在所有的留學(xué)國(guó)家中，澳洲是對(duì)中國(guó)高考成績(jī)認(rèn)可度最高的國(guó)家，澳洲八大名校中，目前也只有墨爾本大學(xué)不認(rèn)可中國(guó)的高考成績(jī)。澳洲名校對(duì)中國(guó)高考成績(jī)的認(rèn)可源于2007年以來(lái)，澳洲政府開始投入巨資研究中國(guó)教育，得出的結(jié)論是：在高考中能達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線以上，并且語(yǔ)言成績(jī)過(guò)關(guān)的中國(guó)學(xué)生，是能夠適應(yīng)澳洲高校教學(xué)模式、可以直接申請(qǐng)澳洲院校的。而在實(shí)際的留學(xué)申請(qǐng)中，專業(yè)的澳洲留學(xué)顧問(wèn)往往會(huì)推薦學(xué)生先讀一個(gè)預(yù)科再升入本科，因此，赴澳洲讀本科的學(xué)生，很大一部分走的是預(yù)科+本科的途徑，可以說(shuō)10個(gè)赴澳洲讀本科的學(xué)生，有”7”個(gè)是選擇先讀預(yù)科的，原因有以下幾點(diǎn)：
一為學(xué)生適應(yīng)澳洲語(yǔ)言、文化提供緩沖期
學(xué)生到一個(gè)陌生的國(guó)度，無(wú)論是在文化、語(yǔ)言、人際交往上來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。而預(yù)科這一年，非常恰當(dāng)?shù)臑閲?guó)際生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、建立交際圈的機(jī)會(huì)。同時(shí)，預(yù)科期間的學(xué)習(xí)壓力與本科大一相比，相對(duì)要小一些，學(xué)生有更多的時(shí)間了解澳洲當(dāng)?shù)氐奈幕?，適應(yīng)澳洲社會(huì)，為以后在澳洲生活與學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二為學(xué)生提供適應(yīng)澳洲教學(xué)模式的機(jī)會(huì)
在預(yù)科學(xué)習(xí)階段，學(xué)校并非單純的教授學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際，而是訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)寫Paper、寫Report、寫Assessment等等，這些都是學(xué)生在進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)的必備能力。華申留學(xué)資深澳洲留學(xué)顧問(wèn)姚晨韻老師表示，很多直錄澳洲名校的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練，很難適應(yīng)澳洲的這種教學(xué)模式，最壞的結(jié)果就是功課不及格，影響畢業(yè)。相反，先讀預(yù)科，在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)澳洲的教學(xué)模式已經(jīng)很熟悉，大學(xué)期間學(xué)習(xí)則更加流暢、順利。
三彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)不足，奠定專業(yè)基礎(chǔ)
預(yù)科階段的課程結(jié)構(gòu)由2門必修課和3—4門選修課程組成，必修課分別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，而選修課則與大學(xué)準(zhǔn)備要選擇的專業(yè)相關(guān)，這就彌補(bǔ)了學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)不足的缺陷，為學(xué)生將來(lái)本科學(xué)習(xí)奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。如學(xué)生如果將來(lái)本科階段準(zhǔn)備選擇工程類的專業(yè)，那么就要選修物理等課程;法律專業(yè)的學(xué)生在預(yù)科階段則要選修法律;決定將醫(yī)學(xué)作為本科專業(yè)的學(xué)生必須要在預(yù)科階段選修化學(xué)、生物等。
雖然讀預(yù)科并不是澳洲院校對(duì)中國(guó)學(xué)生的硬性規(guī)定(健康專業(yè)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)除外)，但是鑒于澳洲的五星、四星大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求是極高的，考核的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一旦有哪個(gè)單元不及格很可能會(huì)造成學(xué)生某一門學(xué)科不及格，為順利畢業(yè)帶來(lái)不利因素，在校生必須在每一個(gè)方面都做到夠優(yōu)秀，才能夠順利畢業(yè)。
一為學(xué)生適應(yīng)澳洲語(yǔ)言、文化提供緩沖期
學(xué)生到一個(gè)陌生的國(guó)度，無(wú)論是在文化、語(yǔ)言、人際交往上來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。而預(yù)科這一年，非常恰當(dāng)?shù)臑閲?guó)際生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、建立交際圈的機(jī)會(huì)。同時(shí)，預(yù)科期間的學(xué)習(xí)壓力與本科大一相比，相對(duì)要小一些，學(xué)生有更多的時(shí)間了解澳洲當(dāng)?shù)氐奈幕?，適應(yīng)澳洲社會(huì)，為以后在澳洲生活與學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
二為學(xué)生提供適應(yīng)澳洲教學(xué)模式的機(jī)會(huì)
在預(yù)科學(xué)習(xí)階段，學(xué)校并非單純的教授學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際，而是訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)寫Paper、寫Report、寫Assessment等等，這些都是學(xué)生在進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)的必備能力。華申留學(xué)資深澳洲留學(xué)顧問(wèn)姚晨韻老師表示，很多直錄澳洲名校的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練，很難適應(yīng)澳洲的這種教學(xué)模式，最壞的結(jié)果就是功課不及格，影響畢業(yè)。相反，先讀預(yù)科，在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)澳洲的教學(xué)模式已經(jīng)很熟悉，大學(xué)期間學(xué)習(xí)則更加流暢、順利。
三彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)不足，奠定專業(yè)基礎(chǔ)
預(yù)科階段的課程結(jié)構(gòu)由2門必修課和3—4門選修課程組成，必修課分別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，而選修課則與大學(xué)準(zhǔn)備要選擇的專業(yè)相關(guān)，這就彌補(bǔ)了學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)不足的缺陷，為學(xué)生將來(lái)本科學(xué)習(xí)奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。如學(xué)生如果將來(lái)本科階段準(zhǔn)備選擇工程類的專業(yè)，那么就要選修物理等課程;法律專業(yè)的學(xué)生在預(yù)科階段則要選修法律;決定將醫(yī)學(xué)作為本科專業(yè)的學(xué)生必須要在預(yù)科階段選修化學(xué)、生物等。
雖然讀預(yù)科并不是澳洲院校對(duì)中國(guó)學(xué)生的硬性規(guī)定(健康專業(yè)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)除外)，但是鑒于澳洲的五星、四星大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求是極高的，考核的標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一旦有哪個(gè)單元不及格很可能會(huì)造成學(xué)生某一門學(xué)科不及格，為順利畢業(yè)帶來(lái)不利因素，在校生必須在每一個(gè)方面都做到夠優(yōu)秀，才能夠順利畢業(yè)。