兩學一做學習體會：決不能靠“顏值”
兩學一做”決不能靠“顏值” 中共中央印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》到現(xiàn)在已近半年的時間，各級各地黨組織依據(jù)《方案》對“兩學一做”學習教育活動采取了多形式、多層次的學習、領悟、行動，為百姓送政策、解難題、辦實事，成效顯著，進一步提高了共產(chǎn)黨員在人民群眾中的良好形象。但在走訪中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，個別黨組織在進行“兩學一做”學習活動時，重在“打臺面”做“花架子”，而真正地“學”、真正地“做”卻落實的少之又少。宣傳欄上鎏金紅字做得高大上，學習資料準備了一籮框，各種動員會、討論會主題照片比比皆是，甚至還要求黨員職工在新婚之夜抄黨章黨規(guī)。
但實質(zhì)是宣傳欄上無實質(zhì)內(nèi)容，學習資料無人翻閱，活動照片也只是臨時擺擺造型等。確實這些“標新立異”“大張旗鼓”的做法吸引了不少眼球，上了不少“頭條”，但最終目的是否達到大家心知杜明，面對這些情況，個別領導居然還“振振有詞”的說：“規(guī)定動作我們都‘做’了，資料都準備起的，應付檢查沒的問題。業(yè)務事情那么多，這些空的東西就是做樣子，何必那么較真?”從這些現(xiàn)象中我們可以看出，個別黨組織根本沒有理解本次活動的真正內(nèi)涵，沒有明白中央的良苦用心。 習近平總書記在“兩學一做”學習教育中特別指出：“各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。
要堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。”目前再次強化“兩學一做”活動的務實性非常必要。“兩學一做”是對群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動的深化延伸。“學”就要認認真真、仔仔細細地學。“工欲善其事，必先利其器”，什么樣的標準才是“合格黨員”，這就要求我們熟悉黨章黨規(guī)，理解其內(nèi)涵，掌握其精髓。
“學系列講話”是要我們端正思想、擺正位置，牢牢明記自己是一名“全心全意為人民服務的共產(chǎn)黨員”。面對當前物欲橫流、流言蜚語的信息化社會，我們只有深刻領悟系列講話精神，才能洞徹敵對勢力的狼子野心，才能真切感受到作為共產(chǎn)黨員的自豪。“做”就要實實在在地做，心中要時常揣著“全心全意為人民服務”的宗旨意識，腳踏實地的為老百姓謀福利、做好事。 “兩學一做”活動的開展，基層黨組織要擔負起主體責任，要把主體責任落實到學習教育的每一個環(huán)節(jié)，讓學習教育落實到每一個黨員身上，讓“四講四有”深入人心，成為每名共產(chǎn)黨員的自覺行動。
當然現(xiàn)在正處于我國各行各業(yè)攻堅克難的非常時期，業(yè)務事情多、雜，但要明白一點“進行教育學習活動”對干好本質(zhì)工作是不矛盾的，甚至可以說“兩學一做”活動對做好業(yè)務工作是“如虎添翼”,起保駕護航、起促進作用的。 因此，各基層黨組織應充分清醒認識到“兩學一做”活動的重要性，按照“學帶著問題學，做要針對問題做”的要求認真進行，不能讓“兩學一做”學習教育活動成為“花架子”，要堅決杜絕走過場。
各級基層組織要通過學習教育活動達到解決理想信念模糊動搖、黨的意識談化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五個重點問題的目的，通過學習教育活動的開展最終要落實到真正做了多少件為民服務的事，落實到幫助多少貧困家庭脫貧，落實到為社會、為國家、為人民做了多少貢獻等等這些具體事務上來!
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