動力,加快節(jié)水新技術(shù)推廣,主攻生活節(jié)水,控制生活耗水,規(guī)范學(xué)校用水,提高全校師生節(jié)水意識,建立學(xué)校調(diào)控、全校師生參與的節(jié)水型機(jī)制,形成節(jié)約用水的消費(fèi)模式,強(qiáng)化節(jié)水宣傳教育,提高節(jié)水自覺意識,加大節(jié)水設(shè)施改造力度,推廣應(yīng)用節(jié)水新技術(shù)和先進(jìn)節(jié)水器具,嚴(yán)格落實(shí)用水總量控制和定額管理兩項(xiàng)指標(biāo),爭創(chuàng)節(jié)水型示范學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源相協(xié)調(diào),為全面建設(shè)小康社會提供水資源保障。
    1、以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高學(xué)校節(jié)約用水管理水平為突破口,以提高水資源利用效率和效益為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《水法》在校園醒目部位,制作安裝各種節(jié)約用水宣傳牌和警示標(biāo)牌。充分利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報(bào)等各種形式,倡導(dǎo)節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥的觀念,營造創(chuàng)建節(jié)水型校園的良好氛圍。
    2、水源井安裝自動化智能取水計(jì)量控制設(shè)施。
    3、更換節(jié)水龍頭,改造溝槽式水沖廁所節(jié)水沖水設(shè)施。
    4、每學(xué)期舉辦“節(jié)水知識講座”一場次。
    5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特點(diǎn)鮮明的節(jié)水宣傳教育活動每學(xué)期不少于兩次。
    6、教育管理學(xué)生愛護(hù)節(jié)水設(shè)施,樹立節(jié)水觀念,養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣,以自己的實(shí)際行動節(jié)約每一滴水。
    節(jié)水示范學(xué)校創(chuàng)建活動從20xx年3月20日開始到12月底結(jié)束,分三個階段進(jìn)行,各個階段任務(wù)安排如下:
    (一)宣傳動員(3月20日——3月31日)。
    深入宣傳國家、省、市關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會的文件精神,引導(dǎo)廣大師生參與此項(xiàng)活動。成立學(xué)校節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組,確定節(jié)水管理人員,明確工作職責(zé),制定創(chuàng)建活動實(shí)施方案和創(chuàng)建工作計(jì)劃,營造創(chuàng)建節(jié)水型示范學(xué)校的濃厚氛圍,積極探索因地制宜符合我校實(shí)際的低成本、高效率的污水處理方式,完善學(xué)校生活與學(xué)校生活污水處理設(shè)施,明確水功能區(qū)開發(fā)、管理、保護(hù)的具體要求。
    (二)組織實(shí)施(4月1日——9月31日)。
    1、本著有利于促進(jìn)水資源開發(fā)、利用、治理、配置、節(jié)約和保護(hù),有利于充分發(fā)揮水資源效益,有利于統(tǒng)籌解決水環(huán)境惡化等水事問題,規(guī)范各處室的節(jié)約用水職能、義務(wù)和行為,制定有利于節(jié)水工作的獎懲措施,細(xì)化節(jié)水管理,依法履行節(jié)水職能,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,使各項(xiàng)節(jié)水制度落到實(shí)處。
    2、建立節(jié)水目標(biāo)責(zé)任體系。各處室要做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,確保認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位。要加強(qiáng)平時(shí)的督促檢查和年終的考核,做到獎罰分明。要加強(qiáng)調(diào)查研究和總結(jié)交流,正確處理好人工造林與節(jié)水的關(guān)系、節(jié)水與生態(tài)的關(guān)系、及時(shí)總結(jié)推廣好的節(jié)水經(jīng)驗(yàn),對節(jié)水工作做出顯著成績的個人要給予表彰和獎勵。
    3、按照學(xué)校節(jié)水示范工作的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施內(nèi)容,制作安裝固定宣傳標(biāo)語牌、警示牌,制定學(xué)校定額指標(biāo)和總量控制指標(biāo),明晰學(xué)校初始水權(quán),完成制度建設(shè)、計(jì)量設(shè)施安裝和硬件設(shè)施建設(shè)。
    (三)總結(jié)驗(yàn)收(10月1日——12月31日)。
    對照考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真整理匯總有關(guān)資料,提請節(jié)水示范單位創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建工作進(jìn)行統(tǒng)一檢查驗(yàn)收。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為推進(jìn)節(jié)水型示范學(xué)校創(chuàng)建活動順利推進(jìn)、扎實(shí)開展、取得實(shí)效,學(xué)校成立由李勇(校長)、任組長,常會基(黨支部書記)、張金泉(副校長)鄧世平(副校長)任副組長、朱光輝王建軍仲連智周豐兵祁克虎為成員的節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由王培、金馬蜂、何蘭、任秀清、杜君、吳克林、裴占杰擔(dān)任節(jié)水管理員,負(fù)責(zé)巡回檢查及學(xué)校節(jié)水管理日常工作。節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定全校節(jié)水工作的總體規(guī)劃和節(jié)水示范校創(chuàng)建工作計(jì)劃并組織實(shí)施,節(jié)水技術(shù)改造及資金的審批,研究處理學(xué)校有關(guān)節(jié)水工作中的重大問題,并對全校日常節(jié)水工作進(jìn)行指導(dǎo)、管理,領(lǐng)導(dǎo)小組要建立聯(lián)系會議制度,定期召開會議,協(xié)調(diào)解決節(jié)水型社會建設(shè)活動中的重大問題,確保節(jié)水型社會建設(shè)取得實(shí)效。
    2、營造良好氛圍。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真做好宣傳動員工作,通過大力宣傳、動員引導(dǎo)、讓全校師生認(rèn)識我校水資源利用狀況和存在問題,增強(qiáng)師生的水資源憂患意識,充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、校園廣播、職教簡訊等渠道,采用各種形式進(jìn)行廣泛宣傳、動員,努力營造良好氛圍,大力推廣先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)節(jié)水、工業(yè)節(jié)水和城市節(jié)水技術(shù)。鼓勵節(jié)水技改項(xiàng)目,加大節(jié)水技術(shù)的研究、開發(fā)和推廣,支持節(jié)水產(chǎn)品、工藝、設(shè)備等的研制與推廣。
    3、明確工作要求。創(chuàng)建工作要細(xì)化目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)制度建設(shè),建立節(jié)水工作監(jiān)督機(jī)制,成立班級節(jié)水監(jiān)督員隊(duì)伍。并以節(jié)水監(jiān)督員為組長成立由宣傳委員、課代表組成班級節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對節(jié)水工作的宣傳與監(jiān)督。要求專職節(jié)水管理員必須對各樓的用水情況和對校園綠化噴灌情況進(jìn)行定期檢查,做到學(xué)校用水有計(jì)劃,有定量,合理使用水資源,力爭做到不浪費(fèi),厲行節(jié)約用水。節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組要組織人員認(rèn)真檢查督促落實(shí)方案的實(shí)施情況及節(jié)水使用情況和校園綠化噴灌情況,力爭把校園用水降到日人均用水量規(guī)定的指標(biāo)以下。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十五
    “城鄉(xiāng)天地寬,在哪兒都能奮斗?!眱赡昵埃瑑?nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生張嘎在這樣的理念下,決定返鄉(xiāng)。至于回去干什么,他并沒有確定的打算。
    張嘎的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗昂素鎮(zhèn)巴彥烏素嘎查(“嘎查”即村),村里好不容易走出去的大學(xué)生又回來了,這讓鄉(xiāng)親們難以理解。
    “為什么不留在城市里打拼,即使辛苦也比回牧區(qū)好?!编l(xiāng)親們和張嘎談心,擔(dān)心他在牧區(qū)打工無門、創(chuàng)業(yè)難成。
    盡管張嘎明白鄉(xiāng)親的善意,但他并不想放棄最初的想法。在回鄉(xiāng)一年的時(shí)間里,他時(shí)刻在琢磨自己能干點(diǎn)兒啥,當(dāng)他看到周圍鄰居來他家訂購父親加工的手工餅時(shí),忽然意識到,農(nóng)家人綠色生態(tài)的“手工定制”食物能滿足不同人群的營養(yǎng)需求,一個小小的餅也可以按需制作,未來或?qū)⒂泻芎玫氖袌銮熬啊?BR>    隨即,張嘎專心研究起父親制作手工餅的傳統(tǒng)工藝,什么地方可以改進(jìn)?如何能不改變品質(zhì)而提高數(shù)量?特別是在銷售方面,張嘎發(fā)現(xiàn),父親多年來的顧客都是靠口耳相傳這樣的原始方式吸引而來,盡管口碑好,但是方圓幾里的食客人數(shù)有限。
    在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代長大的'張嘎看到了父親做手工餅的優(yōu)勢和不足?!艾F(xiàn)在是信息時(shí)代,好產(chǎn)品肯定會有好市場,我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)來自我營銷?!?BR>    和父親商量后,信息靈通的張嘎采取掛靠合作社、依靠網(wǎng)絡(luò)平臺推廣等方式來塑造手工餅品牌,同時(shí)根據(jù)顧客需求加工,把好質(zhì)量關(guān),不使用添加劑。
    半年時(shí)間,張嘎的手工糖餅、棗餅獲得更多消費(fèi)者歡迎,銷售市場從昂素鎮(zhèn)擴(kuò)展到整個鄂托克前旗和相鄰的市、縣、旗。2015年7月,張嘎成為鄂托克前旗青氏純香食品廠的法人代表,從家庭作坊式加工走向公司化運(yùn)作。
    張嘎介紹,2016年手工餅市場逐漸打開,半年時(shí)間加工手工餅12萬個,純收入10萬多元,回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)終于有所成績。
    與此同時(shí),張嘎的鄉(xiāng)親們也在手工餅食品廠的帶動、幫扶下逐漸增收致富。張嘎告訴記者:“在這塊貧瘠的土地上,看到鄉(xiāng)親們的生活慢慢變得更好,我就很知足了。選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),建設(shè)可愛的家鄉(xiāng),這是一件很美好的事兒?!?BR>    2016年,昂素鎮(zhèn)黨委、政府授予張嘎“最美創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”,鄉(xiāng)親們無不喝彩。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十六
    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式就是在農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,通俗的講就是農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)作物種植、特色農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖等。
    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。
    種過地的人都應(yīng)該知道一到了農(nóng)產(chǎn)品收獲的時(shí)候,農(nóng)產(chǎn)品加工廠會經(jīng)常排隊(duì),農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在農(nóng)村有廣闊的市場。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)主要包括烘干、貯藏、保鮮、凈化、分等分級、包裝等。
    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。
    在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,需要許多社會化服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)。如農(nóng)業(yè)信息咨詢、農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通和無人機(jī)植保等。
    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4、生活性服務(wù)業(yè)。
    生活性服務(wù)業(yè)可以為農(nóng)村居民提供的服務(wù)業(yè),也有為到農(nóng)村旅游的城市居明提供的服務(wù)。比如農(nóng)村的快遞、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村物業(yè)管理等,還有就是近幾年農(nóng)村發(fā)展起來的休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、民族風(fēng)情旅游等。
    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5、農(nóng)村貨卡車租賃。
    城市在發(fā)展,農(nóng)村同樣日新月異,隨著農(nóng)村生活水平的提高,對于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是日益更新,農(nóng)村道路建設(shè)、房屋建設(shè)等都離不開汽車的運(yùn)輸,而且日常生活也離不開運(yùn)輸,如家用日常貨物的運(yùn)輸、婚喪之事的運(yùn)輸?shù)鹊?。在農(nóng)區(qū)購置一輛中小貨卡來開展業(yè)務(wù)是很有市場的。
    返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目6、“綠色餐桌”配送中心。
    如今人們越來越注重飲食健康,對食用的糧食、蔬菜、肉類等提出了綠色、無污染的要求,成立一個“綠色餐桌”配送中心一定大受歡迎。該中心可分為農(nóng)村部、城市部,農(nóng)村部負(fù)責(zé)種植、養(yǎng)殖、清洗、包裝綠色無公害蔬菜,以及養(yǎng)殖家禽、家畜;城市部負(fù)責(zé)接收定單,送貨上門,以及為需要的家庭提供烹飪、清洗碗筷等服務(wù)。該項(xiàng)目投資較少、風(fēng)險(xiǎn)性小、市場前景廣闊。
    什么人不適合創(chuàng)業(yè)?
    1、沒有目標(biāo)的人。
    創(chuàng)業(yè)需要的是對未來有一個實(shí)際的規(guī)劃,需要做好從前期投資、中期運(yùn)營和后期回報(bào)的大概方向,不能因?yàn)檫@個行業(yè)很火爆,你跟風(fēng)去做,但卻無法獲得與其他人相同的回報(bào)。
    2、不善交際的人。
    在創(chuàng)業(yè)中將會與各式各樣的人打交道,這就需要你能與其他人互相交流,擴(kuò)展人脈,熟花生出門靠朋友,如何把握機(jī)會和交友也是一門學(xué)問。
    自己創(chuàng)業(yè)賺錢,自己當(dāng)老板,就可以指揮下屬,給下屬下達(dá)任務(wù),但是,如果老板本身的方向錯了,可能就會全盤皆輸,屆時(shí),不是自己炒員工,而是員工炒老板了。所以,自己創(chuàng)業(yè)一定要找對方向,選擇好的行業(yè)。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十七
    學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì),隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,配合縣局校園文化建設(shè)工作,特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導(dǎo),以素質(zhì)拓展為宗旨,以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),以“精細(xì)化管理內(nèi)涵式發(fā)展特色化教學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念,以“詩文潤雅,多元發(fā)展”為辦學(xué)特色,堅(jiān)持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合,與德育工作相結(jié)合,與新課程改革相結(jié)合,與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系,以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    三、總體目標(biāo)。
    我校學(xué)校文化建設(shè)以“精細(xì)化管理內(nèi)涵式發(fā)展特色化教學(xué)”為目標(biāo),以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體,以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的,使學(xué)校形成濃厚的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的洗禮,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
    四、學(xué)校布局。
    (一)理念文化建設(shè)**小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)。
    核心理念:精細(xì)化管理特色化教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展基本理念。
    培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
    發(fā)展理念:質(zhì)量立校教研興校特色強(qiáng)校管理理念:規(guī)范化科學(xué)化精細(xì)化人文化。
    (二)視覺文化建設(shè)1.核心基礎(chǔ)要素:**小學(xué)校徽:見附件2.應(yīng)用元素部分:
    (1)學(xué)校辦公用品:學(xué)校辦公事物用品具有實(shí)用和學(xué)校形象宣傳的功能,根據(jù)視覺傳達(dá)原理進(jìn)行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì),將學(xué)校的精神內(nèi)涵通過形象符號傳達(dá)給社會。設(shè)計(jì)制作:名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
    (2)制作教師統(tǒng)一服飾和工牌:教師的服飾是學(xué)校流動的形象,展現(xiàn)學(xué)校的形象特征,根據(jù)設(shè)計(jì)原理充分體現(xiàn)學(xué)校的?;?、學(xué)校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標(biāo)準(zhǔn)色等進(jìn)行實(shí)用性的規(guī)劃設(shè)計(jì),對提高學(xué)校的形象和榮譽(yù)感、增強(qiáng)教師的責(zé)任心有重大意義。
    (3)標(biāo)識識別:設(shè)計(jì)制作學(xué)校招牌、旗幟、場室標(biāo)識、警示標(biāo)牌、交通指示牌等等是學(xué)校的標(biāo)識。學(xué)校標(biāo)識具有鮮明的警示作用,對傳播學(xué)校文化、塑造、渲染、傳播學(xué)校識別形象有重要作用。
    (三)環(huán)境文化建設(shè)1.室外景觀。
    室外景觀大體有如下幾點(diǎn)變動:
    (1)a.校門口:校門口標(biāo)志墻更新。b.大門東側(cè)。設(shè)計(jì)將大門東側(cè)安裝藝術(shù)櫥窗(內(nèi)容:**小學(xué)簡介)。c.大門西側(cè)居民樓山墻粉刷并設(shè)計(jì)文化墻,大門西側(cè)設(shè)計(jì)師生光榮榜。
    (2)綜合樓一樓通道設(shè)計(jì)黨員形象墻,更換獎牌榜,設(shè)計(jì)通道頂裝修。
    (3)墻壁粉刷。a.設(shè)計(jì)將學(xué)校北樓和教室外墻壁進(jìn)行粉刷,以南樓為藍(lán)本,達(dá)到整體性和統(tǒng)一性,上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁,顏色基調(diào)統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道(4根立柱)、東樓一到三樓7根立柱,西樓一到三樓6根立柱,南樓后(17根立柱)設(shè)計(jì)文化柱,餐廳門口5根立柱,設(shè)計(jì)文化柱。并設(shè)計(jì)一樓通道頂裝修。
    (5)文化墻壁。a.學(xué)校原在四幢教學(xué)校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊,設(shè)計(jì)更換名人畫像。b.在四幢教學(xué)樓的二三四樓設(shè)計(jì)護(hù)欄文化墻。c.在南樓一樓通道設(shè)計(jì)文化墻。d.教學(xué)區(qū)墻壁設(shè)計(jì)文化櫥窗。一年級有關(guān)禮儀方面,二三年級有關(guān)小樂器和音樂方面,四五年級有關(guān)足球方面。六年級有關(guān)感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設(shè)計(jì)文化墻。
    一層:**文化——地域風(fēng)景名勝介紹。二層:**文化——**小學(xué)校史、杰出校友、理念文化。三層:敬業(yè)奉獻(xiàn)——教師奉獻(xiàn)典型事跡。樓梯:樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
    (2)東教學(xué)樓。
    一層:行為習(xí)慣——圖解好的生活習(xí)慣(適合一年級)。二層:英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層:少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯:樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
    (3)西教學(xué)樓。
    一層:教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層:琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進(jìn)行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層:陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學(xué)生禮儀規(guī)范圖解。四層:志存高遠(yuǎn)――關(guān)于志向的名家名言。樓梯:樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
    各教學(xué)樓做封閉式玻璃墻,建設(shè)走廊、圖書墻。
    3.操場文化。a.設(shè)計(jì)七人制足球場地一塊,三人制中球場地三塊,足球小球門10幅,球門網(wǎng)10幅。足球200個。b.在操場南墻設(shè)計(jì)足球墻二面。c.操場東墻,西墻設(shè)計(jì)有關(guān)體育健身方面的永久性標(biāo)語、運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語。d.擇地安裝運(yùn)動器材。
    4.教室環(huán)境布置。
    (1)教室外:a.在班級門口設(shè)計(jì)帶有?;蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設(shè)計(jì)懸掛班級公示欄(張貼課表、時(shí)間表、值日表等)。e.設(shè)計(jì)風(fēng)采展示欄。
    (2)教室內(nèi):a.門口正上方設(shè)計(jì)有關(guān)課堂要求的標(biāo)語。b.黑板正上方設(shè)計(jì)制作符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),兩側(cè)設(shè)計(jì)“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備。c.教室后墻配備圖書架,每班新增圖書架兩個,圖書150本。d.設(shè)計(jì)創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)園地”(由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計(jì))。
    (3)路隊(duì)文化:設(shè)計(jì)制作路隊(duì)舉手牌。
    (四)餐廳文化建設(shè)。
    1.餐廳外:外墻設(shè)計(jì)珍惜糧食等方面的標(biāo)語和溫馨提示。2.餐廳內(nèi):(1)設(shè)計(jì)菜譜提示牌。(2)南內(nèi)墻設(shè)計(jì)有關(guān)營養(yǎng)搭配的文化墻。
    (五)廁所文化建設(shè)。
    1.外墻:設(shè)計(jì)廁所明顯標(biāo)志牌和有關(guān)愛護(hù)廁所環(huán)境的宣傳標(biāo)語。2.內(nèi)墻:在東墻設(shè)計(jì)入廁溫馨提示。在西墻設(shè)計(jì)大好河山——中國最有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)簡介。
    (六)部室文化建設(shè)。
    1.室外:設(shè)計(jì)明顯標(biāo)志牌和溫馨提示。2.室內(nèi):張貼顯示部室職能的標(biāo)語和規(guī)章制度。
    (七)校園精神文化建設(shè)1.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
    2.堅(jiān)持每周國旗下講話制度,做好節(jié)慶活動。3.對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅(jiān)持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊(duì)會。
    6.創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
    8.課前進(jìn)行溫馨提示,上下課鈴聲設(shè)置動聽的音樂鈴音,課余播放輕松歡快的音樂。
    9.創(chuàng)辦校報(bào)校刊編輯部,搭建師生寫作平臺。
    10.積極開辟第二課堂,定期舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和趣味運(yùn)動會。
    11.實(shí)施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
    13.做好敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
    15.狠抓校本培訓(xùn),做好校本教材的研發(fā)。
    16.采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,提高教師教學(xué)能力。
    (八)校園制度文化建設(shè)1.**小學(xué)教師行為規(guī)范。2.制定**小學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)。3.對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。
    總之,校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示校園形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野、培養(yǎng)新世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。
    **小學(xué)。
    2017年9月30日。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十八
    2007年9月。
    結(jié)合:形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,反思評價(jià)與鼓勵評價(jià)相結(jié)合,以確保校本課程的落實(shí)實(shí)施。
    一、評價(jià)方案的指導(dǎo)思想:
    況進(jìn)行檢查、評估,使學(xué)校在校本課程實(shí)施方面加以改進(jìn)、完善。
    二、評價(jià)方案的制定原則:
    1、體現(xiàn)校本課程改革的原則。
    校本課程作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,正是反映了這種教。
    育價(jià)值取向轉(zhuǎn)變的要求?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:為增強(qiáng)課。
    程的適合性,進(jìn)行校本課程的開發(fā)。評價(jià)側(cè)重于三級課程在課程實(shí)施。
    方案中是否有所體現(xiàn),實(shí)施中是否能夠開全、開足。
    校本課程的評價(jià)主體至少應(yīng)該包括四個方面的人員:學(xué)校管理。
    者、任課教師、學(xué)生及家長。
    如學(xué)生自評、互評、教師描述性、激勵性評價(jià),學(xué)校不以評比為。
    目的,而以研究或促進(jìn)為目的的評價(jià)等等。
    4、評價(jià)校本課程內(nèi)容的多元性;
    學(xué)習(xí)成績僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和。
    實(shí)踐能力的發(fā)展,以及身體、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能、積極情感體驗(yàn)等。
    方面的發(fā)展。
    5、評價(jià)校本課程過程的動態(tài)性。
    通過多層次、多角度的評價(jià),使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展,增強(qiáng)。
    進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。
    三、評價(jià)的內(nèi)容:
    1、對課程設(shè)置的評價(jià)。
    學(xué)校根據(jù)校本課程在實(shí)施中的具體情況,評價(jià)校本課程實(shí)施的時(shí)。
    間安排是否合理,教師和學(xué)生活動是否充分;評價(jià)校本課程內(nèi)容的設(shè)。
    置是否能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需要,是否能夠真正體現(xiàn)學(xué)生的自愿選。
    擇,是否能夠體現(xiàn)教師的專長;課程在實(shí)施中能否根據(jù)教師的實(shí)際情。
    況和學(xué)生的需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)、審議、實(shí)施、評價(jià)的機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門要。
    明確各自在校本課程實(shí)施過程中的具體職責(zé),認(rèn)真加以落實(shí),保證校。
    本課程能夠按課程的設(shè)置計(jì)劃加以實(shí)施。
    校本課程在實(shí)施過程中要認(rèn)真加以落實(shí),并采取得力的措施。學(xué)。
    校優(yōu)先滿足校本課程在實(shí)施中教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及資源方面的需要。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇十九
    學(xué)校課程改革實(shí)施方案校實(shí)際情況,針對新課程改革,特?cái)M定以下課改工作方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    為落實(shí)上級文件精神,大力推進(jìn)新課程改革,順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展,更新教育教學(xué)觀念,全面提高教師整體隊(duì)伍綜合素質(zhì),結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀,遵循“成就教師,發(fā)展學(xué)生,打造名校”的辦學(xué)思路,以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn),逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    鑒于我校實(shí)際,本年度在課改工作方面,我們積極開展新課程改革,以學(xué)校為主陣地,以課標(biāo)為突破口,逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念,解放思想,大膽探索新的教學(xué)模式,提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,以教導(dǎo)處為核心,成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體成員如下:
    組
    長:段春輝。
    副組長:王碩浩。
    袁英才組。
    員:全體教師。
    四、具體措施和要求。
    1、召開課改專題會議,明確課改的重要性,要求各科任教師從思想上重視課改,積極響應(yīng)課改號召,從自身做起,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),探究教育教學(xué)新模式。
    2、召開教研組長會議,研究制定課改教研計(jì)劃,分工負(fù)責(zé),落到實(shí)處。
    3、以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),談體會。
    4、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,建立以“問題設(shè)計(jì)---自主學(xué)習(xí)----探究合作----展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n,科學(xué)撰寫教案,提高課堂教學(xué)效益,確保課改的先進(jìn)性、科學(xué)性和有效性。
    5、以新一輪繼續(xù)教育為配合,提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力,認(rèn)真寫好課改。
    心得體會。
    和教學(xué)反思并積極撰寫論文提高教學(xué)理論水平。
    6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下,以教研組為單位,抓好教師互相聽課,互相評課工作。
    7、抓好本校示范課和公開課工作,要求每個教研組,安排兩節(jié)公開課,并做好評價(jià)記錄。
    8、以備教改檢查為依據(jù),召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實(shí)施情況,比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等,并做好會議記錄,及時(shí)向教師反饋。
    9、修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度,制定具體的評價(jià)措施,為課改服務(wù)。
    南社中學(xué)。
    2016.9。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇二十
    校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)區(qū)教育中心下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:
    副組長:
    成員:
    三、實(shí)施原則。
    1.育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
    2.整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
    3.特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
    4.繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
    四、整體思路。
    室外以美化、板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,具體內(nèi)容如下。
    (1)室外環(huán)境布置。
    校門兩側(cè)空蕩,無綠色植被,種植香樟,既可美化環(huán)境又能遮陰避暑;校內(nèi)教室前操場増砌小花壇,種植常綠小灌木;校內(nèi)磚砌長圍墻以?;?、三風(fēng)一訓(xùn)、學(xué)校榮譽(yù)、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主;辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻(xiàn)”的辦學(xué)宗旨;教學(xué)區(qū)外墻一二年級三字經(jīng)和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼;另外結(jié)合實(shí)際,在某些地方張貼提示語言和指示牌;走廊安放消防設(shè)備,張貼疏散標(biāo)志。
    (2)班級環(huán)境布置。
    室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,時(shí)間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處,便于師生查看;講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強(qiáng)”校訓(xùn),板報(bào)上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求;講臺右邊為圖書角,教室后墻設(shè)衛(wèi)生角;左右主墻面分別為“學(xué)習(xí)園地”和“展示臺”,內(nèi)容由各班主任負(fù)責(zé)。
    (3)辦公室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。
    (4)廁所文化建設(shè)。
    廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場所,除了凈化、美化,更重要的是“文化”,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,將會達(dá)到意想不到的效果。如:“貼近方便,貼近文明”,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標(biāo)語,外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。
    校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。
    (1)充分利用各種有利契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
    (2)利用班隊(duì)會,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會”(晨會和班會),精心組織主題班隊(duì)會。
    (3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課使用音樂鈴聲,課前、后進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。
    (4)創(chuàng)辦??庉嫴浚吭鲁鲆环荨吧鷳B(tài)樂園”校報(bào),一年出“筑夢生態(tài)、點(diǎn)亮智慧、守望春天”三本記錄學(xué)校發(fā)展書籍,展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,搭建師生寫作平臺。
    (5)積極開辟第二課堂,不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。
    (6)實(shí)施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
    (7)積極開展讀書活動,努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,學(xué)校設(shè)立閱覽室,讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
    (8)認(rèn)真做好每學(xué)期教師評優(yōu)評先工作,實(shí)行獎勵,從多方面激勵教師積極進(jìn)取,努力打造校園團(tuán)隊(duì)精神。
    (9)認(rèn)真做好學(xué)生“三優(yōu)”評選工作,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),學(xué)校正在起草九龍湖學(xué)校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
    五、實(shí)施步驟。
    第一階段(3、4月)起草方案、宣傳動員,著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
    第二階段(5月)借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
    第三階段(6月)查漏補(bǔ)缺,反思整改;重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
    總之,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,辦學(xué)目標(biāo)將更加明確!辦學(xué)條件將更加優(yōu)越!辦學(xué)將質(zhì)量更進(jìn)一步!
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇二十一
    為了豐富市民文化生活,以群眾喜聞樂見的形式進(jìn)行健康教育、營造創(chuàng)衛(wèi)氛圍,充分調(diào)動市民參與創(chuàng)衛(wèi)的積極性和主動性。十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部、共青團(tuán)十堰市委、十堰晚報(bào)、十堰廣播電視臺車城之聲頻率、十堰市永盛影業(yè)有限公司將于5月27日——8月31日期間開展“創(chuàng)衛(wèi)百場公益電影進(jìn)社區(qū)”活動,具體方案如下:
    一、活動時(shí)間:5月27日---8月31日。
    二、活動對象:十堰市社區(qū)居民。
    三、主辦、承辦:
    主辦:十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部。
    共青團(tuán)十堰市委。
    承辦:十堰晚報(bào)、
    十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
    十堰市永盛影業(yè)有限公司。
    協(xié)辦:(贊助方)。
    在十堰市94個社區(qū)放映百場公益電影,在電影放映前、中場休息期間開展健康知識有獎競答等創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。(獎品為電影票、電影卡或贊助商家禮品)。
    五、媒體宣傳及形式。
    1、各媒體發(fā)布活動通告及時(shí)間安排。
    2、三城聯(lián)創(chuàng)指揮部發(fā)活動通知。
    3、各媒體對活動進(jìn)行新聞采訪。
    由活動承辦方與各社區(qū)聯(lián)系放映時(shí)間、場地、電力、座位等相關(guān)放映籌備工作。
    七、活動現(xiàn)場宣傳。
    1、“三城聯(lián)創(chuàng)”宣傳展板2個。
    2、三創(chuàng)家園卡宣傳展板2個及宣傳折頁3萬張。
    3、活動宣傳條幅若干條。
    活動口號:創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,共建十堰美好家園。
    全民參與人人動手努力創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。
    1、工作人員提前1個小時(shí)進(jìn)入放映場地,在社區(qū)門口掛活動條幅、放臵宣傳展板,調(diào)試設(shè)備。
    2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人、工作人員現(xiàn)場為社區(qū)居民登記及辦理“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡,發(fā)放活動宣傳折頁。(貫穿至活動結(jié)束)。
    3、活動啟動儀式:20xx年5月27日(周五)。
    4、活動流程(映前放映活動畫面或活動宣傳片)。
    活動主持人:
    a、主持人開場講述此次活動的目的及意義。
    b、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)致辭。
    市領(lǐng)導(dǎo)或三城聯(lián)創(chuàng)指揮部領(lǐng)導(dǎo)講話。
    c、現(xiàn)場互動:“三城聯(lián)創(chuàng)”知識有獎問答。
    e、現(xiàn)場采訪居民觀眾參與此次活動的感受。
    f、主持人講述“三城聯(lián)創(chuàng)”家園電影卡發(fā)行目的及優(yōu)惠政策。
    d、觀看影片。
    九、“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡的優(yōu)惠政策。
    1、此卡僅限家庭使用;購票可享受“三人同行,一人免票”(2位家長1個小孩)。
    2、生日當(dāng)天憑本人身份證可持卡免費(fèi)觀影一場(3d、vip除外)。
    3、此卡可在永盛國際電影城、五堰電影院使用。
    十堰晚報(bào)。
    十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
    十堰周刊。
    十堰社會新聞中心。
    十堰教育電視臺。
    十堰秦楚網(wǎng)。
    十堰永盛影業(yè)有限公司。
    學(xué)校學(xué)生管理實(shí)施方案篇二十二
    《傳染病防治法》《突發(fā)事件應(yīng)對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及省市區(qū)各級防控指揮部對本次疫情防控工作要求。
    二、工作目標(biāo)。
    為應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情,防范和控制疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展,xxx開學(xué)前后建立健全防范、指揮、處置工作機(jī)制(成立領(lǐng)導(dǎo)小組,編制工作預(yù)案),做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患,保障全校師生員工的身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的。
    教學(xué)。
    秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識,提高廣大教職工及學(xué)員的自我保護(hù)意識,確保我校疫情防控工作“零事故”。
    三、
    建立機(jī)構(gòu)。
    1、成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長為xxx,副組長為xxx,組員為全體教師、各班主任。
    2、明確人員分工及職責(zé)。
    xxx:疫情防控應(yīng)急工作總指揮,負(fù)責(zé)全面工作。重點(diǎn)負(fù)責(zé)部署、調(diào)度、指導(dǎo)及重要信息上傳下達(dá)工作。組織協(xié)調(diào)組組長。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,具體負(fù)責(zé)制定應(yīng)急預(yù)案,與衛(wèi)健、疾控等部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)管控或隔離與“確診”病例密切接觸的人員、配合衛(wèi)生部門對事件原因進(jìn)行調(diào)查等相關(guān)工作。
    xxx:后勤保障組組長。負(fù)責(zé)配備足夠隔離室及必備物品(遠(yuǎn)離人流聚集區(qū)),負(fù)責(zé)消毒、通風(fēng)等善后工作。
    xxx:教學(xué)工作組組長。負(fù)責(zé)教學(xué)秩序穩(wěn)定工作。復(fù)課證明查驗(yàn),負(fù)責(zé)核查相關(guān)證明材料。
    xxx:思想穩(wěn)定及效能問責(zé)組組長。負(fù)責(zé)全體師生、教職員工及家長心理輔導(dǎo)、思想穩(wěn)定工作,同時(shí)負(fù)責(zé)效能問責(zé)工作。
    xxx:信息發(fā)布組組長。負(fù)責(zé)確診病例信息報(bào)送及對外發(fā)布工作。xxx:應(yīng)急處理組組長。負(fù)責(zé)確診病例應(yīng)急處理工作,密切接觸人員信息篩查工作。
    四、工作要求。
    (一)扎實(shí)做好開學(xué)前基礎(chǔ)工作。
    1.加強(qiáng)誠信教育及重點(diǎn)人員管控。后勤保障組要于開學(xué)前前進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育,動腦筋,想辦法再次精準(zhǔn)摸排所有師生員工及密切接觸人員的健康狀況,重點(diǎn)查清體質(zhì)異常人員相關(guān)信息。同時(shí)要摸清所有假期中外出返回人員具體信息,尤其是重點(diǎn)疫區(qū)返回人員具體信息。確保所有被摸排到的重點(diǎn)人員在未接到包保人給出的正式返校通知前,任何人不得提前返校。
    2.信息扎口上報(bào)。后勤保障組要確保全體師生員工及密切接觸人員每日填寫健康卡,確保所有身體健康狀況異常(含外地返回)的人員開學(xué)時(shí)不得返校。同時(shí)將所有體質(zhì)異常人員信息數(shù)據(jù)報(bào)信息上報(bào)組,由信息上報(bào)組匯總、扎口所有數(shù)據(jù)并做好每日上報(bào)工作。(責(zé)任人:后勤保障組、信息上報(bào)組)。
    學(xué)三天前收取后勤員工電子健康卡,并確保所有體質(zhì)異常人員按要求等待返校通知。信息上報(bào)組負(fù)責(zé)匯總、存檔。(責(zé)任人:后勤保障組、信息上報(bào)組)。
    4.徹底整治環(huán)境。后勤保障組一要組織衛(wèi)生專項(xiàng)徹底整治工作,確保開學(xué)前前對校園所有區(qū)域尤其是衛(wèi)生死角進(jìn)行全方位掃除;二要加強(qiáng)通風(fēng)消毒工作,確保每日兩次對教室、廁所、垃圾桶站等場所的達(dá)標(biāo)消毒工作,并加強(qiáng)通風(fēng)換氣。(責(zé)任人:后勤保障組)。
    5.強(qiáng)化封閉管理。嚴(yán)格履行教育部“五個一律”規(guī)定。門衛(wèi)把好入口關(guān),嚴(yán)禁任何無關(guān)人員(含無特殊事務(wù)未經(jīng)批準(zhǔn)的師生)、不明身份人員入校,所有必須進(jìn)出人員需經(jīng)被訪人員報(bào)防控組批準(zhǔn),同時(shí)測溫正常并做好登記后方可準(zhǔn)入。停止提供面向社會的體育活動場所。(責(zé)任人:防控組各小組組長)。
    6.物資準(zhǔn)備充分。后勤保障組要拓展一切渠道,開學(xué)前前確保按市局要求配足、配齊所需防控物資,防控領(lǐng)導(dǎo)小組同時(shí)要動員所有家長開學(xué)前設(shè)法為子女配備足量醫(yī)用口罩。(責(zé)任人:后勤保障組、信息宣傳組)。
    7.開展常態(tài)健康教育。班主任、后勤保障組要用各種有效方式教育全體師生員工盡量減少出行,不到封閉、空氣不流通及人流密集場所,不參加任何聚會等,盡可能宅在家中并進(jìn)行居家鍛煉和健康監(jiān)測。如果有外出,必須履行分批、分類、分散開展疫情防護(hù)知識培訓(xùn)、防控工作技能培訓(xùn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置演練培訓(xùn)。所有相關(guān)演練工作由責(zé)任部門于2月28日前全部完成。(責(zé)任人:各防控組組長)。
    9.合理安排假期生活。根據(jù)不同年級、班級學(xué)員的具體情況,制定具體的教學(xué)和管理方案,為學(xué)員提供學(xué)習(xí)課表、學(xué)習(xí)建議、復(fù)習(xí)資料,的文學(xué)和科普作品,組織探究性學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)員進(jìn)行居家體育活動,開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識學(xué)習(xí)等,有效做到停課不停學(xué)、不停教。(教學(xué)工作組)。
    10.嚴(yán)肅復(fù)學(xué)(工)程序。嚴(yán)格執(zhí)行省教育部門有關(guān)開學(xué)的規(guī)定。開學(xué)前根據(jù)篩選信息,確保所有體質(zhì)異常及有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的師生自離開疫情高發(fā)區(qū)后,必須居家觀察或在指定場所醫(yī)學(xué)觀察至少滿14天,假期結(jié)束后,如無可疑癥狀,等待包保人通知后再返校。如有可疑癥狀,包保人應(yīng)報(bào)告學(xué)校并通知相關(guān)人員及時(shí)按規(guī)定就醫(yī),待疾病痊愈后憑治療單位治愈證明并由我校校醫(yī)查驗(yàn)后統(tǒng)一上報(bào)防控辦公室,由辦公室統(tǒng)一扎口出具復(fù)學(xué)(工)證明至相關(guān)年級或部門,方可返校。該類學(xué)員所缺的功課,學(xué)校設(shè)法予以補(bǔ)償教學(xué)。(責(zé)任人:班主任、后勤保障組、“三類人員”具體包保人、校醫(yī)、防疫辦公室主任、教學(xué)工作組)。
    (二)周密做好開學(xué)當(dāng)天工作。
    1.開學(xué)時(shí)間。根據(jù)上級部署,班主任具體落實(shí)三個年級錯時(shí)、錯峰開學(xué)時(shí)間,信息宣傳組以“開學(xué)通知說明”形式通知到全體師生員工。(責(zé)任人:信息宣傳組、后勤保障組、班主任)。
    通工具時(shí),務(wù)必全程佩戴醫(yī)用外科或kn95/n95口罩。減少或避免接觸交通工具上的物品或部位,下車后盡快用洗手液或香皂流水洗手,或者使用免洗洗手液。途中做好自我監(jiān)測,自感發(fā)燒時(shí)要主動測量體溫,盡量避免接觸其他人員,并視病情及時(shí)就醫(yī)。就醫(yī)時(shí)主動告訴醫(yī)生相關(guān)信息,主動配合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展相關(guān)調(diào)查。此外,還要注意留心周圍乘客健康狀況,避免與可疑人員近距離接觸。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀人員,及時(shí)報(bào)告乘務(wù)員。(責(zé)任人:班主任、后勤保障組、信息宣傳組)。
    3.聯(lián)防聯(lián)控。按入校錯時(shí)、錯峰時(shí)間,防控辦公室5.入班培訓(xùn)。入校后,所有學(xué)員直接入班,行李放在教室內(nèi)、外,上交紙質(zhì)健康卡,班主任再次進(jìn)行體溫檢測,隨后組織將課桌拉到最大距離,按“九制”內(nèi)容對學(xué)員進(jìn)行上課、活動等一日常規(guī)培訓(xùn),同時(shí)組織“七步洗手法、口罩佩戴法、疫情防控法”等技能培訓(xùn)。(責(zé)任人:班主任、班主任)。
    (三)全面做好開學(xué)后各項(xiàng)工作。
    1.信息摸排。返校后好登記后方可準(zhǔn)入。停止提供面向社會的體育活動場所。(責(zé)任人:班主任、后勤保障組)。
    4.教育引導(dǎo)。開學(xué)后要用各種方式(班會、電子屏、宣傳欄、校園廣播、靠牌等),備案)。課間佩戴口罩,杜絕課間追逐打鬧,避免不必要的交流,必要交流保持1米以上距離。不到其他班級串門。適當(dāng)、適度活動。保持勤洗手、多飲水。(責(zé)任人:班主任、教學(xué)工作組、德育安全常規(guī)管理組、班主任)。
    9.放學(xué)。走讀生放學(xué)回家不在外逗留,不接觸動物,盡量不乘坐公共交通工具,建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué);如必須乘坐公共交通工具時(shí),務(wù)必全程佩戴口罩,途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品。回家摘掉口罩后馬上洗手、消毒。可把鑰匙、書包、外套使用消毒濕巾或75%酒精擦拭,掛在陽臺上吹風(fēng)。(責(zé)任人:班主任、家長)。
    10.群體活動。非必要情況下停止一切群體性聚集活動。如確有需要,必須上報(bào)防控工作總指揮獲批后,方可按要求組織。(責(zé)任人:各班主任、防控總指揮)。
    11.教學(xué)保障。積極應(yīng)對疫情帶來的影響,統(tǒng)籌調(diào)整春季學(xué)期教學(xué)安排,研究制定調(diào)整方案,同時(shí)要設(shè)法開拓新思路、新途徑,努力做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果兩不誤。(責(zé)任人:教學(xué)工作組、班主任)。
    12.應(yīng)急處理。校內(nèi)外一旦發(fā)現(xiàn)我校任何一名師生員工體溫超過37.3℃或有疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀(如咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎、肌肉酸痛等)的患者的病例,即啟動《應(yīng)急預(yù)案》。
    xxx防控應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2020年。
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