說(shuō)到留學(xué)，我們印象中更多的是大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)深造，讀研究生或博士等。但如今，在這股留學(xué)潮中，越來(lái)越多地出現(xiàn)了一些小小的身影，他們大的有十幾歲，小的只有七八歲，早早地便背井離鄉(xiāng)，脫離父母的懷抱，開始一人闖蕩海外的生活。由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)公布的《2012中國(guó)出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，高中生出境學(xué)習(xí)人數(shù)已占中國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的22.6%。加拿大溫哥華教育局的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)則顯示，2012―2013學(xué)年，在幼兒園到中學(xué)12年級(jí)的國(guó)際留學(xué)生中，中國(guó)小留學(xué)生占到了六成左右。中國(guó)小留學(xué)生正日漸成為一股不可忽視的留學(xué)力量。
對(duì)此，專家表示，低齡留學(xué)往往沒(méi)有想象得那么好，社會(huì)文化差異、父母關(guān)愛缺失、自控能力不足等原因，讓許多未成年孩子到國(guó)外后出現(xiàn)嚴(yán)重的“水土不服”現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致多種心理問(wèn)題。
“留學(xué)讓我成長(zhǎng)，也有煎熬”
“留學(xué)讓我成長(zhǎng)許多，但煎熬也很多”，留法歸來(lái)的孫小姐苦澀地說(shuō)。初中畢業(yè)，小孫就開始了長(zhǎng)達(dá)8年的留學(xué)生涯。國(guó)內(nèi)扎實(shí)的教育基礎(chǔ)讓小孫在學(xué)業(yè)上很輕松，常被老師贊為“聰明的東方天使”。然而，她的性格越來(lái)越內(nèi)向。“出國(guó)后，我的苦惱無(wú)人傾訴。家人讓我多與當(dāng)?shù)厝私涣?，可他們的圈子很難融入。爸媽給我打電話，我的聲音聽著很輕松，其實(shí)早已淚流滿面。”一次回國(guó)休假，父母發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)俏皮的閨女變得沉默少言。爸爸說(shuō)這是成熟的表現(xiàn)，但媽媽堅(jiān)持帶她去心理咨詢。一番交流后，小孫被確診為輕度抑郁。家人很震驚，一度想讓她終止學(xué)業(yè)。好在經(jīng)過(guò)幾次咨詢，小孫的抑郁癥狀得以緩解。
在小留學(xué)生中，小孫這樣的情況很普遍。一項(xiàng)針對(duì)中國(guó)低齡留學(xué)生的調(diào)查顯示，26%的人以網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間;17%的人缺乏傾訴對(duì)象;“心情暢快”的僅占7%。
低齡留學(xué)4大困惑
低齡留學(xué)確有好的一面，能讓孩子在語(yǔ)言和思維上得到更快發(fā)展，還能開闊眼界、增加閱歷。但青少年期是培養(yǎng)完美人格的關(guān)鍵階段，此時(shí)缺少父母的關(guān)愛，會(huì)對(duì)心理和性格產(chǎn)生影響，比如，心智不成熟的小留學(xué)生常要忍受孤獨(dú)和無(wú)助的折磨。還有的孩子自控能力差，過(guò)不了語(yǔ)言關(guān)，進(jìn)不了正規(guī)大學(xué)，干脆放棄學(xué)業(yè)，整日上網(wǎng)或泡酒吧消磨時(shí)光。許多獨(dú)生子女出國(guó)后，各方面不得不自己拿主意，面對(duì)難題時(shí)干著急。
尤其以下四個(gè)方面，會(huì)對(duì)小留學(xué)生的心理造成很大困擾。首當(dāng)其沖的是，出國(guó)前孩子從電影等渠道了解的西方是時(shí)尚的、科幻的、無(wú)拘無(wú)束的，可走出去卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非想象般美好，心理落差會(huì)打擊積極性。其次，出國(guó)后，孩子失去了原有的生活圈，陷入過(guò)不慣又融不進(jìn)的窘境，思鄉(xiāng)情結(jié)愈發(fā)強(qiáng)烈，產(chǎn)生孤獨(dú)、無(wú)助的消極情緒。再次，小留學(xué)生常缺乏溝通，會(huì)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生懷疑與不信任感，他們會(huì)懷疑出國(guó)是否正確、懷疑自己是否具有獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力、懷疑身邊人對(duì)自己是否真誠(chéng)等。此外，國(guó)外的教育重在自修，需要主動(dòng)尋找答案，接受應(yīng)試教育的中國(guó)孩子很難適應(yīng)這種主動(dòng)式學(xué)習(xí)。小留學(xué)生們?cè)诳朔Z(yǔ)言、文化、教育等障礙時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感。如果這些問(wèn)題得不到解決，小留學(xué)生的心理難免變得敏感、脆弱，容易為了小事大發(fā)脾氣，甚至把玩笑話曲解，進(jìn)而產(chǎn)生怨恨和攻擊行為。
留學(xué)前做好評(píng)估
送孩子出國(guó)見世面是好事，也有利發(fā)展，但多大送出去，還需家長(zhǎng)認(rèn)真評(píng)估，看他們有無(wú)獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和自我管理的能力。性格評(píng)估也很重要，開朗、敢于表現(xiàn)的孩子能更好適應(yīng)西方校園，而孤僻、內(nèi)向的孩子并不適合西方教育。同時(shí)，家長(zhǎng)還要充分考慮孩子的意愿。
一旦決定送孩子出國(guó)，就要幫他們做好心理上的準(zhǔn)備，可以從三方面入手：1.鍛煉獨(dú)立能力。讓孩子自己處理留學(xué)相關(guān)事宜，或試著料理家人的起居。2.學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，有意識(shí)地幫孩子塑造良好人格。3.學(xué)會(huì)理財(cái)。許多小留學(xué)生存在過(guò)度消費(fèi)問(wèn)題，家長(zhǎng)要提早幫孩子做好理財(cái)規(guī)劃，及時(shí)了解孩子的資金狀況。如果在這些準(zhǔn)備中，發(fā)現(xiàn)孩子難以做好這些，家長(zhǎng)就需要再衡量一下了。
將孩子送出國(guó)門后，家長(zhǎng)要與他們保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況和思想、情緒上的變化;給孩子正確的指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子敞開心扉;提供物質(zhì)以外的精神支持，告訴他“家是永遠(yuǎn)的溫暖港灣，若是累了就回來(lái)”。若發(fā)現(xiàn)孩子有情緒低落、喜怒無(wú)常等狀態(tài)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為這是暫時(shí)的、階段性的問(wèn)題，一定要提早想辦法。必要時(shí)要將孩子接回國(guó)內(nèi)，接受正規(guī)的心理治療。