還有30多天，高考的大幕就要拉開。我們特別邀請(qǐng)我市二中的優(yōu)秀一線教師，就考生如何在考前一個(gè)月的時(shí)間里科學(xué)掌握復(fù)習(xí)節(jié)奏、抓住重要知識(shí)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)，為高考加分。
語 文
注重提高解題技巧
-劉秀麗：石家莊二中語文教師，曾多次帶高三畢業(yè)班，有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)突出。
在距離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間里，復(fù)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入白熱化，面對(duì)千頭萬緒的語文復(fù)習(xí)，好多學(xué)生往往不知從何處下手，以至于忽視對(duì)語文的復(fù)習(xí)。其實(shí)，短時(shí)間內(nèi)可能培養(yǎng)不了我們的語文素養(yǎng)，但在解題技巧上卻可以有很大的提高。
要有清晰的備考思路
語文復(fù)習(xí)給人的感覺往往是頭緒過于紛繁雜亂，而且似乎沒有要點(diǎn)可抓，然而，事實(shí)并非完全如此。確定一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)思路并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地加以突破，定能使語文復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。
考生可以分三步來進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)備考。
回歸課本。系統(tǒng)有計(jì)劃地梳理課本內(nèi)容，強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容的背誦(主要是古詩文)。此部分可以不占用大塊時(shí)間，充分利用早晨、課間、睡前等零碎時(shí)間，但一定要有計(jì)劃性。古詩文的識(shí)記不單單是應(yīng)付名句默寫，適當(dāng)?shù)囊眠€可以提高作文的文學(xué)性，起到意想不到的效果。
針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)主要在于質(zhì)而不全是量，要學(xué)會(huì)針對(duì)典型例題進(jìn)行解題規(guī)律的研究摸索。此部分每天都要有計(jì)劃地進(jìn)行，并把典型高考題目進(jìn)行橫向比較，總結(jié)解題規(guī)律。注意，一定要選用高考真題來進(jìn)行訓(xùn)練。
通過限時(shí)測(cè)試診斷復(fù)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)解決疑難問題?？梢宰鎏最}，也可以做題型練習(xí)，但一定要注意限時(shí)，切不可隨意散漫，以免喪失做題的針對(duì)性。
以上訓(xùn)練均可固定安排在每天的一個(gè)時(shí)間段里，這樣堅(jiān)持到高考，也能保持語文做題的手感。
明確高考題目的區(qū)分度
在復(fù)習(xí)中，考生要針對(duì)區(qū)分度高的題型進(jìn)行有效的備考，以求在高考中占得先機(jī)。
比如語言運(yùn)用題中的病句題。我們首先要明確病句類型，容易發(fā)病的部位，然后找到近五年的高考真題，一一對(duì)應(yīng)，明確類型，加深印象。
又比如閱讀題中的古文閱讀題。一定要在閱讀時(shí)明確什么人做了什么事、體現(xiàn)了什么品質(zhì)，并把題目中涉及的重點(diǎn)字詞放到原文中，聯(lián)系上下文，揣測(cè)詞義。翻譯句子時(shí)要明確得分點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)字詞、有何活用、又有哪些特殊句式，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。古詩鑒賞要明確詩歌類型(是邊塞征戍詩、山水田園詩、愛情閨怨詩，還是思鄉(xiāng)宦游詩、詠物抒懷詩、即景抒情詩等)，從而明確詩歌感情，進(jìn)一步分析情景關(guān)系，以及各種手法的運(yùn)用。
文學(xué)作品閱讀也許是最令人頭疼的題型之一，其間似乎難尋章法，但只要細(xì)心研究，就不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小說閱讀側(cè)重人物形象的分析以及各種塑造人物的方法；散文閱讀側(cè)重理解文章主旨的表達(dá)以及表達(dá)的技巧。
高考作為標(biāo)準(zhǔn)化考試，數(shù)十年來，各個(gè)題型皆有應(yīng)對(duì)策略，考生可以在這一個(gè)月內(nèi)有計(jì)劃地總結(jié)一下這些套路，并做題以驗(yàn)證，以求在做題能力上有質(zhì)的飛躍。
作文要過好“三關(guān)”
作為分值最高、區(qū)分度最大的作文，一定要引起百倍重視。
過好審題關(guān)。
1.命題作文策略：抓住關(guān)鍵詞(中心詞)、限制詞。例如：《明媚的角落》，我們要抓住關(guān)鍵詞“明媚”和“角落”的象征義，是不是可以理解為那些平凡的崗位上的人們的人格魅力，他們默默無聞貢獻(xiàn)的精神等。
2.話題作文策略：縮小范圍，依據(jù)材料判斷傾向。比如以“門與墻”為話題，這是一個(gè)很寬泛的概念，可以有多種解讀，我們可以寫成“為法律之墻開一道人情之門”，這樣就容易縮小寫作范圍，讓800字的作文說清說透。當(dāng)然同時(shí)也要注意所給材料的傾向性。
3.材料作文策略：抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要傾向)?？梢岳靡怨埔蚍ㄈ忣}，造成材料結(jié)果的原因往往就是我們要討論的話題觀點(diǎn)。還可以抓住材料中的帶有觀點(diǎn)性的關(guān)鍵句子，它們也常常是審題的關(guān)鍵。
以上三種形式的作文相比，最難寫的是材料作文?？忌梢栽谶@段時(shí)間里搜集一些材料作文，專門進(jìn)行審題的訓(xùn)練，從中尋找審題規(guī)律。
過好論據(jù)關(guān)。那么，好的論據(jù)從哪里來？
從教材中尋找寫作素材是重要且簡(jiǎn)捷的途徑。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)那一篇篇文質(zhì)兼美的文章時(shí)，應(yīng)善于從中選取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生經(jīng)歷，從中有所領(lǐng)悟，并以此作為寫作的素材。
關(guān)注生活，現(xiàn)在信息獲取的渠道眾多，我們應(yīng)該多關(guān)注新聞熱點(diǎn)、時(shí)政要聞，不斷更新自己的素材庫。
要善于對(duì)一個(gè)材料從不同角度進(jìn)行審視，并從中領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，進(jìn)而起到“學(xué)一當(dāng)十”的效果。所以，此時(shí)，當(dāng)我們沒有過多時(shí)間去搜集論據(jù)的時(shí)候，不如回歸課本和生活。
練就看家文體。文體本身并沒有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵問題是自己擅長(zhǎng)什么?？忌趥淇歼^程中，不妨自己多留意、多練習(xí)、多摸索、多請(qǐng)教，努力找到最適合自己的“看家文體”，只有這樣，才能在考場(chǎng)上游刃有余。
數(shù) 學(xué)
冷靜、有條理地安排復(fù)習(xí)
-景燕波：石家莊二中數(shù)學(xué)教師，多次帶高三畢業(yè)班，積累了豐富的高三教學(xué)閱歷與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)作為高考中區(qū)分度大、選拔性強(qiáng)的學(xué)科，其重要性是不言而喻的。在考前這一個(gè)月的時(shí)間里，如何冷靜、有條理、有秩序地安排好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)呢？
有序構(gòu)建知識(shí)體系——
回歸課本知識(shí)
數(shù)學(xué)能力的考查是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體的，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，課本是一個(gè)首選的素材。
一方面課本把知識(shí)的來龍去脈交代得非常清楚，容易幫助考生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面，高考中，許多試題都是課本上的習(xí)題引申變化而來，如果課本你非常熟悉，那么這些高考中源于課本的題目自然也就會(huì)做了。
可惜的是，很多同學(xué)往往忽視了這一點(diǎn)，覺得課本上的內(nèi)容簡(jiǎn)單，距離高考太遠(yuǎn)，盲目地去看了很多教輔資料，做了很多題，反而搞不清哪些是重點(diǎn)，甚至過分“拔高”以后，連基礎(chǔ)題都覺不出簡(jiǎn)單了，可謂得不償失。
實(shí)際上，越是迷茫，搞不清復(fù)習(xí)方向時(shí)，越要踏下心來，從頭到尾將課本理一遍，將課本上的例題、習(xí)題再動(dòng)動(dòng)筆做一做。進(jìn)行完之后，可能很多問題都能得到解決。
重視典型錯(cuò)題——
彌補(bǔ)自己的“短板”
許多同學(xué)都有錯(cuò)題本，也整理了很多的錯(cuò)題，但在整理完了以后，就束之高閣，不再去看，從而錯(cuò)失了提高自己實(shí)力的一條捷徑。
其實(shí)，這些錯(cuò)題非常有針對(duì)性，直接反映了你在哪些方面是比較薄弱的，對(duì)于那些因?yàn)橹R(shí)缺陷、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，要仔細(xì)地翻閱一遍甚至多遍，因?yàn)檫@些錯(cuò)題可以非常好地查漏補(bǔ)缺、糾正你的思維習(xí)慣，并能夠在做相似類型的題目時(shí)，防止類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
需要提醒的是，這里面還有一個(gè)效率問題。如果時(shí)間不允許，而你仔細(xì)去摳每一道錯(cuò)題的話，那么就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，對(duì)于算錯(cuò)的、看錯(cuò)的、特別繁難的(看了答案還是覺得很“繞”的)，可舍棄不看。但對(duì)于起初想不到的，但看了答案以后一下子就很明白的，則要給予充足的時(shí)間去看、去反思沉淀，因?yàn)樗鼈兺悄惴謹(jǐn)?shù)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
做好每一套卷子——
力爭(zhēng)每一套都有收獲
“化蝶”階段，每個(gè)學(xué)校都會(huì)給同學(xué)們一些模擬試題做，我們要盡量把這些試卷的價(jià)值最大化。
首先要養(yǎng)成解題規(guī)范的好習(xí)慣。俗話說“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以務(wù)必將解題過程寫得層次分明、詳略得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整。
其次要重視考試中暴露出的問題。對(duì)于“通性通法”出問題的，要高度重視，加以改正，因?yàn)樵绞腔A(chǔ)的越是重要的。反過來，如果是在技巧性非常強(qiáng)的題目出問題的，不要過于關(guān)注，它們往往不是高考的重點(diǎn)。
再有，要積累“卷感”。卷子做完以后，根據(jù)試卷特點(diǎn)，分析一下在各個(gè)題目時(shí)間分配、做題順序，某些題目的取舍經(jīng)驗(yàn)與失誤，以便于在高考時(shí)，針對(duì)不同“口味”的試卷，都能夠果斷自信、從容不迫地發(fā)揮出自己的水平。
注重考試策略——
考場(chǎng)上做個(gè)“明白人”
考試時(shí)，我們需要搞清以下幾個(gè)關(guān)系：
1)審題上花點(diǎn)時(shí)間永遠(yuǎn)是值得的，把題審清了，解題方向有了以后，再有條不紊地去做，總體上往往是省時(shí)間的。否則題目審錯(cuò)了，或者在起始位置出錯(cuò)了，那從一開始就已經(jīng)輸了。
2)中檔題的準(zhǔn)確率決定了你的位置，而高檔題是用來“錦上添花”的。因此，對(duì)于多數(shù)考生來說，“押寶”在中檔題上比押在高檔題上“靠譜”。
3)考試最終比的是誰的分高，而不是比誰做的多。所以選擇、填空和前三個(gè)大題及選考題要舍得花時(shí)間做好，對(duì)于后面兩個(gè)壓軸題，做不完的話，記得要得步驟分。
英 語
理解新課標(biāo)展望新高考
-陳運(yùn)江：石家莊二中英語教研組長(zhǎng)，高三英語備課組長(zhǎng),高級(jí)教師,具有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)。
往年預(yù)測(cè)高考，總會(huì)使人有年年歲歲生不同，歲歲年年題相似的感覺。但眾所周知，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，今年英語高考題型的設(shè)置發(fā)生了不小的變化，主要體現(xiàn)在：增加了聽力，把閱讀理解的5篇閱讀改變成4篇閱讀加一篇7選5的閱讀補(bǔ)全對(duì)話題，短文改錯(cuò)在形式上也發(fā)生了改變，分?jǐn)?shù)的設(shè)置也就隨之做出相應(yīng)的調(diào)整。還有考查內(nèi)容的調(diào)整：語法項(xiàng)目增加了2種時(shí)態(tài)：“將來進(jìn)行時(shí)”和“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)”，要求學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用的時(shí)態(tài)由原來8種增加到10種，增加“虛擬語氣”和“強(qiáng)調(diào)”兩個(gè)語法項(xiàng)目。最大的變化就是詞匯量由原來2400個(gè)增加至3100個(gè)。
既然高考題型變化了，詞匯量增加了，為了保證高考的穩(wěn)定性，我覺得在其他試題的設(shè)計(jì)方向和難易度上，會(huì)與往年特別是過去幾年的寧夏海南卷保持相對(duì)的穩(wěn)定。因?yàn)楦呖际侨珖?guó)性的考試，穩(wěn)定是前提，即使是變化也是漸變?；谝陨戏治?，我認(rèn)為在最后的30天里，應(yīng)重視以下幾個(gè)問題。
重溫基礎(chǔ)知識(shí)
越到最后，基礎(chǔ)知識(shí)就越需要重視，對(duì)于各個(gè)層次的考生都是如此。通過分析前幾年的《新課標(biāo)》高考卷不難看出，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查絕對(duì)是考題的主力，只有做到對(duì)這些題不丟分，才能得高分，而這些基礎(chǔ)知識(shí)又是你更上一層樓的梯子。
英語的基礎(chǔ)知識(shí)不外乎就是詞匯和語法。由于今年詞匯量較往年增加了1000多個(gè)，使同學(xué)們感到對(duì)詞匯的掌握困難重重。其實(shí)我們要掌握的還是那些中級(jí)的核心詞匯，不僅會(huì)寫、會(huì)讀，更要會(huì)用，尤其是初中學(xué)到的動(dòng)詞、名詞、形容詞等，它們都是活躍詞匯。比如：have、make、get、leave、run、come等，對(duì)它們絕不能等閑視之，要把這些詞有多少意思、幾種搭配都要了然于胸。而對(duì)于其他詞匯知道基本意思就可以了。
關(guān)于語法知識(shí)包括10個(gè)常用時(shí)態(tài)、三大從句、特殊句式，特別對(duì)于今年新增加的內(nèi)容加以重視。尤其是“虛擬語氣”，不僅要會(huì)做“虛擬語氣”的單選題，更要明白會(huì)在完形和閱讀理解題中的真實(shí)含義。
同時(shí)，復(fù)習(xí)中還要從過去的考題中找到那些高頻考點(diǎn)，檢查自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系和內(nèi)容。
掌握答題技巧
解題是需要技巧的。
比如做聽力題，一定在拿到試卷的第一時(shí)間把聽力部分仔細(xì)閱讀，透過題干和選項(xiàng)推測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容，并反復(fù)默讀選項(xiàng)，熟悉可能聽到的選項(xiàng)。
完形填空盡管難度適中，但同學(xué)們的失分率是比較高的，因此在最后的日子里，一定要把2006年以后的高考完形填空題大聲朗讀，形成完形語感，并反復(fù)揣摩，它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形題的思路和角度，做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然道路。
閱讀理解是高考的重頭戲，想必同學(xué)們已經(jīng)作了大量的習(xí)題。在沖刺階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每5篇閱讀材料作為一組，在35分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。不要忘了 The examination is a race against time(考試就是和時(shí)間賽跑)。同時(shí)，為了適應(yīng)高考閱讀材料，不防讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，有條件的同學(xué)可以讀21th Century(成人版)、English Salon， 也許會(huì)起到無心插柳柳成陰的效果。
短文改錯(cuò)的實(shí)質(zhì)就是同學(xué)們自己考自己。一般一篇短文改錯(cuò)多為同學(xué)們自己的“杰作”，所以它和寫作是異曲同工，在臨戰(zhàn)階段自己要寫一些作文，同學(xué)之間互相批改、互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣既提高了寫作水平又練習(xí)了改錯(cuò)。
寫作也是同學(xué)們?nèi)菀讈G分的部分，越是到最后越要重視寫作。要多看一些范文、多背一些好句，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟”。另外還要用一些常用動(dòng)詞和句式，做一些漢譯英的練習(xí)。
因人而異 查漏補(bǔ)缺
在高考前夕，學(xué)生的問題個(gè)性差異越來越大，所以根據(jù)自己的具體情況，查漏補(bǔ)缺尤為重要。
有的同學(xué)聽力差，不僅要多聽，更要多讀，提高語感。
對(duì)單項(xiàng)選擇問題較多的，最好把高三一年的錯(cuò)題再看幾遍。是個(gè)性問題，記住原題就行了；是反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如狀語從句的壓縮句掌握不好，就要拿出教案把本知識(shí)點(diǎn)再通讀一遍。
對(duì)一些作文不能得高分的同學(xué)，一定要背誦常見句型，特別是書寫不好的同學(xué)，務(wù)必加強(qiáng)書寫，你可以寫不好但必須清楚，否則得高分就很難了，因?yàn)闀鴮懯情T面。
語 文
注重提高解題技巧
-劉秀麗：石家莊二中語文教師，曾多次帶高三畢業(yè)班，有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)突出。
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在距離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間里，復(fù)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入白熱化，面對(duì)千頭萬緒的語文復(fù)習(xí)，好多學(xué)生往往不知從何處下手，以至于忽視對(duì)語文的復(fù)習(xí)。其實(shí)，短時(shí)間內(nèi)可能培養(yǎng)不了我們的語文素養(yǎng)，但在解題技巧上卻可以有很大的提高。
要有清晰的備考思路
語文復(fù)習(xí)給人的感覺往往是頭緒過于紛繁雜亂，而且似乎沒有要點(diǎn)可抓，然而，事實(shí)并非完全如此。確定一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)思路并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地加以突破，定能使語文復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。
考生可以分三步來進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)備考。
回歸課本。系統(tǒng)有計(jì)劃地梳理課本內(nèi)容，強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容的背誦(主要是古詩文)。此部分可以不占用大塊時(shí)間，充分利用早晨、課間、睡前等零碎時(shí)間，但一定要有計(jì)劃性。古詩文的識(shí)記不單單是應(yīng)付名句默寫，適當(dāng)?shù)囊眠€可以提高作文的文學(xué)性，起到意想不到的效果。
針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)主要在于質(zhì)而不全是量，要學(xué)會(huì)針對(duì)典型例題進(jìn)行解題規(guī)律的研究摸索。此部分每天都要有計(jì)劃地進(jìn)行，并把典型高考題目進(jìn)行橫向比較，總結(jié)解題規(guī)律。注意，一定要選用高考真題來進(jìn)行訓(xùn)練。
通過限時(shí)測(cè)試診斷復(fù)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)解決疑難問題?？梢宰鎏最}，也可以做題型練習(xí)，但一定要注意限時(shí)，切不可隨意散漫，以免喪失做題的針對(duì)性。
以上訓(xùn)練均可固定安排在每天的一個(gè)時(shí)間段里，這樣堅(jiān)持到高考，也能保持語文做題的手感。
明確高考題目的區(qū)分度
在復(fù)習(xí)中，考生要針對(duì)區(qū)分度高的題型進(jìn)行有效的備考，以求在高考中占得先機(jī)。
比如語言運(yùn)用題中的病句題。我們首先要明確病句類型，容易發(fā)病的部位，然后找到近五年的高考真題，一一對(duì)應(yīng)，明確類型，加深印象。
又比如閱讀題中的古文閱讀題。一定要在閱讀時(shí)明確什么人做了什么事、體現(xiàn)了什么品質(zhì)，并把題目中涉及的重點(diǎn)字詞放到原文中，聯(lián)系上下文，揣測(cè)詞義。翻譯句子時(shí)要明確得分點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)字詞、有何活用、又有哪些特殊句式，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。古詩鑒賞要明確詩歌類型(是邊塞征戍詩、山水田園詩、愛情閨怨詩，還是思鄉(xiāng)宦游詩、詠物抒懷詩、即景抒情詩等)，從而明確詩歌感情，進(jìn)一步分析情景關(guān)系，以及各種手法的運(yùn)用。
文學(xué)作品閱讀也許是最令人頭疼的題型之一，其間似乎難尋章法，但只要細(xì)心研究，就不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小說閱讀側(cè)重人物形象的分析以及各種塑造人物的方法；散文閱讀側(cè)重理解文章主旨的表達(dá)以及表達(dá)的技巧。
高考作為標(biāo)準(zhǔn)化考試，數(shù)十年來，各個(gè)題型皆有應(yīng)對(duì)策略，考生可以在這一個(gè)月內(nèi)有計(jì)劃地總結(jié)一下這些套路，并做題以驗(yàn)證，以求在做題能力上有質(zhì)的飛躍。
作文要過好“三關(guān)”
作為分值最高、區(qū)分度最大的作文，一定要引起百倍重視。
過好審題關(guān)。
1.命題作文策略：抓住關(guān)鍵詞(中心詞)、限制詞。例如：《明媚的角落》，我們要抓住關(guān)鍵詞“明媚”和“角落”的象征義，是不是可以理解為那些平凡的崗位上的人們的人格魅力，他們默默無聞貢獻(xiàn)的精神等。
2.話題作文策略：縮小范圍，依據(jù)材料判斷傾向。比如以“門與墻”為話題，這是一個(gè)很寬泛的概念，可以有多種解讀，我們可以寫成“為法律之墻開一道人情之門”，這樣就容易縮小寫作范圍，讓800字的作文說清說透。當(dāng)然同時(shí)也要注意所給材料的傾向性。
3.材料作文策略：抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要傾向)?？梢岳靡怨埔蚍ㄈ忣}，造成材料結(jié)果的原因往往就是我們要討論的話題觀點(diǎn)。還可以抓住材料中的帶有觀點(diǎn)性的關(guān)鍵句子，它們也常常是審題的關(guān)鍵。
以上三種形式的作文相比，最難寫的是材料作文?？忌梢栽谶@段時(shí)間里搜集一些材料作文，專門進(jìn)行審題的訓(xùn)練，從中尋找審題規(guī)律。
過好論據(jù)關(guān)。那么，好的論據(jù)從哪里來？
從教材中尋找寫作素材是重要且簡(jiǎn)捷的途徑。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)那一篇篇文質(zhì)兼美的文章時(shí)，應(yīng)善于從中選取材料，尤其要善于研究作者的思想乃至人生經(jīng)歷，從中有所領(lǐng)悟，并以此作為寫作的素材。
關(guān)注生活，現(xiàn)在信息獲取的渠道眾多，我們應(yīng)該多關(guān)注新聞熱點(diǎn)、時(shí)政要聞，不斷更新自己的素材庫。
要善于對(duì)一個(gè)材料從不同角度進(jìn)行審視，并從中領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，進(jìn)而起到“學(xué)一當(dāng)十”的效果。所以，此時(shí)，當(dāng)我們沒有過多時(shí)間去搜集論據(jù)的時(shí)候，不如回歸課本和生活。
練就看家文體。文體本身并沒有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵問題是自己擅長(zhǎng)什么?？忌趥淇歼^程中，不妨自己多留意、多練習(xí)、多摸索、多請(qǐng)教，努力找到最適合自己的“看家文體”，只有這樣，才能在考場(chǎng)上游刃有余。
數(shù) 學(xué)
冷靜、有條理地安排復(fù)習(xí)
-景燕波：石家莊二中數(shù)學(xué)教師，多次帶高三畢業(yè)班，積累了豐富的高三教學(xué)閱歷與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)作為高考中區(qū)分度大、選拔性強(qiáng)的學(xué)科，其重要性是不言而喻的。在考前這一個(gè)月的時(shí)間里，如何冷靜、有條理、有秩序地安排好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)呢？
有序構(gòu)建知識(shí)體系——
回歸課本知識(shí)
數(shù)學(xué)能力的考查是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體的，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，課本是一個(gè)首選的素材。
一方面課本把知識(shí)的來龍去脈交代得非常清楚，容易幫助考生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面，高考中，許多試題都是課本上的習(xí)題引申變化而來，如果課本你非常熟悉，那么這些高考中源于課本的題目自然也就會(huì)做了。
可惜的是，很多同學(xué)往往忽視了這一點(diǎn)，覺得課本上的內(nèi)容簡(jiǎn)單，距離高考太遠(yuǎn)，盲目地去看了很多教輔資料，做了很多題，反而搞不清哪些是重點(diǎn)，甚至過分“拔高”以后，連基礎(chǔ)題都覺不出簡(jiǎn)單了，可謂得不償失。
實(shí)際上，越是迷茫，搞不清復(fù)習(xí)方向時(shí)，越要踏下心來，從頭到尾將課本理一遍，將課本上的例題、習(xí)題再動(dòng)動(dòng)筆做一做。進(jìn)行完之后，可能很多問題都能得到解決。
重視典型錯(cuò)題——
彌補(bǔ)自己的“短板”
許多同學(xué)都有錯(cuò)題本，也整理了很多的錯(cuò)題，但在整理完了以后，就束之高閣，不再去看，從而錯(cuò)失了提高自己實(shí)力的一條捷徑。
其實(shí)，這些錯(cuò)題非常有針對(duì)性，直接反映了你在哪些方面是比較薄弱的，對(duì)于那些因?yàn)橹R(shí)缺陷、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，要仔細(xì)地翻閱一遍甚至多遍，因?yàn)檫@些錯(cuò)題可以非常好地查漏補(bǔ)缺、糾正你的思維習(xí)慣，并能夠在做相似類型的題目時(shí)，防止類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
需要提醒的是，這里面還有一個(gè)效率問題。如果時(shí)間不允許，而你仔細(xì)去摳每一道錯(cuò)題的話，那么就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，對(duì)于算錯(cuò)的、看錯(cuò)的、特別繁難的(看了答案還是覺得很“繞”的)，可舍棄不看。但對(duì)于起初想不到的，但看了答案以后一下子就很明白的，則要給予充足的時(shí)間去看、去反思沉淀，因?yàn)樗鼈兺悄惴謹(jǐn)?shù)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
做好每一套卷子——
力爭(zhēng)每一套都有收獲
“化蝶”階段，每個(gè)學(xué)校都會(huì)給同學(xué)們一些模擬試題做，我們要盡量把這些試卷的價(jià)值最大化。
首先要養(yǎng)成解題規(guī)范的好習(xí)慣。俗話說“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以務(wù)必將解題過程寫得層次分明、詳略得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整。
其次要重視考試中暴露出的問題。對(duì)于“通性通法”出問題的，要高度重視，加以改正，因?yàn)樵绞腔A(chǔ)的越是重要的。反過來，如果是在技巧性非常強(qiáng)的題目出問題的，不要過于關(guān)注，它們往往不是高考的重點(diǎn)。
再有，要積累“卷感”。卷子做完以后，根據(jù)試卷特點(diǎn)，分析一下在各個(gè)題目時(shí)間分配、做題順序，某些題目的取舍經(jīng)驗(yàn)與失誤，以便于在高考時(shí)，針對(duì)不同“口味”的試卷，都能夠果斷自信、從容不迫地發(fā)揮出自己的水平。
注重考試策略——
考場(chǎng)上做個(gè)“明白人”
考試時(shí)，我們需要搞清以下幾個(gè)關(guān)系：
1)審題上花點(diǎn)時(shí)間永遠(yuǎn)是值得的，把題審清了，解題方向有了以后，再有條不紊地去做，總體上往往是省時(shí)間的。否則題目審錯(cuò)了，或者在起始位置出錯(cuò)了，那從一開始就已經(jīng)輸了。
2)中檔題的準(zhǔn)確率決定了你的位置，而高檔題是用來“錦上添花”的。因此，對(duì)于多數(shù)考生來說，“押寶”在中檔題上比押在高檔題上“靠譜”。
3)考試最終比的是誰的分高，而不是比誰做的多。所以選擇、填空和前三個(gè)大題及選考題要舍得花時(shí)間做好，對(duì)于后面兩個(gè)壓軸題，做不完的話，記得要得步驟分。
英 語
理解新課標(biāo)展望新高考
-陳運(yùn)江：石家莊二中英語教研組長(zhǎng)，高三英語備課組長(zhǎng),高級(jí)教師,具有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)。
往年預(yù)測(cè)高考，總會(huì)使人有年年歲歲生不同，歲歲年年題相似的感覺。但眾所周知，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，今年英語高考題型的設(shè)置發(fā)生了不小的變化，主要體現(xiàn)在：增加了聽力，把閱讀理解的5篇閱讀改變成4篇閱讀加一篇7選5的閱讀補(bǔ)全對(duì)話題，短文改錯(cuò)在形式上也發(fā)生了改變，分?jǐn)?shù)的設(shè)置也就隨之做出相應(yīng)的調(diào)整。還有考查內(nèi)容的調(diào)整：語法項(xiàng)目增加了2種時(shí)態(tài)：“將來進(jìn)行時(shí)”和“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)”，要求學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用的時(shí)態(tài)由原來8種增加到10種，增加“虛擬語氣”和“強(qiáng)調(diào)”兩個(gè)語法項(xiàng)目。最大的變化就是詞匯量由原來2400個(gè)增加至3100個(gè)。
既然高考題型變化了，詞匯量增加了，為了保證高考的穩(wěn)定性，我覺得在其他試題的設(shè)計(jì)方向和難易度上，會(huì)與往年特別是過去幾年的寧夏海南卷保持相對(duì)的穩(wěn)定。因?yàn)楦呖际侨珖?guó)性的考試，穩(wěn)定是前提，即使是變化也是漸變?；谝陨戏治?，我認(rèn)為在最后的30天里，應(yīng)重視以下幾個(gè)問題。
重溫基礎(chǔ)知識(shí)
越到最后，基礎(chǔ)知識(shí)就越需要重視，對(duì)于各個(gè)層次的考生都是如此。通過分析前幾年的《新課標(biāo)》高考卷不難看出，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查絕對(duì)是考題的主力，只有做到對(duì)這些題不丟分，才能得高分，而這些基礎(chǔ)知識(shí)又是你更上一層樓的梯子。
英語的基礎(chǔ)知識(shí)不外乎就是詞匯和語法。由于今年詞匯量較往年增加了1000多個(gè)，使同學(xué)們感到對(duì)詞匯的掌握困難重重。其實(shí)我們要掌握的還是那些中級(jí)的核心詞匯，不僅會(huì)寫、會(huì)讀，更要會(huì)用，尤其是初中學(xué)到的動(dòng)詞、名詞、形容詞等，它們都是活躍詞匯。比如：have、make、get、leave、run、come等，對(duì)它們絕不能等閑視之，要把這些詞有多少意思、幾種搭配都要了然于胸。而對(duì)于其他詞匯知道基本意思就可以了。
關(guān)于語法知識(shí)包括10個(gè)常用時(shí)態(tài)、三大從句、特殊句式，特別對(duì)于今年新增加的內(nèi)容加以重視。尤其是“虛擬語氣”，不僅要會(huì)做“虛擬語氣”的單選題，更要明白會(huì)在完形和閱讀理解題中的真實(shí)含義。
同時(shí)，復(fù)習(xí)中還要從過去的考題中找到那些高頻考點(diǎn)，檢查自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系和內(nèi)容。
掌握答題技巧
解題是需要技巧的。
比如做聽力題，一定在拿到試卷的第一時(shí)間把聽力部分仔細(xì)閱讀，透過題干和選項(xiàng)推測(cè)聽力材料的大致內(nèi)容，并反復(fù)默讀選項(xiàng)，熟悉可能聽到的選項(xiàng)。
完形填空盡管難度適中，但同學(xué)們的失分率是比較高的，因此在最后的日子里，一定要把2006年以后的高考完形填空題大聲朗讀，形成完形語感，并反復(fù)揣摩，它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形題的思路和角度，做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然道路。
閱讀理解是高考的重頭戲，想必同學(xué)們已經(jīng)作了大量的習(xí)題。在沖刺階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每5篇閱讀材料作為一組，在35分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。不要忘了 The examination is a race against time(考試就是和時(shí)間賽跑)。同時(shí)，為了適應(yīng)高考閱讀材料，不防讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，有條件的同學(xué)可以讀21th Century(成人版)、English Salon， 也許會(huì)起到無心插柳柳成陰的效果。
短文改錯(cuò)的實(shí)質(zhì)就是同學(xué)們自己考自己。一般一篇短文改錯(cuò)多為同學(xué)們自己的“杰作”，所以它和寫作是異曲同工，在臨戰(zhàn)階段自己要寫一些作文，同學(xué)之間互相批改、互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣既提高了寫作水平又練習(xí)了改錯(cuò)。
寫作也是同學(xué)們?nèi)菀讈G分的部分，越是到最后越要重視寫作。要多看一些范文、多背一些好句，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟”。另外還要用一些常用動(dòng)詞和句式，做一些漢譯英的練習(xí)。
因人而異 查漏補(bǔ)缺
在高考前夕，學(xué)生的問題個(gè)性差異越來越大，所以根據(jù)自己的具體情況，查漏補(bǔ)缺尤為重要。
有的同學(xué)聽力差，不僅要多聽，更要多讀，提高語感。
對(duì)單項(xiàng)選擇問題較多的，最好把高三一年的錯(cuò)題再看幾遍。是個(gè)性問題，記住原題就行了；是反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，比如狀語從句的壓縮句掌握不好，就要拿出教案把本知識(shí)點(diǎn)再通讀一遍。
對(duì)一些作文不能得高分的同學(xué)，一定要背誦常見句型，特別是書寫不好的同學(xué)，務(wù)必加強(qiáng)書寫，你可以寫不好但必須清楚，否則得高分就很難了，因?yàn)闀鴮懯情T面。
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