浙江省2005年中考語(yǔ)文試題(課改區(qū))
溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
本想 (zèng)送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一 (lǚ)陽(yáng)光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話(huà)語(yǔ)、一份濃濃的企盼——朋友，揣著一 (kē)自信的心上路，目標(biāo)就不再 (yáo)遠(yuǎn)。
2. 根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(3分)
自然界的物體，多數(shù)呈曲線(xiàn)裝。崇山峻嶺，是 著的曲線(xiàn);江河溪流，是 著的曲線(xiàn);大海汪洋，是 著的曲線(xiàn)。
a.流動(dòng) b.屹立 c.翻騰
3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
a.我國(guó)正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。
b.大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。
c.在首個(gè)國(guó)家濕地公園終于撩開(kāi)了神秘的面紗。
d.連戰(zhàn)、宋楚瑜對(duì)大陸的訪問(wèn)，在臺(tái)灣引起了巨大反響。
4.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。((1)—(5)題必做，(6)(7)兩題任選一題)(8分)
(1)大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》)
(2) ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。(辛棄疾《破陣子》)
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)什么是心系天下的情懷?早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中告訴我們：“ ， ?！?BR> (6)請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表現(xiàn)自然美景的句子。(寫(xiě)出連續(xù)的兩句)
(7)請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對(duì)待困境。(寫(xiě)出連續(xù)的兩句)
5.《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)的精華。請(qǐng)選擇其中一部，仿照示例，完成讀書(shū)卡片。(示例中的人物、情節(jié)、評(píng)價(jià)不能照抄)(3分)
示例：
讀書(shū)卡片
所選作品:《西游記》
主要人物：孫悟空
相關(guān)情節(jié)：三打白骨精
人物評(píng)價(jià)：機(jī)智勇敢、富有斗爭(zhēng)精神
讀書(shū)卡片
所選作品：
主要人物：
相關(guān)情節(jié)：
人物評(píng)價(jià)：
6.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(4分)
朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。
7
.浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章分流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。(6分，每小題2分)
(1)這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。
欄目一：點(diǎn)擊文化名人
欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)
欄目三：
欄目四：
(2)在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位(示例所選人物除外)，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。(50字左右)
備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨
示例：余華，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有《活著》《許三觀賣(mài)血記》等，其作品被翻譯成多國(guó)文字，《活著》還被拍成了電影。
(3)在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(不超過(guò)20字)
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
(一)(18分)
生死胡楊
邢增堯
①世上有好多地方，到過(guò)一次就不想再去;唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱(chēng)為“死亡之?！钡乃死敻缮衬沟刂械哪且黄鷹盍帧?BR> ②八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無(wú)涯的戈壁灘上。(1)熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無(wú)朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時(shí)爆起。
③ 遙遙望見(jiàn)塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏的一亮：在無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠、無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴的折騰下，竟會(huì)有如此燦爛的胡楊——巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫(xiě)意般地勾勒出波濤似的線(xiàn)條;巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好一派“泰山石敢當(dāng)”模樣。在目力所及的無(wú)邊無(wú)際中，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)最為蒼涼壯麗的生命場(chǎng)，鋪天蓋地的是生命和自然的交響。
④陪同的友人介紹說(shuō)：“戈壁灘，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡楊;它們只生長(zhǎng)在這一帶;胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄;它以磐石般的信念獨(dú)守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫……”聽(tīng)罷，旅途的疲憊和困頓剎時(shí)成了過(guò)眼煙塵。于是，(2)我一馬當(dāng)先，躍入胡楊林，讓這卓爾不群的雄奇浸潤(rùn)自己的眼睛和心房。
⑤越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我面前。陽(yáng)光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來(lái)。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清冽怡爽。在這仿佛混沌初開(kāi)的漠野中，除了胡楊，還有什么能護(hù)住這晶瑩透亮的海子呢
⑥懷著依依不舍心緒，我驅(qū)車(chē)趕往另一片已然死去的胡楊林。
⑦那是一幅怎樣驚心動(dòng)魄永難忘懷的景象啊!
⑧放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽(yáng)，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。①有的似駱駝負(fù)重;有的如龍蛇蜷地;有的似獅虎雄踞;有的如駿馬嘶鳴;有的雖樹(shù)冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人膛目的脊梁。大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前，你的
心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會(huì)忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實(shí)是無(wú)聲的——無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng)，無(wú)聲無(wú)息地壯大，無(wú)聲無(wú)息地輝煌……
⑨據(jù)說(shuō)，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬勞(劬:qú,勞苦)的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，當(dāng)然，更有讓西路軍絕處逢生的偉人徐向前、李先念……一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠(yuǎn)不會(huì)清楚什么是生命的堅(jiān)忍和昂揚(yáng)，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震憾人心的本象……
⑩這時(shí)，“打道回府”的喚聲響了!②從沉思中猛醒的我只得隨車(chē)離去，然那顆心卻是留在胡楊林中遲遲難歸。
(文章有改動(dòng))
8.文章第③段中加點(diǎn)的“蒼涼”“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里?(4分)
9.第⑨段中，作者看到胡楊林，為什么會(huì)憶其劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人?(3分)
10.批注是一種很好的讀書(shū)方法，可以從品味語(yǔ)言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，參考下面對(duì)文中的第⑧段和第⑩段畫(huà)曲線(xiàn)處所作的批注示例①和示例②，自選一個(gè)合適的角度，為文中(1)(2)兩處加上批注。(4分)
示例①：這組排比句從多個(gè)角度細(xì)致地描繪出胡楊千姿百態(tài)的特點(diǎn)。
示例②：“只得”二字表達(dá)了“我”依依不舍的心情。
(1)
(2)
11.作者在文章開(kāi)頭說(shuō)：“唯有一處(指胡楊林)，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。”除胡楊奇特的外形及生長(zhǎng)環(huán)境外，還有什么讓作者如此向往迷戀?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。(3分)
12.常說(shuō)一個(gè)人的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會(huì)有自己的看法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。(4分)
(二)(15分)
聆聽(tīng)植物的心聲
秦嶺
①古老的印第安人有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：他們?cè)诳硺?shù)或鋸樹(shù)枝之前，會(huì)做上一段禱告，以此來(lái)請(qǐng)求樹(shù)木原諒?，F(xiàn)在一些科學(xué)家認(rèn)為，美洲土著居民的這種傳統(tǒng)習(xí)俗，可能會(huì)成為科學(xué)家們研究植物也有語(yǔ)言的一種依據(jù)。
② 德國(guó)波恩大學(xué)應(yīng)用物理研究所地對(duì)植物進(jìn)行最新聲學(xué)研究后發(fā)現(xiàn)：人采花時(shí)，花朵會(huì)“哭泣”;人摘黃瓜時(shí)，黃瓜會(huì)尖叫“;甚至連正常生長(zhǎng)的水果也會(huì)發(fā)出咯咯的聲音?？磥?lái)現(xiàn)代科學(xué)的研究成果，似乎還真為民間的傳統(tǒng)提供了佐證。不要以為植物會(huì)“說(shuō)話(huà)”是一個(gè)古怪可笑的問(wèn)題，法國(guó)物理學(xué)家施特恩海默說(shuō)：“20年前也沒(méi)有人相信鯨魚(yú)會(huì)唱歌，而現(xiàn)在鯨魚(yú)的歌唱已經(jīng)被破譯了”。
③ 為了探索植物語(yǔ)言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究，后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)的咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的反應(yīng)幾乎一樣。例如在蟲(chóng)咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類(lèi)似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的內(nèi)啡呔。它們對(duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似，在植物表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物身上噴灑此類(lèi)物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應(yīng)。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩·鮑德溫說(shuō)：“這就是植物喊‘哎喲’的方式?！?BR> ④德國(guó)德雷斯頓的生物物理學(xué)家魏澤教授認(rèn)為，樹(shù)木是通過(guò)聲音來(lái)相互溝通和了解的，但由于這種聲音頻率很高，人耳反而聽(tīng)不到。而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克·朱利曼不僅證實(shí)植物語(yǔ)言的存在，而且還研制出了能夠探聽(tīng)植物語(yǔ)言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)
——在整個(gè)切面釋放出乙烯氣體。弗蘭克·朱利曼一直用鐘形玻璃容器收集這種氣體。這種氣體的分子開(kāi)始轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，然后產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽(tīng)到的聲波。朱利曼說(shuō)：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)就越強(qiáng)?！?BR> ⑤ 還有的科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過(guò)一種能量進(jìn)行相互交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測(cè)量出來(lái)，人們甚至可以通過(guò)“剩余能量放大器”使這種光變成可以看得見(jiàn)的光。不管是通過(guò)高頻聲音還是通過(guò)光，隨著科學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語(yǔ)言之謎。
(文章有改動(dòng))
13.文章開(kāi)頭敘述印第安人的傳統(tǒng)有什么作用?(2分)
14.文章第②段中引用施特恩海默的話(huà)是為了說(shuō)明什么觀點(diǎn)?(2分)
15.細(xì)讀第③段，根據(jù)文中有關(guān)語(yǔ)句完成下表。(4分)
現(xiàn)象
反 應(yīng)
結(jié) 論
葉子被蟲(chóng)咬
(1)
(3)
動(dòng)物受到傷害
(2)
16.從目前研究進(jìn)程來(lái)看，科學(xué)家認(rèn)為植物之間是通過(guò)哪兩種方式來(lái)溝通和交流的?(4分)
17.根據(jù)文章的內(nèi)容及平時(shí)的積累，你認(rèn)為一項(xiàng)科學(xué)研究的成功，應(yīng)該具備哪些條件?請(qǐng)寫(xiě)出其中的三種。(3分)
三、文言文閱讀(22分)
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成18—25題。
(一)(12分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘這勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温小！?BR> 18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)有仙則名 (2)談笑有鴻儒
(3)無(wú)絲竹之亂耳 (4)無(wú)案牘之勞形
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)孔子云：“何陋之有。”
20.文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是 ， 。(2分)
21.下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
a.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！北憩F(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
b.“苔痕上階綠，草色入簾青?！睂?xiě)出了環(huán)境的清幽雅致。
c.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。”寫(xiě)出了作者生活情趣的高雅。
d.文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說(shuō)明“陋室”不陋的道理。
(二)(10分)
東坡畫(huà)扇
(宋)何蓮
先生職臨錢(qián)塘江日①，有陳訴②負(fù)③綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢(xún)之，云：“某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春以來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也。”公熟視久之，曰：“姑⑤取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝
發(fā)市⑥也?！表汈戎?。公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑦作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也。”其人抱扇泣謝而出，始踰⑧府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后而不得者，至懊恨不勝而去，遂盡償所逋⑨ 。
【注釋】①先生職臨錢(qián)塘江日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。②陳訴：狀告。③負(fù)：這里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開(kāi)張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。⑧踰：走出。⑨逋(bū)：拖欠。
22.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)某家以制扇為業(yè) (2)適父死
(3)至懊恨不勝而去
23.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
a.公呼至詢(xún)之(指代制扇者) b.非故負(fù)之也(故意)
c.其人抱扇泣謝而出(其中) d.即以付之曰(把)
24.借助文后注釋?zhuān)矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。
25.從文中看，制扇者欠債的原因是什么?蘇東坡是怎樣幫助制扇者的?(3分)
四、寫(xiě)作(60分)
26.根據(jù)要求作文。(60分)
品讀試卷所寫(xiě)的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類(lèi)人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂(lè)心面對(duì)人生，于艱難處尋覓快樂(lè)，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè)趣，何陋之有?東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂(lè)事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)觀精神，又怎能燦爛如此?
請(qǐng)以“樂(lè)在其中”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒁?jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，抒發(fā)感情，等等。
要求：①題目自擬，文體自選。②文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案：
1.(1)贈(zèng) (2)縷 (3)顆 (4)遙 (4分，每空1分)
2.(1)b (2)a (3)c (3分，每空1分 )
3.c(2分)
4.(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2)春蠶到死絲方盡 (3)沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 (4)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) (5)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?；颍壕訌R堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。(6)例：芳草鮮美，落英繽紛;幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥;日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(7)例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村;不以物喜，不以己悲;長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(8分，每空1分，⑹⑺兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。漏字，加字，有錯(cuò)別字、別字，該空均不給分)
5.略(3分，其中“所選欄目”一欄不計(jì)分，“主要人物”“相關(guān)情節(jié)”“人物評(píng)價(jià)”每欄各1分，“人物評(píng)價(jià)”一欄可以就相關(guān)情節(jié)評(píng)價(jià)，也可就整部書(shū)評(píng)價(jià)，言之成理即可。)
6.例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。(4分，每句2分，修辭手法不作要求，其他符合要求即可。)
7.(1)例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等(2分，每欄1分)(2)略(2分，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)。可以選擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫(xiě)出一個(gè)角度即可)(3)略(2分，表述合理即可)
8.蒼涼：無(wú)休無(wú)止的干旱瘦瘠，無(wú)始無(wú)終的沙塵風(fēng)暴;壯麗：胡楊巨帚般的樹(shù)冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫(xiě)意般地勾勒出波濤似的線(xiàn)條，巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。(4分，各2分，意思符合即可)
9.因?yàn)楹鷹詈瓦@些人都具有不畏劬勞艱辛、驍勇剛正的特點(diǎn)，作者睹物思人，所以才會(huì)憶起這些人。(3分，能答出胡楊的特點(diǎn)與這些人身上的特點(diǎn)有共同之處，即可得3分)
10.例：(1)這個(gè)比喻句形象生動(dòng)地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾有氣候特點(diǎn)。或：突出了胡楊生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣。或：“碩大無(wú)朋”一詞寫(xiě)出了戈壁灘一望無(wú)涯的特點(diǎn)。(2)句中的“一馬當(dāng)先”、“躍”表明了作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。(4分，每處2分，批注內(nèi)容言之成理即可)
11.胡楊磐石般的信念以及它所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍、昂揚(yáng)、壯麗、永恒的特點(diǎn)。(3分，只答“胡楊的精神(品質(zhì)、信念)”，不作具體闡述的給2分;只答“磐石般的信念”給2分;答出“堅(jiān)忍、昂揚(yáng)、壯麗、永恒”中的兩點(diǎn)即可給3分，答出一點(diǎn)給2分;答其他的，合理也可。)
12.例：胡楊的經(jīng)歷告訴我們，即使生存在最?lèi)毫拥沫h(huán)境中，只要有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，也能成功。(4分，言之成理即可)
13.引出“植物也有語(yǔ)言”這個(gè)話(huà)題?；蛘撸鹤C明植物有可能有語(yǔ)言。(2分，意思符合即可)
14.不要以為植物會(huì)“說(shuō)話(huà)”是一個(gè)古怪可笑的問(wèn)題?；颍褐参镆彩强赡苡姓Z(yǔ)言的?；颍褐参锏恼Z(yǔ)言最終有可能會(huì)被破譯。(2分，意思符合即可)
15.(1)釋放出一種激素。(2)釋放出內(nèi)啡呔。(3)當(dāng)植物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)作的反應(yīng)幾乎一樣?；颍核鼈儗?duì)待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。(4分，(1)(2)處每空1分，(3)處2分，意思符合即可)
16.聲音(或者：高頻聲音)和能量(或者：光)。(4分，每點(diǎn)2分)
17.如：(1)大膽的科學(xué)設(shè)想 (2)廣泛的科學(xué)研究 (3)深入的科學(xué)研究 (4)勇于實(shí)踐的精神(5)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 (6)雄厚的科研力量 (7)鍥而不舍的科研精神等。(3分，每種1分。答出上述7種條件中的任何3種即給3分;答其他的，合理也可)
18.(1)有名(出名、聞名) (2)大 (3)干擾(擾亂、使……亂) (4)形體、身體(每小題1分)
19.(1)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。(2)孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢?(4分，每句2分。意思符合即可)
20.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形(2分，每空1分)
21.a (2分)
22.(1)職業(yè) (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開(kāi)(3分，每小題1分，意思符合即可)
23.c(2分)
24.暫且拿些你所制作的扇子來(lái)，我會(huì)替你開(kāi)張起來(lái)的。(2分，意思符合即可)
25.父親去世或“適父死”;扇子賣(mài)不出去或“所制不售”(2分，每一點(diǎn)給1分);在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”。(1分)
26.略
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