許多當(dāng)老師的人自己大學(xué)成績也欠佳。
正在接受師資培訓(xùn)的未來老師，自己的大學(xué)成績也?欠佳?。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多正在接受培訓(xùn)，日后成為科學(xué)和數(shù)學(xué)老師的人，自己的大學(xué)成績都不好。
調(diào)查顯示，古典文學(xué)的培訓(xùn)老師和歷史培訓(xùn)老師的大學(xué)成績較佳，取得一等成績或二等一級（2:1）成績的分別各有90%和80%。
成績欠佳
一等成績或二等一級成績是許多雇主所能接受的聘雇大學(xué)畢業(yè)生的最低成績標(biāo)準(zhǔn)。
但是數(shù)學(xué)和科學(xué)培訓(xùn)老師，大學(xué)取得一等成績或二等一級成績的分別只有51%和54%，也就是說，將近一半的人大學(xué)沒有好成績。
外語培訓(xùn)老師的大學(xué)成績也不是很好，有37.2%的人大學(xué)成績在二等二級（2:2）或以下。
師資難找
《師資培訓(xùn)指南》的調(diào)查還顯示，大學(xué)成績越好的人，接受培訓(xùn)成為老師的比例也越高。
例如，英語和歷史的培訓(xùn)老師，有將近80%的人是在完成學(xué)業(yè)后就接受師資培訓(xùn)，但數(shù)學(xué)、科學(xué)和外語的培訓(xùn)老師則相反。
報告說，種種現(xiàn)象意味著，歷史和英語的培訓(xùn)師資人才較多，而數(shù)學(xué)、科學(xué)和外語的培訓(xùn)師資則相對難找。
感謝您閱讀《英國未來老師"成績不過關(guān)"》，文章來源于BBC.