在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇一
國(guó)王得到了一個(gè)純金打造的巨大鼎爐，決定將它作為王國(guó)的國(guó)寶，并放在王國(guó)的中心供所有人景仰。但緊接著他遇到了一個(gè)難題：路人總是喜歡隨手觸摸國(guó)寶。這樣一來(lái)，國(guó)寶就失去了它原有的權(quán)威。
這時(shí)丞相出了個(gè)主意：將金爐燒熱，這樣就不會(huì)有人隨意亂摸國(guó)寶了。國(guó)王按照這主意去做，由于金爐很燙，再也沒(méi)有人不聽勸告亂摸國(guó)寶了。而且一年后，即使不把金爐燒熱，也沒(méi)有人去摸了。
每個(gè)企業(yè)都有自己的規(guī)章制度，但如何維護(hù)制度的權(quán)威是每個(gè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者首先要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，以警告或勸誡其不要觸犯規(guī)章制度，否則會(huì)受到懲處。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇二
后漢時(shí)，司馬徽不談?wù)搫e人的短處，跟人說(shuō)話，不論好事壞事，都說(shuō)好。有一次，有人問(wèn)他是否平安，他回答說(shuō)：“好”。有人向他訴說(shuō)自己的兒子死了，他仍然回答說(shuō)：“很好”。他的妻子責(zé)備他說(shuō)：“人家認(rèn)為你有德行，所以才告訴你。你為什么聽到人家說(shuō)兒子死了，反而也說(shuō)好呢？”司馬徽說(shuō)：“像你說(shuō)的這些話，也很好呀！”
安全啟示：
“好好先生”在我們的.生活中時(shí)?？吹?，也不乏其人。但是，從事安全生產(chǎn)工作的人，切忌不能當(dāng)好好先生，不能隨波逐流。因?yàn)?，安全生產(chǎn)工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在事故隱患面前當(dāng)“好好先生”，就可能埋下不安全的隱患，釀成生產(chǎn)安全事故。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇三
麥克走進(jìn)餐館，點(diǎn)了一份湯，服務(wù)員馬上給他端了上來(lái)。
服務(wù)員剛走開，麥克就嚷嚷起來(lái)：“對(duì)不起，這湯我沒(méi)法喝。”
服務(wù)員重新給他上了一個(gè)湯，他還是說(shuō)：“對(duì)不起，這湯我沒(méi)法喝?！?BR> 服務(wù)員只好叫來(lái)經(jīng)理。
經(jīng)理畢恭畢敬地朝麥克點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“先生，這道菜是本店最拿手的，深受顧客歡迎，難道您……”
“我是說(shuō)，調(diào)羹在哪里呢?”
大道理：有錯(cuò)就改，當(dāng)然是件好事。但我們常常卻改掉正確的，留下錯(cuò)誤的，結(jié)果是錯(cuò)上加錯(cuò)。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇四
我一直想要去在我國(guó)的水利樞紐－南京市金牛湖看一看，聽到父親說(shuō)，那就是他青少年常常嬉戲打鬧的地區(qū)，那里的水清澈透亮，整潔到能立即食用。
第二天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)“好的故事”，這“小故事”漂亮、當(dāng)然、讓人神往：我身穿白衫，在金牛湖邊飛奔著、玩樂(lè)著、彈跳著，輕風(fēng)輕拂著我的臉孔，太陽(yáng)籠罩著在我的的身上，一切是那麼靜秘幸福。
我好像坐著小船上，水面凸顯十分可愛(ài)的畫風(fēng)：魚多、綠藻、河蝦、微小的料石和小船，人、房子、草青、野草、和天、云、鳥兒、樹木……都倒映水面上，伴隨著每一磨漿，波瀾起伏，忽長(zhǎng)忽短。雙漿離開后，像被彈了一下，復(fù)于原型，并水中的綠藻，一同泛起，互相襯托。
忽然，“啪達(dá)”一聲，我嚇醒了，卻還很長(zhǎng)時(shí)間回味無(wú)窮著……。
幾日后，禁不住我的”友善商議”，父親帶上我要去金牛湖。下了車我開心地一路小跑步到河邊，我愣住了，父親也是，這哪里有夢(mèng)里說(shuō)得靜秘幸福？河邊早就圍住護(hù)欄，但江底的'塑料瓶子或是忽隱忽現(xiàn)，湖泊混濁不堪，仔細(xì)觀看還能夠見到魚類、蝦類的遺體，附近齊胸深的野草和極大的巖層，讓人看過(guò)很難受，還帶了一點(diǎn)兒惡心想吐的異味。
我與父親哪些也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)皺眉頭，一個(gè)唉聲嘆氣，沒(méi)一會(huì)兒就離開這本來(lái)漂亮、當(dāng)然、讓人神往的我國(guó)水利樞紐。
回來(lái)的道路上，我一直在想，小故事本便是虛似的，更何況或是夢(mèng)鏡里的小故事！但它卻又多么美好，我總堅(jiān)信：看見了過(guò)真真正正幸福的金牛湖呢！
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇五
2、有一家商店經(jīng)常燈火通明，有人問(wèn)：“你的店里用的什么燈管，那么耐用？”店主回答說(shuō)：“我們的燈管也常常壞，只要常常更換就行了。”
3、有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車擦拭得漂亮如新，其他學(xué)徒笑他多此一舉。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司上班。
4、有個(gè)小孩對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你今天好漂亮。”母親問(wèn)：“為什么？”小孩說(shuō)：“因?yàn)閶寢尳裉鞗](méi)有生氣。”
5、有個(gè)牧場(chǎng)主人，叫他孩子每天在牧場(chǎng)辛勤工作，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的。”牧場(chǎng)主人回答說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子?！?BR> 6、住在田里的青蛙：“你這里太危險(xiǎn)了，搬來(lái)和我住吧?！甭愤叺那嗤苷f(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了。”幾天后，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車子軋死，暴尸在路邊。
7、一只小雞破殼而出的時(shí)候，剛好有一只烏龜經(jīng)過(guò)，從此以后小雞就背著蛋殼過(guò)了一生！
8、有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆，應(yīng)該如何找？”有人說(shuō)：“從草堆中心線開始找。”有人說(shuō)：“從草堆的最凹處開始找?！苯叹氄f(shuō)：“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！?BR> 9、有一支淘金的隊(duì)伍在沙漠中行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一個(gè)人快樂(lè)地走著。別人問(wèn)：“你為何如此愜意？”他笑著說(shuō)：“因?yàn)槲規(guī)У臇|西最少?！?BR> 10、人生的光彩在哪里？早上醒來(lái)，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來(lái)；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿活在當(dāng)下；到了晚上，光彩在腳下，腳踏實(shí)地的做好自己。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇六
有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場(chǎng)之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現(xiàn)這個(gè)百姓長(zhǎng)途旅行的疲態(tài)。正巧那天有位記者到后臺(tái)采訪，看見了這一幕。
等演完戲后，記者問(wèn)勘彌：“你為什么不當(dāng)時(shí)指教學(xué)生呢，他們并沒(méi)有松散自己的鞋帶呀?！笨睆浕卮鹫f(shuō)：“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是，在今天的場(chǎng)合，最重要的是不要讓他們保持熱情?！?BR> 大道理：
提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式。學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，便于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。手把手的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)可以及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤，是提高員工素質(zhì)的重要形式之一。
但是指導(dǎo)必須注重技巧，就像勘彌大師那樣要保護(hù)員工的熱情。管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的激勵(lì)員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
除了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，還可以綜合運(yùn)用培訓(xùn)、交流會(huì)、內(nèi)部刊物、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇七
在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)?”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢?”
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇八
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!
大道理：
每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對(duì)他們最大的尊重和支持。
不要害怕他們失敗，給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn)，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬闊的天空。
是個(gè)猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰。他們的成長(zhǎng)，將為你的工作帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng)，將促使你更進(jìn)一步。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇九
有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。
其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說(shuō)路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。
而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：諸位先生，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇十
有一個(gè)美國(guó)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕：
無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著干燥的沙子。按照常識(shí)，美國(guó)人知道這是駱駝在找水喝。
它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著。在太陽(yáng)的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的.，看起來(lái)它們有些支撐不住了。
旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在她的陰影里。
終于，它們來(lái)到一個(gè)半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水離地面太遠(yuǎn)了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無(wú)法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發(fā)生了。那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇十一
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。
鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就"啪"地一聲打開了。
鐵桿個(gè)性地問(wèn)："為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？"。
鑰匙說(shuō)："正因我最了解他的心。"。
大道理：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇一
國(guó)王得到了一個(gè)純金打造的巨大鼎爐，決定將它作為王國(guó)的國(guó)寶，并放在王國(guó)的中心供所有人景仰。但緊接著他遇到了一個(gè)難題：路人總是喜歡隨手觸摸國(guó)寶。這樣一來(lái)，國(guó)寶就失去了它原有的權(quán)威。
這時(shí)丞相出了個(gè)主意：將金爐燒熱，這樣就不會(huì)有人隨意亂摸國(guó)寶了。國(guó)王按照這主意去做，由于金爐很燙，再也沒(méi)有人不聽勸告亂摸國(guó)寶了。而且一年后，即使不把金爐燒熱，也沒(méi)有人去摸了。
每個(gè)企業(yè)都有自己的規(guī)章制度，但如何維護(hù)制度的權(quán)威是每個(gè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者首先要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，以警告或勸誡其不要觸犯規(guī)章制度，否則會(huì)受到懲處。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇二
后漢時(shí)，司馬徽不談?wù)搫e人的短處，跟人說(shuō)話，不論好事壞事，都說(shuō)好。有一次，有人問(wèn)他是否平安，他回答說(shuō)：“好”。有人向他訴說(shuō)自己的兒子死了，他仍然回答說(shuō)：“很好”。他的妻子責(zé)備他說(shuō)：“人家認(rèn)為你有德行，所以才告訴你。你為什么聽到人家說(shuō)兒子死了，反而也說(shuō)好呢？”司馬徽說(shuō)：“像你說(shuō)的這些話，也很好呀！”
安全啟示：
“好好先生”在我們的.生活中時(shí)?？吹?，也不乏其人。但是，從事安全生產(chǎn)工作的人，切忌不能當(dāng)好好先生，不能隨波逐流。因?yàn)?，安全生產(chǎn)工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在事故隱患面前當(dāng)“好好先生”，就可能埋下不安全的隱患，釀成生產(chǎn)安全事故。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇三
麥克走進(jìn)餐館，點(diǎn)了一份湯，服務(wù)員馬上給他端了上來(lái)。
服務(wù)員剛走開，麥克就嚷嚷起來(lái)：“對(duì)不起，這湯我沒(méi)法喝。”
服務(wù)員重新給他上了一個(gè)湯，他還是說(shuō)：“對(duì)不起，這湯我沒(méi)法喝?！?BR> 服務(wù)員只好叫來(lái)經(jīng)理。
經(jīng)理畢恭畢敬地朝麥克點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“先生，這道菜是本店最拿手的，深受顧客歡迎，難道您……”
“我是說(shuō)，調(diào)羹在哪里呢?”
大道理：有錯(cuò)就改，當(dāng)然是件好事。但我們常常卻改掉正確的，留下錯(cuò)誤的，結(jié)果是錯(cuò)上加錯(cuò)。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇四
我一直想要去在我國(guó)的水利樞紐－南京市金牛湖看一看，聽到父親說(shuō)，那就是他青少年常常嬉戲打鬧的地區(qū)，那里的水清澈透亮，整潔到能立即食用。
第二天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)“好的故事”，這“小故事”漂亮、當(dāng)然、讓人神往：我身穿白衫，在金牛湖邊飛奔著、玩樂(lè)著、彈跳著，輕風(fēng)輕拂著我的臉孔，太陽(yáng)籠罩著在我的的身上，一切是那麼靜秘幸福。
我好像坐著小船上，水面凸顯十分可愛(ài)的畫風(fēng)：魚多、綠藻、河蝦、微小的料石和小船，人、房子、草青、野草、和天、云、鳥兒、樹木……都倒映水面上，伴隨著每一磨漿，波瀾起伏，忽長(zhǎng)忽短。雙漿離開后，像被彈了一下，復(fù)于原型，并水中的綠藻，一同泛起，互相襯托。
忽然，“啪達(dá)”一聲，我嚇醒了，卻還很長(zhǎng)時(shí)間回味無(wú)窮著……。
幾日后，禁不住我的”友善商議”，父親帶上我要去金牛湖。下了車我開心地一路小跑步到河邊，我愣住了，父親也是，這哪里有夢(mèng)里說(shuō)得靜秘幸福？河邊早就圍住護(hù)欄，但江底的'塑料瓶子或是忽隱忽現(xiàn)，湖泊混濁不堪，仔細(xì)觀看還能夠見到魚類、蝦類的遺體，附近齊胸深的野草和極大的巖層，讓人看過(guò)很難受，還帶了一點(diǎn)兒惡心想吐的異味。
我與父親哪些也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)皺眉頭，一個(gè)唉聲嘆氣，沒(méi)一會(huì)兒就離開這本來(lái)漂亮、當(dāng)然、讓人神往的我國(guó)水利樞紐。
回來(lái)的道路上，我一直在想，小故事本便是虛似的，更何況或是夢(mèng)鏡里的小故事！但它卻又多么美好，我總堅(jiān)信：看見了過(guò)真真正正幸福的金牛湖呢！
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇五
2、有一家商店經(jīng)常燈火通明，有人問(wèn)：“你的店里用的什么燈管，那么耐用？”店主回答說(shuō)：“我們的燈管也常常壞，只要常常更換就行了。”
3、有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車擦拭得漂亮如新，其他學(xué)徒笑他多此一舉。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司上班。
4、有個(gè)小孩對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你今天好漂亮。”母親問(wèn)：“為什么？”小孩說(shuō)：“因?yàn)閶寢尳裉鞗](méi)有生氣。”
5、有個(gè)牧場(chǎng)主人，叫他孩子每天在牧場(chǎng)辛勤工作，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的。”牧場(chǎng)主人回答說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子?！?BR> 6、住在田里的青蛙：“你這里太危險(xiǎn)了，搬來(lái)和我住吧?！甭愤叺那嗤苷f(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了。”幾天后，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車子軋死，暴尸在路邊。
7、一只小雞破殼而出的時(shí)候，剛好有一只烏龜經(jīng)過(guò)，從此以后小雞就背著蛋殼過(guò)了一生！
8、有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆，應(yīng)該如何找？”有人說(shuō)：“從草堆中心線開始找。”有人說(shuō)：“從草堆的最凹處開始找?！苯叹氄f(shuō)：“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！?BR> 9、有一支淘金的隊(duì)伍在沙漠中行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一個(gè)人快樂(lè)地走著。別人問(wèn)：“你為何如此愜意？”他笑著說(shuō)：“因?yàn)槲規(guī)У臇|西最少?！?BR> 10、人生的光彩在哪里？早上醒來(lái)，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來(lái)；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿活在當(dāng)下；到了晚上，光彩在腳下，腳踏實(shí)地的做好自己。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇六
有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場(chǎng)之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現(xiàn)這個(gè)百姓長(zhǎng)途旅行的疲態(tài)。正巧那天有位記者到后臺(tái)采訪，看見了這一幕。
等演完戲后，記者問(wèn)勘彌：“你為什么不當(dāng)時(shí)指教學(xué)生呢，他們并沒(méi)有松散自己的鞋帶呀?！笨睆浕卮鹫f(shuō)：“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是，在今天的場(chǎng)合，最重要的是不要讓他們保持熱情?！?BR> 大道理：
提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式。學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，便于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。手把手的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)可以及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤，是提高員工素質(zhì)的重要形式之一。
但是指導(dǎo)必須注重技巧，就像勘彌大師那樣要保護(hù)員工的熱情。管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的激勵(lì)員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
除了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，還可以綜合運(yùn)用培訓(xùn)、交流會(huì)、內(nèi)部刊物、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇七
在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)?”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢?”
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇八
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!
大道理：
每個(gè)人都希望用自己的能力來(lái)證明自身價(jià)值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對(duì)他們最大的尊重和支持。
不要害怕他們失敗，給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn)，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬闊的天空。
是個(gè)猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰。他們的成長(zhǎng)，將為你的工作帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。他們的成長(zhǎng)，將促使你更進(jìn)一步。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇九
有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。
其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說(shuō)路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。
而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：諸位先生，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇十
有一個(gè)美國(guó)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕：
無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著干燥的沙子。按照常識(shí)，美國(guó)人知道這是駱駝在找水喝。
它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著。在太陽(yáng)的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的.，看起來(lái)它們有些支撐不住了。
旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在她的陰影里。
終于，它們來(lái)到一個(gè)半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水離地面太遠(yuǎn)了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無(wú)法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發(fā)生了。那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。
小故事大道理個(gè)勵(lì)志小故事篇十一
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。
鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就"啪"地一聲打開了。
鐵桿個(gè)性地問(wèn)："為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？"。
鑰匙說(shuō)："正因我最了解他的心。"。
大道理：每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。