所謂“雙錄取”就是指加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者發(fā)放本科專業(yè)的錄取通知書，但由于申請(qǐng)者語言能力不能達(dá)到要求而同時(shí)發(fā)放語言學(xué)習(xí)的錄取通知書，簡言之學(xué)生能拿到“語言+本科”的通知書。申請(qǐng)者需要在進(jìn)入本科專業(yè)學(xué)習(xí)之前進(jìn)行一段時(shí)間的語言學(xué)習(xí)。對(duì)于成績優(yōu)秀的高中畢業(yè)生和大學(xué)在讀生如無合格的托福雅思成績，可以通過申請(qǐng)“語言+專業(yè)”雙錄取直接入讀部分加拿大名校。
課程內(nèi)容：學(xué)生在國內(nèi)獲得所申請(qǐng)大學(xué)的“語言+本科”的雙錄取，學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)后可以直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，無需參加雅思或托福考試。
課程長度：根據(jù)學(xué)生英語水平而定。一般語言中心分為幾個(gè)級(jí)別，學(xué)生入學(xué)后學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生英語水平定級(jí)，所以英語水平越高，所需時(shí)間越短，一般中國高中畢業(yè)生需要3-8個(gè)月通過語言關(guān)。
適應(yīng)人群：成績比較優(yōu)秀的高中畢業(yè)生、大專/大本在讀生
優(yōu)點(diǎn)：
1. 由于學(xué)生在出發(fā)前已經(jīng)獲得了大學(xué)本科的錄取，所以無需再次申請(qǐng)本科專業(yè)課，免除了學(xué)生的后顧之憂，可以保證語言完成后順利進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。
2. 國內(nèi)的托?；蜓潘几叻咒浫≌?，由于教學(xué)模式所限，大多并不具備直接聽課的能力，到加拿大就讀語言，既可以真正提高英語實(shí)用能力，又可獲得一個(gè)很好的過渡期，更快適應(yīng)本科學(xué)習(xí)，可謂“磨刀不誤砍柴工”。
3. 學(xué)習(xí)語言的學(xué)生來自世界各地，所以語言學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)生英語水平提高快。
4. 語言中心多設(shè)在大學(xué)內(nèi)部，學(xué)生可提前體驗(yàn)大學(xué)生活，為即將開始的本科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
缺點(diǎn)：
1. 并不是所有大學(xué)都有雙錄取，學(xué)生選擇有限。
2. 由于語言中心的成績一般只被該大學(xué)或極少數(shù)大學(xué)承認(rèn)，學(xué)生語言通過后大學(xué)選擇有限。
課程內(nèi)容：學(xué)生在國內(nèi)獲得所申請(qǐng)大學(xué)的“語言+本科”的雙錄取，學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)后可以直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，無需參加雅思或托福考試。
課程長度：根據(jù)學(xué)生英語水平而定。一般語言中心分為幾個(gè)級(jí)別，學(xué)生入學(xué)后學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生英語水平定級(jí)，所以英語水平越高，所需時(shí)間越短，一般中國高中畢業(yè)生需要3-8個(gè)月通過語言關(guān)。
適應(yīng)人群：成績比較優(yōu)秀的高中畢業(yè)生、大專/大本在讀生
優(yōu)點(diǎn)：
1. 由于學(xué)生在出發(fā)前已經(jīng)獲得了大學(xué)本科的錄取，所以無需再次申請(qǐng)本科專業(yè)課，免除了學(xué)生的后顧之憂，可以保證語言完成后順利進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。
2. 國內(nèi)的托?；蜓潘几叻咒浫≌?，由于教學(xué)模式所限，大多并不具備直接聽課的能力，到加拿大就讀語言，既可以真正提高英語實(shí)用能力，又可獲得一個(gè)很好的過渡期，更快適應(yīng)本科學(xué)習(xí)，可謂“磨刀不誤砍柴工”。
3. 學(xué)習(xí)語言的學(xué)生來自世界各地，所以語言學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)生英語水平提高快。
4. 語言中心多設(shè)在大學(xué)內(nèi)部，學(xué)生可提前體驗(yàn)大學(xué)生活，為即將開始的本科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
缺點(diǎn)：
1. 并不是所有大學(xué)都有雙錄取，學(xué)生選擇有限。
2. 由于語言中心的成績一般只被該大學(xué)或極少數(shù)大學(xué)承認(rèn)，學(xué)生語言通過后大學(xué)選擇有限。