高中歷史選修1《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》教案【一】
教學目標
一、知識與能力
了解俄國農(nóng)奴制概況，列舉農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展的表現(xiàn);比較俄國資本主義發(fā)展與西歐國家資本主義發(fā)展的差距。
了解俄國農(nóng)民和資產(chǎn)階級反農(nóng)奴制的斗爭，理解俄國只能采取自上而下改革方式的原因。
知道俄國民主主義思想家代表人物以及他們關(guān)于農(nóng)奴制的思想主張。
闡明克里米亞戰(zhàn)爭的失敗對俄國的影響。
簡述2月19日法令主要內(nèi)容;結(jié)合前面所學知識，比較改革前后農(nóng)奴的利益得失情況。
判斷1861年俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)，評價改革的意義。
概述俄國19世紀60、70年代上層建筑改革的主要內(nèi)容，理解俄國進行上層建筑改革的目的和意義。
根據(jù)教材中列舉的俄國經(jīng)濟發(fā)展的具體表現(xiàn)，推斷俄國經(jīng)濟發(fā)展的原因何在。
歸納1861年俄國農(nóng)奴制改革后俄國產(chǎn)生的新變化。
二、過程與方法
通過閱讀教材，將俄國農(nóng)奴制改革的背景按照經(jīng)濟、政治、思想和軍事等方面進行分類分析，對俄國各個社會階級力量進行比較，理解俄國為何進行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式而不是通過革命解決矛盾。
閱讀《農(nóng)民改革法令》的詳細條款，將改革之前與改革之后農(nóng)民的處境相比較，深入理解為什么說農(nóng)民的“解放”實質(zhì)上是受到更大程度的剝削。
通過總結(jié)改革帶來的影響，證明1861年俄國農(nóng)奴制改革的不徹底性。
認真閱讀教材，將俄國改革前后的政治、經(jīng)濟進行對比，歸納變化以及產(chǎn)生變化的原因，理解俄國農(nóng)奴制改革對俄國的深入影響。學會用比較法歸納改革對國家和社會的影響。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過落后的農(nóng)奴制無法阻擋俄國資本主義發(fā)展這一史實，認識到歷史前進的必然性。
通過學習民主思想家的思想，對革新精神和反抗專制壓迫的民主思想產(chǎn)生認同感。
閱讀教材框中赫爾岑的話，體會民主主義革命思想家對俄國統(tǒng)治和社會的清醒認識，感受思想家堅定的革命精神。
通過客觀評價俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)、意義，學習保持客觀的態(tài)度看待歷史事件;培養(yǎng)全面看待事物的思維方式：既能看到事情的積極面，又能看到事情的消極面。
通過歸納農(nóng)奴制改革后俄國產(chǎn)生的新變化和發(fā)展，認識到符合社會發(fā)展趨勢的改革的推動作用。
教學重難點
重點：俄國“二一九法令”的主要內(nèi)容。
難點：全面正確理解“二一九法令”的歷史進步性與局限性。
教學工具
幻燈片。圖片。
教學過程
投影：
1814年，以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖，沙皇亞歷山大一世以“解放者”的身份騎著白馬進入巴黎。而四十年后，俄國卻在1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。沙皇俄國何以從令人望而生畏的霸主變成了不堪一擊的泥足巨人?繼任者亞歷山大二世將引領(lǐng)俄國去向何處?
說一說：關(guān)于俄國的歷史，我們了解多少?
投影：俄國的農(nóng)奴制
是15世紀下半葉～19世紀上半葉，俄國在以勞役制為主要剝削形式的地主莊園經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會最低層，實際上是農(nóng)奴。
提起農(nóng)奴，很多同學可能會聯(lián)想到另外兩個名詞：農(nóng)民、奴隸。你知道這三者之間的區(qū)別嗎?
答：……
投影：
農(nóng)奴：封建社會中在土地、人身、司法上依附于地主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。在經(jīng)濟上受剝削，沒有人身自由和任何政治權(quán)利，處于社會最底層。
農(nóng)民：租種地主的土地 ，也有屬于自己的私有土地， 人身比較自由。
奴隸：為奴隸主勞動，沒有自己的土地，也沒有人身自由的人，常常被奴隸主任意買賣或殺害。
投影：貧困不堪的俄國農(nóng)奴
在農(nóng)奴制下，俄國農(nóng)業(yè)耕作的方式很原始，農(nóng)奴使用古老的木犁耕作。
問：為什么地主不愿意添置農(nóng)具?
答：……
投影：
農(nóng)奴無償為地主耕種土地和從事徭役。因為購買和修理機器要花很多錢，而農(nóng)奴干活是不需要付錢的，所以地主不愿意添置農(nóng)具。
請思考：俄國農(nóng)奴制改革前，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在俄國內(nèi)部的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?
答：……
投影：
⒈農(nóng)業(yè)方面：
⑴產(chǎn)生了資本主義萌芽，地主開始用雇傭勞動力代替農(nóng)奴勞動;
⑵在農(nóng)奴內(nèi)部也產(chǎn)生了分化，少數(shù)富農(nóng)成為資產(chǎn)階級
⒉工業(yè)方面：19世紀30年代末，開始工業(yè)革命
答：農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展的嚴重障礙。
請思考：資本主義發(fā)展需要什么條件?
答：資金、勞動力、技術(shù)、市場。
問：農(nóng)奴制的存在對俄國資本主義發(fā)展造成了哪些影響?
答：……
投影：
⒈農(nóng)奴遭受嚴重剝削，一貧如洗，無力購買商品，因而國內(nèi)市場狹小，商品經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
⒉農(nóng)奴被緊緊束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺少自由勞動力，其水平遠遠落后于西歐。
⒊農(nóng)奴制的實行，加強了貴族地主的勢力，增大了資本主義發(fā)展的政治障礙。
想一想：農(nóng)奴制在經(jīng)濟上阻礙了資本主義的發(fā)展，在政治上是否會對俄國階級關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生影響呢?
投影：
答：……
投影：
⒈資本主義經(jīng)濟雖然有所發(fā)展，但受到農(nóng)奴制阻礙，導致俄國大大落后于西歐諸國。
⒉19世紀上半葉，沙皇俄國仍是一個以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國家。
1825年12月(俄歷)，俄國一些進步的貴族青年軍官發(fā)動了起義，起義者因此被稱為“十二月黨人”。他們主張廢除農(nóng)奴制，實行立憲君主制。
投影：
老沙皇亞歷山大一世突然去世后，一些進步的貴族青年軍官為了阻止保守的尼古拉一世上臺，倉促發(fā)動起義，擁戴比較開明的康斯坦丁。他們把毫無思想準備、根本不知道要干什么的士兵帶到參政院廣場，高呼口號：“康斯坦丁和憲法。”在俄文里，憲法的發(fā)音是“康斯替杜霞”，士兵們不知其意，還以為指康斯坦丁的夫人，于是跟著一起喊起來。起義旋即遭到鎮(zhèn)壓，五名領(lǐng)袖被處以絞刑，許多人被流放。
五名十二月黨人領(lǐng)袖被處死時，沙俄當局在莫斯科克里姆林宮舉行了一次盛大的祈禱式，以示祝賀。赫爾岑后來寫道：“我參加了禱告式，我當時只有14歲，隱沒在人叢中，就在那里，在那個被血淋淋的儀式玷污了的圣壇面前，我發(fā)誓要替那些被處死刑的人報仇，要跟這個皇位、跟這個圣壇、跟這些大炮戰(zhàn)斗到底。”
投影：
為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，沙皇政府迫切需要一場對外戰(zhàn)爭的勝利，正所謂“柿子專揀軟的捏”，他們選中了落后的土耳其，發(fā)動了侵略土耳其的戰(zhàn)爭?？墒巧郴收疀]有想到，這場戰(zhàn)爭竟然給自己帶來了大麻煩。
投影：
投影：
在克里米亞戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍的步槍射程，是俄國步槍的三倍，他們的強大火力給一名28歲的俄國炮兵連長留下了深刻印象，他描述道：“……從四面八方傳來子彈的呼嘯聲，炮彈就在不遠的地方爆炸，震撼得我們?nèi)几械娇謶帧?rdquo;
這位連長就是后來名滿天下的作家和思想家——列夫·托爾斯泰伯爵。
——《大國崛起》
材料分析——導致俄國戰(zhàn)敗的根本原因是?
材料一 克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是一個采用原始生產(chǎn)形式的民族對幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進行絕望的搏斗。
——恩格斯
材料二 克里米亞戰(zhàn)爭暴露了農(nóng)奴制俄羅斯的腐敗和衰弱。俄羅斯好像從睡夢中醒了過來……人人都感覺有一根神經(jīng)破裂了，回到舊時代的道路已經(jīng)封鎖。這是……由幾個世紀所造成的歷史時機之一，而且這些時機像山中的雪崩，像赤道附近的驟雨一樣不可避免的……人人都覺醒了，人人都開始思索，人人都充滿著批判精神。
答：……
(板書)落后的社會制度
問：俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗暴露了哪些問題?會引發(fā)哪些結(jié)果?
答：……
投影：
克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，暴露了俄國經(jīng)濟和軍事的落后，以及農(nóng)奴制的腐朽。
戰(zhàn)爭的失敗導致俄國國際地位下降，國內(nèi)矛盾進一步激化;直接推動了俄國1861年農(nóng)奴制改革。
投影：
請同學們閱讀課本第80頁“沙皇的抉擇”一目，思考：
⒈沙皇做出了什么抉擇?
⒉是什么因素促使沙皇做出這樣的抉擇?
⒊沙皇政府的改革立足于誰的利益?
⒋為什么俄國的改革是“自上而下”的而不是“自下而上”進行的?
(板書)⒈抉擇
投影：
“顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)在的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。”
——亞歷山大二世
最高統(tǒng)治者猛然驚醒，下定決心廢除農(nóng)奴制進行改革。
(板書)⒉促使沙皇做出抉擇的原因
答：……
投影：
國內(nèi)：
農(nóng)奴制危機深重;
農(nóng)民暴動頻繁;
革命呼聲高漲;
部分地主認為資本主義剝削更有利可圖。
國際：
戰(zhàn)爭慘敗。
(板書)⒊改革的目的
維護地主階級利益，鞏固統(tǒng)治，增強國力，重振大國威望。
投影：
俄國的革命民主主義者主張通過自下而上的農(nóng)民革命消滅農(nóng)奴制。由于沙皇政府擁有強大的軍事機器，而農(nóng)民的覺悟低下，力量渙散，革命者難以把分散的農(nóng)民運動匯合成全面的革命。所以“自下而上”的消滅農(nóng)奴制的革命以失敗告終。而沙皇則通過國內(nèi)的統(tǒng)治危機和克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，看到了農(nóng)奴制的危機，因此迫不得已，采用“自上而下”的形式進行農(nóng)奴制改革。
(板書)一、背景
二、內(nèi)容
投影：
議一議：⒈“解放”法令在哪些方面具有進步性?
答：……
投影：
(板書)⒈抉擇
投影：
“顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)在的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。”
——亞歷山大二世
最高統(tǒng)治者猛然驚醒，下定決心廢除農(nóng)奴制進行改革。
(板書)⒉促使沙皇做出抉擇的原因
答：……
投影：
國內(nèi)：
農(nóng)奴制危機深重;
農(nóng)民暴動頻繁;
革命呼聲高漲;
部分地主認為資本主義剝削更有利可圖。
國際：
戰(zhàn)爭慘敗。
(板書)⒊改革的目的
維護地主階級利益，鞏固統(tǒng)治，增強國力，重振大國威望。
投影：
俄國的革命民主主義者主張通過自下而上的農(nóng)民革命消滅農(nóng)奴制。由于沙皇政府擁有強大的軍事機器，而農(nóng)民的覺悟低下，力量渙散，革命者難以把分散的農(nóng)民運動匯合成全面的革命。所以“自下而上”的消滅農(nóng)奴制的革命以失敗告終。而沙皇則通過國內(nèi)的統(tǒng)治危機和克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，看到了農(nóng)奴制的危機，因此迫不得已，采用“自上而下”的形式進行農(nóng)奴制改革。
(板書)一、背景
二、內(nèi)容
投影：
(板書)二、內(nèi)容
⒈內(nèi)容：頒布“解放”法令(二一九法令)
⒉評價
⑴進步性：
①性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
②作用：為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金
③轉(zhuǎn)折點：俄國實現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡
投影：
農(nóng)民聽取“解放法令”的反應(yīng)
宣讀者剛剛讀完法令的頭一句話：“地主對待農(nóng)民仁慈的態(tài)度減弱了，替專橫暴虐開辟了道路……”人們開始喧嘩起來了……維持秩序的警察長官對人們發(fā)出低沉的、拖得長長的聲音：噓——!所有人立刻靜了下來。宣讀者讀到“農(nóng)民使用這塊份地，必須替地主完成‘法令’中規(guī)定的義務(wù)”，看得出，農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭。站在農(nóng)民前面的一個人突然說：“這是什么自由啊?”警察長官扯了一下他的袖子，他就不做聲了。……當讀到“在兩年期滿之前，農(nóng)民和家仆要和從前一樣替地主服役，并且應(yīng)毫無怨言地完成自己從前的義務(wù)”時，農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高，宣讀者不得不停止了宣讀。
——一個目擊者的回憶
議一議：⒉“解放”法令的頒布和實施，是農(nóng)民想要的解放嗎?
答：……
(板書)
農(nóng)民的要求：
⒈人身自由——不再依附于地主
⒉經(jīng)濟獨立——擁有自己的生產(chǎn)資料和生活資料
(板書)二、內(nèi)容
⒈內(nèi)容：頒布“解放”法令(二一九法令)
⒉評價
⑴進步性：
①性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
②作用：為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金
③轉(zhuǎn)折點：俄國實現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡
⑵局限性：
①不徹底性：保留封建殘余，影響資本主義發(fā)展
②掠奪性：“解放”后的農(nóng)奴被剝奪得一干二凈
③欺騙性：改革后的農(nóng)民為生計重新受盤剝
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
投影：
近代化是指以近代工業(yè)和科學技術(shù)為推動力，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會的大轉(zhuǎn)變。它包括經(jīng)濟工業(yè)化，政治民主法制化，思想理性科學化，社會城市化。
俄國的近代化是指俄國由封建農(nóng)奴制向資本主義工業(yè)社會的大轉(zhuǎn)變。它啟動于1861年的俄國農(nóng)奴制改革。
投影：
據(jù)統(tǒng)計，1860—1890年，俄國的生鐵產(chǎn)量增加了2倍，鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)量都增加了3倍，而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍，石油產(chǎn)量猛增了200多倍。在此期間，俄國的整個工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍，鐵路線增長了35倍多。
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
原因：⑴改革增加自由勞動力，擴大國內(nèi)市場
⑵政府制定促進工業(yè)發(fā)展政策
⑶兩次工業(yè)革命影響
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
⒉政治上：出現(xiàn)民主化氣息
⑴政治體制方面：
富農(nóng)和工商業(yè)資產(chǎn)階級可以進入新建立的地方和城市自治機構(gòu)
⑵司法制度方面：城市廢除等級審判制度，建立陪審制度和律師制度，實行公開審判
結(jié)果：使政治上一向?qū)Ｖ篇毑玫亩韲霈F(xiàn)了一些民主化的氣息
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
⒉政治上：出現(xiàn)民主化氣息
⒊軍事近代化
實行普遍的義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體制
課后小結(jié)
1861年3月3日，亞歷山大二世批準廢除農(nóng)奴制度的法令和宣言。農(nóng)奴制改革是由農(nóng)奴主實行的資產(chǎn)階級改革因為這一天是俄歷2月19日，所以歷史上把這些法令稱為“二一九法令”，又稱解放法令。“二一九法令”廢除了農(nóng)奴制，促進了資本主義的發(fā)展，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點。但是，“二一九法令”實際上是一個妥協(xié)的產(chǎn)物，存在有明顯的局限性。改革很不徹底。是在保護地主階級利益的條件下對農(nóng)民的“合法掠奪”。它以犧牲農(nóng)民利益來發(fā)展資本主義，必然給發(fā)展中的資本主義帶來不良影響。
【課后反思】
從上一專題“穆罕默德 阿里改革”開始，牽涉到一個概念：近代化。由于阿里改革以失敗告終，不夠典型，所以把近代化的概念解釋放到了本專題進行。讓學生明確了近代化的概念，對于接下來最后三個專題的教學很有幫助。
高中歷史選修1《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》教案【二】
一、課前導學
【課標要求】
概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認識其歷史進步性和局限性。
【重難點解析】
重點：1861年農(nóng)奴制改革的進步性與局限性。
(1)進步性：
A.性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革;
B.地位：實現(xiàn)生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點;
C.作用：
① 動搖了 俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，使廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展有重要意義;
② 大大擴大了俄國自由勞動力的來源，也為資本主義的發(fā)展提供資金，促進了資本主義的發(fā)展(自由勞動力、資金、國內(nèi)市場)，是一次歷史的進步。
(2)局限性：
①不徹底：農(nóng)民仍受由地主控制的村社的嚴格管理，在很大程度上仍被束縛在土地上;
②掠奪性：實質(zhì)是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪;
③欺騙性：改革后，農(nóng)民獲得的土地，數(shù)量少、貧瘠， 且不便耕作，不足以維持生計，只得被迫租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。
二、課堂識真
一、改革的醞釀
1、背景：國內(nèi)外形勢嚴峻，國內(nèi)局勢局勢動蕩，國際地位下降。
2、目的：化解 ，鞏固統(tǒng)治，增強 。
3、表現(xiàn)
⑴歷史基礎(chǔ)：19世紀以來，俄國統(tǒng)治者意識到 的弊端。
⑵思想基礎(chǔ)：借助 輿論力量化解來自 的阻力。
⑶組織基礎(chǔ)
①成立 ，討論解放農(nóng)奴問題。
②把秘密委員會更名為 ，負責農(nóng)奴制改革。
③讓 成立委員會，主持改革事宜。
⑷個人作用：亞歷山大二世的智慧與膽識。
4、結(jié)果：擬訂了改革法案。
二、“二一九法令”
1、簽署：俄歷二月十九日簽署，又稱 。
2、內(nèi)容
⑴政治上：農(nóng)奴獲得了 。
⑵經(jīng)濟上：土地仍歸 所有，農(nóng)民可以 一塊份地。
⑶組織上：由 負責農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納。
三、認識
1、性質(zhì)：是封建地主主持下的 性質(zhì)的改革。
2、進步性
⑴廣大農(nóng)奴有了 ，擴大了自由勞動力的來源，有利于 的發(fā)展。
⑵農(nóng)民的 提高，促進了俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展。
⑶動搖了封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了 的發(fā)展。
三、課后見功
一、選擇題。
1、1861年“解放法令”規(guī)定土地屬于 ( )
A.國家 B.地主 C.農(nóng)民 D. 資產(chǎn)階級
2、 列寧說1861年改革是“對農(nóng)民進行殘酷的掠奪”，這主要是指 ( )
A.農(nóng)民須用錢購買商品 B.農(nóng)民被迫出賣勞動
C.農(nóng)民須用高價贖買份地 D.農(nóng)民成為商品
3、農(nóng)奴制改革的進步性集中表現(xiàn)在 ( )
①封建地主主持下的 資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
②實現(xiàn)了封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變
③廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，有利于工業(yè)革命的擴展
④農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進了俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展
A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4、下列關(guān)于農(nóng)奴制改革后農(nóng)奴地位的表述不正確的是 ( )
A.很大程度上被束縛在土地上 B.擺脫了單個地主的控制
C.受地主控 制的村社嚴格管理 D.成為完全自由的勞動者
5、在改革方案討論中，屬于工商業(yè)發(fā)達地區(qū)貴族提出的改革方案的是： ( )
A.通過解放農(nóng)奴得到贖金投資工業(yè) B.徹底解放農(nóng)奴
C.逐步分給農(nóng)民土地，但需要農(nóng)民服勞役 D.增 加土地，加強對農(nóng)奴的控制
6、亞歷山大二世成立的負責農(nóng)奴制改革的機構(gòu)是 ( )
A.秘密委員 會 B.中央政府
C.編纂委員會 D.農(nóng)民事務(wù)委員會
7、下列不屬于“二一九法令”局限性表現(xiàn)的是 ( )
A.農(nóng)民仍然受到村社的嚴格管理，很大程度上被束縛在土地上
B.農(nóng)民支付的份地贖金總額超過改革時地價的幾倍
C.改革后的農(nóng)民重新受到地主的盤剝和奴役
D.農(nóng)奴不再受個別地主的支配
8、下列改革方案中，最 符合俄國歷史發(fā)展需要的是 ( )
A.增加對農(nóng)奴和土地的控制 B.解放農(nóng)奴得到贖金投資工業(yè)
C.分給農(nóng)民土地，但農(nóng)民需要服役 D.把土地分給農(nóng)奴，不需要農(nóng)民服役
9、列寧說“1861年誕生了1905年”，對此話的正確理解是 ( )
A.1861年改革促進了資本主義發(fā)展，為1905年革命奠定了階級和經(jīng)濟基礎(chǔ)
B.1861年和1905年俄國都進行了農(nóng)奴制改革
C. 1861年改革完成了1905年革命的任務(wù)
D.1861年改革與1905年革命具有內(nèi)在的繼承性
10、為了保證改革順利進行，亞歷山大二世首先 ( )
A.讓報紙公開討論農(nóng)民問題 B.成立農(nóng)民事務(wù)委員會
C.命令各地地主成立委員會 D.簽署廢除農(nóng)奴制法令
四、拾遺補缺
五、拓展空間
11、閱讀下列材料：
材料一 沙皇亞歷山大二世曾說過：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國暴動。我認為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉。” ──《蘇聯(lián)史》
材料二 對自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能象政府履行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其它附屬地。使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這種過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為義務(wù)農(nóng)。
──《俄國1861年改革法令》
材料三 農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的私產(chǎn)后 ，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有完全自由的農(nóng)民。
──《俄國1861年改革法令》
材料四 農(nóng)民未能正確理解陛下賦予他們的權(quán)利，他們還希望獲得絕對的自由，并完全占有貴族的土地。……只有采取強制和嚴厲手段，才能使農(nóng)民相信地主的要求是合法的。
──《1862年沙皇政府第三廳報告》
請回答：
⑴材料一中，亞歷山大二世心理上的矛盾是什么?為什么會有這種矛盾心理?
⑵據(jù)材料二、三，說明這兩種農(nóng)民在權(quán)利方面的區(qū)別。
⑶材料三中對農(nóng)奴法律地位變化的結(jié)論是否符合實際?
⑷依據(jù)材料四，說明1861年改革的目的。
第20課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容
【課堂識真】
一、2、矛盾 國力
3、⑴農(nóng)奴制 ⑵報紙 封建地主
⑶①秘密委員會 ②農(nóng)民事務(wù)委員會 ③封建地主
二、1、解放法令 2、⑴人身自由 ⑵地主贖買 ⑶村社
三、1、資產(chǎn)階級 2、⑴人身自由 工業(yè)革命 ⑵生產(chǎn)積極性 ⑶資本主義
3、⑴村社 ⑵地主階級 ⑶地主的土地
【課后建功】
一、選擇題。
1-5 BCADA 6-10 DDBAA
二、非選擇題。
11、⑴矛盾：給農(nóng)民土地，但不徹底解放農(nóng)民;既防止農(nóng)民暴動，又要維護農(nóng)奴主統(tǒng)治。
原因： 由亞歷山大二世的階級屬性和被迫進行改革而決定的。
⑵暫時義務(wù)農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權(quán) 利，還受地主控制;完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。
⑶不符合實際。這部分農(nóng)民仍受社區(qū)管理的地主控制，農(nóng)民對地主的依附關(guān)系仍存在。
⑷維護封建地主的利益和統(tǒng)治，防止農(nóng)民起義。
高中教學計劃小編推薦各科教學設(shè)計：
語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
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語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
教學目標
一、知識與能力
了解俄國農(nóng)奴制概況，列舉農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展的表現(xiàn);比較俄國資本主義發(fā)展與西歐國家資本主義發(fā)展的差距。
了解俄國農(nóng)民和資產(chǎn)階級反農(nóng)奴制的斗爭，理解俄國只能采取自上而下改革方式的原因。
知道俄國民主主義思想家代表人物以及他們關(guān)于農(nóng)奴制的思想主張。
闡明克里米亞戰(zhàn)爭的失敗對俄國的影響。
簡述2月19日法令主要內(nèi)容;結(jié)合前面所學知識，比較改革前后農(nóng)奴的利益得失情況。
判斷1861年俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)，評價改革的意義。
概述俄國19世紀60、70年代上層建筑改革的主要內(nèi)容，理解俄國進行上層建筑改革的目的和意義。
根據(jù)教材中列舉的俄國經(jīng)濟發(fā)展的具體表現(xiàn)，推斷俄國經(jīng)濟發(fā)展的原因何在。
歸納1861年俄國農(nóng)奴制改革后俄國產(chǎn)生的新變化。
二、過程與方法
通過閱讀教材，將俄國農(nóng)奴制改革的背景按照經(jīng)濟、政治、思想和軍事等方面進行分類分析，對俄國各個社會階級力量進行比較，理解俄國為何進行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式而不是通過革命解決矛盾。
閱讀《農(nóng)民改革法令》的詳細條款，將改革之前與改革之后農(nóng)民的處境相比較，深入理解為什么說農(nóng)民的“解放”實質(zhì)上是受到更大程度的剝削。
通過總結(jié)改革帶來的影響，證明1861年俄國農(nóng)奴制改革的不徹底性。
認真閱讀教材，將俄國改革前后的政治、經(jīng)濟進行對比，歸納變化以及產(chǎn)生變化的原因，理解俄國農(nóng)奴制改革對俄國的深入影響。學會用比較法歸納改革對國家和社會的影響。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過落后的農(nóng)奴制無法阻擋俄國資本主義發(fā)展這一史實，認識到歷史前進的必然性。
通過學習民主思想家的思想，對革新精神和反抗專制壓迫的民主思想產(chǎn)生認同感。
閱讀教材框中赫爾岑的話，體會民主主義革命思想家對俄國統(tǒng)治和社會的清醒認識，感受思想家堅定的革命精神。
通過客觀評價俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)、意義，學習保持客觀的態(tài)度看待歷史事件;培養(yǎng)全面看待事物的思維方式：既能看到事情的積極面，又能看到事情的消極面。
通過歸納農(nóng)奴制改革后俄國產(chǎn)生的新變化和發(fā)展，認識到符合社會發(fā)展趨勢的改革的推動作用。
教學重難點
重點：俄國“二一九法令”的主要內(nèi)容。
難點：全面正確理解“二一九法令”的歷史進步性與局限性。
教學工具
幻燈片。圖片。
教學過程
投影：
1814年，以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖，沙皇亞歷山大一世以“解放者”的身份騎著白馬進入巴黎。而四十年后，俄國卻在1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。沙皇俄國何以從令人望而生畏的霸主變成了不堪一擊的泥足巨人?繼任者亞歷山大二世將引領(lǐng)俄國去向何處?
說一說：關(guān)于俄國的歷史，我們了解多少?
投影：俄國的農(nóng)奴制
是15世紀下半葉～19世紀上半葉，俄國在以勞役制為主要剝削形式的地主莊園經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會最低層，實際上是農(nóng)奴。
提起農(nóng)奴，很多同學可能會聯(lián)想到另外兩個名詞：農(nóng)民、奴隸。你知道這三者之間的區(qū)別嗎?
答：……
投影：
農(nóng)奴：封建社會中在土地、人身、司法上依附于地主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。在經(jīng)濟上受剝削，沒有人身自由和任何政治權(quán)利，處于社會最底層。
農(nóng)民：租種地主的土地 ，也有屬于自己的私有土地， 人身比較自由。
奴隸：為奴隸主勞動，沒有自己的土地，也沒有人身自由的人，常常被奴隸主任意買賣或殺害。
投影：貧困不堪的俄國農(nóng)奴
在農(nóng)奴制下，俄國農(nóng)業(yè)耕作的方式很原始，農(nóng)奴使用古老的木犁耕作。
問：為什么地主不愿意添置農(nóng)具?
答：……
投影：
農(nóng)奴無償為地主耕種土地和從事徭役。因為購買和修理機器要花很多錢，而農(nóng)奴干活是不需要付錢的，所以地主不愿意添置農(nóng)具。
請思考：俄國農(nóng)奴制改革前，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在俄國內(nèi)部的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?
答：……
投影：
⒈農(nóng)業(yè)方面：
⑴產(chǎn)生了資本主義萌芽，地主開始用雇傭勞動力代替農(nóng)奴勞動;
⑵在農(nóng)奴內(nèi)部也產(chǎn)生了分化，少數(shù)富農(nóng)成為資產(chǎn)階級
⒉工業(yè)方面：19世紀30年代末，開始工業(yè)革命
答：農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展的嚴重障礙。
請思考：資本主義發(fā)展需要什么條件?
答：資金、勞動力、技術(shù)、市場。
問：農(nóng)奴制的存在對俄國資本主義發(fā)展造成了哪些影響?
答：……
投影：
⒈農(nóng)奴遭受嚴重剝削，一貧如洗，無力購買商品，因而國內(nèi)市場狹小，商品經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
⒉農(nóng)奴被緊緊束縛在土地上，造成俄國工場手工業(yè)缺少自由勞動力，其水平遠遠落后于西歐。
⒊農(nóng)奴制的實行，加強了貴族地主的勢力，增大了資本主義發(fā)展的政治障礙。
想一想：農(nóng)奴制在經(jīng)濟上阻礙了資本主義的發(fā)展，在政治上是否會對俄國階級關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生影響呢?
投影：
答：……
投影：
⒈資本主義經(jīng)濟雖然有所發(fā)展，但受到農(nóng)奴制阻礙，導致俄國大大落后于西歐諸國。
⒉19世紀上半葉，沙皇俄國仍是一個以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國家。
1825年12月(俄歷)，俄國一些進步的貴族青年軍官發(fā)動了起義，起義者因此被稱為“十二月黨人”。他們主張廢除農(nóng)奴制，實行立憲君主制。
投影：
老沙皇亞歷山大一世突然去世后，一些進步的貴族青年軍官為了阻止保守的尼古拉一世上臺，倉促發(fā)動起義，擁戴比較開明的康斯坦丁。他們把毫無思想準備、根本不知道要干什么的士兵帶到參政院廣場，高呼口號：“康斯坦丁和憲法。”在俄文里，憲法的發(fā)音是“康斯替杜霞”，士兵們不知其意，還以為指康斯坦丁的夫人，于是跟著一起喊起來。起義旋即遭到鎮(zhèn)壓，五名領(lǐng)袖被處以絞刑，許多人被流放。
五名十二月黨人領(lǐng)袖被處死時，沙俄當局在莫斯科克里姆林宮舉行了一次盛大的祈禱式，以示祝賀。赫爾岑后來寫道：“我參加了禱告式，我當時只有14歲，隱沒在人叢中，就在那里，在那個被血淋淋的儀式玷污了的圣壇面前，我發(fā)誓要替那些被處死刑的人報仇，要跟這個皇位、跟這個圣壇、跟這些大炮戰(zhàn)斗到底。”
投影：
為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，沙皇政府迫切需要一場對外戰(zhàn)爭的勝利，正所謂“柿子專揀軟的捏”，他們選中了落后的土耳其，發(fā)動了侵略土耳其的戰(zhàn)爭?？墒巧郴收疀]有想到，這場戰(zhàn)爭竟然給自己帶來了大麻煩。
投影：
投影：
在克里米亞戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍的步槍射程，是俄國步槍的三倍，他們的強大火力給一名28歲的俄國炮兵連長留下了深刻印象，他描述道：“……從四面八方傳來子彈的呼嘯聲，炮彈就在不遠的地方爆炸，震撼得我們?nèi)几械娇謶帧?rdquo;
這位連長就是后來名滿天下的作家和思想家——列夫·托爾斯泰伯爵。
——《大國崛起》
材料分析——導致俄國戰(zhàn)敗的根本原因是?
材料一 克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是一個采用原始生產(chǎn)形式的民族對幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進行絕望的搏斗。
——恩格斯
材料二 克里米亞戰(zhàn)爭暴露了農(nóng)奴制俄羅斯的腐敗和衰弱。俄羅斯好像從睡夢中醒了過來……人人都感覺有一根神經(jīng)破裂了，回到舊時代的道路已經(jīng)封鎖。這是……由幾個世紀所造成的歷史時機之一，而且這些時機像山中的雪崩，像赤道附近的驟雨一樣不可避免的……人人都覺醒了，人人都開始思索，人人都充滿著批判精神。
答：……
(板書)落后的社會制度
問：俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗暴露了哪些問題?會引發(fā)哪些結(jié)果?
答：……
投影：
克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，暴露了俄國經(jīng)濟和軍事的落后，以及農(nóng)奴制的腐朽。
戰(zhàn)爭的失敗導致俄國國際地位下降，國內(nèi)矛盾進一步激化;直接推動了俄國1861年農(nóng)奴制改革。
投影：
請同學們閱讀課本第80頁“沙皇的抉擇”一目，思考：
⒈沙皇做出了什么抉擇?
⒉是什么因素促使沙皇做出這樣的抉擇?
⒊沙皇政府的改革立足于誰的利益?
⒋為什么俄國的改革是“自上而下”的而不是“自下而上”進行的?
(板書)⒈抉擇
投影：
“顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)在的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。”
——亞歷山大二世
最高統(tǒng)治者猛然驚醒，下定決心廢除農(nóng)奴制進行改革。
(板書)⒉促使沙皇做出抉擇的原因
答：……
投影：
國內(nèi)：
農(nóng)奴制危機深重;
農(nóng)民暴動頻繁;
革命呼聲高漲;
部分地主認為資本主義剝削更有利可圖。
國際：
戰(zhàn)爭慘敗。
(板書)⒊改革的目的
維護地主階級利益，鞏固統(tǒng)治，增強國力，重振大國威望。
投影：
俄國的革命民主主義者主張通過自下而上的農(nóng)民革命消滅農(nóng)奴制。由于沙皇政府擁有強大的軍事機器，而農(nóng)民的覺悟低下，力量渙散，革命者難以把分散的農(nóng)民運動匯合成全面的革命。所以“自下而上”的消滅農(nóng)奴制的革命以失敗告終。而沙皇則通過國內(nèi)的統(tǒng)治危機和克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，看到了農(nóng)奴制的危機，因此迫不得已，采用“自上而下”的形式進行農(nóng)奴制改革。
(板書)一、背景
二、內(nèi)容
投影：
議一議：⒈“解放”法令在哪些方面具有進步性?
答：……
投影：
(板書)⒈抉擇
投影：
“顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)在的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。”
——亞歷山大二世
最高統(tǒng)治者猛然驚醒，下定決心廢除農(nóng)奴制進行改革。
(板書)⒉促使沙皇做出抉擇的原因
答：……
投影：
國內(nèi)：
農(nóng)奴制危機深重;
農(nóng)民暴動頻繁;
革命呼聲高漲;
部分地主認為資本主義剝削更有利可圖。
國際：
戰(zhàn)爭慘敗。
(板書)⒊改革的目的
維護地主階級利益，鞏固統(tǒng)治，增強國力，重振大國威望。
投影：
俄國的革命民主主義者主張通過自下而上的農(nóng)民革命消滅農(nóng)奴制。由于沙皇政府擁有強大的軍事機器，而農(nóng)民的覺悟低下，力量渙散，革命者難以把分散的農(nóng)民運動匯合成全面的革命。所以“自下而上”的消滅農(nóng)奴制的革命以失敗告終。而沙皇則通過國內(nèi)的統(tǒng)治危機和克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，看到了農(nóng)奴制的危機，因此迫不得已，采用“自上而下”的形式進行農(nóng)奴制改革。
(板書)一、背景
二、內(nèi)容
投影：
(板書)二、內(nèi)容
⒈內(nèi)容：頒布“解放”法令(二一九法令)
⒉評價
⑴進步性：
①性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
②作用：為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金
③轉(zhuǎn)折點：俄國實現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡
投影：
農(nóng)民聽取“解放法令”的反應(yīng)
宣讀者剛剛讀完法令的頭一句話：“地主對待農(nóng)民仁慈的態(tài)度減弱了，替專橫暴虐開辟了道路……”人們開始喧嘩起來了……維持秩序的警察長官對人們發(fā)出低沉的、拖得長長的聲音：噓——!所有人立刻靜了下來。宣讀者讀到“農(nóng)民使用這塊份地，必須替地主完成‘法令’中規(guī)定的義務(wù)”，看得出，農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭。站在農(nóng)民前面的一個人突然說：“這是什么自由啊?”警察長官扯了一下他的袖子，他就不做聲了。……當讀到“在兩年期滿之前，農(nóng)民和家仆要和從前一樣替地主服役，并且應(yīng)毫無怨言地完成自己從前的義務(wù)”時，農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高，宣讀者不得不停止了宣讀。
——一個目擊者的回憶
議一議：⒉“解放”法令的頒布和實施，是農(nóng)民想要的解放嗎?
答：……
(板書)
農(nóng)民的要求：
⒈人身自由——不再依附于地主
⒉經(jīng)濟獨立——擁有自己的生產(chǎn)資料和生活資料
(板書)二、內(nèi)容
⒈內(nèi)容：頒布“解放”法令(二一九法令)
⒉評價
⑴進步性：
①性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
②作用：為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金
③轉(zhuǎn)折點：俄國實現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡
⑵局限性：
①不徹底性：保留封建殘余，影響資本主義發(fā)展
②掠奪性：“解放”后的農(nóng)奴被剝奪得一干二凈
③欺騙性：改革后的農(nóng)民為生計重新受盤剝
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
投影：
近代化是指以近代工業(yè)和科學技術(shù)為推動力，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會的大轉(zhuǎn)變。它包括經(jīng)濟工業(yè)化，政治民主法制化，思想理性科學化，社會城市化。
俄國的近代化是指俄國由封建農(nóng)奴制向資本主義工業(yè)社會的大轉(zhuǎn)變。它啟動于1861年的俄國農(nóng)奴制改革。
投影：
據(jù)統(tǒng)計，1860—1890年，俄國的生鐵產(chǎn)量增加了2倍，鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)量都增加了3倍，而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍，石油產(chǎn)量猛增了200多倍。在此期間，俄國的整個工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍，鐵路線增長了35倍多。
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
原因：⑴改革增加自由勞動力，擴大國內(nèi)市場
⑵政府制定促進工業(yè)發(fā)展政策
⑶兩次工業(yè)革命影響
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
⒉政治上：出現(xiàn)民主化氣息
⑴政治體制方面：
富農(nóng)和工商業(yè)資產(chǎn)階級可以進入新建立的地方和城市自治機構(gòu)
⑵司法制度方面：城市廢除等級審判制度，建立陪審制度和律師制度，實行公開審判
結(jié)果：使政治上一向?qū)Ｖ篇毑玫亩韲霈F(xiàn)了一些民主化的氣息
(板書)三、改革對俄國近代化進程影響
⒈經(jīng)濟上：俄國走上迅速發(fā)展資本主義道路
⒉政治上：出現(xiàn)民主化氣息
⒊軍事近代化
實行普遍的義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體制
課后小結(jié)
1861年3月3日，亞歷山大二世批準廢除農(nóng)奴制度的法令和宣言。農(nóng)奴制改革是由農(nóng)奴主實行的資產(chǎn)階級改革因為這一天是俄歷2月19日，所以歷史上把這些法令稱為“二一九法令”，又稱解放法令。“二一九法令”廢除了農(nóng)奴制，促進了資本主義的發(fā)展，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點。但是，“二一九法令”實際上是一個妥協(xié)的產(chǎn)物，存在有明顯的局限性。改革很不徹底。是在保護地主階級利益的條件下對農(nóng)民的“合法掠奪”。它以犧牲農(nóng)民利益來發(fā)展資本主義，必然給發(fā)展中的資本主義帶來不良影響。
【課后反思】
從上一專題“穆罕默德 阿里改革”開始，牽涉到一個概念：近代化。由于阿里改革以失敗告終，不夠典型，所以把近代化的概念解釋放到了本專題進行。讓學生明確了近代化的概念，對于接下來最后三個專題的教學很有幫助。
高中歷史選修1《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》教案【二】
一、課前導學
【課標要求】
概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認識其歷史進步性和局限性。
【重難點解析】
重點：1861年農(nóng)奴制改革的進步性與局限性。
(1)進步性：
A.性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革;
B.地位：實現(xiàn)生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點;
C.作用：
① 動搖了 俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，使廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展有重要意義;
② 大大擴大了俄國自由勞動力的來源，也為資本主義的發(fā)展提供資金，促進了資本主義的發(fā)展(自由勞動力、資金、國內(nèi)市場)，是一次歷史的進步。
(2)局限性：
①不徹底：農(nóng)民仍受由地主控制的村社的嚴格管理，在很大程度上仍被束縛在土地上;
②掠奪性：實質(zhì)是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪;
③欺騙性：改革后，農(nóng)民獲得的土地，數(shù)量少、貧瘠， 且不便耕作，不足以維持生計，只得被迫租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。
二、課堂識真
一、改革的醞釀
1、背景：國內(nèi)外形勢嚴峻，國內(nèi)局勢局勢動蕩，國際地位下降。
2、目的：化解 ，鞏固統(tǒng)治，增強 。
3、表現(xiàn)
⑴歷史基礎(chǔ)：19世紀以來，俄國統(tǒng)治者意識到 的弊端。
⑵思想基礎(chǔ)：借助 輿論力量化解來自 的阻力。
⑶組織基礎(chǔ)
①成立 ，討論解放農(nóng)奴問題。
②把秘密委員會更名為 ，負責農(nóng)奴制改革。
③讓 成立委員會，主持改革事宜。
⑷個人作用：亞歷山大二世的智慧與膽識。
4、結(jié)果：擬訂了改革法案。
二、“二一九法令”
1、簽署：俄歷二月十九日簽署，又稱 。
2、內(nèi)容
⑴政治上：農(nóng)奴獲得了 。
⑵經(jīng)濟上：土地仍歸 所有，農(nóng)民可以 一塊份地。
⑶組織上：由 負責農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納。
三、認識
1、性質(zhì)：是封建地主主持下的 性質(zhì)的改革。
2、進步性
⑴廣大農(nóng)奴有了 ，擴大了自由勞動力的來源，有利于 的發(fā)展。
⑵農(nóng)民的 提高，促進了俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展。
⑶動搖了封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了 的發(fā)展。
三、課后見功
一、選擇題。
1、1861年“解放法令”規(guī)定土地屬于 ( )
A.國家 B.地主 C.農(nóng)民 D. 資產(chǎn)階級
2、 列寧說1861年改革是“對農(nóng)民進行殘酷的掠奪”，這主要是指 ( )
A.農(nóng)民須用錢購買商品 B.農(nóng)民被迫出賣勞動
C.農(nóng)民須用高價贖買份地 D.農(nóng)民成為商品
3、農(nóng)奴制改革的進步性集中表現(xiàn)在 ( )
①封建地主主持下的 資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
②實現(xiàn)了封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變
③廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，有利于工業(yè)革命的擴展
④農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進了俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展
A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4、下列關(guān)于農(nóng)奴制改革后農(nóng)奴地位的表述不正確的是 ( )
A.很大程度上被束縛在土地上 B.擺脫了單個地主的控制
C.受地主控 制的村社嚴格管理 D.成為完全自由的勞動者
5、在改革方案討論中，屬于工商業(yè)發(fā)達地區(qū)貴族提出的改革方案的是： ( )
A.通過解放農(nóng)奴得到贖金投資工業(yè) B.徹底解放農(nóng)奴
C.逐步分給農(nóng)民土地，但需要農(nóng)民服勞役 D.增 加土地，加強對農(nóng)奴的控制
6、亞歷山大二世成立的負責農(nóng)奴制改革的機構(gòu)是 ( )
A.秘密委員 會 B.中央政府
C.編纂委員會 D.農(nóng)民事務(wù)委員會
7、下列不屬于“二一九法令”局限性表現(xiàn)的是 ( )
A.農(nóng)民仍然受到村社的嚴格管理，很大程度上被束縛在土地上
B.農(nóng)民支付的份地贖金總額超過改革時地價的幾倍
C.改革后的農(nóng)民重新受到地主的盤剝和奴役
D.農(nóng)奴不再受個別地主的支配
8、下列改革方案中，最 符合俄國歷史發(fā)展需要的是 ( )
A.增加對農(nóng)奴和土地的控制 B.解放農(nóng)奴得到贖金投資工業(yè)
C.分給農(nóng)民土地，但農(nóng)民需要服役 D.把土地分給農(nóng)奴，不需要農(nóng)民服役
9、列寧說“1861年誕生了1905年”，對此話的正確理解是 ( )
A.1861年改革促進了資本主義發(fā)展，為1905年革命奠定了階級和經(jīng)濟基礎(chǔ)
B.1861年和1905年俄國都進行了農(nóng)奴制改革
C. 1861年改革完成了1905年革命的任務(wù)
D.1861年改革與1905年革命具有內(nèi)在的繼承性
10、為了保證改革順利進行，亞歷山大二世首先 ( )
A.讓報紙公開討論農(nóng)民問題 B.成立農(nóng)民事務(wù)委員會
C.命令各地地主成立委員會 D.簽署廢除農(nóng)奴制法令
四、拾遺補缺
五、拓展空間
11、閱讀下列材料：
材料一 沙皇亞歷山大二世曾說過：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國暴動。我認為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉。” ──《蘇聯(lián)史》
材料二 對自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能象政府履行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其它附屬地。使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這種過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為義務(wù)農(nóng)。
──《俄國1861年改革法令》
材料三 農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的私產(chǎn)后 ，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有完全自由的農(nóng)民。
──《俄國1861年改革法令》
材料四 農(nóng)民未能正確理解陛下賦予他們的權(quán)利，他們還希望獲得絕對的自由，并完全占有貴族的土地。……只有采取強制和嚴厲手段，才能使農(nóng)民相信地主的要求是合法的。
──《1862年沙皇政府第三廳報告》
請回答：
⑴材料一中，亞歷山大二世心理上的矛盾是什么?為什么會有這種矛盾心理?
⑵據(jù)材料二、三，說明這兩種農(nóng)民在權(quán)利方面的區(qū)別。
⑶材料三中對農(nóng)奴法律地位變化的結(jié)論是否符合實際?
⑷依據(jù)材料四，說明1861年改革的目的。
第20課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容
【課堂識真】
一、2、矛盾 國力
3、⑴農(nóng)奴制 ⑵報紙 封建地主
⑶①秘密委員會 ②農(nóng)民事務(wù)委員會 ③封建地主
二、1、解放法令 2、⑴人身自由 ⑵地主贖買 ⑶村社
三、1、資產(chǎn)階級 2、⑴人身自由 工業(yè)革命 ⑵生產(chǎn)積極性 ⑶資本主義
3、⑴村社 ⑵地主階級 ⑶地主的土地
【課后建功】
一、選擇題。
1-5 BCADA 6-10 DDBAA
二、非選擇題。
11、⑴矛盾：給農(nóng)民土地，但不徹底解放農(nóng)民;既防止農(nóng)民暴動，又要維護農(nóng)奴主統(tǒng)治。
原因： 由亞歷山大二世的階級屬性和被迫進行改革而決定的。
⑵暫時義務(wù)農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權(quán) 利，還受地主控制;完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。
⑶不符合實際。這部分農(nóng)民仍受社區(qū)管理的地主控制，農(nóng)民對地主的依附關(guān)系仍存在。
⑷維護封建地主的利益和統(tǒng)治，防止農(nóng)民起義。
高中教學計劃小編推薦各科教學設(shè)計：
語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
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