《第八次》教案(一)
教學內容
11、第八次
共幾課時
2
課型
講讀
第幾課時
1
教學
目標
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3.憑借具體的語言環(huán)境，初步理解課文內容。
教學
重難點
重點：學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過朗讀初步理解課文的內容，讀好課文。
難點：通過朗讀來理解課文內容，了解故事情節(jié)。
教學
資源
歐洲：全稱歐羅巴洲。北臨北冰洋，西瀕大西洋，南隔地中海與非洲相望，東與亞洲相連，稱為亞歐大陸。面積約1016萬平方千米。歐洲共有44個國家和地區(qū)。
蘇格蘭：英國的一部分，在大不列顛島北部，包括周圍的許多小島，首府愛丁堡。當?shù)鼐用裰v英語的蘇格蘭方言。在歷史上，蘇格蘭地區(qū)曾建立過王國，抵抗英國人的侵略。
預習
設計
1. 自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語，通過查字典或聯(lián)系生活實際理解部分詞語地意思。
2.找出描寫蜘蛛織網(wǎng)的句段畫下來，練習感情朗讀。
3.完成《一課一練》第1題。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
第一板塊：走近課文(4分鐘)
齊讀課題，
聽教師簡介地名。
相互交流
第二板塊：預習展示(20分鐘)
● 預習作業(yè)1
1.展示——去拼音讀生字。
2.全班站起來兩兩過關，過關完畢坐下。
● 預習作業(yè)2
1.展示書本上的描紅。
2.點評、總結記住字形、生字寫美觀的方法。
3.在《習字冊》上練寫。
4.同桌互評。
5.展示自己最得意的記字方法。
6.閉眼書空，出差錯的字等書空完畢迅速看書鞏固。
● 預習作業(yè)3
1.組號為“2”的學生說詞意。
● 預習作業(yè)4
1.朗讀展示。
2.小組內過關讀。
第三板塊：整體感知(6分鐘)
1.在預習的基礎上聽老師指點再次歸納。
2.銘記歸納主要內容的方法。
第四板塊：理清課文脈絡(10分鐘)
根據(jù)要求，默讀課文，進行分段
交流分段情況
全班朗讀課文。
第五板塊：明確任務，完成作業(yè)
第一板塊：歌曲引入。
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
板書課題，學生齊讀課題。
《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，學習這篇課文之前，先給大家介紹一下這兩個地名。
2、自由讀課文，根據(jù)課文內容，用上“第八次”說句話。
第二板塊：預習導學
● 預習作業(yè)1
1.選擇有代表性的兩名學生展示交流。
2.小組內兩兩過關。
● 預習作業(yè)2
1.每組推薦一名學生展示交流。
2.點評。
(1)“侵”右邊的中間部分是突寶蓋。
(2)“磨”是半包圍結構。
(3)“抵”字的最后一筆點不能忘了。
(4)“幾”多音字。還有個讀音是“幾個”的“幾”，第三聲。
滲透：漢字富有智慧，通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。
3.小組內交流記憶方法。
4.集體閉眼書空。
● 預習作業(yè)3
1.抽組號為“2”的學生說詞意。
● 預習作業(yè)4
1.抽組號為“3”的兩名學生展示交流。
2.評價、糾正。
3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。
第三板塊：整體感知
讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎?
第四板塊：理清課文脈絡
1、 課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分："起因"、"經(jīng)過"、"結果"。將課文分為三部分。
2、交流分段情況：
一(1、2)二(3、4)三(5)
3、再次朗讀課文。5.指導朗讀。小朋友們正在悠閑自在地欣賞眼前的美景，那么我們應該用怎樣的語氣來讀?自己練一練，比一比，看誰讀得最有味道。
第五板塊：布置作業(yè)
1.完成《習字冊》剩余字。
2.完成《補充》二，《一課一練》一。
作業(yè)
設計
★練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
抄寫詞語并默寫。
★★完成《補充習題》第2題。
教學內容
11、第八次
共幾課時
2
課型
講讀
第幾課時
2
教學
目標
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的斗爭精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
3.能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。
教學
重難點
重點：理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。弄清課文所揭示的道理。
難點：感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的斗爭精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學
資源
充分利用插圖幫助想象布魯斯王子在磨坊中看到蜘蛛不懈結網(wǎng)而鼓起了戰(zhàn)斗的信心的情景。
預習
設計
1. 自主練習朗讀課文，把課文讀正確、流利、有感情。
2.閱讀蜘蛛織網(wǎng)的過程，體會人物的內心世界。完成《一課一練》第四題1、2。
3.交流、討論：假如你是布魯斯王子，你會怎樣做?為什么?
4.搜集我們的生活中這樣的例子，科學家的故事或碰到類似的事情交流交流。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
第一板塊：復習(5分鐘)
1.自主完成，檢查訂正。
2.齊讀課題
第二板塊：理解課文(25分鐘)
(一)學習第二節(jié)
1、【學習單一】
①什么是“唉聲嘆氣”，不斷地呢?學一學。
②王子為什么要唉聲嘆氣?用上“因為……所以……”把原因說一下。
③如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢?
④請同學讀一讀這段話，注意讀出王子的心情。
⑤自學時間：5分鐘。
2.展示。(6分鐘)
(1)根據(jù)學生回答，點出關鍵詞
(2)引出比較“幾乎”。
出示：
對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
抓住關鍵詞指導朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。
(二)直奔結尾，比較學習
【學習單二】
①是什么原因使王子重新鼓起信心的?
②找出蜘蛛結網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
③蜘蛛結好這張網(wǎng)容易嗎?從哪些詞語可以看出來?蜘蛛一共結了幾次網(wǎng)?第一次結網(wǎng)是怎么失敗的?
自學時間：6分鐘。
(三)學習第三小節(jié)
1.自主學習。(6分鐘)
2.展示。(8分鐘)
(1)讀第三自然段。
出示：
布魯斯躺在木板上……終于結成了一張網(wǎng)。
出示：忽然，……終于結成了一張網(wǎng)。
根據(jù)學生的回答出示相關詞語：
讀好這些詞語，并通過朗讀體會蜘蛛結好網(wǎng)的不容易。
學生填寫回答
自由填空，再讀句子，體會其中的思想感情
根據(jù)教師創(chuàng)設的情境，同學展開想象，自主討論、交流
進行全班交流，集體評議
自主討論交流，暢所欲
自由朗讀課文第四自然段
在朗讀、表演讀中體會王子當時的內心世界
自主討論交流，暢所欲言
先自主交流，再把自己所思所悟動筆寫下來，表達出自己的真切感受
交流、討論
第三板塊：問題延伸，深化主題(7分鐘)
同桌之間相互討論交流，再全班交流、評議
第四板塊：聯(lián)系生活，明白道理(3分鐘)
自主交流
相互交流、討論，
讀格言，積累語言，自己學著寫一寫自己學習后的感受
第一板塊：復習導入
1、完成《一課一練》第一題。
2、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學習《第八次》(讀課題)。
第二板塊：理解課文
(一)學習第二節(jié)
1.過渡：出示詞語“侵略——抗擊”，用上這兩個詞把第一小節(jié)的內容回憶一下。
古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結果怎樣呢?請同學們打開書本，讀一讀第二小節(jié)。。
2.任務驅動。
看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)失去了信心，是嗎?
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
(2)隨著學生的回答板書。
(3)自主交流，用上“因為……所以……”把原因說一下
練習讀第二小節(jié)，讀出自己的體會與理解。
指名試讀，自由練讀，集體齊讀。
(二)學習第五節(jié)
直奔結尾，比較學習
看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結果又是怎樣的呢?很快從課文中找一找。
出示：布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
仔細讀讀、想想，你有什么疑問嗎?
(三)學習第3小節(jié)
1.任務驅動。
2.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
3.巡視、參與學生探究。
4.導學。
(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
(2)自由朗讀第三自然段
(3)找出蜘蛛結網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
(4)蜘蛛結好這張網(wǎng)容易嗎?從哪些詞語可以看出來?
(5)出示填空：一陣大風( )，絲( )了，網(wǎng)( )了。
(6)能不能書網(wǎng)破了，絲斷了。
(板書：有條有理)這這樣寫就很有條理，我們平時說話寫文章也要做到如此。
當它第一次結網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的?出示填空：蜘蛛重新扯起細絲，( )
(7)第二次結網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢?第三次呢?
(8)每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢?后面的結網(wǎng)是怎么寫的?(就這樣……)
(有詳有略)
(9)你覺得這是一只什么樣的蜘蛛?(出示相關詞語：堅持不懈鍥而不舍)
讀好這段話。
(10)指導朗讀。示范讀，指名讀，自由練讀，集體齊讀。
(四)學習第四段
出示王子的圖片：王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應呢?請大家自由朗讀課文第四自然段。
⑴誰來演一演王子“感動極了”的樣子。
⑵王子是“喊”著說的，誰能把王子當時的心情讀出來?
⑶如果你是王子，您現(xiàn)在的心情怎么樣?又在想些什么呢?
(4)他是怎么做的?(招集動員)
(5)說話練習：如果你是布魯斯王子，你會怎么說服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢?請大家在紙上把王子想說的話寫下來。
(6)王子最后成功了嗎?
出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
(7)指導朗讀。
(五)指導朗讀全文。
第三板塊：問題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢?(學生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)
再次出示：鍥而不舍堅持不懈水滴石穿
第四板塊：聯(lián)系生活，明白道理
其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，科學家的故事
我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢?交流
出示格言：
有志者事竟成。------范曄
不要失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。-----錢學森
作業(yè)
設計
課后作業(yè)，想象作文----自選一個話題寫一段話。
★如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做?發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。
★★以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。
《第八次》教案(二)
【教學要求】
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
⒊憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
⒈理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
⒉弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導
⒈自學生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
⑷學生自讀課文。
⑸檢查自學情況。
①出示詞語，要求讀準字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
⒊各自輕聲試讀課文。
⒋分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結果。將課文分為三部分。
第一段(1～2)寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段(3～4)
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
⑴教師范寫;⑵學生練寫⑶評比。
五、作業(yè)：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉練寫生字詞。
第二課時
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
㈠學習第一段。
⒈讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思?
⒉布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍?
說明了什么?重讀英勇，強調他的愛國行為。
⒊結果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。)
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
㈡學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么?
⒈出示：
一只蜘蛛正在結網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
⑴蜘蛛在結網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)
⑵引讀：直到第八次，他終于結成了一張網(wǎng)。
⑶終于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?
⑷指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動極了)
⑴為什么布魯斯王子會感動?從哪兒可以看出來?
⑵指導朗讀：我也要干八次!
⑶蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣--感動--恢復了信心--充滿了信心。
四、總結全文。
⒈課文講了個什么故事?你懂得了什么?
⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?
五、作業(yè)
⒈憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
⒉回答問題：
內容概括：這篇介紹了關于《第八次》教案之一，希望對你有幫助!
教案設計頻道小編推薦：三年級上冊語文教案 | 三年級上冊語文教學計劃
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教學內容
11、第八次
共幾課時
2
課型
講讀
第幾課時
1
教學
目標
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3.憑借具體的語言環(huán)境，初步理解課文內容。
教學
重難點
重點：學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過朗讀初步理解課文的內容，讀好課文。
難點：通過朗讀來理解課文內容，了解故事情節(jié)。
教學
資源
歐洲：全稱歐羅巴洲。北臨北冰洋，西瀕大西洋，南隔地中海與非洲相望，東與亞洲相連，稱為亞歐大陸。面積約1016萬平方千米。歐洲共有44個國家和地區(qū)。
蘇格蘭：英國的一部分，在大不列顛島北部，包括周圍的許多小島，首府愛丁堡。當?shù)鼐用裰v英語的蘇格蘭方言。在歷史上，蘇格蘭地區(qū)曾建立過王國，抵抗英國人的侵略。
預習
設計
1. 自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語，通過查字典或聯(lián)系生活實際理解部分詞語地意思。
2.找出描寫蜘蛛織網(wǎng)的句段畫下來，練習感情朗讀。
3.完成《一課一練》第1題。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
第一板塊：走近課文(4分鐘)
齊讀課題，
聽教師簡介地名。
相互交流
第二板塊：預習展示(20分鐘)
● 預習作業(yè)1
1.展示——去拼音讀生字。
2.全班站起來兩兩過關，過關完畢坐下。
● 預習作業(yè)2
1.展示書本上的描紅。
2.點評、總結記住字形、生字寫美觀的方法。
3.在《習字冊》上練寫。
4.同桌互評。
5.展示自己最得意的記字方法。
6.閉眼書空，出差錯的字等書空完畢迅速看書鞏固。
● 預習作業(yè)3
1.組號為“2”的學生說詞意。
● 預習作業(yè)4
1.朗讀展示。
2.小組內過關讀。
第三板塊：整體感知(6分鐘)
1.在預習的基礎上聽老師指點再次歸納。
2.銘記歸納主要內容的方法。
第四板塊：理清課文脈絡(10分鐘)
根據(jù)要求，默讀課文，進行分段
交流分段情況
全班朗讀課文。
第五板塊：明確任務，完成作業(yè)
第一板塊：歌曲引入。
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
板書課題，學生齊讀課題。
《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，學習這篇課文之前，先給大家介紹一下這兩個地名。
2、自由讀課文，根據(jù)課文內容，用上“第八次”說句話。
第二板塊：預習導學
● 預習作業(yè)1
1.選擇有代表性的兩名學生展示交流。
2.小組內兩兩過關。
● 預習作業(yè)2
1.每組推薦一名學生展示交流。
2.點評。
(1)“侵”右邊的中間部分是突寶蓋。
(2)“磨”是半包圍結構。
(3)“抵”字的最后一筆點不能忘了。
(4)“幾”多音字。還有個讀音是“幾個”的“幾”，第三聲。
滲透：漢字富有智慧，通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。
3.小組內交流記憶方法。
4.集體閉眼書空。
● 預習作業(yè)3
1.抽組號為“2”的學生說詞意。
● 預習作業(yè)4
1.抽組號為“3”的兩名學生展示交流。
2.評價、糾正。
3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。
第三板塊：整體感知
讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎?
第四板塊：理清課文脈絡
1、 課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分："起因"、"經(jīng)過"、"結果"。將課文分為三部分。
2、交流分段情況：
一(1、2)二(3、4)三(5)
3、再次朗讀課文。5.指導朗讀。小朋友們正在悠閑自在地欣賞眼前的美景，那么我們應該用怎樣的語氣來讀?自己練一練，比一比，看誰讀得最有味道。
第五板塊：布置作業(yè)
1.完成《習字冊》剩余字。
2.完成《補充》二，《一課一練》一。
作業(yè)
設計
★練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
抄寫詞語并默寫。
★★完成《補充習題》第2題。
教學內容
11、第八次
共幾課時
2
課型
講讀
第幾課時
2
教學
目標
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的斗爭精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
3.能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。
教學
重難點
重點：理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。弄清課文所揭示的道理。
難點：感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的斗爭精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學
資源
充分利用插圖幫助想象布魯斯王子在磨坊中看到蜘蛛不懈結網(wǎng)而鼓起了戰(zhàn)斗的信心的情景。
預習
設計
1. 自主練習朗讀課文，把課文讀正確、流利、有感情。
2.閱讀蜘蛛織網(wǎng)的過程，體會人物的內心世界。完成《一課一練》第四題1、2。
3.交流、討論：假如你是布魯斯王子，你會怎樣做?為什么?
4.搜集我們的生活中這樣的例子，科學家的故事或碰到類似的事情交流交流。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
第一板塊：復習(5分鐘)
1.自主完成，檢查訂正。
2.齊讀課題
第二板塊：理解課文(25分鐘)
(一)學習第二節(jié)
1、【學習單一】
①什么是“唉聲嘆氣”，不斷地呢?學一學。
②王子為什么要唉聲嘆氣?用上“因為……所以……”把原因說一下。
③如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢?
④請同學讀一讀這段話，注意讀出王子的心情。
⑤自學時間：5分鐘。
2.展示。(6分鐘)
(1)根據(jù)學生回答，點出關鍵詞
(2)引出比較“幾乎”。
出示：
對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
抓住關鍵詞指導朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。
(二)直奔結尾，比較學習
【學習單二】
①是什么原因使王子重新鼓起信心的?
②找出蜘蛛結網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
③蜘蛛結好這張網(wǎng)容易嗎?從哪些詞語可以看出來?蜘蛛一共結了幾次網(wǎng)?第一次結網(wǎng)是怎么失敗的?
自學時間：6分鐘。
(三)學習第三小節(jié)
1.自主學習。(6分鐘)
2.展示。(8分鐘)
(1)讀第三自然段。
出示：
布魯斯躺在木板上……終于結成了一張網(wǎng)。
出示：忽然，……終于結成了一張網(wǎng)。
根據(jù)學生的回答出示相關詞語：
讀好這些詞語，并通過朗讀體會蜘蛛結好網(wǎng)的不容易。
學生填寫回答
自由填空，再讀句子，體會其中的思想感情
根據(jù)教師創(chuàng)設的情境，同學展開想象，自主討論、交流
進行全班交流，集體評議
自主討論交流，暢所欲
自由朗讀課文第四自然段
在朗讀、表演讀中體會王子當時的內心世界
自主討論交流，暢所欲言
先自主交流，再把自己所思所悟動筆寫下來，表達出自己的真切感受
交流、討論
第三板塊：問題延伸，深化主題(7分鐘)
同桌之間相互討論交流，再全班交流、評議
第四板塊：聯(lián)系生活，明白道理(3分鐘)
自主交流
相互交流、討論，
讀格言，積累語言，自己學著寫一寫自己學習后的感受
第一板塊：復習導入
1、完成《一課一練》第一題。
2、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學習《第八次》(讀課題)。
第二板塊：理解課文
(一)學習第二節(jié)
1.過渡：出示詞語“侵略——抗擊”，用上這兩個詞把第一小節(jié)的內容回憶一下。
古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結果怎樣呢?請同學們打開書本，讀一讀第二小節(jié)。。
2.任務驅動。
看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)失去了信心，是嗎?
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
(2)隨著學生的回答板書。
(3)自主交流，用上“因為……所以……”把原因說一下
練習讀第二小節(jié)，讀出自己的體會與理解。
指名試讀，自由練讀，集體齊讀。
(二)學習第五節(jié)
直奔結尾，比較學習
看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結果又是怎樣的呢?很快從課文中找一找。
出示：布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
仔細讀讀、想想，你有什么疑問嗎?
(三)學習第3小節(jié)
1.任務驅動。
2.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
3.巡視、參與學生探究。
4.導學。
(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
(2)自由朗讀第三自然段
(3)找出蜘蛛結網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
(4)蜘蛛結好這張網(wǎng)容易嗎?從哪些詞語可以看出來?
(5)出示填空：一陣大風( )，絲( )了，網(wǎng)( )了。
(6)能不能書網(wǎng)破了，絲斷了。
(板書：有條有理)這這樣寫就很有條理，我們平時說話寫文章也要做到如此。
當它第一次結網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的?出示填空：蜘蛛重新扯起細絲，( )
(7)第二次結網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢?第三次呢?
(8)每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢?后面的結網(wǎng)是怎么寫的?(就這樣……)
(有詳有略)
(9)你覺得這是一只什么樣的蜘蛛?(出示相關詞語：堅持不懈鍥而不舍)
讀好這段話。
(10)指導朗讀。示范讀，指名讀，自由練讀，集體齊讀。
(四)學習第四段
出示王子的圖片：王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應呢?請大家自由朗讀課文第四自然段。
⑴誰來演一演王子“感動極了”的樣子。
⑵王子是“喊”著說的，誰能把王子當時的心情讀出來?
⑶如果你是王子，您現(xiàn)在的心情怎么樣?又在想些什么呢?
(4)他是怎么做的?(招集動員)
(5)說話練習：如果你是布魯斯王子，你會怎么說服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢?請大家在紙上把王子想說的話寫下來。
(6)王子最后成功了嗎?
出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
(7)指導朗讀。
(五)指導朗讀全文。
第三板塊：問題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢?(學生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)
再次出示：鍥而不舍堅持不懈水滴石穿
第四板塊：聯(lián)系生活，明白道理
其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，科學家的故事
我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢?交流
出示格言：
有志者事竟成。------范曄
不要失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。-----錢學森
作業(yè)
設計
課后作業(yè)，想象作文----自選一個話題寫一段話。
★如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做?發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。
★★以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。
《第八次》教案(二)
【教學要求】
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
⒊憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
⒈理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
⒉弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導
⒈自學生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
⑷學生自讀課文。
⑸檢查自學情況。
①出示詞語，要求讀準字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
⒊各自輕聲試讀課文。
⒋分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結果。將課文分為三部分。
第一段(1～2)寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段(3～4)
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
⑴教師范寫;⑵學生練寫⑶評比。
五、作業(yè)：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉練寫生字詞。
第二課時
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
㈠學習第一段。
⒈讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思?
⒉布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍?
說明了什么?重讀英勇，強調他的愛國行為。
⒊結果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。)
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
㈡學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么?
⒈出示：
一只蜘蛛正在結網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終于成功了。
⑴蜘蛛在結網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)
⑵引讀：直到第八次，他終于結成了一張網(wǎng)。
⑶終于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?
⑷指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動極了)
⑴為什么布魯斯王子會感動?從哪兒可以看出來?
⑵指導朗讀：我也要干八次!
⑶蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣--感動--恢復了信心--充滿了信心。
四、總結全文。
⒈課文講了個什么故事?你懂得了什么?
⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?
五、作業(yè)
⒈憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
⒉回答問題：
內容概括：這篇介紹了關于《第八次》教案之一，希望對你有幫助!
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