每一位送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)，都認(rèn)為自己的孩子能夠“馬到成功”。但是，美國(guó)某招生總監(jiān)卻建言，中國(guó)學(xué)生去美國(guó)留學(xué)，一定要做好失敗的心理準(zhǔn)備。具體內(nèi)容和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起了解下吧。
事實(shí)上，在昨天下午智課教育的美國(guó)私立高中招生會(huì)上，班克羅夫特學(xué)院(Bancroft School)、科德中學(xué)(Cape Cod Academy)、中央天主教高中(Central Catholic High School)、諾特丹天主教高中(Notre Dame Catholic High School)四所美國(guó)私立高中僅向4名中國(guó)申請(qǐng)人發(fā)放了錄取通知書。個(gè)中原因，就是確保錄取的中國(guó)學(xué)生能夠“成功”完成美國(guó)的學(xué)業(yè)。
諾特丹天主教高中國(guó)際學(xué)生部總監(jiān)Joanna Cipriano用“有勇氣”形容來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在十四、五歲的時(shí)候，就要遠(yuǎn)渡重洋前往美國(guó)留學(xué)。與此同時(shí)，美國(guó)私立高中每年招收的國(guó)際學(xué)生屈指可數(shù)，因而對(duì)美國(guó)學(xué)生、國(guó)際學(xué)生都是一視同仁，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)立成長(zhǎng)。所以，中國(guó)學(xué)生不得不面臨全新的挑戰(zhàn)。
根據(jù)美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《門戶開放報(bào)告》，十年前，來(lái)到美國(guó)留學(xué)的國(guó)際學(xué)生以研究生為主。然而，截至2017年，本科生及高中生的比例超過(guò)研究生，成為主要留學(xué)群體。當(dāng)前，中國(guó)“低齡留學(xué)”熱的原因，主要在于國(guó)內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)期望通過(guò)美國(guó)高中的學(xué)習(xí)，增加被美國(guó)名校成功錄取的幾率。
不過(guò)，對(duì)于中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)的期盼，班克羅夫特學(xué)院招生和財(cái)援主任Sean Ganas卻認(rèn)為，中國(guó)中學(xué)生前往美國(guó)就讀高中，對(duì)于成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)確實(shí)有幫助。但是，每一名中國(guó)留學(xué)生都存在著個(gè)體的差異，故而并不能一概而論。其實(shí)，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，中國(guó)學(xué)生即便在美國(guó)就讀高中，也是與中國(guó)本土的申請(qǐng)人競(jìng)爭(zhēng)美國(guó)大學(xué)錄取名額，并不能保證能夠成功申請(qǐng)目標(biāo)院校。
最近一段時(shí)間，中國(guó)小留學(xué)生出現(xiàn)的退學(xué)、作弊等問(wèn)題被頻頻曝光，自然引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。對(duì)此，中央天主教高中招生總監(jiān)Christopher Merrill表示，類似問(wèn)題不僅中國(guó)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)，而且美國(guó)本土學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)。所以，中國(guó)學(xué)生在選擇美國(guó)高中的時(shí)候，最好偏重哪些有完整的國(guó)際學(xué)生配套服務(wù)體系的學(xué)校。這些學(xué)校為國(guó)際學(xué)生設(shè)置了專門的英語(yǔ)課程、寫作課程以及學(xué)術(shù)訓(xùn)練，從而確保國(guó)際學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
隨著中國(guó)低齡留學(xué)人數(shù)的增加，美國(guó)私立高中通常都會(huì)做好一定的服務(wù)工作，有的將學(xué)習(xí)困難的國(guó)際學(xué)生組成獨(dú)立的班級(jí)，有的安排美國(guó)本土學(xué)生與國(guó)際學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)……班克羅夫特學(xué)院招生和財(cái)援主任Sean Ganas特別提到，盡管學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生做得更好，但并不意味著每位學(xué)生都能成功。對(duì)于美國(guó)教育而言，并非一味地追求高分、名校文憑，而是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，以及個(gè)人能力是否得到提高。
諾特丹天主教高中國(guó)際學(xué)生部總監(jiān)Joanna Cipriano也認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)的一個(gè)重要收獲，理應(yīng)是獲得多元文化的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)立體的人格、獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，最終擁有豐富的自我人生。
不難看出，美國(guó)私立高中的辦學(xué)觀念與中國(guó)家長(zhǎng)的留學(xué)期望頗有出入。實(shí)際上，美國(guó)家長(zhǎng)也與中國(guó)家長(zhǎng)有著同樣的預(yù)期。對(duì)此，科德中學(xué)國(guó)際項(xiàng)目協(xié)調(diào)員Rob Cannata表示，美國(guó)高中也在努力教育家長(zhǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到子女讀高中的目的并不只是申請(qǐng)好大學(xué)，讀好大學(xué)并不只是為了獲得大學(xué)文憑。美國(guó)中學(xué)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)完整的人，并能夠適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。所以，100%升入大學(xué)，并不是美國(guó)高中辦學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
雖然中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)有助于成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，但中國(guó)學(xué)生擇校的標(biāo)準(zhǔn)與美國(guó)學(xué)生大相徑庭。與中國(guó)學(xué)生唯美國(guó)大學(xué)排名不同，美國(guó)學(xué)生更傾向于選擇家庭附近的大學(xué)，并且根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的大學(xué)。類似做法，在中國(guó)家長(zhǎng)眼中是不是一種“失敗”呢?
美國(guó)中學(xué)以及美國(guó)學(xué)生的做法，或許與中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生的“減負(fù)”舉措不謀而合，“很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功學(xué)都是‘雞湯’，要按照學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律教育?！?BR>