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1.百分位常模包括( )。
A.百分等級
B.百分點
C.四分位數(shù)
D.十分位數(shù)
2.在分?jǐn)?shù)量表上，相對于某一百分等級的分?jǐn)?shù)點就叫( )或( )。
A.百分等級
B.四分位數(shù)
C.百分點
D.百分位數(shù)
3.標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。因為它的基本單位是標(biāo)準(zhǔn)差，所以叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有z分?jǐn)?shù)和( )。
A.Z分?jǐn)?shù)
B.T分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
D.離差智商
4.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過( )和( )得到。
A.線性轉(zhuǎn)換
B.非線性轉(zhuǎn)換
C.計算
D.變化
5.離差智商的優(yōu)點是( )。
A.建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上
B.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
C.表示的是智力高低的一種理想的指標(biāo)
D.以上描述都不對
6.常模表示一種最簡單、最基本的且常用的呈現(xiàn)常模資料的方法。它的構(gòu)成要素為( )。
A.團(tuán)體分?jǐn)?shù)
B.原始分?jǐn)?shù)
C.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
D.對常模團(tuán)體的有關(guān)具體描述
7.發(fā)展量表中的年齡量表最基本的假設(shè)是所測量的特質(zhì)隨年齡有系統(tǒng)地改變。所以，它的基本要素是( )。
A.一組可以區(qū)分不同年齡組的題目
B.智商
C.一個常模團(tuán)體
D.常模表
l58.船=sx刀_=秘式中船為測量的標(biāo)準(zhǔn)誤，s石是所得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差，k為測驗的信度系數(shù)。從公式中可以看出，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度之間的關(guān)系是( )。
A.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越小
B.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大
C.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越大
D.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小
9.估計信度的方法一般有( )。
A.重測信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評分者信度
10.使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)，叫( )，又稱( )。
A.復(fù)本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數(shù)
D.分半信度
11.如果復(fù)本信度考慮到兩個復(fù)本實施的時間間隔，并且兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱( )。
A.重測復(fù)本信度
B.重測信度
C.復(fù)本信度
D.穩(wěn)定與等值系數(shù)
12.復(fù)本信度的缺點有( )。
A.如果測量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等
D.對于許多測驗來說，建立復(fù)本是十分困難的
13.下列描述中正確的是( )。
A.隨機(jī)抽取若干份測驗卷，由兩位評分者按評分標(biāo)準(zhǔn)分別給分，然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分?jǐn)?shù)計算相關(guān)，即得評分者信度
B.所有題目看起來好像測量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或為負(fù)相關(guān)時，則測驗為異質(zhì)的
C.人的多數(shù)心理特征如智力、性格、興趣等，具有相對的穩(wěn)定性，間隔一段時間，不會有很大變化
D.不同的信度反映測驗誤差的不同來源
14.rxx為信度系數(shù)。下列( )情況屬于極端情況。
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
15.信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)的意義時的作用是( )。
A.估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍
B.估計真實分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形
D.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
16.一般來說，在一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是( )。
A.測驗越長.測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長，越遵循報酬遞增率原則
D.測驗大長，有時反而會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性
17.效度具有相對性，因此，在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的( )與( )。
A.信度
B.目的
C.功能
D.長度
18.信度與效度的關(guān)系可表述為( )。
A.信度是效度的必要而充分條件
B.信度是效度的充分條件
C.信度是效度的必要而非充分條件
D.效度是受信度制約的
19.美國心理學(xué)會在1974年發(fā)行的《教育與心理測量之標(biāo)準(zhǔn)》一書中將效度分為幾個大類：即( )。
A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度
D.區(qū)分效度
20.內(nèi)容效度的評估方法有( )。
A.專家判斷法
B.雙向細(xì)目表法
C.統(tǒng)計分析法
D.經(jīng)驗推測法
【參考答案】l.ABCD 2.CD 3.ABCD 4.AB 5.ABC 6.BCD 7.ACD 8.BD 9.ABCD l0.BC
l1.AD l2.ABD l3.ABCD 14.CD l5.BC l6.ABD l7.BC l8.CD 19.ABC 20.ACD