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小學教師資格證面試《圖形的變換》教學設(shè)計
課題名稱：軸對稱
教學內(nèi)容：人教版五年級(下)教材第2～4頁例1和例2;練習一的第1題。
教學目標：
知識與技能：使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
過程與方法：學生通過觀察、思考、實踐、發(fā)現(xiàn)，親歷知識形成的過程，進一步掌握觀察、思考、歸納的數(shù)學學習方法。
情感、態(tài)度與價值觀：學生感受對稱美，陶冶熱愛數(shù)學的情感和形成樂于探索的態(tài)度，學生體會數(shù)學在生活中的實際價值。
教學重點：掌握軸對稱圖形的特征，能準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。
教學難點：畫出一個圖形的軸對稱圖形的方法。
課時安排：一課時
教學準備：
學生準備：帶方格的練習紙、剪刀、硬紙片。
教師準備：多媒體課件、剪刀、圖形紙、字母卡片等。
教學過程：
一、復習引入：
1、多媒體展示一些圖案，讓學生一起欣賞。
2、提問：這些圖案漂亮嗎?它們有什么相同的地方?
二、探索新知
1、在日常生活中你們還見過哪些軸對稱圖形呢?(讓學生舉例，師進行適當?shù)脑u價)
2、軸對稱圖形的概念：
如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。
3、出示課本第3頁的六幅圖。(請學生自己動手畫出這些軸對稱圖形的對稱軸)
4、通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：
例題1：
同學們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對應的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。(學生交流)
教師歸納：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對應的點到對稱軸的距離相等，對應點連線垂直于對稱軸?！蔽覀兛梢杂眠@個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形或者作對稱圖形。
5、教學畫對稱圖形：
例題2：
(1)引導學生思考：
A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么? B、每條線段都應該畫多長?
(2)在研究的基礎(chǔ)上，讓學生用鉛筆試畫。
(3)通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。
(4)教師歸納總結(jié)畫法。
三、鞏固練習：
1、像下面這樣把一張紙對折、畫圖、剪一剪。
2、利用軸對稱變換在練習紙上設(shè)計美麗的圖案。(練習一的第1題)
四、歸納小結(jié)
這節(jié)課我們既認識了對稱圖形，又欣賞了生活中對稱的圖形，最棒的是同學們動手設(shè)計出了自己的對稱圖形，……
五、布置作業(yè)
板書設(shè)計：
軸對稱
軸對稱圖形----如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。
對稱軸----折痕所在的這條直線叫做對稱軸。
軸對稱的性質(zhì)----對應點到對稱軸的距離相等;對應點連線垂直于對稱軸。
教學反思：
這是一節(jié)集欣賞美與動手操作為一體的綜合實踐課，教學應力求問題生活化，要注重學生觀察、交流、操作、探索能力的培養(yǎng)，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程。在教學過程中應以學生的自主活動和合作活動為主。
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