加拿大教育體系 解讀加拿大的預(yù)科教育
什么是預(yù)科?加拿大預(yù)科?
所謂預(yù)科，就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，它是為那些不能滿足直接進入大學(xué)本科生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國際學(xué)生設(shè)置?；谥袊F(xiàn)行的教育體系與西方英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生或大專院校畢業(yè)生一般不可以直接進入國外的大學(xué)一年級課程的學(xué)習(xí)，因此所有來自于中國的高中畢業(yè)生或大專院校畢業(yè)生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進入大學(xué)一年級課程的學(xué)習(xí)。針對留學(xué)生開設(shè)的國際預(yù)科，預(yù)科主要是歐美國家的學(xué)校所設(shè)，中國學(xué)生在沒有語言成績的情況下，可申請大學(xué)預(yù)科課程，修讀一定的語言和專業(yè)課程，達到學(xué)分后參加學(xué)?？荚嚕ㄟ^考試便可升入學(xué)校大二讀專業(yè)課程。也就是說，在英國和澳大利亞，預(yù)科課程是大學(xué)的一部分。
留學(xué)預(yù)科(出國預(yù)科)介紹
大學(xué)預(yù)科亦稱大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year)，屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般為一年。大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán)，它在國外教育體系中屬于高等教育的范疇，由于大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。
原因有二：
其一，無論是國內(nèi)或在西方教育體系中，基礎(chǔ)教育與高等教育在知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面在客觀上都存在著較大的跨度。即使在國內(nèi)，我們大學(xué)一年級新生也普遍感到對大學(xué)教學(xué)、生活的不適應(yīng)，甚至感到有些茫然。在我們的中學(xué)，更多的是知識被動的灌輸;而在大學(xué)，則是教授指導(dǎo)下對知識的探索。中學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何、代數(shù)培養(yǎng)學(xué)生形象思維，而大學(xué)的微積分、線形代數(shù)則是抽象的思維能力，僅就數(shù)學(xué)而言，跨度就如此之大。預(yù)科作為預(yù)備課程，將大學(xué)必修課中最重要，最基礎(chǔ)的知識，比如高等數(shù)學(xué)、語言文學(xué)、計算機科學(xué)等重要科目下放一部分，深入淺出，循序漸進，幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，為大學(xué)生活與學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，因此，該課程也被通稱為通往大學(xué)的大學(xué)“基礎(chǔ)課程”、“橋梁課程”。
其二，就是人們常說的文化“震顫”(culture shock)，最大的困難就是語言了。雖然我們的高中學(xué)生在國內(nèi)大多都學(xué)習(xí)了5、6年以上的英語了，甚至雅思6分了，但初到國外，剛開始還是聽“天書”似的，在腦子里不停地將英文翻譯到中文，在表達時又將中文翻到英文。我們知道，真正在語言上過關(guān)需要一定時間的正規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)，才能做到完全“甩開”中文，用英文來思維，甚至做夢都用英文。因此，預(yù)科對國際學(xué)生克服文化、語言差異帶來的種種困難起著至關(guān)重要的作用。
預(yù)科課程往往是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計的，用以滿足該大學(xué)以后教學(xué)的實際需要。但其課程內(nèi)容往往還與教授該項目的預(yù)科教師共同審定和修改。大學(xué)預(yù)科課程著眼于為學(xué)生將來進入大學(xué)后能順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)提供必備的知識。英語科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。
加拿大預(yù)科項目----名校預(yù)科知名度高
加拿大的大學(xué)是4年制，所以絕大部分都接受中國的高中畢業(yè)生直接申請和入讀。但如果高中畢業(yè)生的條件達不到其要求，仍可選擇一些私立學(xué)院開辦的大學(xué)預(yù)科課程。這種大學(xué)預(yù)科一般是一對多的類型，即課程完成后需再單獨申請，這種情況下，要選聲譽良好、升學(xué)率高的私立學(xué)院，如寶迪學(xué)院、英比利學(xué)院等。另外，像西門菲沙大學(xué)、曼尼托巴也開設(shè)了一對一的大學(xué)預(yù)科，完成后，根據(jù)成績，可插班進入大學(xué)二年級學(xué)習(xí)。
預(yù)科的意義
中國學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)預(yù)科課程?
從學(xué)歷上看，加拿大的高等院校并不要求中國學(xué)生一定要學(xué)習(xí)完預(yù)科課程之后才能被錄取，如果成績優(yōu)秀(平均分85分以上)、托福80分(新托?？荚?以上的學(xué)生，可以直接申請大學(xué)本科一年級的課程。但如果學(xué)生的英語水平不好的話，他們可以通過修讀預(yù)科課程，然后再進入本科課程學(xué)習(xí)的方式前往加拿大留學(xué)。
認(rèn)清學(xué)校資質(zhì)，辦學(xué)質(zhì)量有保證
有的預(yù)科只是語言培訓(xùn)，而真正正規(guī)的預(yù)科學(xué)校會在預(yù)科中滲入很多將來本科會觸及到得計算機，數(shù)學(xué)或商科知識，為你進入海外本科學(xué)習(xí)打下全方位的堅實基礎(chǔ)。另外學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量也需注意，最好選擇辦學(xué)時間較久，聲譽較好，和海外多所大學(xué)有對接課程的預(yù)科學(xué)校為宜。全英文環(huán)境，師資雄厚
無論是在國外還是國內(nèi)讀預(yù)科，都要注意自己學(xué)習(xí)的英文環(huán)境氛圍，以及師資力量是否雄厚和專業(yè)。
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加拿大高等教育體制
加拿大各省教育事務(wù) 由各省教育部負(fù)責(zé)，聯(lián)邦政府不設(shè)統(tǒng)一管理全國教育事務(wù)的教育部。省際之間的教育交流與合作由各省教育部長組成的教育部長理事( CMEC)協(xié)調(diào)。 由于加拿大地域廣闊，各省之間經(jīng)濟發(fā)展水平參差不齊，因此各省建立了適合自身發(fā)展的、相對獨立的教育體制?？傮w上，加拿大高等教育保持著較高的水準(zhǔn)，每年吸引眾多海外學(xué)子前來求學(xué)和深造。目前，我國各類在加拿大留學(xué)生近 5.5萬人。
加拿大的高等教育機構(gòu)分為大學(xué)( University)、大學(xué)學(xué)院 (University College)、社區(qū)學(xué)院 (College)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (Career College)。
加拿大大學(xué)絕大多數(shù)是公立大學(xué)，本科學(xué)制一般需要 3至四年。碩士學(xué)位是要在取得學(xué)士學(xué)位資格后才可申請，一般需要一至兩;攻讀博士學(xué)位一般需要 3年。 全日制高校學(xué)制不完全一樣，有的大學(xué)一年設(shè)有兩個學(xué)期： 9月至 12月為秋季學(xué)期， 1月至 4月為春季學(xué)期，有的大學(xué)一年設(shè)三學(xué)期( 5-8月)。
社區(qū)學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才，一般期限為 1至 3年。該類學(xué)校一般提供大專文憑與各種證書，不頒發(fā)學(xué)位，但可以選擇一些以后可轉(zhuǎn)讀大學(xué)深造的課程，學(xué)制為 1至 2年，學(xué)完后可轉(zhuǎn)入正規(guī)大學(xué)二、三年級繼續(xù)攻讀本科學(xué)士課程。目前，在加拿大以公司形式注冊的私立學(xué)校數(shù)以千計，其專業(yè)、學(xué)科設(shè)置和教師資格等方面尚無有效監(jiān)控。因此，中國學(xué)生在申請這些私立學(xué)校時，需十分謹(jǐn)慎。