出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進初三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
標點符號 的用法
一、教學(xué)目標 熟悉標點符號的種類，掌握各 種標點符號的用法、作用。著重掌 握冒號、分號、破折號、引號、問 號的用法及標號和點號的連用，注 意區(qū)分逗號與頓號、分號與逗號、 引號與點號間的關(guān)系;能給現(xiàn)代文、 文言文加標點;對錯、漏的標點能 加以改正和補出，做到書寫規(guī)范， 使用正確。
二、常用的十六種標點符號
7種點號：句號、問號、嘆 號、逗號、頓號、分號、冒 號;
9種標號：引號、括號、破 折號、省略號、著重號、連 接號、間接號、書名號、專 名號。
三、點號可分為句末點號和句 中點號 1、句末點號
包括句號、問號、感嘆號 三種，表示一句話說完之后一 個較大的停頓。
⑴句號(。) 句號用在陳述句的末 尾，表示陳述句完了之 后一個較大停頓。
例如：
①全國人民特別是廣大青年，都要認 真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史尤其是近代 以來的歷史。(陳述句)
②請把門關(guān)上。(語氣舒緩的祈使句) ③今天我們必須回去。(有強調(diào)意味 陳述句) ④下課了。(獨詞無主句表示陳述語氣)
⑵問號(?)
問號用在一句話的末 尾，表示疑問語氣。
例如：
①今天怎么回來得這 么晚?
②他是誰?從什么地 方來?
注意點：
A、反問句和設(shè)問句都是無疑 而問。前者只問不答，要表達 的確定意思包含在句子中;后 者自問自答，以期引起讀者的 注意，但二者均是疑問語氣， 因而句末都用問號。
例如：
①在戰(zhàn)爭激烈的時候，我 們不是曾經(jīng)來回走在田野 里尋覓野草來么? ②是誰創(chuàng)造了人類世界? 是我們勞動群眾。
B、選擇問句雖然包含兩個或 兩個以上的選擇項，但仍然 是一個完整的句子，表達完 整的意思，因而只在句末用 一個問號，句中各項之間用 逗號;但有時為了強調(diào)各選 項的獨立性，也可以在各項 之后都用問號。
例如：
①明天是你去監(jiān)考呢，還是 我去監(jiān)考呢?
②站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們 呢?還是站在他們的后頭指 手畫腳地批評他們呢?還是 站在人民的對立面反對他們 呢?
C、有些表示委婉語 氣的祈使句，句末用 問號。
例如：
①請你稍微挪一下凳 子好嗎? ②你來一下好嗎?
D、有的問句，主語和 謂語倒置，應(yīng)注意把 問號放在句末。
例如：怎么啦，你?
E、有的句子里雖含有 疑問詞(誰，什么， 怎么樣等)，但并非 真正發(fā)問，而是表達 一個陳述語氣，因而 應(yīng)用句號。
例如：
①我不知道他去車站接誰。
②我沒什么，可不知道人 家怎么想。
⑶感嘆號(!)
感嘆號表示感情強烈的 句子末了的停頓。
A、表示感嘆句末尾的停頓。 例如：
歌唱吧，為迎接澳門回歸!
B、語氣很重，很強烈的 祈使句也用嘆號。
例如： 祥林嫂，你放著吧!
C、語氣強烈的反問句也用 感嘆號。例如：
世界上哪有不包含矛 盾的事物!
D、語氣強烈的獨詞句、非主 謂句和帶有強烈感情的感嘆 詞，都可用感嘆號。例如：
①長途! ②飛機! ③哎呀!你走錯了。
E、在稱呼語、應(yīng)答詞 和象聲詞后面，以及標 語口號的末尾，如果帶 有強烈的思想感情，也 可用感嘆號。
2、句中點號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種， 表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。 ⑴逗號(，) 表示一句話中間的停頓。 A、復(fù)句中，分句內(nèi)部或分句之間， 經(jīng)常用逗號。
例如：
所謂回憶者，雖說可以使人 歡欣，有時也不免使人寂寞，使 精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時 光，又有什么意味呢，而我偏苦 于不能全忘卻，這不能全忘的一 部分，到現(xiàn)在便成了《吶喊》的 來由。
B、句子主語(復(fù)雜短 語作主語)較長，或 主語雖短，但需強調(diào) 時，或主語后帶有語 氣詞時，主語后面要 用逗號。
①這巨大的打擊和難 言的悲痛，幾乎把吳 吉昌擊倒了。 ②他，就是我們的班 主任劉老師。 ③你啊，真不爭氣。
C、句子謂語是主謂短 語，主語后面有時要停 頓，就用逗號。例如： 這洋八股，魯迅早 就反對過的。
D、句子賓語較長時， 前面用逗號。例如：
我記得，她那時還 是個不懂事的小姑娘。
E、狀語在句首，狀語 之后用逗號。例如：
眨眼間，崗尖崗尖 的四大堆柴草已經(jīng)準備 好!
F、用在倒裝句成分之間。例如：
①出來吧，你們!(主謂倒裝) ②荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊 郁郁的。(定語后置) ③我們的祖國正高速度地向前躍 進，沿著勝利的道路。(狀語后 置)
G、用著并列詞組之間。例如：
①桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面 山及雙馬石，是井岡山五大哨口。 ②水稻、小麥、棉花，化肥、石油、 煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物 資。(因各項之間有不同的層次分 別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次， 頓號用來表示同一層次中各個成分 的并列)
H、用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如：
他現(xiàn)在還不十分努力， 但是，和以前相比，已經(jīng) 有相當大的進步了。
I、句子中某些特殊的成分，一 般用逗號把他們和別的成分隔開。 例如：
老李，我們的班長，昨天進 京受獎去了。(同位語)
什么樣的階級，更確切地說， 站在什么樣的階級立場上，就有 什么樣的理想。(插入語)
⑵分號(;)
①表示復(fù)句內(nèi)部并列分句 間的停頓。例如：
這種作風(fēng)，拿了律己， 則害了自己;拿了教人， 則害了別人;拿了指導(dǎo)革 命，則害了革命。
②有時在非并列關(guān)系
的多重 復(fù)句內(nèi)也用分號。例如： 早就正告我，“先生還 是寫一點罷;劉和珍生前就 很愛看先生的文章。”(用在 因果關(guān)系的句中表示兩層意思)
使用分號應(yīng)注意幾點：
①單句排比，要求氣勢貫通，一 般用逗號，不用分號。例如：
對待同志要像春天般的溫暖， 對待工作要像夏天一樣的火熱， 對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一 樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷 無情。
②并列關(guān)系句，分句較 短的用逗號，不用分號。 例如：
虛心使人進步，驕 傲使人落后。
⑶頓號(、)
頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓， 常用在并列的詞或詞組之間。 例如： (場長)介紹給我們看董 昆他們打的野物皮子：狐貍、 貉子、獾、水獺、野貓……種 類實在不少。
注意點：
A、并列詞語中如果有連詞“和”
“及”“與”“或”“或者”等就不必 用頓號。
B、如果并列詞語中還有并列詞語， 大的并列詞語之間用逗號，小的并 列詞語之間用頓號。例如：
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi) 星的發(fā)射、回收，標志我國科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。
C、并列詞語作謂語、作補語，并列 詞語之間不用頓號，而用逗號。例 如：
你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。
這個故事講得真實，動人。 D、有的并列詞語讀起來并不停頓或 停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時 中間就不必加頓號。例如： 這是風(fēng)馬牛不相及的事。
⑷、冒號(：)
A、用在書信、發(fā)言稿開 頭的稱呼后面，有引起 他人注意的意思;用在 “某某說”之后，表示 下面是引用的話。
B、用在總括后面的話，表 示后面分項說明或表示冒號 前面的話引起后面的話。例 如：
紡線有幾種姿勢：可以 坐著矮板紡，也可以把紡車 墊得高高的站著紡。
C、用在提示的話的末尾， 表示后面有要說的話、所 想的內(nèi)容或所作的分析。 例如：
我想：希望本無所謂有， 無所謂無的。
D、用在解釋說明的話之前。 例如：
……即歷來為紛繁蕪雜 的意識形態(tài)所掩蓋的一個簡單 事實：人們首先必須吃、喝、 住、穿，然后……
E、用在總括語前，表示總結(jié) 上文。例如： 張華考上了北京大學(xué)， 李明進了百貨公司，我學(xué)了 一門實用的科學(xué)：我們都有 光明的前途。
注意點：
①冒號的提示作用必須發(fā)揮到 句子末尾，也就是說，冒號要 管到句末不能只管到句中。如 果管幾句話或一段話，一般用 序次語或引號注明。
例如：
必須重申黨的紀律：㈠個人服 從集體;㈡少數(shù)服從多數(shù);㈢下級 服從上級;㈣全黨服從中央。
他接著說：“最近這兒連降 暴雨。老媽已到北京去了。小紅 上了高中。”
②使用“某某說”之類放在引用話
之間，用冒號;放在引用話之間， 用逗號;放在引用話后面用句號。 例如：
他十分驚訝地說：“啊，原來 是你!” “同志們!”區(qū)委書記說， “這是……” “真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了。” 老板娘來著歉意說。
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