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出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評。請廣大考生家長關(guān)注，祝福廣大考生在2013年高考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
閱讀下面的傳記，完成(1)～(4)題。
守在科學(xué)的屋檐下 王波
1913年，普朗克擔(dān)任柏林大學(xué)校長不久，便將愛因斯坦請到柏林大學(xué)，并為他設(shè)立了一個(gè)新的教授職位。在他看來，“把更多有天賦的科學(xué)家留在德國”是一名科學(xué)家應(yīng)盡的責(zé)任。
當(dāng)然，對普朗克來說，一切并不是“責(zé)任”兩個(gè)字這么簡單。在這個(gè)路德教徒心中，科學(xué)是他的另一個(gè)上帝。而終其一生，他一直守在科學(xué)的屋檐下。
1878年，20歲的普朗克已在慕尼黑大學(xué)小有名氣。名聲來自他的音樂天賦，這個(gè)大二學(xué)生曾為多首歌曲和一部歌劇作曲。但在選擇專業(yè)時(shí)，他選擇了物理。一位物理學(xué)家教授試圖勸說年輕人另走他路，這樣或許更容易有所成就。普朗克拒絕了教授的好意，他回應(yīng)：“我并不期望發(fā)現(xiàn)新大陸，只想把現(xiàn)有的物理知識搞清楚?！?BR> 第二年，當(dāng)為自己以“論熱力學(xué)的第二定律”為題目的博士論文答辯時(shí)，年輕的普朗克被一位知名化學(xué)家進(jìn)行了近乎諷刺的批評。幸運(yùn)的是，普朗克最終通過答辯，并獲得了慕尼黑大學(xué)的教職，可以繼續(xù)從事他的理論物理研究。
普朗克所不曾期望的“新大陸”，則在22年后浮現(xiàn)。1900年，普朗克提出黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，這給物理學(xué)帶來巨變，也在18年后給普朗克帶來了諾貝爾獎(jiǎng)。
只是，此時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，已難以撫平普朗克內(nèi)心的千瘡百孔。他的妻子和女兒先后離世，大兒子則死于一戰(zhàn)戰(zhàn)場。
戰(zhàn)爭帶給普朗克的，不僅是家庭的巨變，還有事業(yè)的動(dòng)蕩不安。1914年，在軍國主義分子的操縱和煽動(dòng)下，德國科學(xué)和文化界發(fā)表了《文明世界宣言》。普朗克在德國物理學(xué)界享有最高聲譽(yù)，不得不在這個(gè)臭名昭著的宣言上簽名。很快他便后悔了。兩年后，他再次簽名，不過是反對軍國主義。
與此同時(shí)，德國的科學(xué)研究也陷入了困境。為了讓局面改觀，普朗克向同事們呼吁“堅(jiān)持到底，繼續(xù)工作”。1920年10月，他和猶太化學(xué)家弗里茨?哈伯創(chuàng)建德國科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì)，以求募集資金支持科學(xué)研究。
納粹的上臺，則讓普朗克的努力幾乎化為烏有。身為威廉皇家學(xué)會(huì)主席的普朗克，眼睜睜看著大批猶太朋友和同事被驅(qū)逐和羞辱，數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家被迫離開德國。部分人在普朗克的勸說下，留了下來，其中包括哈伯。
只是，這些為科學(xué)而留下來的人，幾乎處處飽受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗議哈伯遭受的不公正待遇，但絲毫于事無補(bǔ)。德國科學(xué)的屋檐之下，已無這些人的容身之處。哈伯最終在1934年死于流亡途中。愛因斯坦則在1935年遠(yuǎn)走美國。普朗克彈鋼琴時(shí)，由愛因斯坦拉小提琴伴奏的場景，也從此成為絕響。
那些在皇家學(xué)會(huì)研究所內(nèi)工作的猶太科學(xué)家，在失去了普朗克竭盡全力的保護(hù)后，不得不離去。普朗克則選擇留在德國，在他看來，自己“有責(zé)任”留在國內(nèi)，保護(hù)已經(jīng)支離破碎的科學(xué)研究。他無力反抗納粹的暴行，但當(dāng)二戰(zhàn)的戰(zhàn)火燃燒到柏林時(shí)，他似乎看到了希望。他寫到：“要渡過危機(jī)，一直活到重新崛起的轉(zhuǎn)折點(diǎn)那天。”
可惜的是，在1944年2月的一次空襲中，普朗克在柏林的家完全被摧毀，他留在家里的論文手稿和藏書化為灰燼。5個(gè)月后，他的二兒子埃爾溫?普朗克因參與密謀暗殺希特勒，被逮捕關(guān)入蓋世太保的總部，并在1945年被處決，曾經(jīng)幸福的家庭，只剩下一位87歲的老人，在屋檐之下體會(huì)著家國的凋零。而為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”，老人不顧健康問題的困擾，前往各地巡回演講。在演講中，他呼吁人們“向上帝走去”，這個(gè)“上帝”不是他信仰了一生的耶穌，而是他為之付出了一生的科學(xué)。 (有刪改) (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )(5分) A.文章在表現(xiàn)普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守的同時(shí)，說“科學(xué)是他的另一個(gè)上帝”，文末進(jìn)一步提到普朗克的呼吁——“向上帝走去”，這正暴露出人性的兩面性。
B.在作者看來，20歲的普朗克憑借他的音樂天賦已在慕尼黑大學(xué)小有名氣，可是選擇專業(yè)時(shí)，他選擇已經(jīng)研究得差不多的物理，這是一件很可惜的事情。
C.文章運(yùn)用平實(shí)的語言，講述了普朗克在兩次世界大戰(zhàn)中的苦難經(jīng)歷，塑造了一位執(zhí)著愛國的物理學(xué)家的形象。
D.普朗克不曾期待在物理學(xué)上有“新大陸”般的發(fā)現(xiàn)，但他在1900年，卻提出了黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，這正反映出他對科學(xué)始終不渝的探索。
E.盡管作出了最大的努力，普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來的人免受屈辱，而他本人，也不得不在《文明世界宣言》上簽名。
(2)文章第四段提到普朗克在進(jìn)行博士論文答辯時(shí)被一位知名化學(xué)家進(jìn)行了近乎諷刺的批評一事，這是否會(huì)影響普朗克的形象?請說明你的理由。(6分)
(3)文章是從哪些方面表現(xiàn)普朗克終其一生，一直守在德國科學(xué)的屋檐下的?請舉例說明。(6分)
(4)在其他科學(xué)家選擇了“不得不離去”后，普朗克則選擇留在德國，他的這個(gè)選擇給了你什么樣的啟發(fā)?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(8分)
《守在科學(xué)的屋檐下》答案： (1)CD
解析：A項(xiàng)，“向上帝走去”中的“上帝”，正是普朗克所信奉的科學(xué)，文章著力表現(xiàn)的正是普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守，沒有人性的矛盾。B項(xiàng)，作者陳述這件事時(shí)并沒有流露出“可惜”之情，而是要表現(xiàn)普朗克對科學(xué)的興趣與堅(jiān)守。E項(xiàng)，時(shí)間表述有誤，在《文明世界宣言》上簽名是1914年的事情，“普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來的人免受屈辱”是納粹上臺后的事情。
(2)不會(huì)。這正照應(yīng)了前面那位物理學(xué)教授關(guān)于他選學(xué)物理學(xué)的勸告，也為后面普朗克在物理學(xué)上取得了很大的成就作了鋪墊。正是由于他的堅(jiān)持，普朗克才有了后來的成就。這樣寫起到反襯的作用，突出了普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守和他不斷探索的精神。
解析：從全文來看，作者是以肯定的態(tài)度來表述有關(guān)普朗克的選擇的，他在進(jìn)行博士論文答辯時(shí)受到諷刺，說明最初普朗克在物理學(xué)上并不突出，而后來普朗克提出了黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這說明他在物理學(xué)上取得了很大的成就?；瘜W(xué)家的諷刺正起到反襯的作用。
(3)①一戰(zhàn)中，在親人相繼死去，家庭遭遇巨變之時(shí)，仍堅(jiān)持科學(xué)研究。②在德國科學(xué)研究陷入困境時(shí)，仍向同事們呼吁“堅(jiān)持到底，繼續(xù)工作”，并與他人創(chuàng)立德國科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì)，積極募集資金支持科學(xué)研究。③二戰(zhàn)中，其他科學(xué)家被迫離開德國時(shí)，他選擇了留下，保護(hù)已支離破碎的德國科學(xué)研究。④年老時(shí)，為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”，不顧健康問題的困擾，前往各地巡回演講，呼吁人們走向科學(xué)。
解析：文章題目是“守在科學(xué)的屋檐下”，通篇都在講述普朗克在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)如此大的世界動(dòng)蕩面前對德國科學(xué)的堅(jiān)守。理清文章的脈絡(luò)后，分條表述即可。要注意的是，回答時(shí)要點(diǎn)要全，而且要把握準(zhǔn)“守”的范圍。
(4)①在國家多難時(shí)，普朗克選擇留下，更突出了他的責(zé)任感，對國家和科學(xué)的負(fù)責(zé)態(tài)度，這值得我們學(xué)習(xí)。②對國家負(fù)責(zé)，不一定非要走向戰(zhàn)場，在戰(zhàn)場之外的國家需要的每一個(gè)場所，同樣能表達(dá)愛國之情。③要把國家的前途與個(gè)人的研究結(jié)合起來，為國家保護(hù)好僅有的科學(xué)研究本身就是一個(gè)科學(xué)家最大的愛國。
解析：解答時(shí)，要緊扣文中相關(guān)內(nèi)容，如“在他看來，自己‘有責(zé)任’留在國內(nèi)，保護(hù)已經(jīng)支離破碎的科學(xué)研究”，先表明自己的看法，以簡練的語言概括出所得到的啟示，然后結(jié)合文本，具體闡述理由。
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閱讀下面的傳記，完成(1)～(4)題。
守在科學(xué)的屋檐下 王波
1913年，普朗克擔(dān)任柏林大學(xué)校長不久，便將愛因斯坦請到柏林大學(xué)，并為他設(shè)立了一個(gè)新的教授職位。在他看來，“把更多有天賦的科學(xué)家留在德國”是一名科學(xué)家應(yīng)盡的責(zé)任。
當(dāng)然，對普朗克來說，一切并不是“責(zé)任”兩個(gè)字這么簡單。在這個(gè)路德教徒心中，科學(xué)是他的另一個(gè)上帝。而終其一生，他一直守在科學(xué)的屋檐下。
1878年，20歲的普朗克已在慕尼黑大學(xué)小有名氣。名聲來自他的音樂天賦，這個(gè)大二學(xué)生曾為多首歌曲和一部歌劇作曲。但在選擇專業(yè)時(shí)，他選擇了物理。一位物理學(xué)家教授試圖勸說年輕人另走他路，這樣或許更容易有所成就。普朗克拒絕了教授的好意，他回應(yīng)：“我并不期望發(fā)現(xiàn)新大陸，只想把現(xiàn)有的物理知識搞清楚?！?BR> 第二年，當(dāng)為自己以“論熱力學(xué)的第二定律”為題目的博士論文答辯時(shí)，年輕的普朗克被一位知名化學(xué)家進(jìn)行了近乎諷刺的批評。幸運(yùn)的是，普朗克最終通過答辯，并獲得了慕尼黑大學(xué)的教職，可以繼續(xù)從事他的理論物理研究。
普朗克所不曾期望的“新大陸”，則在22年后浮現(xiàn)。1900年，普朗克提出黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，這給物理學(xué)帶來巨變，也在18年后給普朗克帶來了諾貝爾獎(jiǎng)。
只是，此時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，已難以撫平普朗克內(nèi)心的千瘡百孔。他的妻子和女兒先后離世，大兒子則死于一戰(zhàn)戰(zhàn)場。
戰(zhàn)爭帶給普朗克的，不僅是家庭的巨變，還有事業(yè)的動(dòng)蕩不安。1914年，在軍國主義分子的操縱和煽動(dòng)下，德國科學(xué)和文化界發(fā)表了《文明世界宣言》。普朗克在德國物理學(xué)界享有最高聲譽(yù)，不得不在這個(gè)臭名昭著的宣言上簽名。很快他便后悔了。兩年后，他再次簽名，不過是反對軍國主義。
與此同時(shí)，德國的科學(xué)研究也陷入了困境。為了讓局面改觀，普朗克向同事們呼吁“堅(jiān)持到底，繼續(xù)工作”。1920年10月，他和猶太化學(xué)家弗里茨?哈伯創(chuàng)建德國科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì)，以求募集資金支持科學(xué)研究。
納粹的上臺，則讓普朗克的努力幾乎化為烏有。身為威廉皇家學(xué)會(huì)主席的普朗克，眼睜睜看著大批猶太朋友和同事被驅(qū)逐和羞辱，數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家被迫離開德國。部分人在普朗克的勸說下，留了下來，其中包括哈伯。
只是，這些為科學(xué)而留下來的人，幾乎處處飽受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗議哈伯遭受的不公正待遇，但絲毫于事無補(bǔ)。德國科學(xué)的屋檐之下，已無這些人的容身之處。哈伯最終在1934年死于流亡途中。愛因斯坦則在1935年遠(yuǎn)走美國。普朗克彈鋼琴時(shí)，由愛因斯坦拉小提琴伴奏的場景，也從此成為絕響。
那些在皇家學(xué)會(huì)研究所內(nèi)工作的猶太科學(xué)家，在失去了普朗克竭盡全力的保護(hù)后，不得不離去。普朗克則選擇留在德國，在他看來，自己“有責(zé)任”留在國內(nèi)，保護(hù)已經(jīng)支離破碎的科學(xué)研究。他無力反抗納粹的暴行，但當(dāng)二戰(zhàn)的戰(zhàn)火燃燒到柏林時(shí)，他似乎看到了希望。他寫到：“要渡過危機(jī)，一直活到重新崛起的轉(zhuǎn)折點(diǎn)那天。”
可惜的是，在1944年2月的一次空襲中，普朗克在柏林的家完全被摧毀，他留在家里的論文手稿和藏書化為灰燼。5個(gè)月后，他的二兒子埃爾溫?普朗克因參與密謀暗殺希特勒，被逮捕關(guān)入蓋世太保的總部，并在1945年被處決，曾經(jīng)幸福的家庭，只剩下一位87歲的老人，在屋檐之下體會(huì)著家國的凋零。而為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”，老人不顧健康問題的困擾，前往各地巡回演講。在演講中，他呼吁人們“向上帝走去”，這個(gè)“上帝”不是他信仰了一生的耶穌，而是他為之付出了一生的科學(xué)。 (有刪改) (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )(5分) A.文章在表現(xiàn)普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守的同時(shí)，說“科學(xué)是他的另一個(gè)上帝”，文末進(jìn)一步提到普朗克的呼吁——“向上帝走去”，這正暴露出人性的兩面性。
B.在作者看來，20歲的普朗克憑借他的音樂天賦已在慕尼黑大學(xué)小有名氣，可是選擇專業(yè)時(shí)，他選擇已經(jīng)研究得差不多的物理，這是一件很可惜的事情。
C.文章運(yùn)用平實(shí)的語言，講述了普朗克在兩次世界大戰(zhàn)中的苦難經(jīng)歷，塑造了一位執(zhí)著愛國的物理學(xué)家的形象。
D.普朗克不曾期待在物理學(xué)上有“新大陸”般的發(fā)現(xiàn)，但他在1900年，卻提出了黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，這正反映出他對科學(xué)始終不渝的探索。
E.盡管作出了最大的努力，普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來的人免受屈辱，而他本人，也不得不在《文明世界宣言》上簽名。
(2)文章第四段提到普朗克在進(jìn)行博士論文答辯時(shí)被一位知名化學(xué)家進(jìn)行了近乎諷刺的批評一事，這是否會(huì)影響普朗克的形象?請說明你的理由。(6分)
(3)文章是從哪些方面表現(xiàn)普朗克終其一生，一直守在德國科學(xué)的屋檐下的?請舉例說明。(6分)
(4)在其他科學(xué)家選擇了“不得不離去”后，普朗克則選擇留在德國，他的這個(gè)選擇給了你什么樣的啟發(fā)?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(8分)
《守在科學(xué)的屋檐下》答案： (1)CD
解析：A項(xiàng)，“向上帝走去”中的“上帝”，正是普朗克所信奉的科學(xué)，文章著力表現(xiàn)的正是普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守，沒有人性的矛盾。B項(xiàng)，作者陳述這件事時(shí)并沒有流露出“可惜”之情，而是要表現(xiàn)普朗克對科學(xué)的興趣與堅(jiān)守。E項(xiàng)，時(shí)間表述有誤，在《文明世界宣言》上簽名是1914年的事情，“普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來的人免受屈辱”是納粹上臺后的事情。
(2)不會(huì)。這正照應(yīng)了前面那位物理學(xué)教授關(guān)于他選學(xué)物理學(xué)的勸告，也為后面普朗克在物理學(xué)上取得了很大的成就作了鋪墊。正是由于他的堅(jiān)持，普朗克才有了后來的成就。這樣寫起到反襯的作用，突出了普朗克對科學(xué)的堅(jiān)守和他不斷探索的精神。
解析：從全文來看，作者是以肯定的態(tài)度來表述有關(guān)普朗克的選擇的，他在進(jìn)行博士論文答辯時(shí)受到諷刺，說明最初普朗克在物理學(xué)上并不突出，而后來普朗克提出了黑體輻射問題，進(jìn)而提出了量子概念，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這說明他在物理學(xué)上取得了很大的成就?；瘜W(xué)家的諷刺正起到反襯的作用。
(3)①一戰(zhàn)中，在親人相繼死去，家庭遭遇巨變之時(shí)，仍堅(jiān)持科學(xué)研究。②在德國科學(xué)研究陷入困境時(shí)，仍向同事們呼吁“堅(jiān)持到底，繼續(xù)工作”，并與他人創(chuàng)立德國科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì)，積極募集資金支持科學(xué)研究。③二戰(zhàn)中，其他科學(xué)家被迫離開德國時(shí)，他選擇了留下，保護(hù)已支離破碎的德國科學(xué)研究。④年老時(shí)，為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”，不顧健康問題的困擾，前往各地巡回演講，呼吁人們走向科學(xué)。
解析：文章題目是“守在科學(xué)的屋檐下”，通篇都在講述普朗克在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)如此大的世界動(dòng)蕩面前對德國科學(xué)的堅(jiān)守。理清文章的脈絡(luò)后，分條表述即可。要注意的是，回答時(shí)要點(diǎn)要全，而且要把握準(zhǔn)“守”的范圍。
(4)①在國家多難時(shí)，普朗克選擇留下，更突出了他的責(zé)任感，對國家和科學(xué)的負(fù)責(zé)態(tài)度，這值得我們學(xué)習(xí)。②對國家負(fù)責(zé)，不一定非要走向戰(zhàn)場，在戰(zhàn)場之外的國家需要的每一個(gè)場所，同樣能表達(dá)愛國之情。③要把國家的前途與個(gè)人的研究結(jié)合起來，為國家保護(hù)好僅有的科學(xué)研究本身就是一個(gè)科學(xué)家最大的愛國。
解析：解答時(shí)，要緊扣文中相關(guān)內(nèi)容，如“在他看來，自己‘有責(zé)任’留在國內(nèi)，保護(hù)已經(jīng)支離破碎的科學(xué)研究”，先表明自己的看法，以簡練的語言概括出所得到的啟示，然后結(jié)合文本，具體闡述理由。
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