寒假對初三學生來說是提高自己作文水平的最好時間，從作文中就可以看出，很多學生都非常“懶”。他們不習慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。
我的朋友，請珍惜你所擁有的，因為愛或不愛，下輩子，我們都不會再次相見---題記
夕陽的角度，緩緩的變化著，光陰太瘦，指縫太寬，歲月就這么滑走了。
我們泰然的享受著我們所擁有的，因為，我們懂，它們永遠不會離開，所以我們不夠珍惜。
你活的怎樣?我活的很好。
你知道你活著的意義么?不知道。
你知道你擁有什么么?不知道。
你珍惜了么?不知道。
這就是了，我們總不知道自己擁有什么。我們能活，其時很幸福。宇宙飄渺無邊，地球只是其中滄海一栗，時間那么久遠，地球的歷史，也只若嬰兒一般，而我們的生命又是嬰兒記憶里的幾毫秒呢?我們在這個60多億人口的星球上，兩個生命的遇見有幾億分之一的可能，兩個生命的相知又有幾十億分之一的可能，我的幸福生活又有幾萬分之一的可能，我憑什么不珍惜?
這個生命終結(jié)，倘若有來生，我們不會有可能再遇到彼此，也許我不再在這個星球，也許我不再在這個國家，也許……但我想，下輩子，無論如何，我們都不會再次相見。
請珍惜吧，這么小的幾率讓我遇見了你，
請珍惜吧，這么小的幾率的幸福美滿。
請珍惜吧，這么小的幾率讓我遇到那些我愛的和愛我的人。
光陰太瘦，指縫太寬，年華就這么流走了。
我們淡然地揮霍著時間，我們懂，還有很長人時間可以用，所以，我們不夠珍惜。
你知道你浪費了多少時間么?我知道。
你知道還有多少時間可以活么?不知道。
你知道剩下的時間是否還可以這般快樂么?不知道。
你珍惜了么?不知道。
這就是了。時間，永遠是時間，而我不永遠是我。我多么有幸，能以人這種高種族降臨塵世，我多么有幸，能沒病少災(zāi)!我，多么幸運還可以思考，還可以活。我的青春時光又有多么珍貴，也許是我一生勞碌奔波中最能趣和值得懷念的日子，我，憑什么不珍惜?
這段時光離去，即使有時間老人，我也再也不可能回到此刻，我也再也不可能回到我的花間年少。歲月如刀，我又能領(lǐng)教多少?但我想，無論如何，下輩子，無論愛與不愛此時的我，無論如何，我們都不會再次相見。落葉劃過一道優(yōu)美的弧線，它珍惜過每一縷陽光所以，它可以幸福地離開，滿足地親吻大地。
請珍惜吧，這么美麗的時間我可以思索!
請珍惜吧，這么多的日子我可以活!
請珍惜吧，這么可愛的青春我擁有過!
光陰不瘦，指縫不寬，如若珍惜，便過是朝陽燦爛。
擁有著的，我們應(yīng)該珍惜，因為下輩子，無論愛與不愛，我們都不會再次相見。
請珍惜，我的此間少年!
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