以下2015四川省雅安市重點(diǎn)中學(xué)高三月考語(yǔ)文試題及答案由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供，希望對(duì)您有所幫助。
四川省雅安市重點(diǎn)中學(xué)2015屆高三1月月考語(yǔ)文試題
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）
A.應(yīng)聲/應(yīng)許 菱角/棱角 中流砥柱/扺掌而談
B.間距/間隔 乘機(jī)/懲罰 吹毛求疵/睚眥必報(bào)
C.背篼/背陰 央浼/分娩 笑語(yǔ)朗朗/書(shū)聲瑯瑯
D.坊間/書(shū)坊 遠(yuǎn)岫/釉質(zhì) 毀家紓難/自出機(jī)杼
2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）
A.哥倫比亞著名作家加西亞•馬爾克斯，憑借其代表作《百年孤獨(dú)》，成功問(wèn)頂?shù)诹鶎弥袊?guó)作家富豪榜子榜單“外國(guó)作家富豪榜”首富寶座。
B.在徽州古民居內(nèi)，處處可見(jiàn)字體俊秀、耐人尋味、雅俗共賞的楹聯(lián)匾額。透過(guò)其中的妙語(yǔ)佳句，我們得以探尋徽州人重商、重仕、崇善的人生哲學(xué)。
C.峨眉群峰競(jìng)秀，迭嶂爭(zhēng)奇，奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪聞名遐邇。鐘靈毓秀的自然風(fēng)光吸引了無(wú)數(shù)文人墨客前來(lái)游歷并留下豐富的文化瑰寶。
D.分門(mén)別類(lèi)地記，可以豐富你的知識(shí)，幫你理清思路；鉤玄題要地記，可以把握要領(lǐng)，深化對(duì)意義的理解。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①許多科學(xué)技術(shù)如集成電路，正是在登月行動(dòng)的刺激下，獲得快速發(fā)展，并最終走向成熟， 在商業(yè)上得到廣泛應(yīng)用。
②正是由于水源的 ，人類(lèi)才開(kāi)始考慮如何來(lái)使相對(duì) 的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。
③城市文化建設(shè)需要每位市民的參與，我們希望社會(huì)各界一起努力，發(fā)展我市的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。 ，讓我們共同迎接我市的藝術(shù)春天吧！
A. 繼而 短缺/稀缺 眾人拾柴火焰高 B. 繼而 稀缺/短缺 獨(dú)木難成林
C. 既而 短缺/稀缺 眾人拾柴火焰高 D. 既而 稀缺/短缺 獨(dú)木難成林
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ）
A.東莞雖然守著穿境而過(guò)的東江和八大水庫(kù)，但原水質(zhì)惡化趨勢(shì)加劇，人均占
有本地水資源量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的嚴(yán)重缺水線，這種現(xiàn)狀堪憂。
B.在重新入主克里姆林宮的“新普京時(shí)代”，普京能否實(shí)現(xiàn)“自我超越”，從某種角度講也是俄羅斯能否進(jìn)入一個(gè)“新發(fā)展期”的重要節(jié)點(diǎn)。
C.美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院情報(bào)委員會(huì)9月13日就華為和中興兩家中國(guó)公司的電信設(shè)備是否對(duì)美國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成威脅舉行聽(tīng)證會(huì)，華為公司與中興公司的高級(jí)副總裁在會(huì)上否認(rèn)了中國(guó)企業(yè)對(duì)美國(guó)構(gòu)成“安全威脅”。
D.廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師介紹說(shuō),廈門(mén)大學(xué)在新學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)“爬樹(shù)課”，是借了新加坡、臺(tái)灣部分大學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)設(shè)的生存訓(xùn)練課;爬樹(shù)，意在鍛煉學(xué)生的體能。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5~7題。
溫暖的“時(shí)間銀行”
①?gòu)牡谝患摇皶r(shí)間銀行”成立至今，美國(guó)現(xiàn)已有115家“時(shí)間銀行”，還有100余家正在醞釀中，并已經(jīng)蔓延到全球各個(gè)角落，受益者近2億人。
②“時(shí)間銀行”模式是這樣的：每個(gè)人工作時(shí)間都是平等的，任何人都可以用自己的一小時(shí)服務(wù)，換別人的一小時(shí)服務(wù)；而且不用馬上兌換服務(wù)，先在“時(shí)間銀行”儲(chǔ)存起來(lái)，需要時(shí)再提出來(lái)?yè)Q取別人的服務(wù)。
③與原始的以物易物不同，“時(shí)間銀行”的所有顧客，不用互相提供服務(wù)，每個(gè)人的所有工作，最終以“時(shí)間幣”的形式體現(xiàn)價(jià)值，無(wú)論為別人做什么事情，每工作一小時(shí)的報(bào)酬均為1個(gè)“時(shí)間幣”。
④ “時(shí)間貨幣”與一般貨幣不同，它不像傳統(tǒng)貨幣那樣，可能因匯率貶值而導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)縮水，它不僅不會(huì)貶值，還可以?xún)?chǔ)存，也可以轉(zhuǎn)讓?zhuān)踔吝€能預(yù)支，交易時(shí)也不用納稅。
⑤家住賓夕法尼亞州阿倫敦的28歲姑娘瑪麗亞•比利亞克雷塞斯，計(jì)劃于今年5月結(jié)婚。而就在籌備婚禮時(shí)，因手頭緊而犯愁。關(guān)鍵時(shí)刻，她想到了所在社區(qū)的“時(shí)間銀行”，便提出自己用一個(gè)月時(shí)間，以擔(dān)任醫(yī)療翻譯、幫人照看寵物等方式來(lái)獲取“時(shí)間幣”，再用這些“時(shí)間幣”換取自己婚禮的所需。 []
⑥一個(gè)月后，瑪麗亞賺夠了足夠的“時(shí)間幣”，然后從容不迫地舉行了婚禮?；槎Y當(dāng)天，和她一樣在“時(shí)間銀行”賺取“時(shí)間幣”的一位化妝品銷(xiāo)售員顧客，為她精心化好新娘妝，另一位在“時(shí)間銀行”打工的蛋糕師，也為她送來(lái)了一個(gè)7層高的結(jié)婚蛋糕，這些都讓瑪麗亞喜出望外。整場(chǎng)婚禮隆重而熱烈，剛好花去了瑪麗亞一個(gè)月所賺取的200個(gè) “時(shí)間幣”。換算下來(lái)，為她節(jié)省了大約2000美元?，旣悂喺f(shuō)：“如果單靠自己的力量，去規(guī)劃哪怕是一件非常簡(jiǎn)單的小事，不僅要花費(fèi)我不少美元，還要耗費(fèi)許多時(shí)間和精力，但借助了‘時(shí)間銀行’這個(gè)外力，一切都很容易得到了解決，確實(shí)一舉兩得！”
⑦實(shí)踐證明，“時(shí)間銀行”能讓擁有時(shí)間的人，以計(jì)時(shí)勞動(dòng)換取自己的所需，既化解了眼前的經(jīng)濟(jì)窘境，又有助于鄰里團(tuán)結(jié)，使每個(gè)人在找到自己生命另一扇窗的同時(shí)，也讓需要援助的人從別人的幫助中感受到關(guān)懷與溫暖。
⑧正如首先在美國(guó)創(chuàng)立“時(shí)間銀行”的埃德加•卡恩所言：“這個(gè)世界目前最需要的是重建信任，以及確立新的人生價(jià)值。所以對(duì)‘時(shí)間銀行’來(lái)說(shuō)，總有廣闊的生存空間。我始終相信，‘時(shí)間銀行’會(huì)讓每個(gè)人都能得到回饋，而受回饋的每個(gè)人，也會(huì)感到生活比以前更溫暖，更幸福?！?BR> 5.下列對(duì)“時(shí)間銀行”或“時(shí)間幣”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在“時(shí)間銀行”里，每個(gè)人都可以用自己的服務(wù)去兌換別人相同時(shí)間的服務(wù)。
B.與原始的以物易物的交易不同,“時(shí)間銀行”里所有顧客之間的“交易”都比較靈活。
C．“時(shí)間銀行”里所有顧客的工作時(shí)間都是平等的,都是以“時(shí)間幣”的形式體現(xiàn)。
D.“時(shí)間幣”同一般貨幣的最大區(qū)別是可儲(chǔ)存、可轉(zhuǎn)讓、可預(yù)支,交易時(shí)還不用納稅。
6.下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．“時(shí)間銀行”首先在美國(guó)成立，已經(jīng)遍布全球各個(gè)地方，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到115家，還有100余家在醞釀之中，讓近2億人受益。
B．婚禮當(dāng)天，瑪麗亞用一個(gè)月賺得的“時(shí)間幣”剛好換取了化妝品銷(xiāo)售員為她精心化的新娘妝和蛋糕師為她制作的一個(gè)7層高的蛋糕。
C．瑪麗亞認(rèn)為，如果單靠個(gè)人的力量辦事，會(huì)花去很多金錢(qián)，耗去許多時(shí)間和精力，如果借助“時(shí)間銀行”，一切事情都容易得到解決。
D．“時(shí)間銀行”既能夠解決一個(gè)人眼前的經(jīng)濟(jì)窘境，又有助于鄰里的團(tuán)結(jié)，還能讓社會(huì)上所有需要援助的人感受到別人的關(guān)懷與溫暖。
7．根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解或推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在“時(shí)間銀行”里，無(wú)論做何事，工作1小時(shí)的報(bào)酬都是1個(gè)“時(shí)間幣”，因此，成員間用以交易的勞動(dòng)就不存在強(qiáng)弱輕重之分。
B．每個(gè)人在“時(shí)間銀行”里的工作是不分高低貴賤的，如果各成員計(jì)較個(gè)人得失，不相互信任，“時(shí)間銀行”就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
C．“時(shí)間銀行”有廣闊的生存空間，會(huì)讓每個(gè)人都能得到回饋。因此，“時(shí)間銀行”會(huì)讓每個(gè)人都感到比以前更溫暖、更幸福。
D．人們?cè)凇皶r(shí)間銀行”里以計(jì)時(shí)勞動(dòng)換取自己的所需，因此，趁年輕時(shí)在時(shí)間銀行里存儲(chǔ)大量時(shí)間幣，年老后就一切無(wú)憂了。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8~10題
魏源，字文淵，建昌縣人。永樂(lè)四年進(jìn)士，除監(jiān)察御史，辨松江知府黃子威誣。奏減浙東瀕海漁課。巡按陜西，西安大疫，療活甚眾。奏言：“諸府倉(cāng)粟積一千九十余萬(wàn)石，足支十年。今民疫妨農(nóng)，請(qǐng)輸鈔代兩稅之半。”從之。兩遭喪，俱起復(fù)。宣德五年，河南旱荒，民多轉(zhuǎn)徙。帝以源廉正有為，命為左布政使，俾馳驛之任。時(shí)侍郎許廓往撫輯，廷議又起丁憂布政使李昌祺原官。源與廓、昌祺發(fā)倉(cāng)廩，免逋賦雜役，流民漸歸。雨亦旋降，歲大豐。居三年，召還，授刑部左侍郎。明年，永豐民夏九旭等據(jù)大盤(pán)山為亂。帝以源江西人，命撫之，都督任禮帥兵隨其后。未至，官軍擒九旭，因命二人采木四川，兼飭邊務(wù)。英宗即位，進(jìn)尚書(shū)。正統(tǒng)二年五月命整飭大同、宣府諸邊，許便宜行事。源遣都督僉事李謙守獨(dú)石，按行天城、朔州諸險(xiǎn)要，令將吏分守。設(shè)威遠(yuǎn)衛(wèi)，增修開(kāi)平、龍門(mén)城，自獨(dú)石抵宣府，增置墩堠。免屯軍租一年，儲(chǔ)火器為邊備，諸依權(quán)貴避役者悉括歸伍。尋以宣、大軍務(wù)久弛，請(qǐng)召還巡撫僉都御史盧睿，而薦兵部侍郎于謙為鎮(zhèn)守參贊。于是言官以臨邊擅易置大臣為源罪，合疏劾之。帝以源有勞，置不問(wèn)。事竣還朝，與都御史陳智相詈于直廬①。智以聞，詔兩責(zé)之。歲旱，錄上疑獄，且請(qǐng)推行于天下，報(bào)可。旋坐決獄不當(dāng)，與侍郎何文淵俱下獄。得宥，復(fù)以上遼王貴烚罪狀，不言其內(nèi)亂事，與三司官皆系詔獄。累月，釋還職。源在刑部久，議獄多平恕。陜西僉事計(jì)資言，武臣雜犯等罪，予半俸，謫極邊。源以所言深刻，奏寢之。六年以足疾命朝朔望。八年致仕，卒。
[注]①直廬：舊時(shí)侍臣值宿之處。
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的是（ ）
A．奏減浙東瀕海漁課 課：賦稅
B．俾馳驛之任 俾：使，讓
C．免逋賦雜役 逋：拖欠
D．且請(qǐng)推行于天下，報(bào)可 報(bào)：上報(bào)
9.以下各組句子中，全部直接表明魏源“有為”的一組是（ ）
①西安大疫，療活甚眾 ②兩遭喪，俱起復(fù)
③帝以源廉正有為，命為左布政使 ④發(fā)倉(cāng)廩，免逋賦雜役
⑤設(shè)威遠(yuǎn)衛(wèi)，增修開(kāi)平、龍門(mén)城
⑥儲(chǔ)火器為邊備，諸依權(quán)貴避役者悉括歸伍
A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②⑤⑥
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 魏源治政寬緩，體恤百姓。他巡按陜西救治瘟疫中的百姓，并奏請(qǐng)輸鈔代稅；河南旱災(zāi)，他開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)百姓，流亡的百姓逐漸回歸家園。
B. 魏源治邊有方，守衛(wèi)為務(wù)。他整治大同、宣府邊務(wù)，派遣、奏請(qǐng)更換將吏守衛(wèi)，修筑軍事設(shè)施,儲(chǔ)備軍火，妥善安置軍民，穩(wěn)定了邊境。
C. 魏源理政有為，深得皇帝信任。他整治大同、宣府邊務(wù)時(shí)，皇帝準(zhǔn)許他便宜行事；諫官上奏彈劾他臨邊擅自更換設(shè)置大臣，皇帝不予追究。
D. 魏源治獄平恕,亦有不當(dāng)。他認(rèn)為計(jì)資的建議過(guò)于苛刻，沒(méi)有上報(bào)朝廷,但也因斷案不當(dāng)和上報(bào)遼王罪狀有隱瞞而兩次獲罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。
第二部分（非選擇題 共120分）
四、（27分）
11、把第一部分文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）事竣還朝，與都御史陳智相詈于直廬。智以聞，詔兩責(zé)之。（5分）
譯文：
（2）得宥,復(fù)以上遼王貴烚罪狀,不言其內(nèi)亂事,與三司官皆系詔獄。（5分）
譯文：
12、用斜線（/）給下面的文言文斷句。（3分）
人 之 蘊(yùn) 蓄 由 學(xué) 而 大 在 多 聞 前 古 圣 賢 之 言 與 行 考 跡 以 觀 其 用 察 言 以 求 其 心 識(shí) 而 得 之 以 蓄 成 其 得。
（《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）
13、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
遙同杜員外審言過(guò)嶺①
[唐]沈佺期
天長(zhǎng)地闊嶺頭分，去國(guó)離家見(jiàn)白云。
洛浦②風(fēng)光何所似，崇山瘴癘不堪聞。
南浮漲海人何處，北望衡陽(yáng)雁幾群。
兩地江山萬(wàn)余里，何時(shí)重謁圣明君。
[注]①本詩(shī)是沈佺期和杜審言之詩(shī)。兩人都于公元705年被流放嶺南。審言先起程過(guò)大庾嶺去峰州（今越南境內(nèi)），佺期隨后也過(guò)大庾嶺去驩州（今廣西崇左縣）。②洛浦：洛水之濱，這里指唐東都洛陽(yáng)。
（1）本詩(shī)情景交融，感情真摯。請(qǐng)以頷聯(lián)為例作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
（2）有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“哀而不怨”，即悲哀而不怨恨，情感有所節(jié)制。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分)
14、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）
（1）淇水湯湯， 。（《詩(shī)經(jīng) 氓》）
（2）寒衣處處催刀尺， 。（杜甫《秋興八首》〔其一〕）
（3）桂棹兮蘭槳， 。（蘇軾《赤壁賦》）
（4） ，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？(王安石《游褒禪山記》)
（5）策扶老以流憩， 。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
（6）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（7） ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？（辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》）
（8）若夫日出而林霏開(kāi)， ，晦明變化者，山間之朝暮也。
（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成15~18題
莫斯科的天空
〔前蘇聯(lián)〕格•古里亞
這是戰(zhàn)后莫斯科的一個(gè)建設(shè)工地。
我們的下面是鐵和混凝土。我們的上面是混凝土和鐵。機(jī)器在隆隆作響，電焊的火花向四面噴射。起重機(jī)忽上忽下不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，遞給建筑工人洋灰、磚頭、鐵。我們正站在乘客電梯上。
“你們得等一下，”一個(gè)姑娘說(shuō)道，“這個(gè)時(shí)候人們不常利用電梯，所以你們需要稍微等候一下。”
姑娘解釋說(shuō)。電梯上很潔凈，一切都擦得亮光光的。可是這種潔凈并不是很容易就做到的：四周的洋灰塵土飛揚(yáng)著，使得她不得不經(jīng)常加以清除。這個(gè)姑娘名字叫娜達(dá)莎•庫(kù)茲涅佐娃，她坐在小長(zhǎng)凳上。她從電梯角落的架板上取下了一本書(shū)。
“娜達(dá)莎！”姑娘探詢(xún)地瞧著我們，一對(duì)藍(lán)眼睛似乎有倦意了。頭上包著深色的頭巾。頭巾下面露出一綹黑發(fā)，頭巾上也有洋灰點(diǎn)子。她才十七歲。
“你在這里工作很久了嗎？”我們很想知道，她為什么樂(lè)意參加工作，而不去念書(shū)。她說(shuō)：“我父親在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中在波羅的海犧牲了……我母親在機(jī)關(guān)工作……她除了我還有兩個(gè)孩子……”
“你這是一本什么書(shū)？”
“這是一本代數(shù)?！?BR> 娜達(dá)莎把鐵門(mén)砰然一聲關(guān)上，我們就向上升了。二十一、二十二、二十三層……她答應(yīng)把我們送到大學(xué)大廈的圓頂下面：“從那里可以看見(jiàn)整個(gè)莫斯科，了如指掌?！?BR> 電梯把我們升得越來(lái)越高……我們又談起了娜達(dá)莎的那本書(shū)。
“你在準(zhǔn)備功課是不是？”娜達(dá)莎轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧著我們說(shuō)：“準(zhǔn)備進(jìn)這個(gè)正在建筑中的大學(xué)。我現(xiàn)在就在工地上的十年制學(xué)校里就讀……瞧，已經(jīng)到了。”
我們走上了平臺(tái)，平臺(tái)上堆滿了鋼架、生鐵管、發(fā)出松脂氣味的松木板……壓縮機(jī)把空氣壓入管子時(shí)發(fā)出沉重的響聲。上面滴著水點(diǎn)——人們?cè)诖髮W(xué)的圓頂上裝混凝土。娜達(dá)莎從她的電梯里跑出來(lái)。她在打電話：“丹娘嗎？是你嗎？你好呀，親愛(ài)的。咱們的第一課是什么？你知道嗎？……果然不出我預(yù)料……那么，好吧，我不會(huì)遲到的……”娜達(dá)莎放下話筒，向電梯跑去。從這里，從大廈圓頂?shù)紫逻h(yuǎn)望，可以看見(jiàn)整個(gè)莫斯科。列寧山位于莫斯科的最高處。一座正在建筑中的大學(xué)大廈在列寧山上聳立著。一朵朵的烏云在陰暗的天氣中從我們站立的窗口飄過(guò)……在我們的上面，正準(zhǔn)備著鋼尖頂?shù)母?；在我們的左下方和右下方正在建立巨大塑像的根基，再向下是塔樓，塔樓上將裝置一座九米高的大鐘。中午的霧氣籠罩著莫斯科，使你什么也看不清楚。我們遙望克里姆林宮的塔樓，離塔樓不遠(yuǎn)的地方，在斯摩棱斯克廣場(chǎng)上，在高節(jié)爾尼卻斯克河岸街上，在紅場(chǎng)大門(mén)旁邊，聳立著一些好像有了生命一樣的巍峨的白石大廈。
一個(gè)鐘頭以后，我們又乘電梯下去。
“娜達(dá)莎，你有什么話要轉(zhuǎn)給丹娘嗎？”娜達(dá)莎笑了。
“問(wèn)候她一聲?！彼f(shuō)。
“我們到哪里去找她呢？”
“你們不是要經(jīng)過(guò)入口處的外室嗎？”娜達(dá)莎解釋說(shuō)，“你們?cè)谀抢锞蜁?huì)看見(jiàn)她的。她在研磨大理石?！?BR> 大學(xué)總外廳將來(lái)要用美麗的大理石完全裝飾起來(lái)。工人們?cè)诰牡匮心ッ恳环绞瘔K。我們要尋找丹娘。在柱子后面的那一個(gè)可能就是她……可是那里有兩個(gè)姑娘。哪一個(gè)是丹娘呢？我們走到離我們較近的那一個(gè)姑娘面前。
“請(qǐng)問(wèn)你是不是叫丹娘？”
“不，我的名字一直是叫季娜?！?BR> “我們想找到準(zhǔn)備升大學(xué)的那個(gè)丹娘。”
季娜嗤嗤地笑了。她的前額上有汗珠，鼻子上有雀斑。
“這里準(zhǔn)備升大學(xué)的人可多啦。喔，我好像認(rèn)識(shí)她?！?BR> 季娜便問(wèn)她的女伴，手指著前面也有一個(gè)姑娘在工作的地方：“她是不是叫丹娘？”外室里人很多，很嘈雜。這里正忙著加工工作。裱糊頂棚，墻檐，用磚頭鋪砌墻壁，研磨大理石，焊鐵，攪拌混凝土……這位姑娘為了蓋過(guò)嘈雜的聲音，又大聲重復(fù)說(shuō)：“她是不是叫丹娘？”那姑娘否定地?fù)u搖頭。
“好吧，不麻煩你了，季娜。請(qǐng)告訴我們，你們今天第一課是什么？”
“文學(xué)?！奔灸却鸬?，“怎么？”
“這樣看來(lái)，你是不認(rèn)識(shí)丹娘的。她的第一課是代數(shù)……”
15.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（4分）
A.小說(shuō)運(yùn)用第一人稱(chēng)，描寫(xiě)乘電梯時(shí)的所見(jiàn)所聞，故事簡(jiǎn)單，情節(jié)曲折，極富戲劇性，形象地表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民戰(zhàn)后重建家園的的決心。
B.娜達(dá)莎•庫(kù)茲涅佐娃是一個(gè)十七歲的青年，現(xiàn)在是建筑工地上十年制學(xué)校的學(xué)生，她準(zhǔn)備將來(lái)進(jìn)正在建筑中的大學(xué)讀書(shū)。
C.小說(shuō)以書(shū)為線索，通過(guò)娜達(dá)莎拿書(shū)、我們與其談書(shū)等情節(jié)，刻畫(huà)了一位好學(xué)上進(jìn)的青年形象，預(yù)示了戰(zhàn)后蘇聯(lián)美好的未來(lái)。
D.當(dāng)我們告知那個(gè)自稱(chēng)季娜的姑娘想找準(zhǔn)備升大學(xué)的丹娘時(shí)，季娜嗤嗤地笑了，她的笑是對(duì)我們無(wú)知的嘲笑。
E.小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)對(duì)話告知讀者季娜今天第一課是文學(xué)不是代數(shù)，旨在說(shuō)明戰(zhàn)后蘇聯(lián)青年學(xué)習(xí)熱情極高，既有學(xué)理科的，也有學(xué)文科的。
16.娜達(dá)莎有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（6分）
17.小說(shuō)以“莫斯科的天空”為題，有哪些意義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
18.這篇小說(shuō)對(duì)于當(dāng)代中國(guó)有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？試作探究。（6分）
六、（11分）
19、閱讀下面兩段文字，完成問(wèn)題。（5分）
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）
不挾長(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友；友也者，友其德也，不可以有挾也。（《孟子》）
【注】①挾：倚仗。
（1）簡(jiǎn)要概括孔子和孟子的“交友觀”的共同點(diǎn)。（1分）
（2）孔子和孟子“交友觀”有所不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）
20、請(qǐng)為下面一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（3分）
近日，王剛主持的收藏類(lèi)電視節(jié)目《天下收藏》“砸”出風(fēng)波。按照節(jié)目規(guī)定，主持人王剛擁有一把享有特權(quán)的紫金錘，如果現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家鑒定持寶人的瓷器為假，在雙方簽署協(xié)議后，王剛會(huì)揮錘將“贗品”砸碎。最近，首都博物館與《天下收藏》節(jié)目組聯(lián)合舉辦了“‘假’如這樣——真‘假’藏品對(duì)比展”，被砸掉的30余件“贗品”中的“精品碎片”與首博的館藏珍品同場(chǎng)展出。不料，在反復(fù)觀看展覽后，收藏家姚政稱(chēng)被砸掉的“贗品”中不少是真品且不乏珍品。文物鑒定專(zhuān)家寧玉新的觀點(diǎn)更尖銳，他認(rèn)為這里的“贗品”90%以上都是真品，而且三成是珍品。面對(duì)“砸錯(cuò)了”的指責(zé)，節(jié)目組卻咬定鑒定過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，每件文物均經(jīng)3至5位專(zhuān)家鑒定，不可能砸錯(cuò)。
(摘自2012年8月22日《文匯報(bào)》)
21、下面語(yǔ)段中橫線處的句子次序已經(jīng)打亂，請(qǐng)按正確的順序進(jìn)行調(diào)整，使上下文連貫完整。（3分）
意境與意象一樣，是我國(guó)抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出來(lái)的審美范疇，也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的一個(gè)重要概念，因而具有共同的審美特征。 ，
， 。 。 ， ， 。透過(guò)載體，所抒發(fā)的是情感,是心靈——作品發(fā)言人(如游子、思婦等)的心靈和作家的心靈。
①在意象和意境中，當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
②當(dāng)然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，即矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，是主體的心靈
③或者干脆就是由心靈幻化出來(lái)的
④因而都是主客觀的統(tǒng)一：情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一
⑤這就是,它們都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來(lái)的
⑥而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體
⑦但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心,作家的目的不是為它們本身留影造像
調(diào)整后的順序?yàn)椋ㄖ粚?xiě)序號(hào)）
七（60分）
22、作文（60分）
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
尼采曾說(shuō)，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。
杜甫說(shuō)：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
2014—2015學(xué)年（上期）高三年級(jí)期末模擬
語(yǔ)文試題答題卷
第二部分（非選擇題 共120分）
四、（27分）
11、（10分）
（1） （5分）
（2） （5分）
12、用斜線（/）給下面的文言文斷句。（3分）
人 之 蘊(yùn) 蓄 由 學(xué) 而 大 在 多 聞 前 古 圣 賢 之 言 與 行 考 跡 以 觀 其 用 察 言 以 求 其 心 識(shí) 而 得 之 以 蓄 成 其 得
（《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）
13、
（1） (4分)
（2） (4分)
14、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中六道題）（6分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
五、（22分）
15.（ ）（ ）（4分）
16.
（6分）
17.
（6分）
18.
（6分）
六、（11分）
19、
（1） （1分）
（2） （4分）
20、請(qǐng)為下面一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（3分）
21、 （3分）
七、作文(60分)
3.A（①“既而”用在全句或下半句的開(kāi)頭，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久。此處重在“發(fā)展”“成熟”在先，“應(yīng)用”在后，故應(yīng)用“繼而”。②短缺：缺乏、不足；稀缺：稀少、短缺。第一空只有用“短缺”才能與“相對(duì)”“最大限度地”照應(yīng)；對(duì)“水資源”而言，當(dāng)用“稀缺”表明它的現(xiàn)有狀況。③眾人拾柴火焰高：指眾多人都往燃燒的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。獨(dú)木難成林：本義指一棵樹(shù)成不了森林，比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。從文段中強(qiáng)調(diào)“每位”“各界一起”“我們共同”，“眾人拾柴火焰高”更合適。）
4.B（A語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首； C歧義?！叭A為公司與中興公司的高級(jí)副總裁”是指“華為公司與中興公司各自的高級(jí)副總裁”，還是指“華為公司的其他人與中興公司的高級(jí)副總裁”；D主語(yǔ)缺失。“是借鑒了”前應(yīng)加上“這門(mén)課程”。）
二、5.D（“時(shí)間貨幣”與“一般貨幣”的不同，是不貶值、交易時(shí)免稅；而可儲(chǔ)存、可轉(zhuǎn)讓、可與預(yù)支，則是“時(shí)間貨幣”與“一般貨幣”的共同點(diǎn)——有關(guān)句子中的“也”是關(guān)鍵詞，表明二者的相同之處，把它們的相同點(diǎn)說(shuō)成“最大區(qū)別”是錯(cuò)誤的。）
6.C（A項(xiàng)表述來(lái)自第一段，錯(cuò)誤是表意不明，“時(shí)間銀行”“已經(jīng)發(fā)展到115家”，是在美國(guó)還是全球，原文指的是美國(guó)；B項(xiàng)表述來(lái)自第六段，錯(cuò)誤是縮小范圍，瑪利亞一個(gè)月所賺取的200個(gè)“時(shí)間幣”全部用于“整場(chǎng)婚禮”，而不止是“新娘妝和蛋糕”；D項(xiàng)表述來(lái)自第七段，錯(cuò)誤是擴(kuò)大范圍，“時(shí)間銀行”只適用于“擁有時(shí)間的人”，而不是“社會(huì)上所有需要援助的人”。）
7.B（A項(xiàng)強(qiáng)加因果，雖然以時(shí)間貨幣來(lái)衡量是等價(jià)交換，但成員之間的勞動(dòng)是有強(qiáng)弱輕重之分的；C項(xiàng)把未然說(shuō)成已然，該項(xiàng)說(shuō)的是埃德加的愿望和信念，能否變成現(xiàn)實(shí)還需要事實(shí)的檢驗(yàn)，“會(huì)讓”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；D項(xiàng)絕對(duì)化，“年老后就一切無(wú)憂的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)”）
三、8.D（報(bào)：批復(fù)）
9.B（②寫(xiě)魏源在兩次守喪其間被重新任用，③寫(xiě)皇帝對(duì)魏源的器重和任命，屬間接表現(xiàn)。排除含②③的選項(xiàng)即可得出答案）
10.D（“沒(méi)有上報(bào)朝廷”理解錯(cuò)誤，原文“奏寢之”是“上奏停止這一做法”的意思）
四、11（1）事情辦完后回到朝廷，魏源與都御史陳智在值班房相互責(zé)罵，陳智把這件事報(bào)告給皇帝，皇帝下發(fā)詔書(shū)，責(zé)備了他們倆。（“竣”“詈”“以聞” 各1分，大意2分）
（2）（魏源）得到寬恕，又因?yàn)樯献噙|王朱貴烚的罪狀，不說(shuō)跟他有關(guān)內(nèi)亂的事，和三司官員一起都被關(guān)進(jìn)欽犯監(jiān)獄。（“宥”“上”“系”各1分，大意2分）
12、人之蘊(yùn)蓄/由學(xué)而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識(shí)而得之/以蓄成其得 (每斷對(duì)兩處得1分，斷錯(cuò)一處扣1分)
13（1）在頷聯(lián)中詩(shī)人回憶洛陽(yáng)美麗的風(fēng)光，想象南方崇山峻嶺可怕的濕熱之氣，(2分)兩相對(duì)比，倍覺(jué)凄苦，淋漓盡致地抒發(fā)思國(guó)懷鄉(xiāng)的感情。(2分)
（2）詩(shī)人被流放到“天長(zhǎng)地闊”的嶺南，友人不知“人何處”，嶺南京城相隔“萬(wàn)余里”，內(nèi)心無(wú)限愁苦，但未見(jiàn)詩(shī)人表現(xiàn)得痛苦不堪，絕望怨恨，(2分)而以“何時(shí)重謁圣明君”一句收尾，表達(dá)了思念君王的赤誠(chéng)，節(jié)制了悲傷的情感。(2分)
14、略
五、15. （4分）BE（A項(xiàng)，“情節(jié)曲折，極富戲劇性”分析不當(dāng)，小說(shuō)情節(jié)并不曲折。C項(xiàng)，“小說(shuō)以書(shū)為線索”表述不當(dāng)，線索當(dāng)貫穿全文始終，而本文的“書(shū)”在后半部分就不再提及。D項(xiàng)，“是對(duì)我們無(wú)知的嘲笑”錯(cuò)，季娜“嗤嗤地笑”，是笑問(wèn)者問(wèn)得難以回答。）
16. （6分）①好學(xué)上進(jìn)。一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備上大學(xué)；②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在施工現(xiàn)場(chǎng)看守電梯，能讓電梯在塵土飛揚(yáng)的環(huán)境下保持得十分干凈；③熱情友好。主動(dòng)向乘客解釋?zhuān)c同事關(guān)系友好；④善解人意，有責(zé)任感。父親犧牲，為幫助母親分擔(dān)撫養(yǎng)弟弟的責(zé)任，就一邊工作一邊讀書(shū)。
17.（6分）①作者登上高樓，從“天空”俯瞰莫斯科的建設(shè)，標(biāo)題與小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)照應(yīng)；②“天空”象征高遠(yuǎn)，以“莫斯科的天空”為題，顯示了前蘇聯(lián)人民建設(shè)家園的遠(yuǎn)大理想；③“天空”象征未來(lái)，以“莫斯科的天空”為題，顯示青年在國(guó)家重建中的作用，預(yù)示國(guó)家美好的未來(lái)。
18.（6分）①小說(shuō)寫(xiě)了前蘇聯(lián)人民戰(zhàn)后重建，作品啟示我們要像他們那樣團(tuán)結(jié)一致建設(shè)自己的家園，促進(jìn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛；②小說(shuō)寫(xiě)前蘇聯(lián)戰(zhàn)后重建，突出了建大學(xué)，說(shuō)明他們對(duì)科技文化和教育事業(yè)的重視，啟示我們?cè)谒幕ㄔO(shè)中要重視科技文化和人才培養(yǎng)；③小說(shuō)寫(xiě)以娜達(dá)莎•庫(kù)茲涅佐娃為代表的前蘇聯(lián)青年堅(jiān)持邊工作邊求學(xué)的事，啟示年輕人要好學(xué)上進(jìn)，堅(jiān)持用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，提升自己。
六、19（1）(1分) 要結(jié)交益友（或：交友重品德）
（2）(4分) 孔子認(rèn)為交友要結(jié)交正直、誠(chéng)信、博學(xué)的朋友，就有益；而結(jié)交諂媚、偽善、夸夸其談的朋友則有害，（1分）這是側(cè)重交友時(shí)對(duì)朋友品性的要求，可以在擇友時(shí)更謹(jǐn)慎，交到益友。（1分）孟子認(rèn)為交朋友，一要平等，不能依仗自身的優(yōu)越條件，（1分）這是側(cè)重交友時(shí)對(duì)自我的要求，也有助于交到更多益友。（1分）
【附】《孟子》選文參考譯文：
與朋友相交，不依仗自己的年紀(jì)大，不依仗自己的地位高，也不依仗自己兄弟的高貴。交朋友，是因?yàn)榕笥训牡滦泻貌湃ソ凰?，心中不能存有任何有所依仗的思想?BR> 20、 王剛砸“假”砸出風(fēng)波。（首先要熟悉新聞標(biāo)題的要素：一是對(duì)象，二是事件，，三是新聞熱點(diǎn)。新聞標(biāo)題不用涉及新聞的意義，由此可確定“王剛”“砸‘假’”“風(fēng)波”為關(guān)鍵要素）
21、⑤③④②①⑦⑥
七、22、
這是一道組合型材料作文題。無(wú)論是尼采還是杜甫，都是以山為喻來(lái)談處世之道。這里的山，可指人生之山、文學(xué)之山、科學(xué)之山等。
尼采主張從半高處看世界，杜甫主張站在山頂看世界，由此出發(fā)開(kāi)可以想到站在山腳看世界。到底該站在哪里看世界呢？其實(shí)，站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好。也就是說(shuō)，只要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好，不管選擇什么立足點(diǎn)來(lái)觀察欣賞，都是值得肯定的。
立意角度一：站在半山腰看，世界最美好。俯視走過(guò)的路，我們會(huì)為我們的勇氣和智慧驚嘆，我們會(huì)為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲；仰視山頂，我們會(huì)為山頂壯麗的景觀而著迷，從而信心滿懷繼續(xù)登攀。
立意角度二：站在山頂看，世界最美好。經(jīng)過(guò)奮力登攀，終于到達(dá)了山頂，放眼望去，一切都盡收眼底。作為過(guò)來(lái)人的我們，心胸開(kāi)闊，頭腦清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，這個(gè)時(shí)候看到的一切，又怎么會(huì)不美好呢？
立意角度三：站在山腳看，世界最美好。站在山腳，仰望山頂，云霧繚繞，不管是你、是我、還是他，都會(huì)因好奇而渴望登攀，盡管峰回路轉(zhuǎn)，猿猴哀鳴，處處是艱難險(xiǎn)阻。不是嗎？我們哪一個(gè)人不曾有過(guò)夢(mèng)想，并為之奮斗。
【譯文】魏源，字文淵，建昌縣人。永樂(lè)四年考中進(jìn)士，授職監(jiān)察御史。辨明松江知府黃子威被誣陷的事，上奏減免浙東沿海一帶漁民的課稅。魏源巡視考察陜西，西安發(fā)生大瘟疫，治療救活了很多人。上奏說(shuō)：“各官府糧倉(cāng)儲(chǔ)存的糧食有1090多萬(wàn)石，足以維持十年?，F(xiàn)如今百姓因發(fā)生瘟疫而妨害了農(nóng)事，我請(qǐng)求（讓他們）交納鈔券代替兩稅的一半。”皇帝聽(tīng)從了他的請(qǐng)求。他兩次遭遇父母喪事，都在守喪期間被重新任用。宣德五年，黃河以南地區(qū)因干旱發(fā)生饑荒，百姓大多輾轉(zhuǎn)遷徙?；实壅J(rèn)為魏源清廉正直又有作為，任命他為左布政使，讓他乘驛馬快速赴任。當(dāng)時(shí)侍郎許廓前往河南安撫災(zāi)民，朝廷商議又起用在家守喪的布政使李昌祺，讓他官?gòu)?fù)原職。魏源與許廓、李昌祺打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)，免除拖欠的賦稅和各種雜役，流亡的百姓逐漸回歸家園。不久，雨也降了下來(lái)，當(dāng)年糧食大豐收。過(guò)了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永豐百姓夏九旭等占據(jù)大盤(pán)山作亂。皇帝認(rèn)為魏源是江西人，命令他前往安撫，都督任禮率兵跟隨其后。還未到達(dá)，官軍已抓獲夏九旭，于是皇帝又命令他們二人在四川采集木材，同時(shí)整頓邊防事務(wù)。英宗即位，（魏源）升任刑部尚書(shū)。正統(tǒng)二年，命令魏源整治大同、宣府各邊鎮(zhèn)，準(zhǔn)許他根據(jù)情況自行決斷處理事情。魏源派遣都督僉事李謙守衛(wèi)獨(dú)石。巡察天城、朔州各要塞，命令將吏分區(qū)守衛(wèi)。設(shè)置威遠(yuǎn)衛(wèi)，增加修筑開(kāi)平和龍門(mén)城，從獨(dú)石到宣府，增設(shè)瞭望敵情的堡壘。免除屯軍租稅一年，儲(chǔ)存火器作為邊防裝備，那些依附權(quán)貴逃避兵役的人全部收編到軍隊(duì)中。不久，因?yàn)樾⒋笸能妱?wù)長(zhǎng)久松懈，請(qǐng)求朝廷召回巡撫僉都御史盧睿，推薦兵部侍郎于謙為鎮(zhèn)守參贊。這時(shí)，諫官把身臨邊關(guān)擅自更換設(shè)置大臣作為魏源的罪名，一起上疏彈劾他?；实壅J(rèn)為魏源有功勞，放置不予追究。事情辦完后回到朝廷，魏源與都御史陳智在值班房相互責(zé)罵，陳智把這件事報(bào)告給皇帝，皇帝下發(fā)詔書(shū)，責(zé)備了他們倆。有一年發(fā)生旱災(zāi)，魏源審核上奏疑難案件，并且請(qǐng)求推行到全國(guó)，朝廷批復(fù)同意。不久因斷案不當(dāng)獲罪，跟侍郎何文淵一起被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。得到寬恕，又因
點(diǎn)擊下載：四川省雅安市重點(diǎn)中學(xué)2015屆高三1月月考語(yǔ)文試題
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您整理史上高考復(fù)習(xí)資料大全！讓您的高考成績(jī)穩(wěn)步上升！
| 高考語(yǔ)文考點(diǎn) | 高考數(shù)學(xué)考點(diǎn) | 高考英語(yǔ)考點(diǎn) | 高考理綜考點(diǎn) | 高考文綜考點(diǎn) |
| 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考理綜模擬試題 | 高考文綜模擬試題 |
| 高考語(yǔ)文歷年真題 | 高考數(shù)學(xué)歷年真題 | 高考英語(yǔ)歷年真題 | 高考理綜歷年真題 | 高考文綜歷年真題 |
| 高考備考輔導(dǎo)；高考食譜大全；高考前必須做的事 | ||||
| 高考語(yǔ)文真題 | 高考數(shù)學(xué)真題 | 高考英語(yǔ)真題 | 高考文綜真題 | 高考理綜真題 |
| 高考語(yǔ)文答案 | 高考數(shù)學(xué)答案 | 高考英語(yǔ)答案 | 高考文綜答案 | 高考理綜答案 |
| 高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |