【知識(shí)導(dǎo)引】
一、主要目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得不同時(shí)代，不同個(gè)體，對(duì)公平有著不同的理解;懂得公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的;懂得社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平;當(dāng)不公平的事情發(fā)生時(shí)，應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，以合法的手段，謀求最大限度的公平。我們要學(xué)會(huì)理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平;崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。要自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)，懂得良好的、長(zhǎng)久的合作需要相互負(fù)擔(dān)，在合作中要合理地分配利益與負(fù)擔(dān)。樹(shù)立起公平合作意識(shí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有十分重要的意義。我們要以一種理性的激情去為中國(guó)的社會(huì)公平的理想而奮斗!
二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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三、知識(shí)點(diǎn)撥
本課包括“公平是社會(huì)穩(wěn)定的‘天平’”和“維護(hù)社會(huì)公平”兩框內(nèi)容。
第一框“公平是社會(huì)穩(wěn)定的‘天平’”，首先告訴我們什么是公平，接著分析了公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的作用。本框由“眾說(shuō)紛紜話公平”、“社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平”兩部分組成。對(duì)于第一部分，我們要把握兩層意思：首先，公平是社會(huì)生活中的一個(gè)重要主題，對(duì)待公平有不同的理解;其次，公平是在比較中產(chǎn)生的，在一般情況下，人們心目中的公平就是承擔(dān)自己應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到應(yīng)得到的利益。第二部分主要從正反兩個(gè)方面分析了社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的重要性。先從反面指出了失去公平的嚴(yán)重后果，再?gòu)恼嬷赋隽斯降闹匾饔谩?BR> 第二框“維護(hù)社會(huì)公平”。我們要懂得如何面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)。本框由“理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平”、“自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)”兩部分組成。第一部分主要包括兩方面內(nèi)容。首先，我們要懂得公平具有相對(duì)性，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，都不可能達(dá)到絕對(duì)的公平。其次，面對(duì)不公平現(xiàn)象，我們的正確做法應(yīng)該是：第一，用合法手段去解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平;第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，更加客觀地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象;第三，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。對(duì)于第二部分，應(yīng)主要把握兩層意思：首先，懂得社會(huì)需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作;其次，要明白為了更好地合作，我們需要自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任。
學(xué)習(xí)本課，我們主要采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要積極參與，提前介入。課前廣泛收集本課內(nèi)容涉及的題材，查閱相關(guān)資料，如關(guān)于公平的概念的表述，有關(guān)公平的名人名言或格言警句，學(xué)校、班級(jí)中發(fā)生的真實(shí)事例。注意觀察在我們的周圍、在社會(huì)生活中，存在哪些公平現(xiàn)象，哪些不公平現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理，努力把你的想法付諸行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)感悟公平，反思和發(fā)展自己的公平觀，思考如何更加努力樹(shù)立公平合作意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的公平理想作貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題和分析問(wèn)題，培養(yǎng)思維的靈活性和深刻性。
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