音樂和美術(shù)是相通的，音樂是聽覺藝術(shù)、時(shí)間藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。人的聽覺和視覺不是完全孤立和隔絕的，而是互相溝通互相影響的，這就是文學(xué)上所指的通感。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的“《聽一聽，畫一畫》美術(shù)活動策劃”，歡迎閱讀。
《聽一聽，畫一畫》美術(shù)活動策劃
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中也指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互滲透的。”在以往的音樂欣賞活動中，我一般是引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表現(xiàn)音樂。而在本活動中我將音樂和美術(shù)加以融合，引導(dǎo)幼兒用線條把不同風(fēng)格的音樂表現(xiàn)出來。通過聽一聽、動一動、畫一畫發(fā)展幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1.傾聽音樂，展開直觀的視覺形象聯(lián)想。
2.用線條和色彩等表現(xiàn)對音樂的感受。
活動準(zhǔn)備
《二泉映月》《金蛇狂舞》的音樂磁帶。幼兒活動材料《美術(shù)》第2頁《聽一聽，畫一畫》，幼兒作畫工具。
活動過程
(一)聽一聽，舞一舞(根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，讓孩子用動作來表示，為下面作畫做鋪墊)
1.小仙女帶來了兩段好聽的音樂。教師播放音樂《二泉映月》，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛靜靜地感受音樂。
2.幼兒大膽地表述聽了音樂的感受。
3.幼兒伸出食指變成“小仙女的魔力棒”，教師再次播放音樂，幼兒自由地?fù)]動手指，用手指畫線的方法表現(xiàn)樂曲的旋律。
4.播放節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂《金蛇狂舞》，幼兒傾聽后說說對這段音樂的感覺，和第一段音樂有什么不一樣。
5.幼兒跟著音樂舞動“魔力棒”(手指)，表現(xiàn)第二段樂曲。
6.聽到舒緩柔和的悲傷音樂，可以用手指畫彎彎的波浪線、螺旋線，動作慢而輕;聽到節(jié)奏強(qiáng)烈的歡快的音樂，用手指用力畫折線，而且比較密。
(二)聽一聽，畫一畫(在第一環(huán)節(jié)聽一聽，舞一舞的鋪墊下讓孩子們用畫筆來表示不同音樂所用的不同線條)
1.出示幼兒活動材料《美術(shù)》第2頁。小仙女的“魔力棒”變成了一支筆，你能把聽到的音樂畫在紙上變成“魔法樂譜”嗎?
2.教師播放《二泉映月》，幼兒大膽選擇與音樂感知相匹配的顏色畫筆線條，表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3.播放《金蛇狂舞》，讓幼兒在紙上選擇與音樂感知相匹配的顏色畫筆線條，表現(xiàn)自己對音樂的感受。
(三)看一看，夸一夸(相互欣賞評價(jià)，提高孩子們的評價(jià)能力)
1.將記錄的兩張“魔法樂譜”展示給大家看一看，感受聽音樂作畫的奇妙。
2.對能用合適線條和色彩表現(xiàn)的作品，予以表揚(yáng)。
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