光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
小學班主任工作計劃篇一
“探究既是科學學習的目標,又是學習的方式”,科學教學不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識,更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識,基本技能的教學,培養(yǎng)學生自行獲取知識,技能的愛好和智慧才能。因此,教師要善于激發(fā)兒童的探索動機,善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境,善于啟迪誘導學生的集體研討,集中集體的智慧,使他們對自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環(huán)節(jié)。在教學中就必須堅持,才能真正體現(xiàn)科學課的目的。在教學活動設(shè)計和組織教學時,借助課程目標中的“活動建議”,在內(nèi)容、形式、程序上,把目標融入其中,以科研指導教學,以探究為中心,指導學習活動的開展。
1、認真閱讀《科學課程標準》,在實驗教學中貫徹新課程理念。
2、實驗課做到開齊、上足、教好,更要讓學生有動手操作的機會。
3、要及時整理實驗使用后的器材,發(fā)現(xiàn)損壞及時記錄。
1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、加強科學教學的常規(guī)管理,促使教師上好實驗課,在實驗課上大力提倡學生自主設(shè)計實驗方法,以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
3、加強請示匯報,及時向領(lǐng)導匯報教育教學工作中的疑難問題,取得領(lǐng)導支持。
4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學習,注重自身的提高。明確科學課程的要求,重視科學的重要性,上好自然科學課。充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開足、開全實驗課。
5、鼓勵教師自制教具,豐富教學材料,充實實驗設(shè)施。
小學班主任工作計劃篇二
學校將以堅持科學的教育理論為指導,認真實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育。從學校的現(xiàn)狀出發(fā),扎實有效地開展各項教育教學工作,努力提升我校的教育教學質(zhì)量。為了使各項工作落到實處,特制定本學期工作計劃。
1.強化教學常規(guī)管理。加強平時教學六認真的抽查力度,每月第四周進行全面檢查,各教研組長和教導處負責人必須到場,存在問題及時指出,以此推動我校教學常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展。
2、注重學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,為他們的終身教育打下厚實的基礎(chǔ)。
3.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結(jié)對活動,縮短新教師上崗適應(yīng)期。
4、加大學校清潔衛(wèi)生的管理力度。學校的清潔衛(wèi)生落實到個人,由各班班主任全權(quán)負責。要求學生養(yǎng)成自覺愛護清潔衛(wèi)生的習慣,做到地面清潔衛(wèi)生隨時是干凈的。
5、嚴格圖書和實驗室的管理。要求圖書管理員整理和保管好圖書,保證學生每周能借閱到圖書并作好登記。實驗室管理員要管理好學校的實驗器材,做到實驗有報告、有記錄。
6、通過感恩教育黑板報、感恩教育書信活動等形式師生進行感恩教育。
7、加大對四年級的過關(guān)考核力度。今年的四年級考核因地震原因不作考核,學校將出臺新的'教學質(zhì)量考核辦法。
(一)加強青年教師培養(yǎng)力度,提高師資教學業(yè)務(wù)能力
本學期,教導處將為青年教師分別安排學科指導老師,要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期,并配合學校教科室安排組織好新教師的見面課、過關(guān)課。
(二)加大教學過程管理力度,提高課改實施水平
1、教學過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。
備課不僅要分析學生的原有知識基礎(chǔ)學習能力,更要吃透教材,使備課真正做到備齊兩頭。提倡課前備、課后思,有話則長,無話則短,為自己的教學研究工作積累素材。
上課倡導多樣化的教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù),努力提高課堂教學的效率。
作業(yè)需立足于減輕學生的課業(yè)負擔,避免重復勞動,各學科教學要善于從自己的學科特點出發(fā),引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。
學習輔導體現(xiàn)因材施教的原則,對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。
2、落實全面發(fā)展,抓好綜合學科教學。
綜合學科具體包括科學、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的教學任務(wù)外,還要在各個學科的特色建設(shè)上用心思,花精力。
3、加大畢業(yè)班管理力度。要求畢業(yè)班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學,寫出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導,提高教學的實效性。尤其是學困生,更要認真分析他們的情況,制定十分詳細的輔導計劃,力爭使他們能有較大提高。樹立“質(zhì)量第一”的意識,強化整體合作意識,堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應(yīng)在分管領(lǐng)導和年級組長的領(lǐng)導下開展工作,經(jīng)常性地與他們溝通。年級組長要堅持每天到畢業(yè)班調(diào)查了解情況,有問題和困難及時向教導處和學校反映。
(三)健全教學管理運行機制,確保學校教學工作穩(wěn)妥有效展開展
1、進一步完善上課制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導處加強隨堂檢查。同時,嚴格坐班制度,中心校教師周一到周五從第一節(jié)到第六節(jié)必須按時到崗,無課教師要在辦公室集中辦公。
2、進一步抓好課堂常規(guī)。
課前,每一位教師要認真做好課前準備,于預備鈴響后馬上進入教室。課上,教師必須使用普通話,嚴禁使用通訊工具,教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣。課后,任課教師有責任組織好學生的課間活動,避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。
(四)加強校園安全和綜合治理工作。
今年學校將進一步建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度、應(yīng)急預案和責任追究制度,打造平安校園。
具體安排:
九月份:
1、制訂教導處工作計劃。
2、檢查教師備課筆記。全面進行隨堂聽課。
3、各學科組制定教學進度和教學計劃。
4、組織參加各科新教材培訓學習。
5、核實各班學籍,做好一年級新生學籍錄入工作。
6、制定培優(yōu)補差計劃,落實相關(guān)措施。
7、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
十月份:
1、檢查學生作業(yè)完成情況及教師批改情況。
2、一年級漢語拼音驗收。
3、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
4、指導少先隊組織開展“感恩教育”詩歌比賽。
5、教學六認真檢查。
十一月份:
1、3-6年級鋼筆字比賽。
2、1-6年級期中質(zhì)檢,召開家長會。
3、組織開展“冬季學生運動會”。
4、教學六認真檢查。
十二月份:
1、一、二年級鉛筆字比賽。
2、各班學生優(yōu)秀作業(yè)展評。
3、三——六年級英語單詞過關(guān)。
4、教學六認真檢查。
5、感恩教育匯報演出。
一月份:
1、了解各學科教學進度。
2、組織1---6年級年終總結(jié)、期末復習。
3、組織1—6年級期末質(zhì)量檢測。
4、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。
5、完成教學工作小結(jié)。
6、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
小學班主任工作計劃篇三
圍繞“促進教師專業(yè)成長,提高學校教學質(zhì)量,打造學校教育品牌”的總體
工作思路,堅持科學發(fā)展的辦學宗旨,追求以實效為準則的學習目的。本學期,我校的教育科研工作,以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規(guī)管理工作,進一步細化、精簡,形成常態(tài)的科研習慣,同時以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),繼續(xù)開展成果拓展,讓科研真正為實效的課堂服務(wù),提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導,造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺,讓學校的教學科研不斷前進!讓科研成為常態(tài),讓科研成就高效!
我校的教育科研,近幾年來成果顯著,在10學年評為市級科研先進集體后一年多來,無論在科研課題的立項、成果評比上,都逐年遞增,學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體的觀念,注重了平時課堂的反思和學習,形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍,培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。
其次,隨著學校規(guī)模的不斷擴大,青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設(shè)上,存在不足。如何讓青年教師不斷成長,利用教科研提升自我,促進學校的持續(xù)發(fā)展,是學校教科研工作的一個重要課題。
再次,本學期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題,20xx年的課題申報工作也將開始,這是本學期教科研工作的重點。
1.總目標:以教科研促專業(yè)成長,用教科研提教學質(zhì)量。
2.進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用,利用科研師徒結(jié)對,加強理論學習和交流。
3.認真做好科研室的檔案整理,科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加強課題實施的監(jiān)測力度,同時督促并組織教師的理論學習,使教師的教學思想始終處在最前沿,不斷提升科研實效。
4.以周一教材解讀、課題立項研究為突破口,提升學校的教學質(zhì)量。
5.重視課題研究的草根性,提高課題研究的效率,立足于一線課堂的實際性研究,確保課題研究的質(zhì)量,全面促進教師的專業(yè)成長。
6.抓好教科研工作的常規(guī)管理,推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學學術(shù)委員會的成立工作。
本學期,學校教科研工作著力于進一步濃厚學??蒲形幕?,讓教科研成為教師日常工作的習慣,以科研促成長,以科研促質(zhì)量,讓兩者齊頭并進相互支持,進一步提升我校的教科研水平。
(一)進一步營造學??蒲形幕?BR> 圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題,充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學校和學科的常規(guī)管理。強調(diào)制度化,以規(guī)范的管理來促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式,充實板塊內(nèi)容,讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。
2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題,和本學期開展的各級教研活動有機融合,讓兩者相輔相成。
3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點,確定教材解讀的重點性問題,并讓教材解讀貼合各學科,有機融入到各組或個人的科研課題中。
4.成立好學校的學術(shù)委員會,并利用學術(shù)委員會帶動學校的科研氛圍。
(二)為20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比,即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定,也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期,科研室將著重組織好各級的科研成果評比。
除了在省市區(qū)各級立項的課題之外,同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題,進行統(tǒng)一的指導引領(lǐng)。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進行合作研究。利用好學術(shù)委員會,開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比,送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關(guān)的專家,同時組織學校的科研力量,進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù),把好質(zhì)量關(guān),讓學校在科研成果評比中獲得佳績。
(三)務(wù)實做好20xx年度課題立項工作
在寒假中,有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題,進行匯總和刪選,同質(zhì)問題進行合作研究,確定主要研究者,組員向課題負責人負責,進行合理分工,制定研究計劃。并組織好學校的相關(guān)人員力量,進行指導和改進,為20xx的各級課題申報,積極做好準備工作。
(四)深入構(gòu)建學??蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ?BR> 青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識,幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念,同時讓學校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力,鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,和學校立項課題數(shù)量的側(cè)重性,加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導,要求青年教師認真填報校級課題立項申請,力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。
(五)搭建高平臺,走向更前沿
學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐,需要走在前沿。本學期,科研室將利用各項資源,定期外請省、市、區(qū)級教育教學專家來校給教師做專題講座,為教師提供新理念,促進教師自我反思教學行為。同時,學校加強校本教科研培訓的整合,以各主學科的區(qū)級立項課題為載體,積極開展課題引領(lǐng)下的教學研究活動,以此落實課題研究的過程,并結(jié)合平時的課題常規(guī)管理流程,對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結(jié)題報告等的撰寫格式進行輔導,以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài),需要科研室引領(lǐng),讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學習與教研組為單位學習的辦法,提升教師科研理論水平。本學期,由科研室牽頭,將在學期的各個時間段,組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結(jié)反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著重進行常規(guī)的內(nèi)容學習。
(六)協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。
聯(lián)合學校的各個部分,協(xié)同辦好學校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎(chǔ)上,將評比活動和學校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系,讓課堂教學和課題研究成為共同前進的一條線。
小學班主任工作計劃篇一
“探究既是科學學習的目標,又是學習的方式”,科學教學不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識,更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識,基本技能的教學,培養(yǎng)學生自行獲取知識,技能的愛好和智慧才能。因此,教師要善于激發(fā)兒童的探索動機,善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境,善于啟迪誘導學生的集體研討,集中集體的智慧,使他們對自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環(huán)節(jié)。在教學中就必須堅持,才能真正體現(xiàn)科學課的目的。在教學活動設(shè)計和組織教學時,借助課程目標中的“活動建議”,在內(nèi)容、形式、程序上,把目標融入其中,以科研指導教學,以探究為中心,指導學習活動的開展。
1、認真閱讀《科學課程標準》,在實驗教學中貫徹新課程理念。
2、實驗課做到開齊、上足、教好,更要讓學生有動手操作的機會。
3、要及時整理實驗使用后的器材,發(fā)現(xiàn)損壞及時記錄。
1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、加強科學教學的常規(guī)管理,促使教師上好實驗課,在實驗課上大力提倡學生自主設(shè)計實驗方法,以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
3、加強請示匯報,及時向領(lǐng)導匯報教育教學工作中的疑難問題,取得領(lǐng)導支持。
4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學習,注重自身的提高。明確科學課程的要求,重視科學的重要性,上好自然科學課。充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開足、開全實驗課。
5、鼓勵教師自制教具,豐富教學材料,充實實驗設(shè)施。
小學班主任工作計劃篇二
學校將以堅持科學的教育理論為指導,認真實施基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育。從學校的現(xiàn)狀出發(fā),扎實有效地開展各項教育教學工作,努力提升我校的教育教學質(zhì)量。為了使各項工作落到實處,特制定本學期工作計劃。
1.強化教學常規(guī)管理。加強平時教學六認真的抽查力度,每月第四周進行全面檢查,各教研組長和教導處負責人必須到場,存在問題及時指出,以此推動我校教學常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展。
2、注重學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,為他們的終身教育打下厚實的基礎(chǔ)。
3.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結(jié)對活動,縮短新教師上崗適應(yīng)期。
4、加大學校清潔衛(wèi)生的管理力度。學校的清潔衛(wèi)生落實到個人,由各班班主任全權(quán)負責。要求學生養(yǎng)成自覺愛護清潔衛(wèi)生的習慣,做到地面清潔衛(wèi)生隨時是干凈的。
5、嚴格圖書和實驗室的管理。要求圖書管理員整理和保管好圖書,保證學生每周能借閱到圖書并作好登記。實驗室管理員要管理好學校的實驗器材,做到實驗有報告、有記錄。
6、通過感恩教育黑板報、感恩教育書信活動等形式師生進行感恩教育。
7、加大對四年級的過關(guān)考核力度。今年的四年級考核因地震原因不作考核,學校將出臺新的'教學質(zhì)量考核辦法。
(一)加強青年教師培養(yǎng)力度,提高師資教學業(yè)務(wù)能力
本學期,教導處將為青年教師分別安排學科指導老師,要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期,并配合學校教科室安排組織好新教師的見面課、過關(guān)課。
(二)加大教學過程管理力度,提高課改實施水平
1、教學過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。
備課不僅要分析學生的原有知識基礎(chǔ)學習能力,更要吃透教材,使備課真正做到備齊兩頭。提倡課前備、課后思,有話則長,無話則短,為自己的教學研究工作積累素材。
上課倡導多樣化的教學模式,優(yōu)化課堂教學過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù),努力提高課堂教學的效率。
作業(yè)需立足于減輕學生的課業(yè)負擔,避免重復勞動,各學科教學要善于從自己的學科特點出發(fā),引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。
學習輔導體現(xiàn)因材施教的原則,對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。
2、落實全面發(fā)展,抓好綜合學科教學。
綜合學科具體包括科學、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的教學任務(wù)外,還要在各個學科的特色建設(shè)上用心思,花精力。
3、加大畢業(yè)班管理力度。要求畢業(yè)班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學,寫出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導,提高教學的實效性。尤其是學困生,更要認真分析他們的情況,制定十分詳細的輔導計劃,力爭使他們能有較大提高。樹立“質(zhì)量第一”的意識,強化整體合作意識,堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應(yīng)在分管領(lǐng)導和年級組長的領(lǐng)導下開展工作,經(jīng)常性地與他們溝通。年級組長要堅持每天到畢業(yè)班調(diào)查了解情況,有問題和困難及時向教導處和學校反映。
(三)健全教學管理運行機制,確保學校教學工作穩(wěn)妥有效展開展
1、進一步完善上課制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導處加強隨堂檢查。同時,嚴格坐班制度,中心校教師周一到周五從第一節(jié)到第六節(jié)必須按時到崗,無課教師要在辦公室集中辦公。
2、進一步抓好課堂常規(guī)。
課前,每一位教師要認真做好課前準備,于預備鈴響后馬上進入教室。課上,教師必須使用普通話,嚴禁使用通訊工具,教師要注重培養(yǎng)學生的聽課習慣。課后,任課教師有責任組織好學生的課間活動,避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。
(四)加強校園安全和綜合治理工作。
今年學校將進一步建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度、應(yīng)急預案和責任追究制度,打造平安校園。
具體安排:
九月份:
1、制訂教導處工作計劃。
2、檢查教師備課筆記。全面進行隨堂聽課。
3、各學科組制定教學進度和教學計劃。
4、組織參加各科新教材培訓學習。
5、核實各班學籍,做好一年級新生學籍錄入工作。
6、制定培優(yōu)補差計劃,落實相關(guān)措施。
7、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
十月份:
1、檢查學生作業(yè)完成情況及教師批改情況。
2、一年級漢語拼音驗收。
3、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
4、指導少先隊組織開展“感恩教育”詩歌比賽。
5、教學六認真檢查。
十一月份:
1、3-6年級鋼筆字比賽。
2、1-6年級期中質(zhì)檢,召開家長會。
3、組織開展“冬季學生運動會”。
4、教學六認真檢查。
十二月份:
1、一、二年級鉛筆字比賽。
2、各班學生優(yōu)秀作業(yè)展評。
3、三——六年級英語單詞過關(guān)。
4、教學六認真檢查。
5、感恩教育匯報演出。
一月份:
1、了解各學科教學進度。
2、組織1---6年級年終總結(jié)、期末復習。
3、組織1—6年級期末質(zhì)量檢測。
4、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。
5、完成教學工作小結(jié)。
6、部分年級學科教學質(zhì)量檢測。
小學班主任工作計劃篇三
圍繞“促進教師專業(yè)成長,提高學校教學質(zhì)量,打造學校教育品牌”的總體
工作思路,堅持科學發(fā)展的辦學宗旨,追求以實效為準則的學習目的。本學期,我校的教育科研工作,以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規(guī)管理工作,進一步細化、精簡,形成常態(tài)的科研習慣,同時以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),繼續(xù)開展成果拓展,讓科研真正為實效的課堂服務(wù),提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導,造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺,讓學校的教學科研不斷前進!讓科研成為常態(tài),讓科研成就高效!
我校的教育科研,近幾年來成果顯著,在10學年評為市級科研先進集體后一年多來,無論在科研課題的立項、成果評比上,都逐年遞增,學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體的觀念,注重了平時課堂的反思和學習,形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍,培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。
其次,隨著學校規(guī)模的不斷擴大,青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設(shè)上,存在不足。如何讓青年教師不斷成長,利用教科研提升自我,促進學校的持續(xù)發(fā)展,是學校教科研工作的一個重要課題。
再次,本學期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題,20xx年的課題申報工作也將開始,這是本學期教科研工作的重點。
1.總目標:以教科研促專業(yè)成長,用教科研提教學質(zhì)量。
2.進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用,利用科研師徒結(jié)對,加強理論學習和交流。
3.認真做好科研室的檔案整理,科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加強課題實施的監(jiān)測力度,同時督促并組織教師的理論學習,使教師的教學思想始終處在最前沿,不斷提升科研實效。
4.以周一教材解讀、課題立項研究為突破口,提升學校的教學質(zhì)量。
5.重視課題研究的草根性,提高課題研究的效率,立足于一線課堂的實際性研究,確保課題研究的質(zhì)量,全面促進教師的專業(yè)成長。
6.抓好教科研工作的常規(guī)管理,推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學學術(shù)委員會的成立工作。
本學期,學校教科研工作著力于進一步濃厚學??蒲形幕?,讓教科研成為教師日常工作的習慣,以科研促成長,以科研促質(zhì)量,讓兩者齊頭并進相互支持,進一步提升我校的教科研水平。
(一)進一步營造學??蒲形幕?BR> 圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題,充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學校和學科的常規(guī)管理。強調(diào)制度化,以規(guī)范的管理來促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊,利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式,充實板塊內(nèi)容,讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。
2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題,和本學期開展的各級教研活動有機融合,讓兩者相輔相成。
3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點,確定教材解讀的重點性問題,并讓教材解讀貼合各學科,有機融入到各組或個人的科研課題中。
4.成立好學校的學術(shù)委員會,并利用學術(shù)委員會帶動學校的科研氛圍。
(二)為20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比,即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定,也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期,科研室將著重組織好各級的科研成果評比。
除了在省市區(qū)各級立項的課題之外,同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題,進行統(tǒng)一的指導引領(lǐng)。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進行合作研究。利用好學術(shù)委員會,開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比,送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關(guān)的專家,同時組織學校的科研力量,進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù),把好質(zhì)量關(guān),讓學校在科研成果評比中獲得佳績。
(三)務(wù)實做好20xx年度課題立項工作
在寒假中,有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題,進行匯總和刪選,同質(zhì)問題進行合作研究,確定主要研究者,組員向課題負責人負責,進行合理分工,制定研究計劃。并組織好學校的相關(guān)人員力量,進行指導和改進,為20xx的各級課題申報,積極做好準備工作。
(四)深入構(gòu)建學??蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ?BR> 青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識,幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念,同時讓學校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力,鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,和學校立項課題數(shù)量的側(cè)重性,加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導,要求青年教師認真填報校級課題立項申請,力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。
(五)搭建高平臺,走向更前沿
學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐,需要走在前沿。本學期,科研室將利用各項資源,定期外請省、市、區(qū)級教育教學專家來校給教師做專題講座,為教師提供新理念,促進教師自我反思教學行為。同時,學校加強校本教科研培訓的整合,以各主學科的區(qū)級立項課題為載體,積極開展課題引領(lǐng)下的教學研究活動,以此落實課題研究的過程,并結(jié)合平時的課題常規(guī)管理流程,對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結(jié)題報告等的撰寫格式進行輔導,以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài),需要科研室引領(lǐng),讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學習與教研組為單位學習的辦法,提升教師科研理論水平。本學期,由科研室牽頭,將在學期的各個時間段,組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結(jié)反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著重進行常規(guī)的內(nèi)容學習。
(六)協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。
聯(lián)合學校的各個部分,協(xié)同辦好學校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎(chǔ)上,將評比活動和學校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系,讓課堂教學和課題研究成為共同前進的一條線。