想寫好說課稿，那么就來看一看優(yōu)秀的教師資格證說課稿吧。以下資訊由出國留學網教師資格證考試網整理而出“教師資格證小學美術說課：紙塑貓頭鷹”，希望對您有所幫助!
今天我說課的題目是《紙塑貓頭鷹》，下面我將從 教材、教法與學法、教學過程、課堂評價 四方面,對這堂課進行設計。
一、教材分析：
1、教學內容：本節(jié)課的主要內容是利用圖畫紙、白卡紙、各種色紙和舊掛歷紙制作一只貓頭鷹形狀的筆筒。
2、知識點的作用：
①、發(fā)展學生的動手能力。
②、協調學生的手腦能力。
3、本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用：
本節(jié)課是小學五年制第七冊美術教材第14課，是本冊手工制作安排的第一課，學好這部分內容，為后幾課紙塑長頸鹿、貓和魚及各種動物筆筒的教學打下基礎。本節(jié)課又運用了色彩的搭配，復習了前兩課所學的內容，所以本節(jié)課在整體知識結構中起著承上啟下的作用。
4、教學目標：根據《美術新課程標準》的要求和四年級學生的年齡特征、心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下三點要求：
①、使學生建立手工制作的概念，初步掌握手工制作的技術，打好手工制作的基礎。
②、增強學生的動手能力，提高學生手腦的協調性。
③、培養(yǎng)學生正確的審美觀，塑造學生初步的審美心理結構，提高學生的審美能力。
5、教學重點、難點：
教學重點——掌握紙塑的基本步驟及程序，即“先描—再剪—后貼”。
教學難點——整體觀察，把握各部件的大小比例及色彩的搭配。
6、教具準備：課前要準備好鉛筆、尺子、剪刀、膠水、硬紙片、色紙若干張。
7、課時：一課時。
8、教室布置：將課桌拼成四個小組。
二、教法與學法分析：
1、教學分析：
遵循“教為主導，學為主休，實踐操作為主線”的教育思想，根據小學四年級學生的身體和心理特點，我將采用直觀引入教學，即用CAI課件打出投影紙塑貓頭鷹，這樣激發(fā)了大家的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，讓學生在腦中對本課時所學的內容有一個完整的感性認識;然后打開課本，看書中的圖，讀書中的字，進一步對今天所學的內容加以認識;接著教師利用課件分步驟，分層次進行操作演示，并讓學生觀察模仿。在學生操作模仿過程中教師適時指導，以增加學生的理性認識，突出本課時教學的重點。
2、學法分析：
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。讓學生先認真觀察、聽講，再模仿操作，在操作過程中，積極思考，及時提問，領悟到制作的要點和難點，頭腦始終有一宗旨：不但要學會怎樣來做紙塑，而且要做得生動有趣，色彩艷麗，符合對象的特征，制作出來后發(fā)現不足及時修改，養(yǎng)成認真細致的學習態(tài)度。
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