誤讀專家提倡之“沖穩(wěn)保”易遭風(fēng)險(xiǎn)
專家提倡填報(bào)高考志愿時(shí)最好遵循“沖穩(wěn)保”原則,這個(gè)建議有科學(xué)性是毋庸置疑的。
那么,什么叫志愿“沖穩(wěn)保”原則?不知大家留意省內(nèi)各主要媒體和省招辦出版的志愿手冊(cè)與否,大多對(duì)“沖穩(wěn)保”作如下闡述:
第(一)、即在平行志愿模式下,所填報(bào)的多個(gè)院校之間要有“高低的落差”或“上下的梯度”,順序在前的院校志愿可以填稍高一些分?jǐn)?shù)的院校,叫做“沖一沖”;中間——即第二或者第三志愿要穩(wěn),填報(bào)與自己分?jǐn)?shù)水平相當(dāng)?shù)脑盒?,叫?ldquo;穩(wěn)一穩(wěn)”;最后一個(gè)要留有一個(gè)院校志愿保底,叫“保一保”。第(二)、在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí),同樣要保持專業(yè)之間的“落差”和“梯度”。
根據(jù)字面上的描述,有些考生及家長把這個(gè)沖穩(wěn)保”原則誤解為:在平行志愿的ABCD四個(gè)院校志愿中,只要在后順位的CD或D志愿院校能有100%被錄取做保底就可以萬無一失了。這樣簡單地解讀“沖穩(wěn)保”是很危險(xiǎn)的。準(zhǔn)確的理解應(yīng)該是在確保前面順位院校志愿已完全規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的前提下,后面順位再填報(bào)有100%被錄取的院校做保底,才能確保志愿方案萬無一失。
錯(cuò)誤解讀“沖穩(wěn)保”容易遭遇怎樣的風(fēng)險(xiǎn)?我這里舉例說明:還是以平行志愿模式為例,比如2012年高考理工類考生小張,高考成績610分,小張的志愿方案:
A志愿院校填報(bào)華北電力大學(xué)(北京校部),【六個(gè)專業(yè)志愿順序?yàn)椋阂?、電氣工程及其自?dòng)化;二、智能電網(wǎng)信息工程;三、電力工程與管理;四、水利水電工程;五、機(jī)械工程及其自動(dòng)化;六、能源工程及自動(dòng)化。是否服從調(diào)劑選項(xiàng):不服從調(diào)劑】;
B志愿院校填報(bào)中國藥科大學(xué)【六個(gè)專業(yè)志愿順序?yàn)椋阂?、藥學(xué)(基地班);二、藥學(xué);三、臨床藥學(xué);四、藥物分析;五、藥物制劑;六、制藥工程。是否服從調(diào)劑選項(xiàng):不服從調(diào)劑】;
C志愿院校填報(bào)中國海洋大學(xué),【六個(gè)專業(yè)志愿順序?yàn)椋阂弧⒑Q罂茖W(xué);二、海洋技術(shù);三、船舶與海洋工程;四、港口航道與海岸工程;五、地球信息與科學(xué)技術(shù);六、生物科學(xué)類。是否服從調(diào)劑選項(xiàng):不服從調(diào)劑】;
D志愿院校填報(bào)長沙理工大學(xué)【六個(gè)專業(yè)志愿順序?yàn)椋阂?、土木工?道路工程);二、土木工程(橋梁工程);三、水利類;四、電氣工程及其自動(dòng)化;五、自動(dòng)化(工業(yè)電氣自動(dòng)化);六、自動(dòng)化(熱工過程自動(dòng)化)。是否服從調(diào)劑選項(xiàng):不服從調(diào)劑】。
分析小張志愿方案的風(fēng)險(xiǎn)性在哪里?對(duì)比上一年錄取分?jǐn)?shù):
院校 |
2011年理工類總體錄取分?jǐn)?shù) |
預(yù)測(cè)2012年理工類總體錄取分?jǐn)?shù) |
華北電力大學(xué)(北京校部) |
最高626—最低557 |
最高650—最低585 |
中國藥科大學(xué) |
最高585—最低529 |
最高615—最低560 |
中國海洋大學(xué) |
最高577—最低544 |
最高605—最低570 |
長沙理工大學(xué) |
最高569—最低531 |
最高595—最低555 |
因此,象小張這樣不正確解讀“沖穩(wěn)保”原則,是暗藏著一定的遭遇退檔風(fēng)險(xiǎn)的。小張可能認(rèn)為后面順位的志愿院校已確保能夠100%被錄取就可保萬無一失,然,即便后面設(shè)有三道防線也不見得就不會(huì)出意外。因?yàn)樾埖谝徊骄统雎┒戳耍L(fēng)險(xiǎn)乘虛而入,使得小張的志愿過程還沒走到保的志愿就已栽倒在第一志愿的風(fēng)險(xiǎn)上了。造成這樣被動(dòng)的原因如果不是小張貪報(bào)熱門專業(yè),那就是小張對(duì)華北電力大學(xué)很多具體情況了解不夠。確有考生及家長對(duì)院校所謂的了解僅僅停留在從院校名稱字面上去了解(比如 “河南大學(xué)”與“鄭州大學(xué)”,從名稱上去了解可能會(huì)覺得前者強(qiáng)過后者喔),至于院校起源于什么?強(qiáng)優(yōu)專業(yè)有哪些?擁有什么領(lǐng)先學(xué)科?建設(shè)有什么重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一概不懂。僅憑感覺或道聽途說得來的信息去作決策,自然會(huì)難免出紕漏啦!
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