2015高考語文模擬題答案：古詩鑒賞
2015高考語文模擬題：古詩鑒賞 >>>點擊查看
1、解析：本題考查鑒賞詩歌意境的能力?！皶月贰秉c明起航的時間是清晨;“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況;“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條，表達了羈旅之苦和對家鄉(xiāng)的思念。
答案：描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。
2、解析：從內容上看，“孤舟”既是寫“舟”之孤，又是寫“人”之孤，作者運用了情景交融的手法表達了孤單、飄零之苦;從結構上看，抓住詩歌中的關鍵詞“道中”“曉路”“客程遙”“征帆”“蕩槳”“系楓橋”，“孤舟”既照應題目，又貫穿全文，是本詩的線索。結合自己的理解作答即可。
答案：“孤舟”聯結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索;作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
3、解析：解答第一問，首先要找出頷聯中描寫的意象(如“落葉”“他鄉(xiāng)樹”“寒燈”“獨夜人”)，其次要分析這些意象的共同特征，從而概括出畫面“凄涼冷清”的特點。解答第二問，關鍵是要認真分析頷聯中的關鍵詞語，如“落葉”“他鄉(xiāng)”“寒”“獨”等，從而概括出作者羈留異地的酸楚是思鄉(xiāng)之情和孤獨寂寞之感。
答案：頷聯描寫了一幅凄涼冷清的畫面：秋雨之后，黃葉片片飄落;寒意陣陣，寄居孤寺的旅人獨對孤燈。表達了作者羈留異地的酸楚的思鄉(xiāng)之情和孤獨寂寞之感。
4、解析：解答此題，一要準確判定此詩五、六兩句運用的表現手法，第五句以動襯靜，第六句以有襯無;二要分析詩句運用襯托的作用，即第五句反襯環(huán)境的寂靜，表現作者的思潮起伏，長夜無眠，第六句襯托詩人處境的孤單和心境的孤獨。
答案：襯托(反襯)的手法。第五句以動襯靜，以露珠滴落在枯葉上的響聲反襯出環(huán)境的寂靜，更加細致地寫出了作者思潮起伏、長夜無眠的情伏;第六句以有襯無，以一個絕跡塵世的僧人鄰居襯托出自己的孤單無依，更加突出了詩人處境的孤單和心境 的孤獨。
5、解析：解答此題，應注意以下幾點：一是要化句為詞，將鑒賞句子轉換為鑒賞詞語;二是要高度重視詞語中的動詞、副詞等;三是要明確所鑒賞的詞語及句子在全詩中所占的地位，從“首句標目”與“卒章顯志”著眼，從而明確句子的作用。
答案：“走馬西來欲到天”一句，從空間落筆，氣象壯闊?！白唏R”顯示出主人公旅途勞頓，急于趕路;“西來”點明了行進方向;“欲到天”既寫出了邊塞離家之遠，又展出了西北高原野曠天低的氣勢。本句為全詩奠定了雄渾的基調。
6、解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力，在解題時，應關注以下幾點：一是明確古代詩歌抒情的基本脈絡，一般是先寫景后抒情，景為鋪墊，情為重點;二是詩歌收束的方式一般有以景結情、直接抒情兩種，而本詩采用的方式為以景結情;三是通過作者描繪的景象來體會作者所營造的意境，從而鑒賞作者所表達的情感。
答案：收束句融情于景，給人以充分的想象空間。夜幕降臨，荒涼的大漠無際無涯而又朦朧隱約。蒼涼的景色與作者從軍邊塞的壯志豪情融為一體。
7、解析：解答此題的關鍵是提取語段的主要信息“唐代詩人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人”作為主干句，然后把其余信息變成短句按正確順序列出即可。
答案：(1)唐代詩人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人!(2)人們把它看做圣潔、美好、吉祥的象征，對它寄托了無盡的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月當空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。
8、解析：本題考查正確運用常見的修辭手法及仿寫句子的能力。本題為續(xù)寫式仿寫題，仿寫時需要注意所寫句子的句式要與畫線句相同，內容應與畫線句相近。分析畫線句，句式為“美麗是……，她能讓……的人……”;在內容上要注意話題為“美麗”，并且要運用比喻的修辭手法。
答案：(示例)美麗是一種關愛 她能讓饑寒交迫的人散發(fā)爐火的溫暖 美麗是一種堅持 她能讓卑微懦弱的人呈現飛鷹的剛毅
以上由出國留學網高考頻道為您精心提供，更多高考語文復習資料大全盡在本網站，希望對您的高考語文復習有所幫助。
| 高考語文復習資料 | 高考數學復習資料 | 高考英語復習資料 | 高考文綜復習資料 | 高考理綜復習資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數學模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學習方法 | 高考復習方法 | 高考狀元學習方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |