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一、選擇題
1．在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是( )。
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．鞏固性原則
2．教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為( )。
A．實(shí)驗(yàn)法
B．講解法
C．討論法
D．演示法
3．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是( )。
A．教學(xué)策略受制于教學(xué)方法
B．教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法
C．教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配
D．教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化
4．學(xué)校的中心工作是( )。
A．教學(xué)工作
B．公共關(guān)系
C．行政工作
D．總務(wù)工作
5．教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是( )。
A．認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B．實(shí)踐活動(dòng)
C．交往活動(dòng)
D．課堂活動(dòng)
6．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
11．在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了( )。
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B．探究一研討法
C．綱要信號(hào)圖教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
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