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大連2016年中考英語(yǔ)考試說(shuō)明
一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)
初中畢業(yè)升學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的初中階段英語(yǔ)畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基[2005]2號(hào))、《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《大連市2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見(jiàn)》和我市初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，使其有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、命題原則
1.基礎(chǔ)性：注重考查考生對(duì)初中階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。
2.應(yīng)用性：著重考查考生在識(shí)記、理解英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.適切性：充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設(shè)計(jì)貼近考生的生活，貼近時(shí)代，貼近社會(huì)。關(guān)注全市不同區(qū)域考生的現(xiàn)實(shí)差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮。
4.真實(shí)性：要選用真實(shí)、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言素材，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言情境，考查考生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5.科學(xué)性：確保題目中語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)的得體性，問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀試題與客觀試題的比例，努力實(shí)現(xiàn)試卷結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約化。
6.導(dǎo)向性：注重試題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向作用，注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能考查的全面性?？荚嚸}要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
三、考試內(nèi)容與要求
根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的五級(jí)目標(biāo)要求，以初中英語(yǔ)教材《新標(biāo)準(zhǔn)》(外研版)內(nèi)容為依托，并考慮全市初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)本學(xué)科考試內(nèi)容。
(一)語(yǔ)言知識(shí)
要求考生能掌握初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)(見(jiàn)附錄);學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配;能夠圍繞《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式;能夠在所給情景中恰當(dāng)理解和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)所列功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式。
(二)語(yǔ)言運(yùn)用
1.聽(tīng)力
考查學(xué)生理解和獲取信息的能力，以及對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力?？忌鷳?yīng)能：
(1)根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;
(2)聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點(diǎn);
(3)借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解大意;
(4)聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系;
(5)針對(duì)所聽(tīng)對(duì)話或語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。
2.口語(yǔ)
考查學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際策略的運(yùn)用?？忌鷳?yīng)能：
(1)就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述課文大意;
(2)就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論;
(3)與他人溝通信息，合作完成任務(wù);
(4)有效地詢問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助;
(5)根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話;
(6)在口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。
3.閱讀
考查學(xué)生能夠理解常見(jiàn)體裁的真實(shí)語(yǔ)言材料(生詞率不超過(guò)3%)和獲取信息、處理信息的能力，閱讀速度為每分鐘50～70詞。考生應(yīng)能：
(1)找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;
(2)根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;
(3)根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;
(4)理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;
(5)做出簡(jiǎn)單的判斷和基本的推理;
(6)理解作者的基本意圖和態(tài)度。
4.寫(xiě)
考查學(xué)生根據(jù)圖示、表格以及文字等信息提示，以書(shū)面的形式完成信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛铩l(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的能力?？忌鷳?yīng)能：
(1)運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行句子翻譯;
(2)根據(jù)寫(xiě)作要求選擇素材;
(3)使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;
(4)使所寫(xiě)內(nèi)容中心突出，語(yǔ)義連貫，層次清晰;
(5)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并注意詞的大小寫(xiě)、詞距，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
四、考試形式、時(shí)間及試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試包括口語(yǔ)測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試和筆試三部分，測(cè)試分別獨(dú)立進(jìn)行。
1.口語(yǔ)測(cè)試：開(kāi)卷，獨(dú)立完成。
2.聽(tīng)力測(cè)試：閉卷。
3.筆試：閉卷。
筆試一般采用選擇題和非選擇題兩種形式，考查考生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
語(yǔ)言知識(shí)的考查一般通過(guò)單項(xiàng)填空、完形填空和句子翻譯等形式，在具體情境中考查考生對(duì)詞法、句法和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況;
語(yǔ)言運(yùn)用能力一般通過(guò)對(duì)話考查考生的情景交際能力;通過(guò)完形填空考查考生在閱讀理解基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力;通過(guò)閱讀理解考查考生在閱讀過(guò)程中獲取信息、處理信息的能力;通過(guò)書(shū)面表達(dá)考查考生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、真實(shí)情感等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
考試題目的背景材料一部分取自所學(xué)教材(不少于三分之一)，一部分取自課外原汁原味的素材或加以改編的材料。
(二)考試時(shí)間
1.口語(yǔ)考試時(shí)間為3分鐘。
2.聽(tīng)力考試時(shí)間為30分鐘。
3.筆試考試時(shí)間為100分鐘。
(三)試卷結(jié)構(gòu)
1.題型結(jié)構(gòu)
聽(tīng)力部分一般包括：
(1)對(duì)話與圖片匹配
(2)小對(duì)話理解
(3)長(zhǎng)對(duì)話理解
(4)短文理解
(5)聽(tīng)獨(dú)白判斷正誤
筆試部分通常包括：
(1)單項(xiàng)填空
(2)完形填空
(3)閱讀理解
(4)情景交際
(5)寫(xiě)(句子翻譯和書(shū)面表達(dá))
2.分值與難度結(jié)構(gòu)
口試部分：采用等級(jí)呈現(xiàn)方式，分為合格與不合格。
聽(tīng)力部分：卷面滿分為50分。卷面分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)，設(shè)定A、B、C、D四個(gè)等級(jí);各等級(jí)依次轉(zhuǎn)換為10、7、5、3分后，計(jì)入升學(xué)總分。
筆試部分：卷面滿分為140分。
在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7：2：1。
附錄1：語(yǔ)法項(xiàng)目表
1.名詞
(1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)
(2)不可數(shù)名詞
(3)專有名詞
(4)名詞所有格
2.代詞
(1)人稱代詞
(2)物主代詞
(3)反身代詞
(4)指示代詞
(5)不定代詞(some, any, no)
(6)疑問(wèn)代詞
3.數(shù)詞
(1)基數(shù)詞
(2)序數(shù)詞
4.介詞和介詞短語(yǔ)
5.連詞
6.形容詞(包括比較級(jí)和最高級(jí))
7.副詞 (包括比較級(jí)和最高級(jí))
8.冠詞
9.動(dòng)詞
(1)動(dòng)詞的基本形式
(2)系動(dòng)詞
(3)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞
(4)助動(dòng)詞
(5)情態(tài)動(dòng)詞
(6)時(shí)態(tài)
①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
②一般現(xiàn)在時(shí)
③一般過(guò)去時(shí)
④一般將來(lái)時(shí)
⑤過(guò)去進(jìn)行時(shí)
⑥現(xiàn)在完成時(shí)
(7)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
①一般現(xiàn)在時(shí)
②一般過(guò)去時(shí)
③一般將來(lái)時(shí)
(8)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、目的狀語(yǔ))
(9)動(dòng)詞短語(yǔ)
10.構(gòu)詞法
(1)前綴、后綴
(2)轉(zhuǎn)化
(3)合成
11.句子種類(lèi)：
(1)陳述句(肯定式和否定式)
(2)疑問(wèn)句(一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句)
(3)祈使句
(4)感嘆句
12.簡(jiǎn)單句的基本句型
(1)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
(2)主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞
(3)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)
(4)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)
(5)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
(6)there be 句型
13.并列復(fù)合句
14.主從復(fù)合句
(1)賓語(yǔ)從句
(2)狀語(yǔ)從句
(3)定語(yǔ)從句(能辨認(rèn)出由that, which, who引導(dǎo)的限定性定語(yǔ)從句，并能理解句子意思)
附錄2：“聽(tīng)獨(dú)白判斷正誤”試題和答題卡樣例
試題樣例
聽(tīng)下面一段獨(dú)白，判斷下面的句子是否符合你聽(tīng)到的短文內(nèi)容，符合的選“T”，不符合的選“F”。
Hello, everyone! I’m Betty. I’m a student from Park Middle School. My school holds the Sports Day in November every year. Most of students look forward to that day, because there are a lot of exciting games and interesting activities.
Over a month before the Sports Day, students give their names for different sports events. They would practice their events after school. All the teachers are very busy. They need to do a lot of work for the Sports Day.
Finally, the Sports Day arrives. After the headmaster gives a speech, the sports events take place one by one. I love to watch running most. It usually takes about two hours to finish all the events.
Although I’m not interested in doing sports, I love this day, because I can have a happy and exciting time with my classmates. I’m always looking forward to the Sports Day!
1. Park Middle School holds the Sports Day in September every year. (T / F)
2. Students will prepare for the Sports Day for over a month. (T / F)
3. The headmaster gives a speech on the Sports Day. (T / F)
4. Betty’s favorite sport is running. (T / F)
5. Betty likes Sports Day because she is interested in doing sports. (T / F)
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