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學(xué)校黨支部對(duì)照檢查材料【一】
學(xué)校黨支部黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我和全體黨員認(rèn)真開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，認(rèn)真查擺自身問(wèn)題、剖析思想根源、聚焦整改提高，撰寫(xiě)了個(gè)人對(duì)照檢查提綱。請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
一、 遵守黨的政治紀(jì)律，履行兵團(tuán)職責(zé)使命方面
我是一名有XXX年黨齡、擔(dān)任(中學(xué)教學(xué)、小學(xué)教學(xué)、后勤服務(wù))工作XXX個(gè)年頭的一名教育工作者，在從事教育工作以來(lái)始終對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)信心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。存在的問(wèn)題一是政治理論學(xué)習(xí)有差距。滿(mǎn)足于學(xué)校支部組織的學(xué)習(xí)，主動(dòng)性、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)掌握不夠，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論與自身教學(xué)相結(jié)合缺乏深入思考。二是主動(dòng)作為意識(shí)有欠缺。在貫徹兵團(tuán)黨委全委擴(kuò)大會(huì)議等重大決策部署中，一些任務(wù)落實(shí)不到位。三是在貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和兵團(tuán)黨委二十六項(xiàng)規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面還存在以下問(wèn)題：在積極主動(dòng)轉(zhuǎn)作風(fēng)上不到位，對(duì)待自身問(wèn)題改進(jìn)過(guò)程中，釘釘子精神不足，對(duì)轉(zhuǎn)作風(fēng)說(shuō)得多，整改落實(shí)少，師生滿(mǎn)意度不高。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
通過(guò)學(xué)習(xí)和查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題是：
(一)形式主義。一是理論武裝自我不足。學(xué)風(fēng)不扎實(shí)、學(xué)用脫節(jié)客觀存在，對(duì)中央精神、兵團(tuán)黨委決定和國(guó)家宏觀政策領(lǐng)會(huì)不深、落實(shí)不到位。對(duì)科學(xué)發(fā)展本質(zhì)要求學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有差距。例如：(存在的現(xiàn)象或事例)二是存在追求“顯績(jī)”傾向。研究自身問(wèn)題、提出方案講究快，有時(shí)急于見(jiàn)效、囫圇吞棗，偏重主觀臆斷。結(jié)合基層實(shí)際、因時(shí)因勢(shì)分類(lèi)指導(dǎo)不夠，對(duì)(自身教學(xué)、學(xué)生管理)問(wèn)題研究少。三是liuxue86.com主動(dòng)反思自身缺乏。難以從繁多的事務(wù)性工作中抽身調(diào)研反思，對(duì)班級(jí)學(xué)生情況掌握不明，與師生交流少，關(guān)注學(xué)困生不夠，深入學(xué)生家庭少，看自我“光鮮面”多、查實(shí)情不夠，浮在面上的問(wèn)題客觀存在。四是創(chuàng)新舉措力度不大。推動(dòng)(學(xué)生德育、教學(xué)工作)中主觀性強(qiáng)，思路連貫性弱，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、用典型引路、抓兩頭促中間上方法不多，習(xí)慣于老方法老辦法處理問(wèn)題。
(二)官僚主義。一是服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)意識(shí)未真正樹(shù)立。對(duì)自身層面解決不了的問(wèn)題滿(mǎn)足于找客觀因素，對(duì)學(xué)生管理教學(xué)工作精簡(jiǎn)合并不夠，如布置做作業(yè)量大、時(shí)間緊、體諒少、不少方面重復(fù)勞動(dòng)多。二是同事、班級(jí)間協(xié)調(diào)配合意識(shí)不強(qiáng)。爭(zhēng)好生推差生，班級(jí)勞動(dòng)挑肥揀瘦等。三是存在急功近利傾向。重視上級(jí)的肯定和表?yè)P(yáng)，有時(shí)聽(tīng)工作安排不耐煩，有的職稱(chēng)到位后，倚老賣(mài)老，整天抱怨，教學(xué)工作只求應(yīng)付，創(chuàng)新意識(shí)不足，消失殆盡。黨支部對(duì)照檢查材料
(三)享樂(lè)主義。一是吃苦奉獻(xiàn)精神淡化。在教學(xué)工作中，有時(shí)認(rèn)為干多干少?zèng)]區(qū)別、干好干壞一個(gè)樣，產(chǎn)生松口氣、歇會(huì)神，放一放、緩一緩想法。二是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。擔(dān)心付出與回報(bào)不成比例，遇到困難想繞著走。對(duì)教學(xué)中存在的不和諧現(xiàn)象避而不說(shuō)、放縱遷就;對(duì)個(gè)別黨員不思進(jìn)取、精神萎靡現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼。三是存在攀比心理。看到他人不思進(jìn)取、貪圖享受，感覺(jué)不公平，心中有落差。
(四)奢靡之風(fēng)。一是有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。日常教學(xué)過(guò)程中，節(jié)約水電意識(shí)不強(qiáng)，有長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。搞活動(dòng)就想發(fā)獎(jiǎng)品有刺激，才滿(mǎn)意等。二是講排場(chǎng)。在教研活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)有攀比享受現(xiàn)象，參加過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)。接受過(guò)家長(zhǎng)饋贈(zèng)和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)追求超標(biāo)準(zhǔn)住客房。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的根源分析，努力方向和整改措施
“四風(fēng)”問(wèn)題在自身的種種表現(xiàn)，根本上是作為黨員自身的堅(jiān)定理想信念、科學(xué)發(fā)展的正確政績(jī)觀、服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)、艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)出了問(wèn)題。我將以對(duì)組織、對(duì)群眾、對(duì)自身高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不折不扣進(jìn)行整改。
(一)堅(jiān)定理想，遵守政治紀(jì)律。時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任，堅(jiān)決同以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，找準(zhǔn)提高自我教育教學(xué)能力的抓手，以朝氣蓬勃的昂揚(yáng)斗志做好教學(xué)工作。
(二)努力學(xué)習(xí)，改造世界觀。自覺(jué)加強(qiáng)政治理論和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。用理論武裝頭腦，自覺(jué)為團(tuán)場(chǎng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
(三)踐行服務(wù)宗旨。牢記宗旨，虛心向群眾求教，扎實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。
(四)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做好工作。繼續(xù)查擺不足，持續(xù)整改細(xì)化落實(shí)，團(tuán)結(jié)師生，互幫互助，再創(chuàng)佳績(jī)。
(五)率先垂范，堅(jiān)持公道正派。作為一名黨員，帶頭遵守中央、自治區(qū)和兵團(tuán)各項(xiàng)規(guī)定，要求師生做到的自己首先做到，在教育教學(xué)中慎獨(dú)慎微慎行。
學(xué)校黨支部對(duì)照檢查材料【二】
一、執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”情況
本人始終堅(jiān)持把遵守黨的政治紀(jì)律作為開(kāi)展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅(jiān)定不移地在思想上、行動(dòng)上、政治上與黨中央保持高度一致;堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)和掌握黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系擺在首位，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線(xiàn)、方針、政策上同黨中央保持高度一致。
經(jīng)認(rèn)真對(duì)照，本人沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論，沒(méi)有在群眾中散布同黨的路線(xiàn)方針政策相反的意見(jiàn)，沒(méi)有歪曲黨的歷史和詆毀黨的領(lǐng)袖人物、詆毀黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的言論，沒(méi)有散布違反馬克思主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，沒(méi)有制造、傳播政治謠言，沒(méi)有對(duì)黨的方針政策和重大決策采取陽(yáng)奉陰違的態(tài)度。
經(jīng)認(rèn)真檢查，本人在遵守政治紀(jì)律方面存在的主要問(wèn)題是：主觀上認(rèn)為大政方針與自己無(wú)關(guān)，自己不可能違反政治紀(jì)律，思想上輕視、態(tài)度上忽視，缺乏警醒的自覺(jué);認(rèn)為政治離自己遙遠(yuǎn)，只要做到“三個(gè)服從”，其它就沒(méi)有問(wèn)題。客觀上存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠細(xì)致等不足。執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定方面存在的主要問(wèn)題是：一是思想認(rèn)識(shí)不到位。還抱有暫時(shí)忍一忍、過(guò)了這陣子就好的觀望心態(tài)，執(zhí)行規(guī)定不到位，如仍然存在依賴(lài)開(kāi)會(huì)、發(fā)文推動(dòng)工作，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。二是執(zhí)行中還存在好人主義，如發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象等，沒(méi)有進(jìn)行制止，睜一只眼閉一只眼，以后一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)制止，使其從根本上杜絕。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)后，本人按照查找“四風(fēng)”問(wèn)題要堅(jiān)持“一個(gè)聚焦、三個(gè)堅(jiān)持、六個(gè)檢查”和“四個(gè)緊密聯(lián)系”的要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，形成了個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單。
(一)形式主義方面(2條)
1.學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。主要表現(xiàn)：一是不注重理論武裝，不深入學(xué)習(xí)黨的政治理論，認(rèn)為政治理論與自己關(guān)系不大，自己能把握好政治方向，不會(huì)在政治上犯錯(cuò)誤從而放松了政治理論的學(xué)習(xí);二是學(xué)習(xí)不思考，只了解表面，不了解精髓，平時(shí)不注重研究學(xué)習(xí)，遇到業(yè)務(wù)問(wèn)題吃不準(zhǔn)，滿(mǎn)足于吃老本，平時(shí)對(duì)自學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。
2.蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。主要表現(xiàn)：能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，但不夠用心、細(xì)致，有時(shí)主觀上有些應(yīng)付、搪塞的思想。
(二)官僚主義方面(2條)
1.服務(wù)意識(shí)淡薄。主要表現(xiàn)：對(duì)待學(xué)生有時(shí)不夠耐心、細(xì)致，尤其是學(xué)困生，不能因?yàn)楝嵤露嗑秃雎粤藢?duì)他們的關(guān)心，服務(wù)意識(shí)要增強(qiáng)。
2.脫離群眾，不接地氣。主要表現(xiàn)：與同組老師教研不夠深入，在生活中交心不多，對(duì)有困難的老師關(guān)心幫助不多。
(三)享樂(lè)主義方面(1條)
1.庸懶松散，不思進(jìn)取。主要表現(xiàn)：一是拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，領(lǐng)導(dǎo)安排額外工作就有想法，表現(xiàn)出一臉的不高興;二是滿(mǎn)足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，工作缺乏進(jìn)取精神，“穩(wěn)字”當(dāng)頭，習(xí)慣于按老方法、老思維推進(jìn)工作，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，做事動(dòng)力不足。
(四)奢靡之風(fēng)方面(1條)
1.作為一線(xiàn)教師，大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象不存在，但有時(shí)網(wǎng)購(gòu)回的物品不合適時(shí)就棄之一旁，以后要注意改善。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及分析
(一)理想信念有所淡化。
一是理論學(xué)習(xí)虛化。有重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見(jiàn)摸得著，政治理論是虛的東西，看不見(jiàn)摸不著，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。二是精神追求弱化。受社會(huì)普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了精神追求，放松了自我要求，個(gè)人的忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，加之理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導(dǎo)致了“四風(fēng)”問(wèn)題的存在。
(二)宗旨意識(shí)有所減弱。
宗旨意識(shí)不扎實(shí)、不牢固，深入群眾、深入基層、深入實(shí)際不夠，有時(shí)與學(xué)生溝通交流只注重了解想要了解的問(wèn)題，沒(méi)有真正和學(xué)生打成一片，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)朋友，設(shè)身處地為他們著想，解決他們的實(shí)際困難。
(三)黨性修養(yǎng)有所欠缺。
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性不強(qiáng)，缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識(shí)有所弱化。一是工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，只講速度和效率，不講質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求;二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強(qiáng)，攻堅(jiān)克難的舉措不多，不到位。
四、整改思路和方向
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查和分析評(píng)議，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動(dòng)力。針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，我將堅(jiān)決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)、十八大、十八屆三中全會(huì)精神，多讀原著，原汁原味學(xué)習(xí)政治理論，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進(jìn)典型，重溫雷鋒精神，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，豎立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，公仆意識(shí)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。
(二)樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線(xiàn)。一是從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度出發(fā)，真正把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，站在學(xué)生、家長(zhǎng)的立場(chǎng)謀劃工作，真心誠(chéng)意教書(shū)育人;二是經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生、深入家長(zhǎng)，與他們打成一片，有針對(duì)性地解決班級(jí)存在的各種問(wèn)題及矛盾。
(三)遵守黨紀(jì)國(guó)法，努力做到勤政廉潔。一是必須要模范遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是中央的“八項(xiàng)規(guī)定”，牢固豎立公仆意識(shí)、自省意識(shí)、始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力做到嚴(yán)于律己，清政廉潔、克己奉公。黨章黨規(guī)規(guī)定的不準(zhǔn)做的一律不做，不準(zhǔn)吃的一律不吃，不準(zhǔn)拿的一律不拿，不準(zhǔn)要的一律不要，不準(zhǔn)行的一律不行;二是必須要培養(yǎng)高尚的道德情操。在社會(huì)上要講社會(huì)公德，在家庭上要講家庭美德，在工作上要講職業(yè)道德，在個(gè)人上要講個(gè)人品德，無(wú)時(shí)無(wú)刻要注重自己的一言一行，帶頭樹(shù)立黨員干部的良好形象;三是必須在生活上嚴(yán)格要求自己。生活上不講吃、不講穿，不去高檔賓館會(huì)所，不去高消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所。