出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
從近幾年的全國卷及各省市高考自主命題卷來看，語言運(yùn)用題愈來愈趨向于生活化，尤其是2003年的提示語的寫作，2004年的公益廣告詞的擬寫、對聯(lián)的寫作以及新聞播報(bào)銜接語的設(shè)計(jì)，2005年的提取關(guān)鍵詞、人物簡介、解讀漫畫、擬寫請柬、擬寫生日賀卡等更是體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。語言運(yùn)用試題越來越成為試題創(chuàng)新的試驗(yàn)田。因此，探求語言運(yùn)用試題已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形式，解讀語言運(yùn)用試題的答題技巧，對于備考2014年語文高考顯得非常重要。
編寫手機(jī)短信
手機(jī)短信的最大特點(diǎn)就是短小精悍和具有較強(qiáng)的情境性，它要求編寫手機(jī)短信時，語言必須簡練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，直接考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。另外，在同一情境下進(jìn)行短信寫作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運(yùn)用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達(dá)自己的真情實(shí)意，它能反映出編寫者語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力的高低?！驹囶}示例】1目前，發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機(jī)短信的特點(diǎn)是簡明、清晰、得體，好的手機(jī)短信還要富有文采。假如你在世界青少年科技創(chuàng)新小發(fā)明比賽中獲得了金獎，請你擬一則發(fā)給你的老師或父母的內(nèi)容為報(bào)告喜訊、表示謝意的手機(jī)短信，字?jǐn)?shù)在30-50個之間。(正文中不寫稱呼)(6分)發(fā)給______(橫線上填寫“老師”或“父母”)的短信 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
2請你給同學(xué)發(fā)個祝福短信，需要運(yùn)用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。(2004年山東卷)
答：
解題要注意內(nèi)容與形式的要求。注意以下幾點(diǎn)：(1)突出主題。如例1的主題是報(bào)告喜訊、表示謝意;例2的主題是祝福。內(nèi)容不同，決定了語言形式的不同。(2)語言要簡明、得體。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，如例1的字?jǐn)?shù)在30-50個之間。得體指用語要適合場合、對象的特點(diǎn)。如例1的對象是老師或父母;例2的對象是同學(xué)。對象不同，用語自然不同。(3)注意情境，講究文采。如例1的短信要適合“報(bào)告喜訊、表示謝意”的情境，語言盡可能富有文采;例2的短信要適合“祝福”的情境，要運(yùn)用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。答案略。
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