心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)心得體會(huì)欄目小編為大家整理的學(xué)習(xí)改造我們的學(xué)習(xí)工作心得體會(huì)范文材料，希望對(duì)你有所幫助。
昨天,學(xué)校黨支部召開全體教師會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容是學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì),支部書記對(duì)三中全會(huì)公報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)解讀,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并詳細(xì)做了筆記,會(huì)后大家對(duì)三中全會(huì)教育部分的內(nèi)容進(jìn)行了深入的討論,大家對(duì)這部分關(guān)系到自己行業(yè)的內(nèi)容體會(huì)很深。35年前，改革開放激發(fā)出廣大人民群眾創(chuàng)造美好生活的巨大力量;35年后，改革再次成為我們的最大共識(shí)，“十八屆三中全會(huì)”吹響了全面深化改革的號(hào)角，明確了改革的方向。
這次大會(huì)涉及各個(gè)方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。11月15日，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》全文播發(fā)，其中提出，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道等等。
原文如下：
(42)深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。
推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。
深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開展教育評(píng)估監(jiān)測。健全政府補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。
《十八屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》共六十條，其中“十二、推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新”“深化教育領(lǐng)域綜合改革”一節(jié)中提到：形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”的目的，就是要造就學(xué)生的“三有”：社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。 “三愛”的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，“三有”的歸宿點(diǎn)就是社會(huì)責(zé)任感。
那么，怎么使“學(xué)習(xí)”能促成“社會(huì)責(zé)任感”呢?應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活方式，不但要學(xué)，還要實(shí)踐，要通過自己的勞動(dòng)，監(jiān)檢學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果，最終是否與國家命運(yùn)相聯(lián)系，這樣的學(xué)“知、行、教”三者合一的學(xué)，才是真正的學(xué)習(xí)。
“社會(huì)責(zé)任感”就是要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，要貢獻(xiàn)，必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力，而要有創(chuàng)新意識(shí)和能力，其基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，鋼釩的學(xué)習(xí)，不但純于教材，更多的是學(xué)了還要體驗(yàn)、實(shí)踐，有助于國家利益。
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