2011年江蘇省南通市中考化學試題
北 京 李菁菁(供稿)
11.人類為了維持生命和健康,必須攝取一定量蛋白質(zhì)。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是

12.從物質(zhì)分類的角度看,下列說法錯誤的是
A.石油屬于混合物8.氮氣屬于單質(zhì)
C.甲烷屬于化合物D.干冰屬于有機物
13.施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是
A.NH4HC03B.K2C03C.CO(NH2)2 D.Ca(H2P04)2
14.依據(jù)氧化鐵化學式
,某同學做出的下列推斷中錯誤的是
A.氧化鐵由鐵元素和氧元素組成 B.氧化鐵中鐵元素的化合價是+2
C.氧化鐵的相對分子質(zhì)量為l60 D.氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%
15.以下化學藥品保存或?qū)嶒灢僮髡_的是

A.保存濃鹽酸 B.保存固體氫氧化鈉 C.稀釋濃硫酸 D.點燃酒精燈
16.分子是構成物質(zhì)的一種粒子。下列有關水分子的敘述正確的是
A.受熱時水分子的體積逐漸變大
B.降溫時水分子的化學性質(zhì)發(fā)生改變
C.反應時構成水分子的原子種類發(fā)生改變
D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的
17.下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是
A.C0與C02 可用澄清石灰水區(qū)分
B.C0具有還原性,可用于鐵的冶煉
C.C02的過多排放可導致酸雨的產(chǎn)生
D.金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同
18.已知反應
,則X的化學式為
A.C2H6B.C2H4C.C2H2D.C2H60
19.認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應。下列說法正確的是
A.物質(zhì)與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒
B.只有燃燒反應可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
C.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒
D.煤爐生火時,用木材引燃是為了提高煤的著火點
20.固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線 如右圖所示。下列說法錯誤的是
A.物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中
B.t1℃時,物質(zhì)w在水中的溶解度為mg
C.t2℃時,物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同
D.將t1℃時物質(zhì)w的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出
21.(6分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。
(2)表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______ 。
(3)在化學反應中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_______。
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_______。
(6)硫與氧氣的反應(
)可用下圖表示:

設N個氧氣分子的質(zhì)量為32g,則64g氧氣與足量硫粉完全反應生成的二氧化硫分子數(shù)為_______N。
22.(7分)下圖是對生成氯化鈉反應關系的歸納與整理。

請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見的堿,寫出A的化學式:______。
(2)寫出反應①的化學方程式:___________________。
(3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途:______________ 。
(4)反應③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是_______________。
(5)實驗室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的質(zhì)量是___________g,配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是_____________。
23.(9分)金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要。
(1)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于________變化。鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料,船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕,該金屬塊可以選擇_____________(選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”)。
(2)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應,其基本反應類型為___________。
②實驗室常采用______________操作進行沉淀分離。
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是___________ 。
④高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止_________________(用化學方程式表示)。
(3)有機高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少____________污染。20世紀30年代,尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用__________方法區(qū)分尼龍和蠶絲。
24.(12分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器B的名稱:______。
②甲同學應選取的試劑是Mn02和_______(填化學式),Mn02固體在該反應中起_______作用。
③除用排水法外,甲同學還可選擇_____法收集氧氣。
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為________。實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響。請設計實驗方案驗證:________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?_________。
25.(6分)造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展。
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______(用最簡整數(shù)比表示)。
(2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是_____。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計算過程寫在答題卡上)
參考答案
11.A12.D13.B14.B15.A16.D17.C18.B19.C 20.D
21.(1) x=15 (2)氬(3)3 (4)MgCl2 (5)它們原子的核外電子層數(shù)相同(6)2
22.
(1) NaOH
(2)2Na+2HCl====2NaCl+H2↑
(3)治療胃酸過多
(4)因為它們有水、氣體或沉淀之一生存。
(5) 184用玻璃棒不斷攪拌
23.
(1)化學 鋅塊(2) ①復分解反應 ②過濾
③高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純
④CaO+H2O==Ca(OH)2
(3)白色污染灼燒
24.(1)
①水槽
②H2O2催化
③向上排空氣法
④檢查裝置的氣密性
2KMnO4======K2MO4+MnO2+O2↑
它們都含有氧元素的化合物
① 1
②制得了一些氧氣
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀。用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較。確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系。
必須通過認真分析,用實驗來加以證明。
25.(1) 煙塵36:5:40
(2)①用無色的酚酞溶液
②
解:設可以處理廢水的質(zhì)量為X
2NaOH+ H2SO4=== Na2SO4 +2H2O
80 98
x××1.6% 9.8t×20%
80/98==== (x ×1.6%)/(9.8t×20%)
X==100t
答:可以處理廢水的質(zhì)量為100t 。
11.人類為了維持生命和健康,必須攝取一定量蛋白質(zhì)。下列食物中富含蛋白質(zhì)的是

12.從物質(zhì)分類的角度看,下列說法錯誤的是
A.石油屬于混合物8.氮氣屬于單質(zhì)
C.甲烷屬于化合物D.干冰屬于有機物
13.施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是
A.NH4HC03B.K2C03C.CO(NH2)2 D.Ca(H2P04)2
14.依據(jù)氧化鐵化學式

A.氧化鐵由鐵元素和氧元素組成 B.氧化鐵中鐵元素的化合價是+2
C.氧化鐵的相對分子質(zhì)量為l60 D.氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%
15.以下化學藥品保存或?qū)嶒灢僮髡_的是

A.保存濃鹽酸 B.保存固體氫氧化鈉 C.稀釋濃硫酸 D.點燃酒精燈
16.分子是構成物質(zhì)的一種粒子。下列有關水分子的敘述正確的是
A.受熱時水分子的體積逐漸變大
B.降溫時水分子的化學性質(zhì)發(fā)生改變
C.反應時構成水分子的原子種類發(fā)生改變
D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的
17.下列有關碳及其氧化物的說法錯誤的是
A.C0與C02 可用澄清石灰水區(qū)分
B.C0具有還原性,可用于鐵的冶煉
C.C02的過多排放可導致酸雨的產(chǎn)生
D.金剛石和石墨結構中碳原子排列方式不同
18.已知反應

A.C2H6B.C2H4C.C2H2D.C2H60
19.認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應。下列說法正確的是
A.物質(zhì)與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒
B.只有燃燒反應可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
C.增大可燃物與空氣的接觸面積,可促進燃燒
D.煤爐生火時,用木材引燃是為了提高煤的著火點
20.固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線 如右圖所示。下列說法錯誤的是

B.t1℃時,物質(zhì)w在水中的溶解度為mg
C.t2℃時,物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同
D.將t1℃時物質(zhì)w的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出
21.(6分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=___________。
(2)表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______ 。
(3)在化學反應中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_______。
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_______。
(6)硫與氧氣的反應(


設N個氧氣分子的質(zhì)量為32g,則64g氧氣與足量硫粉完全反應生成的二氧化硫分子數(shù)為_______N。
22.(7分)下圖是對生成氯化鈉反應關系的歸納與整理。

請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見的堿,寫出A的化學式:______。
(2)寫出反應①的化學方程式:___________________。
(3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途:______________ 。
(4)反應③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是_______________。
(5)實驗室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的質(zhì)量是___________g,配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是_____________。
23.(9分)金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要。
(1)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于________變化。鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料,船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕,該金屬塊可以選擇_____________(選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”)。
(2)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

請回答下列問題:
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應,其基本反應類型為___________。
②實驗室常采用______________操作進行沉淀分離。
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是___________ 。
④高純氧化鈣生產(chǎn)過程中,“干燥”的主要目的是為了防止_________________(用化學方程式表示)。
(3)有機高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少____________污染。20世紀30年代,尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用__________方法區(qū)分尼龍和蠶絲。
24.(12分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

①寫出儀器B的名稱:______。
②甲同學應選取的試劑是Mn02和_______(填化學式),Mn02固體在該反應中起_______作用。
③除用排水法外,甲同學還可選擇_____法收集氧氣。
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為________。實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響。請設計實驗方案驗證:________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?_________。
25.(6分)造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展。
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______(用最簡整數(shù)比表示)。
(2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是_____。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計算過程寫在答題卡上)
參考答案
11.A12.D13.B14.B15.A16.D17.C18.B19.C 20.D
21.(1) x=15 (2)氬(3)3 (4)MgCl2 (5)它們原子的核外電子層數(shù)相同(6)2
22.
(1) NaOH
(2)2Na+2HCl====2NaCl+H2↑
(3)治療胃酸過多
(4)因為它們有水、氣體或沉淀之一生存。
(5) 184用玻璃棒不斷攪拌
23.
(1)化學 鋅塊(2) ①復分解反應 ②過濾
③高溫灼燒會使碳酸鈣分成,所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純
④CaO+H2O==Ca(OH)2
(3)白色污染灼燒
24.(1)
①水槽
②H2O2催化
③向上排空氣法
④檢查裝置的氣密性
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2KMnO4======K2MO4+MnO2+O2↑
它們都含有氧元素的化合物
① 1
②制得了一些氧氣
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀。用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較。確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系。
必須通過認真分析,用實驗來加以證明。
25.(1) 煙塵36:5:40
(2)①用無色的酚酞溶液
②
解:設可以處理廢水的質(zhì)量為X
2NaOH+ H2SO4=== Na2SO4 +2H2O
80 98
x××1.6% 9.8t×20%
80/98==== (x ×1.6%)/(9.8t×20%)
X==100t
答:可以處理廢水的質(zhì)量為100t 。
語文試題 | 數(shù)學試題 | 英語試題 | 政治試題 | 物理試題 | 化學試題 | 歷史試題 |
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