悉尼大學(xué)出現(xiàn)大量中國(guó)留學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象，具體原因說(shuō)法不一。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)悉尼大學(xué)百名中國(guó)留學(xué)生掛科申訴的報(bào)道，歡迎閱讀!
出現(xiàn)如此大規(guī)模的學(xué)生群體掛科，是中國(guó)留學(xué)生素質(zhì)不夠硬?是試題有歧義?還是學(xué)院有意為難?學(xué)校與學(xué)生各有說(shuō)法。
對(duì)于院方提到的中國(guó)留學(xué)生英語(yǔ)水平不足和缺乏批判性思維，中國(guó)留學(xué)生并不認(rèn)同，“我們學(xué)校有著全球最高等級(jí)的雅思成績(jī)要求，這說(shuō)明我們的英文能力并不是不好?！薄爸袊?guó)文化的批判性思維比你們(澳大利亞)早幾千年?！?BR> 因?yàn)閽炜?，不少留學(xué)生找工作、移民等受到影響，他們不少人已開(kāi)始重修課程，另外也在等待院方的答復(fù)。
“BUSS5000和BUSS6000是基礎(chǔ)課程。”留學(xué)生們感到意外，基礎(chǔ)課程為何這么多人掛科。留學(xué)生認(rèn)為一方面在于首次實(shí)行double pass的考試評(píng)分規(guī)則(總分和期末考試成績(jī)都要合格)，另一方面是評(píng)分和教學(xué)理念有很大的矛盾和沖突。
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掛科中國(guó)籍學(xué)生居多?
據(jù)了解，此次一年級(jí)《商業(yè)的批判性思維》(BUSS5000)掛科309人(申訴發(fā)起人稱，該人數(shù)為簽署聯(lián)名信人數(shù));而校方公布的二年級(jí)《商業(yè)成功學(xué)》(BUSS6000)掛科人數(shù)42人，掛科率10.6%。
本報(bào)記者拿到的數(shù)據(jù)顯示，《商業(yè)成功學(xué)》期末考試掛科率(final exam fail)為10.1%，與前7個(gè)學(xué)期相比，這個(gè)比例較低，但最終掛科率10.6%卻是8個(gè)學(xué)期中最高的，掛科人數(shù)42人，超過(guò)前7個(gè)學(xué)期掛科人數(shù)總和的39人。
“這兩門(mén)課是我們商科碩士最簡(jiǎn)單的課。”《商業(yè)成功學(xué)》掛科學(xué)生申訴團(tuán)發(fā)起人然息(化名)對(duì)于400多名學(xué)生在這兩門(mén)簡(jiǎn)單的課程上栽了跟頭感到意外。掛科的絕大多數(shù)為中國(guó)學(xué)生，一年級(jí)的Ben Zhang解釋，因?yàn)檫x這門(mén)課本來(lái)就是中國(guó)學(xué)生居多，掛科的人自然也是中國(guó)學(xué)生居多。
“考試的題目都是些主觀題。從歷來(lái)大家的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，它(考試)簡(jiǎn)單。它是開(kāi)放性的題目，比如問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，只要用老師教的知識(shí)開(kāi)放性地回答，只要言之有理、言之有物都是可以通過(guò)的。它打分比較松，但是松恰恰比較主觀一些。從通過(guò)率和掛科率來(lái)看，基本上不太會(huì)有人掛科。申訴團(tuán)還認(rèn)為，這學(xué)期BUSS6000出的題目有歧義?！?BR> ?
“雙重通過(guò)”標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題?
多名留學(xué)生同時(shí)提到，此次掛科的另一原因是院方實(shí)施了double pass(“雙重通過(guò)”)的評(píng)分規(guī)則。
“其實(shí)學(xué)?？荚嚫母?，我們學(xué)生是很支持的，但是它的教學(xué)方式還沒(méi)有和新的考試方式匹配起來(lái)?？荚嚫母锖?，是要在總分通過(guò)的情況下，平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)都必須通過(guò)才行(double pass)?！薄渡虡I(yè)的批判性思維》掛科學(xué)生代表Amy(化名)說(shuō)，“這種情況下很多老師不知道怎么教，考試時(shí)大家不知道怎么答，批判性思維這個(gè)東西主觀性很高，我們也沒(méi)有辦法。而且學(xué)校給的練習(xí)機(jī)會(huì)很少，在FINAL中，學(xué)校只給過(guò)一次練習(xí)機(jī)會(huì)，而這次練習(xí)老師并沒(méi)有給任何反饋，導(dǎo)致學(xué)生并不知道自己的練習(xí)答案是對(duì)是錯(cuò)?！?BR> 然息持有相同的觀點(diǎn)，他說(shuō)，往年沒(méi)有實(shí)行double pass，如果按照double pass來(lái)算的話，總評(píng)要超過(guò)50%，期末考試也要超過(guò)50%。
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有10名學(xué)生重評(píng)加分
Derek是在BUSS6000《商業(yè)成功學(xué)》課程中掛科的42名學(xué)生中的一名，也是學(xué)生申訴團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，他說(shuō)，包括他在內(nèi)的學(xué)生只想得到公平的說(shuō)法，并獲得公正合理的解決。
7月12日晚上11時(shí)左右成績(jī)公開(kāi)，1個(gè)小時(shí)后，BUSS5000申訴團(tuán)微信群已有200人。
學(xué)生們一開(kāi)始是通過(guò)個(gè)人郵件的形式來(lái)向校方表達(dá)訴求。然而，由于郵件數(shù)目龐大且訴求未形成統(tǒng)一，校方并沒(méi)有給予回復(fù)。面對(duì)校方的沉默，學(xué)生們找到了SUPRA——悉尼大學(xué)學(xué)生維權(quán)組織悉尼大學(xué)研究生代表協(xié)會(huì)來(lái)幫忙。在SUPRA的幫助下，掛科學(xué)生們進(jìn)行了上訴。
“所謂的上訴，并不是指法律上的上訴，它是學(xué)校的一個(gè)正規(guī)流程。學(xué)校所有的科目都規(guī)定，如果學(xué)生掛科，就有3次上訴的機(jī)會(huì)。”Derek說(shuō)。第一次機(jī)會(huì)叫非正式上訴，也就是教學(xué)組重新進(jìn)行試卷批改，學(xué)生申訴團(tuán)已經(jīng)進(jìn)行了非正式上訴，但并未取得滿意的結(jié)果。按照規(guī)定，他們此時(shí)可以進(jìn)行第二次上訴，也叫正式上訴?！罢缴显V由院系統(tǒng)一來(lái)處理，我們目前正在進(jìn)行的就是這一步，現(xiàn)在正在等結(jié)果。如果這個(gè)結(jié)果我們還不滿意的話，就可以進(jìn)行更高一層的上訴?！蹦硨W(xué)生說(shuō)。至于此次正式上訴結(jié)果何時(shí)出現(xiàn)，Derek表示不清楚，還要等。
然息說(shuō)，BUSS6000遞了42個(gè)非正式申訴，有10個(gè)同學(xué)都得到了非正式申訴的結(jié)果。
在非正式申訴流程當(dāng)中，按道理說(shuō)給學(xué)生加分或者減分等于是重新改卷，評(píng)判的過(guò)程都要提供理由。然而給哪些同學(xué)加分，全部沒(méi)有任何理由，“我們仔細(xì)分析也不是因?yàn)檫@些同學(xué)更接近于及格，成績(jī)跨度都是比較大，那10個(gè)同學(xué)沒(méi)理由就讓通過(guò)了。”本報(bào)記者在3份非正式申訴同學(xué)的審批文件上看到一行字：“你的試卷(paper)被一位獨(dú)立評(píng)估者重新審閱和評(píng)分”，此外并沒(méi)有提及加分的理由。
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院方回應(yīng)批判思維不足
加分通過(guò)的學(xué)生只是少數(shù)，更多的人還在等待院方的答復(fù)。申訴團(tuán)也向SUPRA求助，SUPRA是一個(gè)獨(dú)立的第三方組織。
“此次我們中國(guó)留學(xué)生組團(tuán)找他們幫忙維權(quán)很受他們的肯定和支持，說(shuō)這是中國(guó)留學(xué)生第一次為維護(hù)自己的權(quán)益抗?fàn)?。”Amy說(shuō)。
7月16日，SUPRA的協(xié)調(diào)員Adrian Cardinali在給悉尼大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)謝爾茲(Professor John Shields)的信中寫(xiě)道：“我是就一大群BUSS6000的學(xué)生報(bào)名參加申訴活動(dòng)而寫(xiě)此信的。一直以來(lái)，SUPRA都有關(guān)于2015年第一學(xué)期學(xué)習(xí)的操作與評(píng)估的投訴。在學(xué)分評(píng)估的可靠性和公正性上持有懷疑這一點(diǎn)來(lái)看，我們從學(xué)生那里獲悉的投訴是合理的，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的……首先，我們呼吁徹底的審查，和帶著以對(duì)今后作出合理改進(jìn)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估。其次，我們呼吁對(duì)當(dāng)前學(xué)生結(jié)果的評(píng)估進(jìn)行審查?！?BR> 謝爾茲回應(yīng)說(shuō)，這兩門(mén)核心課程特別注重批判性思維，包括中國(guó)的部分外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)方式相對(duì)被動(dòng);同時(shí)還有英語(yǔ)水平欠佳導(dǎo)致的原因。
“中國(guó)大陸的主要學(xué)習(xí)模式是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是批判性學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)?！彼f(shuō)。
7月26日，商學(xué)院院長(zhǎng)助理弗羅斯特(Dr Geoffrey Frost)在給SUPRA的回信中寫(xiě)道，英語(yǔ)能力不足是導(dǎo)致學(xué)生掛科的原因之一。在郵件中，他還提到期末考試需要強(qiáng)制性通過(guò)，是為了提供明確的證據(jù)——學(xué)生的功課是自己完成的、克服了論文和報(bào)告中的困難。在郵件中，他還列出過(guò)去8個(gè)學(xué)期BUSS6000課程考試人數(shù)及掛科率。這個(gè)學(xué)期期末考試掛科率為10.1%，與前7個(gè)學(xué)期(4個(gè)學(xué)期加3個(gè)寒暑假班)相比，這個(gè)比例確實(shí)不高，但最終掛科率為10.6%卻是8個(gè)學(xué)期中最高的，掛科人數(shù)為42人，超過(guò)前7個(gè)學(xué)期的總?cè)藬?shù)39人。
7月27日，正式開(kāi)學(xué)，學(xué)生們沒(méi)有等到院方的回復(fù)，他們開(kāi)始重修掛科課程。也就是在這天，BUSS5000和BUSS6000各兩個(gè)代表，然息、jack還有另外的學(xué)生代表、 SUPRA代表和院方見(jiàn)面會(huì)談了。
然息回憶，學(xué)院方面副院長(zhǎng)謝爾茲和一名助理院長(zhǎng)出面跟學(xué)生代表談，大概談了兩三個(gè)小時(shí)，“我們提出我們的立場(chǎng)，提出有問(wèn)題的地方，希望院方給出一個(gè)解決方式?！比幌⒄f(shuō)，謝爾茲說(shuō)話密不透風(fēng)，任何的詞，包括SUPRA的人使用的詞不那么嚴(yán)謹(jǐn)、不那么有力，他都會(huì)馬上提出來(lái)不是這么回事。比如我們提到第一題有歧義的時(shí)候，他回應(yīng)說(shuō)，這個(gè)題目不能夠說(shuō)它有歧義，頂多可以說(shuō)可以改善一下。
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掛科意味著什么?
院方這邊投訴無(wú)果，申訴團(tuán)把請(qǐng)?jiān)笗?shū)、事件始末文件全部打印出來(lái)，BUSS5000和BUSS6000各一份，交給校長(zhǎng)的秘書(shū)。8月4日，校長(zhǎng)回復(fù)了郵件。他在郵件中說(shuō)，我們致力于提供世界一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這也包括維持世界級(jí)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。他說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的申訴，希望給予他們公正的結(jié)果，學(xué)校有規(guī)范的申訴渠道……
然息說(shuō)，校長(zhǎng)的回應(yīng)沒(méi)有提供具體的解決措施，但傳遞出積極的信息。
“這次掛科對(duì)我們影響還是挺大的。掛科要重修，學(xué)校每門(mén)課程的收費(fèi)都是4750澳元(人民幣22000多元)，我們重修就要再交錢(qián)。這不僅提高了我們的經(jīng)濟(jì)成本，也占用了我們的時(shí)間成本，因?yàn)閷W(xué)校每學(xué)期只有4門(mén)課，重修的話就要為這一門(mén)課加多一個(gè)學(xué)期，對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還影響找工作。”Amy說(shuō)。
掛科對(duì)掛科學(xué)生在新學(xué)期選課或在簽證期滿續(xù)簽上產(chǎn)生了一定影響，而對(duì)像Derek這樣已畢業(yè)并準(zhǔn)備移民澳大利亞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此次掛科最大的影響就是找工作。
“影響非常大，因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)，這是最后一個(gè)學(xué)期，影響辦移民的事情，工作都找好了，怎么也沒(méi)想到會(huì)掛這一門(mén)課程。必須得重修，要延期半年畢業(yè)?！比幌⒀a(bǔ)充說(shuō)，此前有聲音說(shuō)，校方讓幾百名學(xué)生掛科是為了圈錢(qián)，“我要為學(xué)校站出來(lái)說(shuō)話，我們沒(méi)有想學(xué)校圈錢(qián)，也不愿意這樣想，不管怎么說(shuō)，沒(méi)有明確的證據(jù)，我們不會(huì)去說(shuō)學(xué)校惡意圈錢(qián)?！?BR> 然息說(shuō)，上周五，申訴團(tuán)收到一名副院長(zhǎng)的回復(fù)，因?yàn)樯暝V的材料多，需要10個(gè)工作日處理，“到時(shí)課程已經(jīng)上到第四周，同學(xué)們被拖得很厲害?！?BR> “我們認(rèn)為學(xué)院有錯(cuò)的地方，要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待，有錯(cuò)就要坦誠(chéng)。如果是學(xué)生的錯(cuò)，我們也會(huì)認(rèn)錯(cuò)，我們沒(méi)有說(shuō)所有人都應(yīng)該通過(guò)，這是不對(duì)的。有些人確實(shí)不認(rèn)真，有些確實(shí)英語(yǔ)水平不夠，但是你要區(qū)分出來(lái)。作為一個(gè)考試，要分清哪些學(xué)生讀得好，哪些讀得不好。這一點(diǎn)我認(rèn)為它沒(méi)有做好，我們一直以來(lái)就是要求一個(gè)公正，求一個(gè)道理?！比幌⒄f(shuō)。