が
最も基本的な格助詞です。動詞文·形容詞文·名詞文のすべてに使われます。
①主體存在·狀態(tài)·動き(動作)·変化などの主體
人がいる人が転ぶ雨が降る色が変わる
空が赤い桜がきれいだ
②対象(一部の述語) 「は·が文」で動詞は狀態(tài)性
英語が分かる/要るスキーができる/好きだ/上手だ
漢字が読める(複合述語→「25.3可能」)
スキーがしたい(複合述語→「37.希望」)
③側(cè)面
彼女は色が白い。
このひもはちょっと長さが短い。
名詞文に使われる「が」をどう考えるかは難問です。(→ 6.1.1)
を
動詞文に特徴的な格助詞です。形容詞文·名詞文には原則として使われません。
①対象物理的·抽象的な働きかけの対象(→ 6.2.1))
本を読む噓を言う物を壊す穴を掘る
人を愛する足の骨を折る風邪を引く
②移動の場所移動の自動詞
道を渡る歩道を歩く
③出発點移動の自動詞
國を離れる部屋を出る大學を出る
④使役の対象複合述語の対象(→「25.2使役」)
子供をあそばせる人を笑わせる腕をぶらぶらさせる
例外的に形容詞文や名詞文で使われるのは、次のような場合です。
私は彼女のような有能な人を秘書に欲しい。
今、ワープロソフトをインストール中です。(→ 2.9)
に
用法の広い格助詞です。基本的な意味は何らかの意味での「點」を示すことでしょう。
形容詞文にも多く使われます?！甘苌怼工洹甘挂邸工趣いΑ弗堀ぅ埂工摔馐工铯欷蓼埂?BR> ①目的地·到著點物理的·抽象的移動「へ」に近い
家に帰る部屋に戻るいすに座る
家に呼ぶ/招待する棚に置く/並べる上に伸びる天井に屆く駅前に止める家に泊める
②存在の場所 物理的·抽象的
家にいる結(jié)論に問題がある
この病気は子どもに多い
③対象「到著點」と同じ方向性がある
人にかみつく人に頼る 仕事に慣れる
人に親切だ仕事に熱中する地理に詳しい
④相手対象の「Nを」がある場合 「到著點」と同じ方向性がある
人にものをあげる/文句を言う/手紙を書く
⑤恩人「Nから」とも言える
人にもらう/借りる/教わる
⑥時點時間の一點(長くても)
2時に會う縄文時代に発達した
⑦原因生理的·心理的な原因が多い
物音に驚く酒に酔う雨に濡れる
⑧基準
親に似ている服に合う 仕事に要る/必要だ
私には難しいこの仕事に適當だ駅に近い
⑨変化の結(jié)果
赤に変わる病気になる
円をドルに替える服を背広に著替える
⑩使役の対象 (→「25.2使役」)
子供に行かせる國に補償金を払わせる
受身の「元の文」の動作の主體(→「25.1受身」)
親に叱られる雨に降られるスリに財布をすられる
へ
方向を示します。用法の狹い格助詞です。到著點の「に」と重なります。
方向 行く/來る/帰る 戻す/置く
で
用法の広い格助詞で、様々な副次補語を形作ります。
①動作の場所
學校で勉強する道で遊ぶベッドで寢る
②道具·手段
ペンで書く車で通う日本語で話す
③範囲·範囲の終わり
世界で最初だこの中で選ぶ
3時間でできる 3時で締め切る
語法
日語小常識：假名中最基礎的就是五十個清音了，稱為“五十音”，不少原來想自學日語的朋友就是被它擋在了門外。你不要看它們很多，就被嚇住了。其實，它們是有規(guī)律的。它們每五個一行，一共是十行。下面就是“五十音圖”了，你花幾秒鐘大概看一下，不需要記住任何東西，有個印象就行。
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