對(duì)于工作和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，總結(jié)是一種反思和提升的方式，可以指導(dǎo)我們未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到解決的方法和路徑?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇一
“說(shuō)完，小螞蟻繼續(xù)往上爬?！毙∥浵伨瓦@樣一步一步并停息的爬，爬了好幾天，就在這時(shí)，忽然，一陣烏云飄過(guò)，剛好飄在那棵通天樹(shù)上。嘩啦啦嘩啦啦，下起了瓢潑大雨，小螞蟻吉吉冷的瑟瑟發(fā)抖。他快要被風(fēng)吹走了，可是，他想起了他對(duì)老爺爺說(shuō)的話(huà)：“只要一步一步不停的爬，就一定能爬到天上。”于是，螞蟻雙手緊抱樹(shù)干，他不管風(fēng)吹雨淋，不停歇的爬了上去。
不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)公公開(kāi)始工作了，“今天的太陽(yáng)好大呀！”小螞蟻小聲嘀咕著，累得他滿(mǎn)頭大汗，可憐的螞蟻又餓又渴，一陣風(fēng)吹過(guò)一個(gè)葉子飄了下來(lái)，小螞蟻?zhàn)プ∪~子，把那層白霜扒開(kāi)，喝完露水，又吃葉子，大家可知道，小螞蟻吉吉可是十天都沒(méi)吃飯啦！
經(jīng)過(guò)了夏天的烈日，來(lái)到了秋天，小螞蟻吉吉就差209米就爬到樹(shù)頂了，突然一只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上捉害蟲(chóng)，小螞蟻吉吉對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“嗨！我在爬通天樹(shù)，只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到頂，雖然我的腿短，但我能爬上去的?！?BR> 啄木鳥(niǎo)高興地對(duì)小螞蟻吉吉說(shuō)：“好的，我相信你！”于是小螞蟻繼續(xù)往上爬，他不知不覺(jué)的睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了蜘蛛，蜘蛛嘲笑他，能爬上去才怪呢！小螞蟻睜開(kāi)眼睛眼看就差一步就爬上去了，他一鼓作氣爬了上去，他終于看到了，芭蕾舞學(xué)院，鋼琴音樂(lè)學(xué)院，和中華大地，高興無(wú)比，他都不知道該咋形容了。他高聲吶喊，我做到了，我爬到天上去了！老爺爺聽(tīng)到了很高興，大家都為他的.成功而感到開(kāi)心。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二
自從，海力布變成了一塊石頭，鄉(xiāng)親們都很后悔自己當(dāng)時(shí)不聽(tīng)海力布的勸告，才使海力布變成了一快石頭。
不知過(guò)了多少年多少月，這個(gè)消息傳到了小龍女的嘴里，小龍女打算把海力布給救出來(lái)。小龍女來(lái)到了王母娘娘這，問(wèn)：“有沒(méi)有能把一個(gè)變成石頭的人給救出來(lái)？”王母說(shuō)：“孫女，當(dāng)然有啊，就是就是……”小龍女說(shuō)：“不管，有多大的危險(xiǎn)，我一定要把他給救出來(lái)！”王母娘娘問(wèn)：“我心愛(ài)的孫女，你何必為一個(gè)而去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”小龍女說(shuō)：“是他救了我的命啊，我不能眼睜睜的看見(jiàn)他是一塊石頭啊，如果他沒(méi)有救我，姥姥你可就再也看不見(jiàn)我了哦?！蓖跄刚f(shuō)：“不行，我絕對(duì)不允許你去冒這個(gè)險(xiǎn)的！”小龍女聽(tīng)完王母這番話(huà)，就無(wú)可奈何的飛到了海力布面前。
她很想把海力布救出來(lái)?？墒?，王母不允許，她也沒(méi)有辦法！就一直哭呀哭，不知道哭了多長(zhǎng)時(shí)間。奇跡出現(xiàn)了，石頭居然慢慢的融化了啦！她又繼續(xù)哭。就在小龍女的眼淚要哭完的那一刻，海力布居然恢復(fù)了生命！
天空中飛來(lái)了一位神仙！并且對(duì)他們說(shuō)：“你們的真誠(chéng)感動(dòng)了上天，現(xiàn)在就讓我為你們舉辦一場(chǎng)盛大的婚禮。我祝你們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)的生活，白頭偕老。鄉(xiāng)親們知道了，又重新再一個(gè)村子里住下，海力布也像從前那樣。每次打回來(lái)的獵物，都分給鄉(xiāng)親們。而鄉(xiāng)親們也相信海力布的話(huà)啦！
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在這個(gè)美麗而可愛(ài)的世界上過(guò)著美滿(mǎn)而幸福的日子。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇三
聽(tīng)了小白兔的話(huà)，小灰兔心里真后悔，后悔沒(méi)學(xué)會(huì)種白菜。
于是，小灰兔也向老山羊要了一包菜籽，開(kāi)始學(xué)種白菜。
小灰兔常常給菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
白菜成熟了，小灰兔把白菜收了。小灰兔也有了吃不完的.白菜!
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇四
在一個(gè)炎熱的夏日午后，一名農(nóng)夫正坐在田里的樹(shù)下休息，望著滿(mǎn)園農(nóng)作，他長(zhǎng)聲嘆息著說(shuō)：“老天爺啊，求您大發(fā)慈悲，幫幫忙吧，眼看孩子們面黃肌瘦，我該怎么辦才好呢?”就在此時(shí)，農(nóng)夫眼前忽然出現(xiàn)一只活蹦亂跳、雪球般的白兔，白兔似乎一陣驚慌，只顧著往前狂奔，竟然一頭撞上大樹(shù)，昏死過(guò)去了。農(nóng)夫看得入神，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，他想：“感謝老天爺送來(lái)的禮物，孩子們?nèi)绻澜裉煊型萌饪梢猿?，不知道?huì)有多開(kāi)心啊!”
農(nóng)夫開(kāi)心地拎著兔子回家，但他卻不知道那只兔子是神仙的助手，為了幫助人間窮苦人家的“九命怪兔”，農(nóng)夫一回到家，便把家人都招了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備大快朵頤一番，突然，兔子活了過(guò)來(lái)，把大家都嚇了一跳，兔子說(shuō)：“我是神仙派來(lái)人間幫助你們的，只不過(guò)，要過(guò)好日子，得要看你們的努力和選擇了!”說(shuō)完，就留下了一張地圖之后就消失了。不巧被隔壁貪心的鄰居聽(tīng)到了，他心想：“如果我也能到地圖上所指的目的地，那就有數(shù)不完的寶藏了!”接著，他便悄悄的擬定計(jì)劃，決定跟在農(nóng)夫一家人后面，偷偷的把寶藏拿走。于是農(nóng)夫一家人和鄰居的冒險(xiǎn)故事開(kāi)始了!
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇五
水井里住著一只青蛙，有一天，一只小鳥(niǎo)來(lái)到這里休息。青蛙看到后便問(wèn)它從哪來(lái)的，小鳥(niǎo)告訴了它，而且還告訴它這個(gè)世界大的多，并說(shuō)它是只“井底之蛙”。
青蛙聽(tīng)到后很不服氣，一下子跳出了水井，看到外面的世界后它不禁感嘆道：“哇！我怎么不知道?。≡瓉?lái)外面的世界這么大，這么美！”它每天和井旁的蜜蜂蝴蝶一起玩耍，日子過(guò)得一天比一天好！
有一天，它忽然想到：既然世界那么大，自己為什么不出去闖蕩闖蕩呢？就算失敗了，自己也可以回來(lái)繼續(xù)過(guò)上安穩(wěn)的日子。說(shuō)干就干，第二天青蛙就出發(fā)了。它走到小溪邊，看了看說(shuō)：“這個(gè)地方太清靜了，和原先居住的井沒(méi)什么不一樣，不喜歡！”說(shuō)完，青蛙便離開(kāi)了。走了大約三天，青蛙來(lái)到了一片樹(shù)林里，在這里住了幾天。青蛙便說(shuō)：“這里雖然很熱鬧，可是獵人太多了，太危險(xiǎn)了！自己沒(méi)有小鳥(niǎo)那樣的翅膀，遇到獵人開(kāi)槍時(shí)可以飛起來(lái)，萬(wàn)一自己被打住怎么辦？”青蛙趁晚上獵人不在的時(shí)候便逃走了。青蛙繼續(xù)走啊走啊，終于走到了一個(gè)村莊里，青蛙摸了摸自己的肚子，想到自己已經(jīng)好久沒(méi)吃東西了，正巧看見(jiàn)了一只蒼蠅在空中飛來(lái)飛去，青蛙連忙追上去，輕輕伸出舌頭，蒼蠅便跑到了青蛙的肚子里。“嗯，真好吃！”青蛙抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)到處是“美味的食物”——蒼蠅，它不經(jīng)口水直流，連忙跑上前把蒼蠅消滅的一干二凈。這時(shí)村長(zhǎng)看見(jiàn)了說(shuō)：“謝謝你，青蛙！謝謝你幫我們消滅了這些害蟲(chóng)，不然的話(huà)這個(gè)月的收成又降低了。"青蛙紅著臉說(shuō)：“不用謝！”
從此青蛙便在這里安居下來(lái)，它每天幫村民們抓這些害蟲(chóng)。它漸漸和村民們變成了好朋友，而且莊稼的收成一年比一年好。
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小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇六
小木偶又一次走出了家門(mén)。他剛出來(lái)，便遇到了熊警官，他弱弱地叫了一聲：“熊警官，您好！”熊警官回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)是小木偶，就生氣地說(shuō)：“怎么又是你！你還沒(méi)有受夠教訓(xùn)嗎？”看著熊警官兇巴巴的表情，小木偶嚇得臉色蒼白，連連后退了好幾步，但是他還是鼓起勇氣，對(duì)著熊警官說(shuō)：“熊警官，剛才那個(gè)紅背包是我的，但我只會(huì)笑一種表情，才笑嘻嘻的?！薄霸瓉?lái)是這樣啊！實(shí)在是對(duì)不起。”熊警官連聲道歉。小木偶還讓熊警官幫他把紅背包要回來(lái)，就蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上又遇到了小兔子和老婆婆，他像小兔子和老婆婆解釋道剛才頭疼不是我撒謊的，也不是我裝的，是因?yàn)槲也粫?huì)傷心、痛苦的表情?！毙⊥米雍屠掀牌哦歼B聲道歉：“原來(lái)是這樣??！對(duì)不起小木偶，是我們錯(cuò)怪了你?！苯又?，小木偶蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上跑著，沒(méi)看前方，一頭裝上了背著紅背包、唱著小曲的小紅狐，小木偶趕緊一抓住了小紅狐一毛一茸茸的大尾巴，大喊：“熊警官，快來(lái)呀！”熊警官趕過(guò)來(lái)，一把拎起小紅狐，嚴(yán)厲地斥責(zé)他：“你為什么搶小木偶的紅背包！”“因?yàn)槲液芟矚g。”小紅狐的聲音顫顫巍巍的。聽(tīng)起來(lái)有氣無(wú)力。熊警官讓小紅狐把紅背包還給小木偶，準(zhǔn)備帶小紅狐去警察局，這時(shí)，藍(lán)鼻子的小女巫出現(xiàn)了，她將小紅狐變成了一個(gè)友好、善良的小動(dòng)物。小木偶喜歡上了友好的小紅狐，和小紅狐成了一對(duì)十分要好的的朋友。就這樣，小木偶露出了燦爛的笑容。
你看，光有小笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，有了其它表情，才會(huì)有一個(gè)幸福的生活！
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇七
青蛙對(duì)準(zhǔn)井沿，縱身一躍，跳出了水井，穩(wěn)穩(wěn)地落在井沿上。他抬頭一看，情不自禁地叫道：“哇！天真的像小鳥(niǎo)說(shuō)的那樣，好大好大，好藍(lán)好藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際。”青蛙興奮極了！
再仔細(xì)往四周一看，這里有五顏六色的花兒；有綠油油的小草；有郁郁蔥蔥的樹(shù)木一棟棟高樓大廈，就像雨后春筍，整齊地排列著。青蛙想：這么美麗的世界，我得去看一看，讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
心動(dòng)不如行動(dòng)。青蛙跳啊，跳啊，他來(lái)到了水稻田邊，看見(jiàn)了跟自己一模一樣的同類(lèi)，正在捉蟲(chóng)子吃：他快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，那細(xì)長(zhǎng)的舌頭尖剛觸到葉片上的蟲(chóng)子就一卷，接著風(fēng)馳電掣般的把舌頭縮進(jìn)了嘴巴里，這蟲(chóng)子就成了青蛙的囊中之物。
青蛙心想：捉蟲(chóng)子這么輕松，又可以保護(hù)莊稼，我也要加入到他們的隊(duì)伍里去。青蛙便三步并成兩步地跳了過(guò)去，笑瞇瞇地說(shuō)：“大哥，大哥，我能到你們的隊(duì)伍里去嗎？”那只大青蛙說(shuō)：“可以啊，可以啊，我特別歡迎！”
從此，井底蛙就在水稻田邊安居樂(lè)業(yè)，過(guò)上了幸福的生活。他還娶了一個(gè)賢惠的妻子，生了一大群白白胖胖的兒女，井底蛙再也不想回到那陰暗潮濕的井底了！
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇八
聽(tīng)了朋友的勸告，知道了只有自己種，才有吃不完的菜。他向小白兔要了一包菜子，（也要自己種菜吃。）。
（小灰兔）回到家里，他家的.院子里只有一片荒地，怎么辦呢？突然，小灰兔靈機(jī)一動(dòng)：（我把荒地翻翻不就可以種菜了嗎？）于是，他帶著自己的錢(qián)，去了商店買(mǎi)了一把鏟子。（小灰兔）回到家后，用鏟子把地翻松了，種上菜子。
過(guò)了幾天，白菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。他整天下地給白菜澆水、施肥、鋤草，起早貪黑地干呀干，（白菜苗一天天地長(zhǎng)大了。）。
到了秋天，白菜豐收了。小灰兔又費(fèi)了九牛二虎之力，終于把白菜收完了，（他高高興興地分別給老山羊和小白兔送了一車(chē)白菜。小灰兔真高興呀，他也有吃不完的白菜了。）。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇九
還記得那只井底之蛙嗎？隨著現(xiàn)在生活的改變，這篇人們熟悉的童話(huà)，似乎也該改編了。
那只被困在井底的青蛙，自從聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)之后，天天向往著外面的世界。有一次，它趁著一位老奶奶打水的機(jī)會(huì)，隨著水桶來(lái)到了地面上。站到井邊上，青蛙有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，這是小鳥(niǎo)說(shuō)的那個(gè)：藍(lán)天綠草、樹(shù)木成陰、百花爭(zhēng)奇斗艷的世界嗎？青蛙看到的，是一座座高樓大廈，充滿(mǎn)油漆味兒的馬路上，一輛輛滴滴叫的汽車(chē)飛馳著，你別說(shuō)，還挺稀奇的。
走著走著，天黑了，大街上各種各樣彩色的燈亮了起來(lái)，也挺好看的，只是……怎么總感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁呢？青蛙習(xí)慣性的抬了抬頭，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：偌大的夜空中，只有兩三顆若有若無(wú)的星星在閃耀著?！斑?？這不是稀有動(dòng)物嗎？咱們這兒居然還有！快快快，送野生動(dòng)物保護(hù)站！”一個(gè)鐵籠子從天而降。
青蛙被關(guān)了起來(lái)，送到了一個(gè)小白房子里，每天都有好吃的東西放進(jìn)來(lái)，還有人定時(shí)打掃衛(wèi)生。只是，青蛙沒(méi)了自由，每天被人參觀。但它一點(diǎn)也不快樂(lè)，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十
有一只小鴨，長(zhǎng)得一點(diǎn)都不美麗，它十分不自信，性格也很內(nèi)向，但它很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼。
丑小鴨變成白天鵝后來(lái)到了樹(shù)林里，小鳥(niǎo)看到如此優(yōu)雅美麗的白天鵝，很是羨慕它，它們歡迎它；丑小鴨告別了它們來(lái)到了養(yǎng)鴨的小姑娘那里。
小姑娘高興極了，她跑了過(guò)來(lái)?yè)崦笮▲啠刻於冀o它許多好吃的。
哥哥姐姐一看到它就問(wèn)：“哇！你是誰(shuí)？”丑小鴨大聲地回答道：“我是丑小鴨”哥哥、姐姐看著它的變化又驚喜又羨慕。
從此以后，丑小鴨變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越有禮貌，過(guò)上了幸福美好的生活。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十一
1、太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。
2、朝花夕拾，撿的是枯萎。
3、世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)。
4、我唯一的信仰就是能牽著你的手一直走下去，走到盡頭再看到底錯(cuò)到哪里。
5、如果我們能真正地舉重若輕起來(lái)，至少在表達(dá)上，該是多么好。
6、一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。
7、回憶是一座橋，通往寂寞的牢。
8、我顛倒了整個(gè)世界，只為擺正你的身影。
9、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺?時(shí)候，我才最寂寞。
10、誰(shuí)寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
11、我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛(ài)了但是忘了，走的時(shí)候你哭了還是怎的，我只是疼了但還是笑了。
12、兩個(gè)人最好是不要在一起，也不要不在一起。
13、年華里，我們失去的是種心情。
14、你在的時(shí)候，你是一切，你不在的時(shí)候，一切是你。
15、淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。醒來(lái)，你已在彼岸。
16、想念只是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
17、也許一個(gè)人要走很長(zhǎng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數(shù)突如其來(lái)的繁華和蒼涼才會(huì)變的成熟。
18、心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
19、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。
20、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
21、希望我的手沒(méi)有弄臟你的手，希望我的心沒(méi)有傷害你的心。
22、人間既非天堂又非地獄，末日尚遠(yuǎn)，我們惟能維護(hù)著自己的天地。
23、時(shí)間會(huì)讓你了解愛(ài)情，時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)推翻。
24、既然忘不了，就刻骨銘心的記著。
25、那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光，一晃就過(guò)去了。
26、遇到你時(shí)，我尚是一張白紙。你不過(guò)在紙上寫(xiě)了第一個(gè)字，我不過(guò)給了一生的情動(dòng)，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。
27、在那樣的電影里，一生就這樣過(guò)去了。比一朵花開(kāi)，要來(lái)的沉重與短暫。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十二
做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。
2.細(xì)審題意，獲取信息。
認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問(wèn)的是細(xì)節(jié)（如人物、時(shí)間、地點(diǎn)）。
還是主題大意；是事實(shí)還是觀點(diǎn)；是從正面問(wèn)還是從反面問(wèn)?？辞逶囶}后，帶著問(wèn)題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的比較，以便作出正確的判斷。
3.分層推理，正確答題。
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。
信息點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，加進(jìn)短文中所沒(méi)有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。
英語(yǔ)閱讀題技巧步驟。
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結(jié)構(gòu)；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表達(dá)中心意思的句子。
做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對(duì)接下來(lái)的題目。
先說(shuō)一下，英語(yǔ)文章，尤其是用于考試的閱讀文章，其結(jié)構(gòu)都有非常明顯的典型性，一般結(jié)構(gòu)為主題段，論述段落，總結(jié)及結(jié)論段。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十三
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。這就是雷鋒叔叔說(shuō)的話(huà)，我們就是這樣做的。
記得有一次，我們?nèi)タ措娪皶r(shí)，路上有一個(gè)小女孩在傷心地哭，我跑到她面前問(wèn):“小妹妹你怎么了?“小女孩說(shuō):“和媽媽走丟了?！薄澳阒缷寢尩碾娫?huà)嗎?““不知道?！薄澳悄阒涝谀淖邅G的嗎。““知道。”這時(shí)，同學(xué)李雅說(shuō)：“管她呢?！啊安恍?不能不管.”說(shuō)完我又問(wèn):“在哪?！靶∨⒂檬种噶酥福骸霸谀??！蔽艺f(shuō):“我們就在這里等吧?！斑^(guò)了一會(huì)兒她媽媽果然急急忙忙地趕來(lái)說(shuō):“謝了，小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的“李雅似乎聽(tīng)出了我的意思，臉紅了。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十四
小白兔對(duì)小灰兔說(shuō):”要來(lái)的菜，總有吃完的時(shí)候。只有自己種，才有吃不完的菜。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富?！?BR> 小灰兔聽(tīng)了，感到很慚愧。于是，他向山羊爺爺要了一包菜籽?；氐郊?，把地翻松，種上菜子。過(guò)了幾天白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小灰兔天天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
小灰兔送給老山羊和小白兔一人一擔(dān)白菜。小灰兔樂(lè)滋滋的，心想：真是一分耕耘，一分收獲。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十五
寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫(xiě)作為一種常見(jiàn)的寫(xiě)作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材。
成功的續(xù)寫(xiě)作文離不開(kāi)充實(shí)的素材。在開(kāi)始撰寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫(xiě)作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力。
續(xù)寫(xiě)作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過(guò)巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開(kāi)，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來(lái)。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式。
續(xù)寫(xiě)作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫(xiě)作英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過(guò)設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見(jiàn)解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫(xiě)作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正。
續(xù)寫(xiě)作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫(xiě)完續(xù)寫(xiě)作文后，我會(huì)反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫(xiě)作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫(xiě)作文。通過(guò)不斷地反思與修正，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫(xiě)作文作為一種有效的寫(xiě)作練習(xí)方式，通過(guò)對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。盡管續(xù)寫(xiě)作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)作文的練習(xí)，以提高我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十六
一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感。
因?yàn)檎Z(yǔ)法基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語(yǔ)感在做選擇題上會(huì)有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開(kāi)始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜，覺(jué)得眼熟的單詞先做記號(hào)，做完題后再查，如果是學(xué)過(guò)或常看到的單詞一定會(huì)從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句，那一定不能選，要根據(jù)意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
三、作文素材多來(lái)自積累。每周背一篇主題議論或描寫(xiě)的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十七
孔已己‘走’出咸亨酒店后，趁著街上沒(méi)有人，走進(jìn)了一條小胡同。路崎嶇不平，手被磨出了水泡，腿也疼得厲害。只好停在一邊。
小孩子走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了孔已己，便圍住了睜大眼睛看著他?？滓鸭罕蝗硕⒅X(jué)得有失身份，便道;‘非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，快回家去吧?！『⒆硬粌H不走，反而被逗笑了，孔已己也跟著笑，笑著便哭起來(lái)，刮來(lái)一陣大風(fēng)，冷風(fēng)順著孔已己的破夾襖鉆進(jìn)去，小孩子也都縮緊脖子趕緊回家，又只剩下他一個(gè)人了。
風(fēng)不住地刮著，孔已己只好縮成一團(tuán)。寒風(fēng)瑟瑟，獨(dú)子又咕咕地叫起來(lái)，孔已己想睡著來(lái)暫時(shí)忘記疼痛、寒冷，可是睡不著。只好蜷著不動(dòng)。半夜又下起雨來(lái)，孔已己的濕衣服貼在身上，腿上的傷疼的更加厲害了，孔已己在呻吟中結(jié)束了他的一生。第二天人們經(jīng)過(guò)胡同時(shí)發(fā)現(xiàn)了孔已己，像發(fā)現(xiàn)了怪物一樣地逃開(kāi)了，此后，這條胡同再?zèng)]有人走過(guò)，孔已己的尸體也沒(méi)有人管。
初春過(guò)后，積雪融化。臭味彌漫在天空中，久久沒(méi)有散去。
三
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十八
就是不動(dòng)筆，因?yàn)榭梢怨?jié)省時(shí)間，寫(xiě)一篇作文起碼要半小時(shí)，從構(gòu)思到寫(xiě)出來(lái)，老師再批改需要很多的時(shí)間，什么叫“想作文”，當(dāng)然不是想把作文寫(xiě)好就寫(xiě)好了的意思。想，可以縮短時(shí)間，構(gòu)思后，對(duì)照范文，畢竟即使范文寫(xiě)得不好，也會(huì)比一部分同學(xué)寫(xiě)得好一些，這樣得分是可以高一點(diǎn)的。
想和構(gòu)思如何做，我認(rèn)為以前語(yǔ)文有一種小作文，跟英語(yǔ)差不多，如果說(shuō)英文的作文在構(gòu)思的時(shí)候，也用那種方法，至少文理會(huì)清晰些。沒(méi)有必要用英語(yǔ)思考，那是在表達(dá)的時(shí)候，作文如何布局，我認(rèn)為中文和英文是同樣的，文章如何布局，就是按照小作文的思路，先將提綱列出來(lái)，將“點(diǎn)”整理好，哪些是前哪些是后，排好順序。想完了以后，要考慮點(diǎn)如何表達(dá)，不要再用中文的形式表達(dá)了，最好是，用英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，是符合英語(yǔ)的表達(dá)的。
有一年看圖，第一個(gè)圖中有一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)槭菍?xiě)日記，太陽(yáng)就是晴天，日記就寫(xiě)晴天就可以了，結(jié)果有一些同學(xué)就圍繞太陽(yáng)寫(xiě)了一大堆，thesunisshiningbrightlyinthesky,theweatherisfine,there’snocloudinthesky.look,howbrightthesunlooks等等。雖然字?jǐn)?shù)是夠了，但是跑題不得分。
看完范文還要對(duì)照是否有漏洞，另外里面有哪些話(huà)和短語(yǔ)表達(dá)得讓我感覺(jué)很美，自己無(wú)法說(shuō)出來(lái)，要記住。把他背會(huì)。在一個(gè)多月內(nèi)，如果每天看兩篇作文，大概半小時(shí)就可以了，你可以看很多的題材，體裁的作文。你就可以從每一篇作文里面獲取一些有用的東西，這樣到高考前可以貯存很多的信息在腦子里面，這些素材都是自己本身的水平所不具備的，而且是高于自己水平的。
有些同學(xué)認(rèn)為我就是背了也沒(méi)有用，高考的時(shí)候，不出也沒(méi)有辦法。我說(shuō)的不是具體的事情，而是套路。有的同學(xué)提出作文并不是有固定的模式，我認(rèn)為作文是有固定的模式的，考研的作文備考指導(dǎo)就是給出很多模式的，甚至框架都搭好了，比如議論文。有一些模式不是死背的，議論文有議論文的模式，記敘文有記敘文的模式。
廣東這些年，作文模式的思路都是比較清晰的，出乎考生和老師的思路，但是我認(rèn)為總體上不會(huì)讓你寫(xiě)太大的國(guó)際性的話(huà)題，例如前些年的非典和西部大開(kāi)發(fā)，我們有很多這方面的素材，熱點(diǎn)的話(huà)題，英語(yǔ)作文一般不會(huì)寫(xiě)得太大，因?yàn)橐话俣鄠€(gè)詞是寫(xiě)不出來(lái)的，所以要考慮策略。關(guān)鍵是自己如何把要點(diǎn)都準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。例如有一年讓寫(xiě)減負(fù)，也是要你寫(xiě)減負(fù)前后的學(xué)校變化，而非讓你分析減負(fù)，論證減負(fù)。
有的同學(xué)怕不知道一些事情怎么寫(xiě)，一般不會(huì)的。例如有一年寫(xiě)公園，鄉(xiāng)下的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)過(guò)公園，這樣題目就不公平了，現(xiàn)在的題目都是比較公平了，全國(guó)中學(xué)生都知道的常識(shí)性的問(wèn)題。只要寫(xiě)了出來(lái)，就可以得到相應(yīng)的檔次和分?jǐn)?shù)，所以不要把精力集中在押題和猜題上。我這一個(gè)多月干什么，我認(rèn)為重點(diǎn)是整理思路，提高審題能力，表達(dá)能力，多背套句，多積累表達(dá)法。是最能在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的。
你老是做語(yǔ)法題，已經(jīng)做了這么多年，15分也不一定全對(duì)，是吧？但作文是可以在短期內(nèi)見(jiàn)效的，首先是背一些套句或者是結(jié)構(gòu)性的詞法，如firstly,secondly,ontheonehand,ontheotherhand,therefore,ithink,inmyopinion等。在作文里面用上三個(gè)左右，就會(huì)使文章上檔次。
這樣寫(xiě)就會(huì)使評(píng)卷老師認(rèn)為你這個(gè)人有邏輯性，而不是亂寫(xiě)的，感覺(jué)比較連貫。還有就是簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，并列句，或者是狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)從句的使用，而不是簡(jiǎn)單句的堆砌，如果都是簡(jiǎn)單的句子就不會(huì)得高分，如果在一個(gè)月內(nèi)積累這些就可以了，還有語(yǔ)法方面，短期很難改進(jìn)太大，另外背一定而不是背別人的文章，那是沒(méi)有用的，萬(wàn)一搞錯(cuò)了，將名詞抄進(jìn)去了別人就會(huì)說(shuō)你是抄襲了。
說(shuō)到整潔，還有一個(gè)小問(wèn)題，千萬(wàn)不要用涂改液?？紙?chǎng)規(guī)則中會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
開(kāi)頭和結(jié)尾還是要寫(xiě)出有新意的句子，這是很重要的。如何有新意，第一個(gè)要背一些經(jīng)典的好的表達(dá)法，有的時(shí)候要辯證的描述事物的兩個(gè)方面，可以用成語(yǔ)，例如everycoinhastwosides,soeverythinghastwoaspects,asthesayinggoes,…。不能傳統(tǒng)的開(kāi)頭，這樣就顯得平淡，所以要經(jīng)常用美文或成語(yǔ)開(kāi)頭，要善于抓住老師的眼球。不過(guò)一定要有把握才可以用，例如倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型，能夠讓老師一讀就被吸引了，至于中間有哪句話(huà)，他可能沒(méi)有看到，所以第一句話(huà)不要寫(xiě)得太平淡尤其不能出錯(cuò)誤，寫(xiě)錯(cuò)了就會(huì)降低檔次，所以不要寫(xiě)錯(cuò)，要寫(xiě)好，要把握好這句話(huà)的準(zhǔn)確度，要搶評(píng)卷老師的眼球。
還有一個(gè)要記住，一百多個(gè)單詞的文章千萬(wàn)不要犯低級(jí)的錯(cuò)誤，有的時(shí)候時(shí)態(tài)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤問(wèn)題不大，單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)一、二個(gè)字母并不影響得第五檔的分?jǐn)?shù)，最怕的就是低級(jí)的錯(cuò)誤。
例如，come的過(guò)去時(shí)寫(xiě)成了comed，taketaked，這樣讓老師一看，這就是低級(jí)的錯(cuò)誤，到了高三，動(dòng)詞不規(guī)則變化還不懂。所以高考前要多看動(dòng)詞不規(guī)則變化表，當(dāng)然還有其他的低級(jí)錯(cuò)誤，如不可數(shù)名詞等，很多的同學(xué)到了高三寫(xiě)單詞的時(shí)候，會(huì)不經(jīng)意的犯低級(jí)的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候一定要注意。
高考作文很少有滿(mǎn)分，為什么？并不是沒(méi)有這么好的作文，而是在評(píng)卷的時(shí)候，打滿(mǎn)分是麻煩的，我認(rèn)為學(xué)生的作文一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，我要打25分，另外兩個(gè)老師要看一下，如果有老師認(rèn)為有一些地方不符合要求，而且還要給評(píng)卷組長(zhǎng)看，而且還要復(fù)查。例如沒(méi)有語(yǔ)法的錯(cuò)誤就不一定是好的作文，有的作文讀起來(lái)很美，但有些小錯(cuò)誤。這就是文采。
全省考試，一般很少有找不出問(wèn)題的文章，誰(shuí)的文章如果想找問(wèn)題，都是可以找出來(lái)的。這樣也公平，一般都是沒(méi)有得滿(mǎn)分的同學(xué)，一般24分還是有幾個(gè)，20―23之間是比較多的，這是高分段。說(shuō)到第幾檔，我說(shuō)的得分率，例如到今天為止，你的作文老是得15分以下，就是10―15分之間，這一個(gè)月?tīng)?zhēng)取將作文提高到20分左右，這是完全可以做到的，這樣就提高了5分，比做其他的題目要快一點(diǎn)，如何提高5分？一般21―25分是第五檔，老師大眼睛一看就是第五檔，最少你可以得21分，如果是定位到第四檔，你最高也就是20分，如果是第四檔暴露的問(wèn)題要比第五檔暴露的問(wèn)題更多，這樣往往在第四檔的時(shí)候，也是最低的分?jǐn)?shù)，就是17分，老師是不可能給你20分的，這是很關(guān)鍵的，這個(gè)月要做的就是如何讓老師一下子讓我進(jìn)第五檔，這樣至少也可以得21分了。
這就是我說(shuō)的作文大概的思路。至于具體寫(xiě)作五步法呀什么的，這里就不展開(kāi)了。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十九
今天學(xué)姐給大家分享的是新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)經(jīng)典句型100句（超全）都是超級(jí)重要的句型哦！拿去看看吧，超級(jí)實(shí)用哈！家長(zhǎng)轉(zhuǎn)給孩子！
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小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“小灰兔，勤勞通向富裕，懶惰通向貧窮。如果你一直從老山羊那里要菜，要來(lái)的菜總有吃完的時(shí)候，要菜也總有要不到的時(shí)候。你要向小白兔學(xué)習(xí)，只有自己種，才有吃不完的菜。”
小灰兔聽(tīng)完想了一會(huì)兒，覺(jué)得很有道理。于是，它去老山羊家里要了一些菜種，把自己家里的田地翻松，跟小白兔學(xué)習(xí)怎樣種白菜。它種的白菜跟小白兔種得一樣好。
小灰兔用它勤勞的雙手，終于有了吃不完的菜。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十一
小白兔對(duì)小灰兔說(shuō):”要來(lái)的菜，總有吃完的時(shí)候。只有自己種，才有吃不完的菜。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富?！?BR> 小灰兔聽(tīng)了，感到很慚愧。于是，他向山羊爺爺要了一包菜籽?；氐郊?，把地翻松，種上菜子。過(guò)了幾天白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小灰兔天天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
小灰兔送給老山羊和小白兔一人一擔(dān)白菜。小灰兔樂(lè)滋滋的，心想：真是一分耕耘，一分收獲。
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“小灰兔，勤勞通向富裕，懶惰通向貧窮。如果你一直從老山羊那里要菜，要來(lái)的菜總有吃完的時(shí)候，要菜也總有要不到的時(shí)候。你要向小白兔學(xué)習(xí)，只有自己種，才有吃不完的菜。”
小灰兔聽(tīng)完想了一會(huì)兒，覺(jué)得很有道理。于是，它去老山羊家里要了一些菜種，把自己家里的田地翻松，跟小白兔學(xué)習(xí)怎樣種白菜。它種的`白菜跟小白兔種得一樣好。
小灰兔用它勤勞的雙手，終于有了吃不完的菜。
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“你要像小白兔一樣做一個(gè)勤勞的孩子，不要好吃懶做。你要記住只要有付出，就會(huì)有收獲”。
小灰兔聽(tīng)了勸告后，變得勤勞起來(lái)。他每天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。沒(méi)過(guò)多久，小灰兔的白菜就豐收了。小灰兔看到自己的勞動(dòng)成果心里別提有多開(kāi)心了。小灰兔趕緊挑了幾棵又大又好的白菜給老山羊和小白兔送去了。小白兔說(shuō)：“小灰兔，你真厲害，比我種的菜都好呢?！毙』彝谜f(shuō)：“這還得謝謝你當(dāng)初的勸告呢!”
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十二
參考一：
如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗?
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?
如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?
有這樣一位戰(zhàn)士，他沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有建立驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心，他的精神不是瞬間的光芒四射，卻成為中華民族的英雄，他就是我們所熟悉的雷鋒。
今天，雷鋒精神在我們身邊到處可見(jiàn)。我們小區(qū)就有一位老大爺。小區(qū)的樓道很干凈，治安也非常的好，這都是李爺爺?shù)墓?。每天都能看到李爺爺拿著掃把一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的打掃樓道，單元里的叔叔阿姨看見(jiàn)了都說(shuō)：“李大爺，您歇歇吧，樓道有人打掃?！笨衫顮敔斝χf(shuō)：沒(méi)事，我這是鍛煉身體。于是，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持。誰(shuí)家曬的衣服掉在了地上，他會(huì)把他它撿起來(lái)掛在小區(qū)的門(mén)上，提醒大家收回去。我每天都看到李爺爺在小區(qū)里轉(zhuǎn)，他是我們小區(qū)的安全衛(wèi)士，巡視著整個(gè)小區(qū)。李爺爺就是我們小區(qū)的活雷鋒。
做一件好事并不難，難在一輩子做好事，所以我們要像雷鋒一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
參考二：
我叫鄭免，十八歲高中生。近幾日為了校文化藝術(shù)節(jié)，忙得頭暈?zāi)X脹，連最?lèi)?ài)的第三人稱(chēng)日記體都寫(xiě)不下去了，感慨之余扼腕。
最近學(xué)校提倡學(xué)雷鋒，然而聯(lián)想到近日世風(fēng)日下，我只覺(jué)心涼。我很少去看新聞，也不知日下熱點(diǎn)新聞，但日前的小悅悅事件，以及一直縈繞不去的食品安全問(wèn)題，實(shí)在讓人唏噓不已。我們提倡學(xué)雷鋒，社會(huì)告訴我們的卻是世情冷漠無(wú)常、世人利欲熏心，著實(shí)讓人感覺(jué)諷刺。
不過(guò)，雖說(shuō)同學(xué)們口耳相傳的熱點(diǎn)新聞如此讓人心酸，但我卻沒(méi)對(duì)這個(gè)時(shí)代灰心，因?yàn)槲抑?，雷鋒其實(shí)有，他們就在我們身邊。
讓座、扶老人過(guò)馬路已經(jīng)out了，現(xiàn)在的雷鋒們，會(huì)為你拾起掉落的物品，卻不會(huì)將其占為己有;自己身無(wú)分文卻還是為失學(xué)孩子們傾盡一切;明明不是親人，卻將孤寡老人當(dāng)親人對(duì)待。他們?cè)谖覀兩磉?，他們想象的比我們偉大。時(shí)代不同了，我們無(wú)法再去重復(fù)當(dāng)年雷鋒同志做的很多事情。但是我們可以用自己的方式，闡述出一個(gè)新的、與眾不同的雷鋒。
參考三：
我的叔公，今年七十歲了，被當(dāng)?shù)卮迕褡u(yù)為“老雷鋒”。他雖然年紀(jì)老了，但看上去身體硬朗，只是一直以來(lái)，由于年輕時(shí)工作原因，雙腳深患嚴(yán)重風(fēng)濕，走路時(shí)一瘸一拐。有時(shí)風(fēng)濕病痛一犯，痛得叫人心酸，但他始終如一日地照顧著我村一位現(xiàn)已八十多歲雙目失明的五保戶(hù)。記得有一次，叔公風(fēng)濕發(fā)作，不能走動(dòng)，病臥在床上。我和父親去探望他時(shí)，他自己還沒(méi)吃飯，他一見(jiàn)我們，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就要我們幫那位五保戶(hù)煮飯、做菜，我們說(shuō)您也沒(méi)吃飯，先做完給您吃后再去，可他卻怎么也不肯，說(shuō)他自己沒(méi)事，必須先幫助那五保戶(hù)做好再說(shuō)，他就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)而又處處先為人著想的“傻老頭”。
參考四：
三月十七日星期六天氣晴。
”學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣“這首傳唱了幾十年的歌曲時(shí)刻縈繞在我的耳邊。一轉(zhuǎn)眼,又是一年陽(yáng)春三月,三月既是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是一個(gè)特殊的月份--學(xué)雷鋒月。
雷鋒叔叔的身高不足一米五三,可他的英雄事跡卻像一塊巨石壓在人們的心中難以抹去。俗話(huà)說(shuō)得好:雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。雷鋒叔叔的事跡不僅感染了我們，而且也激起了一股學(xué)雷鋒的熱潮。
一次周末,我隨媽媽去夾山寺玩兒,車(chē)上擁擠不堪，我透過(guò)窗玻璃放眼望去,田野里的油菜花兒開(kāi)得正艷，像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,在陽(yáng)光的照耀下美極了。正當(dāng)我被眼前的美景陶醉時(shí),一股難聞異味鉆進(jìn)我的鼻腔，我拿出紙巾剛想捂住鼻子，卻發(fā)現(xiàn)坐在我前面的一位老奶奶因?yàn)闀炣?chē)嘔吐了，看樣子十分難受,我見(jiàn)了，毫不猶豫地遞過(guò)紙巾,說(shuō):”奶奶,您擦擦吧!“又拿出隨身攜帶的水遞給老奶奶嗽口,老奶奶見(jiàn)了,感激地說(shuō):”謝謝你,小朋友!"。
雖然這只是一件微不足道的小事兒,但只要我們身邊多一些雷鋒式的人,我堅(jiān)信社會(huì)這個(gè)大家庭將會(huì)越來(lái)越美好和諧。不要因?yàn)榕卤徽`會(huì)而縮回你準(zhǔn)備扶起跌倒的老人的手,不要因?yàn)榕抡径?zhēng)搶那唯一空著的座位,不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任肇事之后逃之夭夭伸出你我的手,讓雷鋒精神代代相傳。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十三
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線(xiàn)索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中注重分析和解答所提出的問(wèn)題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫(xiě)任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫(xiě)作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫(xiě)部分與原文結(jié)合得天衣無(wú)縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使文章過(guò)渡自然。此外，邏輯性也是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫(huà)。續(xù)寫(xiě)作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過(guò)程，因此時(shí)間和空間的刻畫(huà)非常重要。寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過(guò)渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫(xiě)，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫(xiě)，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫(xiě)是提升續(xù)寫(xiě)作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫(xiě)中，情感的描寫(xiě)是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫(xiě)，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來(lái)發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫(xiě)更加真實(shí)自然。
最后，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)是英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫(xiě)作能力。另外，練習(xí)寫(xiě)作也是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，透過(guò)大量的寫(xiě)作習(xí)作，可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫(huà)、描寫(xiě)人物的情感以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文會(huì)越來(lái)越好。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇一
“說(shuō)完，小螞蟻繼續(xù)往上爬?！毙∥浵伨瓦@樣一步一步并停息的爬，爬了好幾天，就在這時(shí)，忽然，一陣烏云飄過(guò)，剛好飄在那棵通天樹(shù)上。嘩啦啦嘩啦啦，下起了瓢潑大雨，小螞蟻吉吉冷的瑟瑟發(fā)抖。他快要被風(fēng)吹走了，可是，他想起了他對(duì)老爺爺說(shuō)的話(huà)：“只要一步一步不停的爬，就一定能爬到天上。”于是，螞蟻雙手緊抱樹(shù)干，他不管風(fēng)吹雨淋，不停歇的爬了上去。
不一會(huì)兒雨停了，太陽(yáng)公公開(kāi)始工作了，“今天的太陽(yáng)好大呀！”小螞蟻小聲嘀咕著，累得他滿(mǎn)頭大汗，可憐的螞蟻又餓又渴，一陣風(fēng)吹過(guò)一個(gè)葉子飄了下來(lái)，小螞蟻?zhàn)プ∪~子，把那層白霜扒開(kāi)，喝完露水，又吃葉子，大家可知道，小螞蟻吉吉可是十天都沒(méi)吃飯啦！
經(jīng)過(guò)了夏天的烈日，來(lái)到了秋天，小螞蟻吉吉就差209米就爬到樹(shù)頂了，突然一只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上捉害蟲(chóng)，小螞蟻吉吉對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“嗨！我在爬通天樹(shù)，只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到頂，雖然我的腿短，但我能爬上去的?！?BR> 啄木鳥(niǎo)高興地對(duì)小螞蟻吉吉說(shuō)：“好的，我相信你！”于是小螞蟻繼續(xù)往上爬，他不知不覺(jué)的睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了蜘蛛，蜘蛛嘲笑他，能爬上去才怪呢！小螞蟻睜開(kāi)眼睛眼看就差一步就爬上去了，他一鼓作氣爬了上去，他終于看到了，芭蕾舞學(xué)院，鋼琴音樂(lè)學(xué)院，和中華大地，高興無(wú)比，他都不知道該咋形容了。他高聲吶喊，我做到了，我爬到天上去了！老爺爺聽(tīng)到了很高興，大家都為他的.成功而感到開(kāi)心。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二
自從，海力布變成了一塊石頭，鄉(xiāng)親們都很后悔自己當(dāng)時(shí)不聽(tīng)海力布的勸告，才使海力布變成了一快石頭。
不知過(guò)了多少年多少月，這個(gè)消息傳到了小龍女的嘴里，小龍女打算把海力布給救出來(lái)。小龍女來(lái)到了王母娘娘這，問(wèn)：“有沒(méi)有能把一個(gè)變成石頭的人給救出來(lái)？”王母說(shuō)：“孫女，當(dāng)然有啊，就是就是……”小龍女說(shuō)：“不管，有多大的危險(xiǎn)，我一定要把他給救出來(lái)！”王母娘娘問(wèn)：“我心愛(ài)的孫女，你何必為一個(gè)而去冒這個(gè)險(xiǎn)呢？”小龍女說(shuō)：“是他救了我的命啊，我不能眼睜睜的看見(jiàn)他是一塊石頭啊，如果他沒(méi)有救我，姥姥你可就再也看不見(jiàn)我了哦?！蓖跄刚f(shuō)：“不行，我絕對(duì)不允許你去冒這個(gè)險(xiǎn)的！”小龍女聽(tīng)完王母這番話(huà)，就無(wú)可奈何的飛到了海力布面前。
她很想把海力布救出來(lái)?？墒?，王母不允許，她也沒(méi)有辦法！就一直哭呀哭，不知道哭了多長(zhǎng)時(shí)間。奇跡出現(xiàn)了，石頭居然慢慢的融化了啦！她又繼續(xù)哭。就在小龍女的眼淚要哭完的那一刻，海力布居然恢復(fù)了生命！
天空中飛來(lái)了一位神仙！并且對(duì)他們說(shuō)：“你們的真誠(chéng)感動(dòng)了上天，現(xiàn)在就讓我為你們舉辦一場(chǎng)盛大的婚禮。我祝你們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)的生活，白頭偕老。鄉(xiāng)親們知道了，又重新再一個(gè)村子里住下，海力布也像從前那樣。每次打回來(lái)的獵物，都分給鄉(xiāng)親們。而鄉(xiāng)親們也相信海力布的話(huà)啦！
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在這個(gè)美麗而可愛(ài)的世界上過(guò)著美滿(mǎn)而幸福的日子。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇三
聽(tīng)了小白兔的話(huà)，小灰兔心里真后悔，后悔沒(méi)學(xué)會(huì)種白菜。
于是，小灰兔也向老山羊要了一包菜籽，開(kāi)始學(xué)種白菜。
小灰兔常常給菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
白菜成熟了，小灰兔把白菜收了。小灰兔也有了吃不完的.白菜!
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇四
在一個(gè)炎熱的夏日午后，一名農(nóng)夫正坐在田里的樹(shù)下休息，望著滿(mǎn)園農(nóng)作，他長(zhǎng)聲嘆息著說(shuō)：“老天爺啊，求您大發(fā)慈悲，幫幫忙吧，眼看孩子們面黃肌瘦，我該怎么辦才好呢?”就在此時(shí)，農(nóng)夫眼前忽然出現(xiàn)一只活蹦亂跳、雪球般的白兔，白兔似乎一陣驚慌，只顧著往前狂奔，竟然一頭撞上大樹(shù)，昏死過(guò)去了。農(nóng)夫看得入神，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，他想：“感謝老天爺送來(lái)的禮物，孩子們?nèi)绻澜裉煊型萌饪梢猿?，不知道?huì)有多開(kāi)心啊!”
農(nóng)夫開(kāi)心地拎著兔子回家，但他卻不知道那只兔子是神仙的助手，為了幫助人間窮苦人家的“九命怪兔”，農(nóng)夫一回到家，便把家人都招了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備大快朵頤一番，突然，兔子活了過(guò)來(lái)，把大家都嚇了一跳，兔子說(shuō)：“我是神仙派來(lái)人間幫助你們的，只不過(guò)，要過(guò)好日子，得要看你們的努力和選擇了!”說(shuō)完，就留下了一張地圖之后就消失了。不巧被隔壁貪心的鄰居聽(tīng)到了，他心想：“如果我也能到地圖上所指的目的地，那就有數(shù)不完的寶藏了!”接著，他便悄悄的擬定計(jì)劃，決定跟在農(nóng)夫一家人后面，偷偷的把寶藏拿走。于是農(nóng)夫一家人和鄰居的冒險(xiǎn)故事開(kāi)始了!
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇五
水井里住著一只青蛙，有一天，一只小鳥(niǎo)來(lái)到這里休息。青蛙看到后便問(wèn)它從哪來(lái)的，小鳥(niǎo)告訴了它，而且還告訴它這個(gè)世界大的多，并說(shuō)它是只“井底之蛙”。
青蛙聽(tīng)到后很不服氣，一下子跳出了水井，看到外面的世界后它不禁感嘆道：“哇！我怎么不知道?。≡瓉?lái)外面的世界這么大，這么美！”它每天和井旁的蜜蜂蝴蝶一起玩耍，日子過(guò)得一天比一天好！
有一天，它忽然想到：既然世界那么大，自己為什么不出去闖蕩闖蕩呢？就算失敗了，自己也可以回來(lái)繼續(xù)過(guò)上安穩(wěn)的日子。說(shuō)干就干，第二天青蛙就出發(fā)了。它走到小溪邊，看了看說(shuō)：“這個(gè)地方太清靜了，和原先居住的井沒(méi)什么不一樣，不喜歡！”說(shuō)完，青蛙便離開(kāi)了。走了大約三天，青蛙來(lái)到了一片樹(shù)林里，在這里住了幾天。青蛙便說(shuō)：“這里雖然很熱鬧，可是獵人太多了，太危險(xiǎn)了！自己沒(méi)有小鳥(niǎo)那樣的翅膀，遇到獵人開(kāi)槍時(shí)可以飛起來(lái)，萬(wàn)一自己被打住怎么辦？”青蛙趁晚上獵人不在的時(shí)候便逃走了。青蛙繼續(xù)走啊走啊，終于走到了一個(gè)村莊里，青蛙摸了摸自己的肚子，想到自己已經(jīng)好久沒(méi)吃東西了，正巧看見(jiàn)了一只蒼蠅在空中飛來(lái)飛去，青蛙連忙追上去，輕輕伸出舌頭，蒼蠅便跑到了青蛙的肚子里。“嗯，真好吃！”青蛙抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)到處是“美味的食物”——蒼蠅，它不經(jīng)口水直流，連忙跑上前把蒼蠅消滅的一干二凈。這時(shí)村長(zhǎng)看見(jiàn)了說(shuō)：“謝謝你，青蛙！謝謝你幫我們消滅了這些害蟲(chóng)，不然的話(huà)這個(gè)月的收成又降低了。"青蛙紅著臉說(shuō)：“不用謝！”
從此青蛙便在這里安居下來(lái)，它每天幫村民們抓這些害蟲(chóng)。它漸漸和村民們變成了好朋友，而且莊稼的收成一年比一年好。
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小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇六
小木偶又一次走出了家門(mén)。他剛出來(lái)，便遇到了熊警官，他弱弱地叫了一聲：“熊警官，您好！”熊警官回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)是小木偶，就生氣地說(shuō)：“怎么又是你！你還沒(méi)有受夠教訓(xùn)嗎？”看著熊警官兇巴巴的表情，小木偶嚇得臉色蒼白，連連后退了好幾步，但是他還是鼓起勇氣，對(duì)著熊警官說(shuō)：“熊警官，剛才那個(gè)紅背包是我的，但我只會(huì)笑一種表情，才笑嘻嘻的?！薄霸瓉?lái)是這樣啊！實(shí)在是對(duì)不起。”熊警官連聲道歉。小木偶還讓熊警官幫他把紅背包要回來(lái)，就蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上又遇到了小兔子和老婆婆，他像小兔子和老婆婆解釋道剛才頭疼不是我撒謊的，也不是我裝的，是因?yàn)槲也粫?huì)傷心、痛苦的表情?！毙⊥米雍屠掀牌哦歼B聲道歉：“原來(lái)是這樣??！對(duì)不起小木偶，是我們錯(cuò)怪了你?！苯又?，小木偶蹦蹦跳跳地走了。
小木偶在路上跑著，沒(méi)看前方，一頭裝上了背著紅背包、唱著小曲的小紅狐，小木偶趕緊一抓住了小紅狐一毛一茸茸的大尾巴，大喊：“熊警官，快來(lái)呀！”熊警官趕過(guò)來(lái)，一把拎起小紅狐，嚴(yán)厲地斥責(zé)他：“你為什么搶小木偶的紅背包！”“因?yàn)槲液芟矚g。”小紅狐的聲音顫顫巍巍的。聽(tīng)起來(lái)有氣無(wú)力。熊警官讓小紅狐把紅背包還給小木偶，準(zhǔn)備帶小紅狐去警察局，這時(shí)，藍(lán)鼻子的小女巫出現(xiàn)了，她將小紅狐變成了一個(gè)友好、善良的小動(dòng)物。小木偶喜歡上了友好的小紅狐，和小紅狐成了一對(duì)十分要好的的朋友。就這樣，小木偶露出了燦爛的笑容。
你看，光有小笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，有了其它表情，才會(huì)有一個(gè)幸福的生活！
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇七
青蛙對(duì)準(zhǔn)井沿，縱身一躍，跳出了水井，穩(wěn)穩(wěn)地落在井沿上。他抬頭一看，情不自禁地叫道：“哇！天真的像小鳥(niǎo)說(shuō)的那樣，好大好大，好藍(lán)好藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際。”青蛙興奮極了！
再仔細(xì)往四周一看，這里有五顏六色的花兒；有綠油油的小草；有郁郁蔥蔥的樹(shù)木一棟棟高樓大廈，就像雨后春筍，整齊地排列著。青蛙想：這么美麗的世界，我得去看一看，讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
心動(dòng)不如行動(dòng)。青蛙跳啊，跳啊，他來(lái)到了水稻田邊，看見(jiàn)了跟自己一模一樣的同類(lèi)，正在捉蟲(chóng)子吃：他快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，那細(xì)長(zhǎng)的舌頭尖剛觸到葉片上的蟲(chóng)子就一卷，接著風(fēng)馳電掣般的把舌頭縮進(jìn)了嘴巴里，這蟲(chóng)子就成了青蛙的囊中之物。
青蛙心想：捉蟲(chóng)子這么輕松，又可以保護(hù)莊稼，我也要加入到他們的隊(duì)伍里去。青蛙便三步并成兩步地跳了過(guò)去，笑瞇瞇地說(shuō)：“大哥，大哥，我能到你們的隊(duì)伍里去嗎？”那只大青蛙說(shuō)：“可以啊，可以啊，我特別歡迎！”
從此，井底蛙就在水稻田邊安居樂(lè)業(yè)，過(guò)上了幸福的生活。他還娶了一個(gè)賢惠的妻子，生了一大群白白胖胖的兒女，井底蛙再也不想回到那陰暗潮濕的井底了！
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇八
聽(tīng)了朋友的勸告，知道了只有自己種，才有吃不完的菜。他向小白兔要了一包菜子，（也要自己種菜吃。）。
（小灰兔）回到家里，他家的.院子里只有一片荒地，怎么辦呢？突然，小灰兔靈機(jī)一動(dòng)：（我把荒地翻翻不就可以種菜了嗎？）于是，他帶著自己的錢(qián)，去了商店買(mǎi)了一把鏟子。（小灰兔）回到家后，用鏟子把地翻松了，種上菜子。
過(guò)了幾天，白菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。他整天下地給白菜澆水、施肥、鋤草，起早貪黑地干呀干，（白菜苗一天天地長(zhǎng)大了。）。
到了秋天，白菜豐收了。小灰兔又費(fèi)了九牛二虎之力，終于把白菜收完了，（他高高興興地分別給老山羊和小白兔送了一車(chē)白菜。小灰兔真高興呀，他也有吃不完的白菜了。）。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇九
還記得那只井底之蛙嗎？隨著現(xiàn)在生活的改變，這篇人們熟悉的童話(huà)，似乎也該改編了。
那只被困在井底的青蛙，自從聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)之后，天天向往著外面的世界。有一次，它趁著一位老奶奶打水的機(jī)會(huì)，隨著水桶來(lái)到了地面上。站到井邊上，青蛙有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，這是小鳥(niǎo)說(shuō)的那個(gè)：藍(lán)天綠草、樹(shù)木成陰、百花爭(zhēng)奇斗艷的世界嗎？青蛙看到的，是一座座高樓大廈，充滿(mǎn)油漆味兒的馬路上，一輛輛滴滴叫的汽車(chē)飛馳著，你別說(shuō)，還挺稀奇的。
走著走著，天黑了，大街上各種各樣彩色的燈亮了起來(lái)，也挺好看的，只是……怎么總感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁呢？青蛙習(xí)慣性的抬了抬頭，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)：偌大的夜空中，只有兩三顆若有若無(wú)的星星在閃耀著?！斑?？這不是稀有動(dòng)物嗎？咱們這兒居然還有！快快快，送野生動(dòng)物保護(hù)站！”一個(gè)鐵籠子從天而降。
青蛙被關(guān)了起來(lái)，送到了一個(gè)小白房子里，每天都有好吃的東西放進(jìn)來(lái)，還有人定時(shí)打掃衛(wèi)生。只是，青蛙沒(méi)了自由，每天被人參觀。但它一點(diǎn)也不快樂(lè)，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十
有一只小鴨，長(zhǎng)得一點(diǎn)都不美麗，它十分不自信，性格也很內(nèi)向，但它很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼。
丑小鴨變成白天鵝后來(lái)到了樹(shù)林里，小鳥(niǎo)看到如此優(yōu)雅美麗的白天鵝，很是羨慕它，它們歡迎它；丑小鴨告別了它們來(lái)到了養(yǎng)鴨的小姑娘那里。
小姑娘高興極了，她跑了過(guò)來(lái)?yè)崦笮▲啠刻於冀o它許多好吃的。
哥哥姐姐一看到它就問(wèn)：“哇！你是誰(shuí)？”丑小鴨大聲地回答道：“我是丑小鴨”哥哥、姐姐看著它的變化又驚喜又羨慕。
從此以后，丑小鴨變得越來(lái)越自信，也越來(lái)越有禮貌，過(guò)上了幸福美好的生活。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十一
1、太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。
2、朝花夕拾，撿的是枯萎。
3、世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)。
4、我唯一的信仰就是能牽著你的手一直走下去，走到盡頭再看到底錯(cuò)到哪里。
5、如果我們能真正地舉重若輕起來(lái)，至少在表達(dá)上，該是多么好。
6、一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。
7、回憶是一座橋，通往寂寞的牢。
8、我顛倒了整個(gè)世界，只為擺正你的身影。
9、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺?時(shí)候，我才最寂寞。
10、誰(shuí)寂寞了繁華，埋葬了天涯，散盡一身的戎甲。
11、我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛(ài)了但是忘了，走的時(shí)候你哭了還是怎的，我只是疼了但還是笑了。
12、兩個(gè)人最好是不要在一起，也不要不在一起。
13、年華里，我們失去的是種心情。
14、你在的時(shí)候，你是一切，你不在的時(shí)候，一切是你。
15、淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。醒來(lái)，你已在彼岸。
16、想念只是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
17、也許一個(gè)人要走很長(zhǎng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數(shù)突如其來(lái)的繁華和蒼涼才會(huì)變的成熟。
18、心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
19、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。
20、想愛(ài)不能愛(ài)才最寂寞，我試著勇敢一點(diǎn)，可我無(wú)法面對(duì)鏡中顫抖的雙眼，所以只能跟靠近我的每個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)。
21、希望我的手沒(méi)有弄臟你的手，希望我的心沒(méi)有傷害你的心。
22、人間既非天堂又非地獄，末日尚遠(yuǎn)，我們惟能維護(hù)著自己的天地。
23、時(shí)間會(huì)讓你了解愛(ài)情，時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)推翻。
24、既然忘不了，就刻骨銘心的記著。
25、那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光，一晃就過(guò)去了。
26、遇到你時(shí)，我尚是一張白紙。你不過(guò)在紙上寫(xiě)了第一個(gè)字，我不過(guò)給了一生的情動(dòng)，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。
27、在那樣的電影里，一生就這樣過(guò)去了。比一朵花開(kāi)，要來(lái)的沉重與短暫。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十二
做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。
2.細(xì)審題意，獲取信息。
認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問(wèn)的是細(xì)節(jié)（如人物、時(shí)間、地點(diǎn)）。
還是主題大意；是事實(shí)還是觀點(diǎn)；是從正面問(wèn)還是從反面問(wèn)?？辞逶囶}后，帶著問(wèn)題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的比較，以便作出正確的判斷。
3.分層推理，正確答題。
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的。
信息點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，加進(jìn)短文中所沒(méi)有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。
英語(yǔ)閱讀題技巧步驟。
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結(jié)構(gòu)；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表達(dá)中心意思的句子。
做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對(duì)接下來(lái)的題目。
先說(shuō)一下，英語(yǔ)文章，尤其是用于考試的閱讀文章，其結(jié)構(gòu)都有非常明顯的典型性，一般結(jié)構(gòu)為主題段，論述段落，總結(jié)及結(jié)論段。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十三
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。這就是雷鋒叔叔說(shuō)的話(huà)，我們就是這樣做的。
記得有一次，我們?nèi)タ措娪皶r(shí)，路上有一個(gè)小女孩在傷心地哭，我跑到她面前問(wèn):“小妹妹你怎么了?“小女孩說(shuō):“和媽媽走丟了?！薄澳阒缷寢尩碾娫?huà)嗎?““不知道?！薄澳悄阒涝谀淖邅G的嗎。““知道。”這時(shí)，同學(xué)李雅說(shuō)：“管她呢?！啊安恍?不能不管.”說(shuō)完我又問(wèn):“在哪?！靶∨⒂檬种噶酥福骸霸谀??！蔽艺f(shuō):“我們就在這里等吧?！斑^(guò)了一會(huì)兒她媽媽果然急急忙忙地趕來(lái)說(shuō):“謝了，小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的“李雅似乎聽(tīng)出了我的意思，臉紅了。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十四
小白兔對(duì)小灰兔說(shuō):”要來(lái)的菜，總有吃完的時(shí)候。只有自己種，才有吃不完的菜。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富?！?BR> 小灰兔聽(tīng)了，感到很慚愧。于是，他向山羊爺爺要了一包菜籽?；氐郊?，把地翻松，種上菜子。過(guò)了幾天白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小灰兔天天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
小灰兔送給老山羊和小白兔一人一擔(dān)白菜。小灰兔樂(lè)滋滋的，心想：真是一分耕耘，一分收獲。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十五
寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫(xiě)作為一種常見(jiàn)的寫(xiě)作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材。
成功的續(xù)寫(xiě)作文離不開(kāi)充實(shí)的素材。在開(kāi)始撰寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫(xiě)作過(guò)程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫(xiě)作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力。
續(xù)寫(xiě)作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過(guò)巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開(kāi)，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來(lái)。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式。
續(xù)寫(xiě)作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫(xiě)作英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過(guò)設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見(jiàn)解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫(xiě)作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正。
續(xù)寫(xiě)作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫(xiě)完續(xù)寫(xiě)作文后，我會(huì)反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫(xiě)作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫(xiě)作文。通過(guò)不斷地反思與修正，我相信我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫(xiě)作文作為一種有效的寫(xiě)作練習(xí)方式，通過(guò)對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。盡管續(xù)寫(xiě)作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)作文的練習(xí)，以提高我在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的能力。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十六
一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語(yǔ)，加強(qiáng)語(yǔ)感。
因?yàn)檎Z(yǔ)法基礎(chǔ)不好的同學(xué)，語(yǔ)感在做選擇題上會(huì)有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：
(1)剛開(kāi)始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜，覺(jué)得眼熟的單詞先做記號(hào)，做完題后再查，如果是學(xué)過(guò)或常看到的單詞一定會(huì)從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷，這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句，那一定不能選，要根據(jù)意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
三、作文素材多來(lái)自積累。每周背一篇主題議論或描寫(xiě)的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十七
孔已己‘走’出咸亨酒店后，趁著街上沒(méi)有人，走進(jìn)了一條小胡同。路崎嶇不平，手被磨出了水泡，腿也疼得厲害。只好停在一邊。
小孩子走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了孔已己，便圍住了睜大眼睛看著他?？滓鸭罕蝗硕⒅X(jué)得有失身份，便道;‘非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，快回家去吧?！『⒆硬粌H不走，反而被逗笑了，孔已己也跟著笑，笑著便哭起來(lái)，刮來(lái)一陣大風(fēng)，冷風(fēng)順著孔已己的破夾襖鉆進(jìn)去，小孩子也都縮緊脖子趕緊回家，又只剩下他一個(gè)人了。
風(fēng)不住地刮著，孔已己只好縮成一團(tuán)。寒風(fēng)瑟瑟，獨(dú)子又咕咕地叫起來(lái)，孔已己想睡著來(lái)暫時(shí)忘記疼痛、寒冷，可是睡不著。只好蜷著不動(dòng)。半夜又下起雨來(lái)，孔已己的濕衣服貼在身上，腿上的傷疼的更加厲害了，孔已己在呻吟中結(jié)束了他的一生。第二天人們經(jīng)過(guò)胡同時(shí)發(fā)現(xiàn)了孔已己，像發(fā)現(xiàn)了怪物一樣地逃開(kāi)了，此后，這條胡同再?zèng)]有人走過(guò)，孔已己的尸體也沒(méi)有人管。
初春過(guò)后，積雪融化。臭味彌漫在天空中，久久沒(méi)有散去。
三
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十八
就是不動(dòng)筆，因?yàn)榭梢怨?jié)省時(shí)間，寫(xiě)一篇作文起碼要半小時(shí)，從構(gòu)思到寫(xiě)出來(lái)，老師再批改需要很多的時(shí)間，什么叫“想作文”，當(dāng)然不是想把作文寫(xiě)好就寫(xiě)好了的意思。想，可以縮短時(shí)間，構(gòu)思后，對(duì)照范文，畢竟即使范文寫(xiě)得不好，也會(huì)比一部分同學(xué)寫(xiě)得好一些，這樣得分是可以高一點(diǎn)的。
想和構(gòu)思如何做，我認(rèn)為以前語(yǔ)文有一種小作文，跟英語(yǔ)差不多，如果說(shuō)英文的作文在構(gòu)思的時(shí)候，也用那種方法，至少文理會(huì)清晰些。沒(méi)有必要用英語(yǔ)思考，那是在表達(dá)的時(shí)候，作文如何布局，我認(rèn)為中文和英文是同樣的，文章如何布局，就是按照小作文的思路，先將提綱列出來(lái)，將“點(diǎn)”整理好，哪些是前哪些是后，排好順序。想完了以后，要考慮點(diǎn)如何表達(dá)，不要再用中文的形式表達(dá)了，最好是，用英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，是符合英語(yǔ)的表達(dá)的。
有一年看圖，第一個(gè)圖中有一個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)槭菍?xiě)日記，太陽(yáng)就是晴天，日記就寫(xiě)晴天就可以了，結(jié)果有一些同學(xué)就圍繞太陽(yáng)寫(xiě)了一大堆，thesunisshiningbrightlyinthesky,theweatherisfine,there’snocloudinthesky.look,howbrightthesunlooks等等。雖然字?jǐn)?shù)是夠了，但是跑題不得分。
看完范文還要對(duì)照是否有漏洞，另外里面有哪些話(huà)和短語(yǔ)表達(dá)得讓我感覺(jué)很美，自己無(wú)法說(shuō)出來(lái)，要記住。把他背會(huì)。在一個(gè)多月內(nèi)，如果每天看兩篇作文，大概半小時(shí)就可以了，你可以看很多的題材，體裁的作文。你就可以從每一篇作文里面獲取一些有用的東西，這樣到高考前可以貯存很多的信息在腦子里面，這些素材都是自己本身的水平所不具備的，而且是高于自己水平的。
有些同學(xué)認(rèn)為我就是背了也沒(méi)有用，高考的時(shí)候，不出也沒(méi)有辦法。我說(shuō)的不是具體的事情，而是套路。有的同學(xué)提出作文并不是有固定的模式，我認(rèn)為作文是有固定的模式的，考研的作文備考指導(dǎo)就是給出很多模式的，甚至框架都搭好了，比如議論文。有一些模式不是死背的，議論文有議論文的模式，記敘文有記敘文的模式。
廣東這些年，作文模式的思路都是比較清晰的，出乎考生和老師的思路，但是我認(rèn)為總體上不會(huì)讓你寫(xiě)太大的國(guó)際性的話(huà)題，例如前些年的非典和西部大開(kāi)發(fā)，我們有很多這方面的素材，熱點(diǎn)的話(huà)題，英語(yǔ)作文一般不會(huì)寫(xiě)得太大，因?yàn)橐话俣鄠€(gè)詞是寫(xiě)不出來(lái)的，所以要考慮策略。關(guān)鍵是自己如何把要點(diǎn)都準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。例如有一年讓寫(xiě)減負(fù)，也是要你寫(xiě)減負(fù)前后的學(xué)校變化，而非讓你分析減負(fù)，論證減負(fù)。
有的同學(xué)怕不知道一些事情怎么寫(xiě)，一般不會(huì)的。例如有一年寫(xiě)公園，鄉(xiāng)下的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)過(guò)公園，這樣題目就不公平了，現(xiàn)在的題目都是比較公平了，全國(guó)中學(xué)生都知道的常識(shí)性的問(wèn)題。只要寫(xiě)了出來(lái)，就可以得到相應(yīng)的檔次和分?jǐn)?shù)，所以不要把精力集中在押題和猜題上。我這一個(gè)多月干什么，我認(rèn)為重點(diǎn)是整理思路，提高審題能力，表達(dá)能力，多背套句，多積累表達(dá)法。是最能在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的。
你老是做語(yǔ)法題，已經(jīng)做了這么多年，15分也不一定全對(duì)，是吧？但作文是可以在短期內(nèi)見(jiàn)效的，首先是背一些套句或者是結(jié)構(gòu)性的詞法，如firstly,secondly,ontheonehand,ontheotherhand,therefore,ithink,inmyopinion等。在作文里面用上三個(gè)左右，就會(huì)使文章上檔次。
這樣寫(xiě)就會(huì)使評(píng)卷老師認(rèn)為你這個(gè)人有邏輯性，而不是亂寫(xiě)的，感覺(jué)比較連貫。還有就是簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，并列句，或者是狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)從句的使用，而不是簡(jiǎn)單句的堆砌，如果都是簡(jiǎn)單的句子就不會(huì)得高分，如果在一個(gè)月內(nèi)積累這些就可以了，還有語(yǔ)法方面，短期很難改進(jìn)太大，另外背一定而不是背別人的文章，那是沒(méi)有用的，萬(wàn)一搞錯(cuò)了，將名詞抄進(jìn)去了別人就會(huì)說(shuō)你是抄襲了。
說(shuō)到整潔，還有一個(gè)小問(wèn)題，千萬(wàn)不要用涂改液?？紙?chǎng)規(guī)則中會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
開(kāi)頭和結(jié)尾還是要寫(xiě)出有新意的句子，這是很重要的。如何有新意，第一個(gè)要背一些經(jīng)典的好的表達(dá)法，有的時(shí)候要辯證的描述事物的兩個(gè)方面，可以用成語(yǔ)，例如everycoinhastwosides,soeverythinghastwoaspects,asthesayinggoes,…。不能傳統(tǒng)的開(kāi)頭，這樣就顯得平淡，所以要經(jīng)常用美文或成語(yǔ)開(kāi)頭，要善于抓住老師的眼球。不過(guò)一定要有把握才可以用，例如倒裝句和強(qiáng)調(diào)句型，能夠讓老師一讀就被吸引了，至于中間有哪句話(huà)，他可能沒(méi)有看到，所以第一句話(huà)不要寫(xiě)得太平淡尤其不能出錯(cuò)誤，寫(xiě)錯(cuò)了就會(huì)降低檔次，所以不要寫(xiě)錯(cuò)，要寫(xiě)好，要把握好這句話(huà)的準(zhǔn)確度，要搶評(píng)卷老師的眼球。
還有一個(gè)要記住，一百多個(gè)單詞的文章千萬(wàn)不要犯低級(jí)的錯(cuò)誤，有的時(shí)候時(shí)態(tài)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤問(wèn)題不大，單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)一、二個(gè)字母并不影響得第五檔的分?jǐn)?shù)，最怕的就是低級(jí)的錯(cuò)誤。
例如，come的過(guò)去時(shí)寫(xiě)成了comed，taketaked，這樣讓老師一看，這就是低級(jí)的錯(cuò)誤，到了高三，動(dòng)詞不規(guī)則變化還不懂。所以高考前要多看動(dòng)詞不規(guī)則變化表，當(dāng)然還有其他的低級(jí)錯(cuò)誤，如不可數(shù)名詞等，很多的同學(xué)到了高三寫(xiě)單詞的時(shí)候，會(huì)不經(jīng)意的犯低級(jí)的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候一定要注意。
高考作文很少有滿(mǎn)分，為什么？并不是沒(méi)有這么好的作文，而是在評(píng)卷的時(shí)候，打滿(mǎn)分是麻煩的，我認(rèn)為學(xué)生的作文一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，我要打25分，另外兩個(gè)老師要看一下，如果有老師認(rèn)為有一些地方不符合要求，而且還要給評(píng)卷組長(zhǎng)看，而且還要復(fù)查。例如沒(méi)有語(yǔ)法的錯(cuò)誤就不一定是好的作文，有的作文讀起來(lái)很美，但有些小錯(cuò)誤。這就是文采。
全省考試，一般很少有找不出問(wèn)題的文章，誰(shuí)的文章如果想找問(wèn)題，都是可以找出來(lái)的。這樣也公平，一般都是沒(méi)有得滿(mǎn)分的同學(xué)，一般24分還是有幾個(gè)，20―23之間是比較多的，這是高分段。說(shuō)到第幾檔，我說(shuō)的得分率，例如到今天為止，你的作文老是得15分以下，就是10―15分之間，這一個(gè)月?tīng)?zhēng)取將作文提高到20分左右，這是完全可以做到的，這樣就提高了5分，比做其他的題目要快一點(diǎn)，如何提高5分？一般21―25分是第五檔，老師大眼睛一看就是第五檔，最少你可以得21分，如果是定位到第四檔，你最高也就是20分，如果是第四檔暴露的問(wèn)題要比第五檔暴露的問(wèn)題更多，這樣往往在第四檔的時(shí)候，也是最低的分?jǐn)?shù)，就是17分，老師是不可能給你20分的，這是很關(guān)鍵的，這個(gè)月要做的就是如何讓老師一下子讓我進(jìn)第五檔，這樣至少也可以得21分了。
這就是我說(shuō)的作文大概的思路。至于具體寫(xiě)作五步法呀什么的，這里就不展開(kāi)了。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇十九
今天學(xué)姐給大家分享的是新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)經(jīng)典句型100句（超全）都是超級(jí)重要的句型哦！拿去看看吧，超級(jí)實(shí)用哈！家長(zhǎng)轉(zhuǎn)給孩子！
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小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“小灰兔，勤勞通向富裕，懶惰通向貧窮。如果你一直從老山羊那里要菜，要來(lái)的菜總有吃完的時(shí)候，要菜也總有要不到的時(shí)候。你要向小白兔學(xué)習(xí)，只有自己種，才有吃不完的菜。”
小灰兔聽(tīng)完想了一會(huì)兒，覺(jué)得很有道理。于是，它去老山羊家里要了一些菜種，把自己家里的田地翻松，跟小白兔學(xué)習(xí)怎樣種白菜。它種的白菜跟小白兔種得一樣好。
小灰兔用它勤勞的雙手，終于有了吃不完的菜。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十一
小白兔對(duì)小灰兔說(shuō):”要來(lái)的菜，總有吃完的時(shí)候。只有自己種，才有吃不完的菜。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造財(cái)富?！?BR> 小灰兔聽(tīng)了，感到很慚愧。于是，他向山羊爺爺要了一包菜籽?；氐郊?，把地翻松，種上菜子。過(guò)了幾天白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小灰兔天天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)，白菜很快就長(zhǎng)大了。
小灰兔送給老山羊和小白兔一人一擔(dān)白菜。小灰兔樂(lè)滋滋的，心想：真是一分耕耘，一分收獲。
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“小灰兔，勤勞通向富裕，懶惰通向貧窮。如果你一直從老山羊那里要菜，要來(lái)的菜總有吃完的時(shí)候，要菜也總有要不到的時(shí)候。你要向小白兔學(xué)習(xí)，只有自己種，才有吃不完的菜。”
小灰兔聽(tīng)完想了一會(huì)兒，覺(jué)得很有道理。于是，它去老山羊家里要了一些菜種，把自己家里的田地翻松，跟小白兔學(xué)習(xí)怎樣種白菜。它種的`白菜跟小白兔種得一樣好。
小灰兔用它勤勞的雙手，終于有了吃不完的菜。
我對(duì)小灰兔說(shuō)：“你要像小白兔一樣做一個(gè)勤勞的孩子，不要好吃懶做。你要記住只要有付出，就會(huì)有收獲”。
小灰兔聽(tīng)了勸告后，變得勤勞起來(lái)。他每天給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。沒(méi)過(guò)多久，小灰兔的白菜就豐收了。小灰兔看到自己的勞動(dòng)成果心里別提有多開(kāi)心了。小灰兔趕緊挑了幾棵又大又好的白菜給老山羊和小白兔送去了。小白兔說(shuō)：“小灰兔，你真厲害，比我種的菜都好呢?！毙』彝谜f(shuō)：“這還得謝謝你當(dāng)初的勸告呢!”
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十二
參考一：
如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗?
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?
如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?
有這樣一位戰(zhàn)士，他沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有建立驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心，他的精神不是瞬間的光芒四射，卻成為中華民族的英雄，他就是我們所熟悉的雷鋒。
今天，雷鋒精神在我們身邊到處可見(jiàn)。我們小區(qū)就有一位老大爺。小區(qū)的樓道很干凈，治安也非常的好，這都是李爺爺?shù)墓?。每天都能看到李爺爺拿著掃把一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的打掃樓道，單元里的叔叔阿姨看見(jiàn)了都說(shuō)：“李大爺，您歇歇吧，樓道有人打掃?！笨衫顮敔斝χf(shuō)：沒(méi)事，我這是鍛煉身體。于是，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持。誰(shuí)家曬的衣服掉在了地上，他會(huì)把他它撿起來(lái)掛在小區(qū)的門(mén)上，提醒大家收回去。我每天都看到李爺爺在小區(qū)里轉(zhuǎn)，他是我們小區(qū)的安全衛(wèi)士，巡視著整個(gè)小區(qū)。李爺爺就是我們小區(qū)的活雷鋒。
做一件好事并不難，難在一輩子做好事，所以我們要像雷鋒一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
參考二：
我叫鄭免，十八歲高中生。近幾日為了校文化藝術(shù)節(jié)，忙得頭暈?zāi)X脹，連最?lèi)?ài)的第三人稱(chēng)日記體都寫(xiě)不下去了，感慨之余扼腕。
最近學(xué)校提倡學(xué)雷鋒，然而聯(lián)想到近日世風(fēng)日下，我只覺(jué)心涼。我很少去看新聞，也不知日下熱點(diǎn)新聞，但日前的小悅悅事件，以及一直縈繞不去的食品安全問(wèn)題，實(shí)在讓人唏噓不已。我們提倡學(xué)雷鋒，社會(huì)告訴我們的卻是世情冷漠無(wú)常、世人利欲熏心，著實(shí)讓人感覺(jué)諷刺。
不過(guò)，雖說(shuō)同學(xué)們口耳相傳的熱點(diǎn)新聞如此讓人心酸，但我卻沒(méi)對(duì)這個(gè)時(shí)代灰心，因?yàn)槲抑?，雷鋒其實(shí)有，他們就在我們身邊。
讓座、扶老人過(guò)馬路已經(jīng)out了，現(xiàn)在的雷鋒們，會(huì)為你拾起掉落的物品，卻不會(huì)將其占為己有;自己身無(wú)分文卻還是為失學(xué)孩子們傾盡一切;明明不是親人，卻將孤寡老人當(dāng)親人對(duì)待。他們?cè)谖覀兩磉?，他們想象的比我們偉大。時(shí)代不同了，我們無(wú)法再去重復(fù)當(dāng)年雷鋒同志做的很多事情。但是我們可以用自己的方式，闡述出一個(gè)新的、與眾不同的雷鋒。
參考三：
我的叔公，今年七十歲了，被當(dāng)?shù)卮迕褡u(yù)為“老雷鋒”。他雖然年紀(jì)老了，但看上去身體硬朗，只是一直以來(lái)，由于年輕時(shí)工作原因，雙腳深患嚴(yán)重風(fēng)濕，走路時(shí)一瘸一拐。有時(shí)風(fēng)濕病痛一犯，痛得叫人心酸，但他始終如一日地照顧著我村一位現(xiàn)已八十多歲雙目失明的五保戶(hù)。記得有一次，叔公風(fēng)濕發(fā)作，不能走動(dòng)，病臥在床上。我和父親去探望他時(shí)，他自己還沒(méi)吃飯，他一見(jiàn)我們，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就要我們幫那位五保戶(hù)煮飯、做菜，我們說(shuō)您也沒(méi)吃飯，先做完給您吃后再去，可他卻怎么也不肯，說(shuō)他自己沒(méi)事，必須先幫助那五保戶(hù)做好再說(shuō)，他就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)而又處處先為人著想的“傻老頭”。
參考四：
三月十七日星期六天氣晴。
”學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣“這首傳唱了幾十年的歌曲時(shí)刻縈繞在我的耳邊。一轉(zhuǎn)眼,又是一年陽(yáng)春三月,三月既是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是一個(gè)特殊的月份--學(xué)雷鋒月。
雷鋒叔叔的身高不足一米五三,可他的英雄事跡卻像一塊巨石壓在人們的心中難以抹去。俗話(huà)說(shuō)得好:雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。雷鋒叔叔的事跡不僅感染了我們，而且也激起了一股學(xué)雷鋒的熱潮。
一次周末,我隨媽媽去夾山寺玩兒,車(chē)上擁擠不堪，我透過(guò)窗玻璃放眼望去,田野里的油菜花兒開(kāi)得正艷，像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,在陽(yáng)光的照耀下美極了。正當(dāng)我被眼前的美景陶醉時(shí),一股難聞異味鉆進(jìn)我的鼻腔，我拿出紙巾剛想捂住鼻子，卻發(fā)現(xiàn)坐在我前面的一位老奶奶因?yàn)闀炣?chē)嘔吐了，看樣子十分難受,我見(jiàn)了，毫不猶豫地遞過(guò)紙巾,說(shuō):”奶奶,您擦擦吧!“又拿出隨身攜帶的水遞給老奶奶嗽口,老奶奶見(jiàn)了,感激地說(shuō):”謝謝你,小朋友!"。
雖然這只是一件微不足道的小事兒,但只要我們身邊多一些雷鋒式的人,我堅(jiān)信社會(huì)這個(gè)大家庭將會(huì)越來(lái)越美好和諧。不要因?yàn)榕卤徽`會(huì)而縮回你準(zhǔn)備扶起跌倒的老人的手,不要因?yàn)榕抡径?zhēng)搶那唯一空著的座位,不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任肇事之后逃之夭夭伸出你我的手,讓雷鋒精神代代相傳。
小灰兔－續(xù)寫(xiě)英語(yǔ)篇二十三
英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線(xiàn)索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中注重分析和解答所提出的問(wèn)題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫(xiě)任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫(xiě)作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫(xiě)部分與原文結(jié)合得天衣無(wú)縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使文章過(guò)渡自然。此外，邏輯性也是寫(xiě)好英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫(huà)。續(xù)寫(xiě)作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過(guò)程，因此時(shí)間和空間的刻畫(huà)非常重要。寫(xiě)續(xù)寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過(guò)渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫(xiě)，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫(xiě)，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫(xiě)是提升續(xù)寫(xiě)作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫(xiě)中，情感的描寫(xiě)是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫(xiě)，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來(lái)發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫(xiě)更加真實(shí)自然。
最后，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)是英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫(xiě)場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫(xiě)作能力。另外，練習(xí)寫(xiě)作也是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，透過(guò)大量的寫(xiě)作習(xí)作，可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫(huà)、描寫(xiě)人物的情感以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作文會(huì)越來(lái)越好。