初中體育《實心球與快速跑》課堂觀察記錄與分析

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    初中體育《實心球與快速跑》課堂觀察記錄與分析
    

學員姓名	XXX	學員單位	XX中學	觀察時間段		20xx.10.18
觀察對象	八年級	授課內(nèi)容	實心球與快速跑
觀察點	教學過程客觀描述		教學實施優(yōu)缺分析		教學行為調(diào)整建議
一、課前情境創(chuàng)設（激發(fā)學生學習興趣的問題情境創(chuàng)設）	準備活動，快速跑，徒手操。     實心球：     1、老師提出問題：投球方法有哪些。     2、投擲實心球方法啟發(fā)學生。     快速跑：     教師講解游戲規(guī)則，喊口號做好游戲裁判工作。		優(yōu)點：     1.組織嚴密，安排合理。     2.應充分應用游戲吸引學生的學習興趣。     缺點：     學生沒有形成正確姿勢		可以設置一些學生感興趣的內(nèi)容來引入課堂。
二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）	老師提出問題：投球方法有哪些。     學生發(fā)揮聰明才智，做     出各種擲球練習方法     學生統(tǒng)一聽指揮，口哨     起統(tǒng)一擲球		難點：兩腿蹬地以胸帶臂。注意安全。     學習方式的轉變，在與學生“會練”。     重點：是學生能掌握學習的方法。		學生自創(chuàng)游戲，帶動學生的學習興趣，以他們的思維來組織課堂。（小組練習過程中）     注意安全
三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）	1、跑動作自然，腿后蹬時快速有力，前擺抬腿高，擺臂積極，兩腿的蹬與擺配合協(xié)調(diào)。     2、后蹬充分、快速積極，前擺幅度大，步頻快，重心移動平穩(wěn)，兩臂擺動配合好。     3、介紹講解各類發(fā)展快速跑的練習方法。     組織：     集體練習原地擺臂動作，3組*15秒，每組間歇40秒：     集體練習原地快速跑動作，3組*10秒，每組間歇1分鐘；     要求：教師做示范技術動作；教師在間歇時間，糾正錯誤動作，給予學生提示和鼓勵；練習在跑道上進行		講解詳細，激發(fā)學生的好勝心和求知欲。學生學習興趣濃厚。		了解學生，個別指導，根據(jù)學生學習狀態(tài)激發(fā)學生思考，積極主動的投入課堂情境。
四、對學生學習情況的把握與調(diào)整（學生學習反饋的引導確定和教學調(diào)整）	應多關注學生的學習興趣，反饋只是按照老師認為的“重點”、“難點”考查學生學習狀況。		突出本節(jié)的重難點是非常正確的。     但是一切的教學任務都是在學生為主導的前提下進行，教學中應更好的體現(xiàn)課改理念。		一堂成功的體育課要時刻關注學生的心理狀態(tài)，學習狀態(tài)，學生活動是教師應及時跟進，與學生做融合性練習。