面臨教師資格證考試，許多考生都茫然無措，不知道從何下手復(fù)習(xí)，首先來做做教師資格證教育心理學(xué)練習(xí)題吧，由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的：教師資格考試心理學(xué)試卷名詞解釋試題精選解析，希望對你備考有所幫助！
名詞解釋 心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。 認識過程：感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對客觀事物的認識活動，在心理學(xué)上的稱謂?！ ⌒睦磉^程：認識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為心理過程?！ €性差異：人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征。包括需要，動機、興趣、信念和世界觀等。 個性心理特征：是個性的外在表現(xiàn)，包括能力、氣質(zhì)和性格?！ ∽⒁猓菏切睦砘顒訉σ欢▽ο蟮闹赶蚺c集中，指向性和集中性是注意的兩個基本特點。 有意后注意：指有預(yù)定的目的，不需要意志努和的注意。(又稱隨意后注意) 注意的廣度：(又叫注意的范圍)指在同一時間內(nèi)人所能清楚地覺察到對象的數(shù)量?！ ∽⒁夥稚ⅲ阂步蟹中??！ 「杏X：是對直接作用于感官的客觀事物個體屬性的反映?！ ≈X：是對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映?！ ∮洃洠菏侨四X對經(jīng)歷過的事物的反映?！ ∷季S：是人腦對客觀事物概括的間接的反映?！ “l(fā)散思維：又叫輻射思維或求異思維) 動機水平：指對問題解決的迫切程度，它決定于被主體解決問題的需要所誘發(fā)的情緒狀態(tài)?！ ≡停涸诮鉀Q問題時，對于新假設(shè)的提出有啟發(fā)作用的那些事物。 技能：是通過練習(xí)而鞏固的，自動化了的動作活動方式或智力活動方式?！ ≈橇寄?又稱心智技能)：是反映借助于內(nèi)部言語在頭腦中以完善、合理的程序進行的并近于自動化了的智力活動方式。 學(xué)習(xí)遷移：是指學(xué)習(xí)一種知識、技能對學(xué)習(xí)另一種知識、技能產(chǎn)生某種影響 正遷移：是指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進作用。 負遷移：指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產(chǎn)生消極影響，即干擾作用?！ ∷季S定勢：指過去思維活動的經(jīng)驗使當前思維活動處于一種準備狀態(tài)。 逆向遷移：是指后學(xué)習(xí)的知識、技能對先前學(xué)習(xí)的知識，技能產(chǎn)生影響。 學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)目的的認識、學(xué)習(xí)方法的采用以及對學(xué)習(xí)過程的調(diào)控過程?！ ≡J知：指對認知的認知?！ ≡J知體驗：是個體伴隨認知活動而產(chǎn)生的認知體驗或情感體驗?！ ≡J知監(jiān)控：指個體在認知活動進行過程中，對自己的認知活動積極進行監(jiān)控，并相應(yīng)地進行調(diào)節(jié)，以達到預(yù)定目的。 記憶策略：指在元認知的作用下，具體調(diào)節(jié)記憶方法的策略。 規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：指在教學(xué)情境中，教師先呈現(xiàn)規(guī)則的若干例證，然后，讓學(xué)生在例證中概括出一般規(guī)則的學(xué)習(xí)方式。
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