任何一場考試取得成功都離不開每日點點滴滴的積累，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“行測言語題主題詞篩選：關(guān)鍵句的論述對象”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測言語題主題詞篩選：關(guān)鍵句的論述對象
行測考試的過程中，言語理解的版塊部分會考查片段閱讀理解類的題目。主旨觀點類題的特點是字數(shù)多，閱讀量大，主觀性強。在選項中混淆選項很難區(qū)分。在這樣題型的考察情況下，學(xué)員在解題時既耗時耗力，而且選項不一定是準確的。接下來給大家一種比較直觀的解決主旨觀點題目的方法--找主題詞之關(guān)鍵句的論述對象。
例題1：信用不是從誠信產(chǎn)生的，信用作為特定的經(jīng)濟交易行為，是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是為了實現(xiàn)高效交易而建立的一種正式制度，具有強制性和規(guī)范性。信用未必依賴于誠信，經(jīng)濟活動的交易雙方講信用，可能只是因為契約強制，并不是出于誠信。因此，我們講現(xiàn)代經(jīng)濟是信用經(jīng)濟，但從來不講現(xiàn)代經(jīng)濟是誠信經(jīng)濟。
這段文字意在說明：
A.信用與誠信的關(guān)系
B.現(xiàn)代經(jīng)濟的基礎(chǔ)
C.誠信與契約的不同作用
D.現(xiàn)代經(jīng)濟正常運行的制度保證
【答案】A。
【解析】首先第一句講信用是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。第二句在講信用與誠信之間的關(guān)系。最后一句進行總結(jié)來說說明信用經(jīng)濟與誠信經(jīng)濟之間的關(guān)系。所以總結(jié)作用的第三句是我們文段的關(guān)鍵句。第三句關(guān)鍵句重點在論述“信用”與“誠信”之間的關(guān)系。所以，主題詞為“信用”與“誠信”。選項中與之相符的為A。
通過這道題目其實大家可以發(fā)現(xiàn)，主旨觀點題的選項選擇，重在分析文段所討論的話題是什么。那么，首先，我們可以通過文段中句子和句子之間的關(guān)系，分析出來文段所論述的關(guān)鍵句，再在關(guān)鍵句中分析，關(guān)鍵句重點論述的對象，此時這個關(guān)鍵句所重點論述的對象就是我們的主題詞。所以在選擇選項時，選項一定要凸顯出文段所要討論的主題詞也就是話題。
例題2:自20世紀以來，傳統(tǒng)的經(jīng)典教育逐漸失色，各級學(xué)校愈發(fā)重視自然科學(xué)乃至于實用技能的教學(xué)，這自然引起了守舊人士的不滿。然而，無可奈何花落去，經(jīng)典閱讀的式微并不以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們似乎與傳統(tǒng)漸行漸遠——不論是傳統(tǒng)的教育方式本身，抑或是傳統(tǒng)教育方式中對經(jīng)典的珍視。 這段文字的主旨是：
A.傳統(tǒng)經(jīng)典教育難掩頹勢
B.當代教育更加重視科學(xué)和技能
C.當代教育中存在實用主義傾向
D.經(jīng)典閱讀式微會帶來不利后果
【答案】A。
【解析】首句在講20世紀以來傳統(tǒng)經(jīng)典教育的失色引起了守舊人士的不滿。緊接著，第二句以轉(zhuǎn)折詞引出第二句的重點。作者表達出對統(tǒng)經(jīng)典教育的衰落表示無奈的態(tài)度。所以，文段以轉(zhuǎn)折詞引導(dǎo)的尾句是關(guān)鍵句。關(guān)鍵句重點討論的對象是“統(tǒng)經(jīng)典教育的衰落”。含有關(guān)鍵句中重點論述的主題詞“統(tǒng)經(jīng)典教育”只有A。因此，選擇A.
行測片段閱讀技巧：巧用主旨觀點之轉(zhuǎn)折詞
了解行測考試的同學(xué)們應(yīng)該知道，其中有一類題看似簡單，但想提高正確率卻不是很容易，那就是片段閱讀里面的一類---主旨觀點題，這類題目一般題干很長，閱讀需要細心，而且有時候選項還有些讓人糾結(jié)。而大多數(shù)考生做這類題的過程一般是讀一遍題干，就看選項，選一個自己認為對的選項就好了。這種做題思路被一些人賦予所謂的“語感”，有些題有“語感”就能做對，沒“語感”的話就會錯一大片，以至于自己的正確率忽高忽低，很難如意。做這類題可不可以用語感呢?當然可以，但是語感的積累是需要過程的，而且每個人的基礎(chǔ)參差不齊，很難系統(tǒng)提升。所以咱們這里給大家介紹一種可以掌握的方法--關(guān)鍵詞敏感，即通過關(guān)鍵詞來判定題干重點，主要給大家介紹出現(xiàn)次數(shù)比較多的一類詞--轉(zhuǎn)折詞，這類詞看似簡單，卻暗藏玄機。所以帶大家一起走進轉(zhuǎn)折詞的世界，探究如何巧用轉(zhuǎn)折詞來提高自己的正確率。
一、常見的轉(zhuǎn)折詞
既然本文涉及到了敏感轉(zhuǎn)折詞，那我們得熟悉常見的轉(zhuǎn)折詞有哪些，除了“但”、“但是”外，還有很多出現(xiàn)在我們的行測考試之中，比如：然而、卻、則、不過、可是、殊不知、事實上、實際上、相反等等。
常見的轉(zhuǎn)折詞已然明晰，那如何進行操作呢，什么時候轉(zhuǎn)折后重要，什么時候需要兼顧轉(zhuǎn)折前，什么時候又需要概括全文呢?接下來讓我們一起深入轉(zhuǎn)折詞，探究它的妙用吧!
二、分類妙用轉(zhuǎn)折詞
1. 轉(zhuǎn)折詞之內(nèi)容轉(zhuǎn)折
(1)含義：前后探討同一話題，但涉及內(nèi)容有轉(zhuǎn)折變化。比如小黑雖然黑，但很帥氣。轉(zhuǎn)折前后都在探討小黑的特征，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容有變化。
(2)重點：在轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容
【示例1】傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個狀況或問題的內(nèi)部因素時，創(chuàng)造力才是最強的，通過對某個特定的創(chuàng)新任務(wù)進行界定，之后對其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會更具持久的創(chuàng)造力。
這段文字意在說明：
A. 專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素
B. 框架內(nèi)的思維往往會更有助于創(chuàng)新
C. 忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力
D. 沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維
【答案】B。解析：通過問法可以鎖定是主旨觀點題。文段第一句介紹了傳統(tǒng)創(chuàng)新觀念認為創(chuàng)新沒有固定模式，第二句具體說明第一句。第三句通過一個“則”字進行轉(zhuǎn)折，引出我們的觀點創(chuàng)新要在框架內(nèi)思考。最后一句介紹框架內(nèi)思考的好處，即有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。概括一下文段，轉(zhuǎn)折前介紹傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念，轉(zhuǎn)折后介紹我們的創(chuàng)新觀念，在圍繞的話題是要不要創(chuàng)新要不要跳出它的框架。轉(zhuǎn)折前后涉及內(nèi)容轉(zhuǎn)折，重點在轉(zhuǎn)折后。所以我們概括一下轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容。即創(chuàng)新要在框架內(nèi)思考對創(chuàng)造力有好處。結(jié)合四個選項，重點同義轉(zhuǎn)述的是B。故正確答案為B。
2. 轉(zhuǎn)折詞之否定轉(zhuǎn)折前觀點
(1)含義：轉(zhuǎn)折前給出一個觀點，轉(zhuǎn)折后通過一些介紹否定轉(zhuǎn)折前觀點。比如：一般人認為越戴眼鏡近視度數(shù)越深，但是研究發(fā)現(xiàn)80%以上研究人員的近視度數(shù)并沒有加深。
(2)重點：需要兼顧轉(zhuǎn)折前觀點。
【示例2】經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說明：
A. 黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
B. “頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的
C. 吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟
D. 氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】C。解析：通過問法可以鎖定是主旨觀點題。文段第一句通過經(jīng)常說介紹了一般人的觀點，即吃“頂花帶刺”黃瓜會引起性早熟。第二句通過“事實上”進行轉(zhuǎn)折，從黃瓜自身特點雌雄同株說明不會涉及性別，緊接著第三四五六這四句從黃瓜所使用的藥物是安全來說明對人體不會產(chǎn)生不好作用。概括一下文段，轉(zhuǎn)折前給出一個觀點，轉(zhuǎn)折后通過黃瓜自身和使用藥物兩個方面說明頂花帶刺的黃瓜是安全的，即否定了轉(zhuǎn)折前的觀點，所以重點應(yīng)該是吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。結(jié)合四個選項，符合重點同義轉(zhuǎn)述的是C。故正確答案為C。
3. 轉(zhuǎn)折詞之對比轉(zhuǎn)折
(1)含義：轉(zhuǎn)折前給出一種情況，轉(zhuǎn)折后給出一種對比情況。一般涉及好壞、時間、不同對象等的對比。比如：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大的便利了人們的生活，但是互聯(lián)網(wǎng)也帶來了很多的問題。
(2)重點：需要概括轉(zhuǎn)折前后內(nèi)容。
【示例3】在漫長的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，人類一直無法擺脫生產(chǎn)的不足和基礎(chǔ)物資的匱乏，而且社會總財富相對比較恒定，財富主要依靠有限的自然資源來供給。這就意味著，國際關(guān)系更多地圍繞獲取有限的自然資源展開。然而，現(xiàn)代工商業(yè)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步使得社會財富總量得到了爆炸式的增長，世界各國越來越認識到，共同建立一個公正合理的世界秩序是實現(xiàn)大家利益的最佳途徑。
這段文字意在說明：
A. 社會總財富的增長主要依賴對自然資源的利用
B. 社會財富獲取方式的變化對國際關(guān)系產(chǎn)生深刻影響
C. 國際關(guān)系與自然資源之間存在緊密的關(guān)系
D. 人類正在逐漸擺脫自然資源供給的束縛
【答案】B。解析：通過問法可以鎖定是主旨觀點題。文段第一二句介紹了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的情況，即財富主要依靠自然資源，國際關(guān)系也就圍繞自然資源展開。第三句通過“然而”進行轉(zhuǎn)折，給我們介紹了現(xiàn)代工商業(yè)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步使得社會財富總量得到了爆炸式的增長，世界各國越來越認識到共同建立一個公正合理的世界秩序是實現(xiàn)大家利益的最佳途徑。概括一下文段，轉(zhuǎn)折前介紹傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時國際關(guān)系和財富獲取方式(自然資源)的關(guān)系，轉(zhuǎn)折后介紹現(xiàn)代社會世界秩序和財富發(fā)展因素(工商業(yè)和科技的發(fā)展)的關(guān)系，轉(zhuǎn)折前后給出時間對比，所以需要概括轉(zhuǎn)折前后，即財富獲取方式變化了對國際關(guān)系的影響。結(jié)合四個選項，符合重點同義轉(zhuǎn)述的是B。故正確答案為B。
公務(wù)員行測“承接敘述”題，你分析對文段行文脈絡(luò)了嗎?
公務(wù)員行測考試言語理解與表達部分中，有一種題目經(jīng)常這樣問“文段接下來最可能闡述的是哪一項?”;“作者接下來最有可能介紹的是哪一項?”;“如果上述是一篇文章的引言，文章接下來最可能談?wù)摰氖悄囊豁?”，我們把這種題目稱為“承接敘述”題，屬于“片段閱讀”中一種小題型。這種題型突出考查根據(jù)文意合理推測下文能力，正確分析文段行文脈絡(luò)，把握作者寫作意圖是合理推測下文的基礎(chǔ)，因此分析文段行文脈絡(luò)是解“承接敘述”題的基本功。
從大量考查過的“承接敘述”題目看，其行文脈絡(luò)類型主要有兩種：一是重點句在前面
的文段;另一種是重點句在后面特別是尾句的文段。下面以兩道例題分別進行解析。
一. 重點句在前面的文段，需要在分析文段行文脈絡(luò)基礎(chǔ)上，圍繞文段重點合理推測下文。
例1.中外合作辦學(xué)存在的種種亂象，原因是多方面的。其一，監(jiān)管不力。依據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)實施辦法》的規(guī)定，中外合作辦學(xué)，首先應(yīng)由中方學(xué)校向教育部提出申請，然后經(jīng)由全國專家組論證、審批。但是許多中外合作辦學(xué)項目卻沒有經(jīng)過這些程序。
作者接下來最有可能介紹的是：
A.中外合作辦學(xué)的審批程序
B.監(jiān)管不力的表現(xiàn)
C.中外合作辦學(xué)的具體規(guī)定
D.造成中外合作辦學(xué)存在亂象的其他原因
解析：文段圍繞“中外合作辦學(xué)亂象”進行闡述，第一句即提出觀點“中外合作辦學(xué)存在多種亂象，原因是多方面”，接下提出“亂象”的第一個原因“監(jiān)管不利”，然后就中外合作辦學(xué)項目上國家有關(guān)部門存在監(jiān)管不利進行了詳細闡述，論證了“亂象的第一個原因”。很明顯文段重點在第一句“中外合作辦學(xué)存在多種亂象，原因是多方面”。既然文段后面已經(jīng)詳細闡述了“亂象”的第一個原因，文段后文應(yīng)該按次序闡述“亂象”的第二個等其他方面原因，四個選項中ABC三項還是停留在“亂象”第一個原因“監(jiān)管不利”上，只有D項“造成中外合作辦學(xué)存在亂象的其他原因”符合通過分析文段行文脈絡(luò)合理推測的文段后文內(nèi)容。故此題選D項。
二. 重點句在后面特別是尾句的文段，可以依據(jù)“尾句相關(guān)”，具體通過概括尾句提及的“概念”(或話題、問題、措施等)合理推測下文。如果尾句提及某個概念，下文常解釋該概念;如果尾句提及某個話題，后文常闡述此話題;如果尾句提及某個問題，下文常分析該問題產(chǎn)生的影響或原因、對策等;如果尾句提及某個措施，下文常分析該措施的可行性或必要性等。
例2.政府職能與成本問題一直備受爭議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點與立場遠未一致的狀態(tài)。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟學(xué)理論預(yù)設(shè)，認為市場可以有效解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題;另一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認為政府不時干預(yù)是市場能夠健康運轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認為，必須有新的理論視野和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟學(xué)理論就是其中之一。
這段文字接下來最有可能講述的是：
A.新興古典經(jīng)濟學(xué)的理論框架與研究方法
B.新理論視野對提高政府的行政效率有何幫助
C.新古典經(jīng)濟學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性
D.政府職能與成本之間矛盾難解的原因
解析：文段圍繞“有爭議的政府職能與成本”問題展開論述。第一句先引入話題“政府職能與成本問題一直備受爭議”，然后指出這方面(指政府職能與成本問題)的研究不如人意;第二句闡述這方面研究的兩條不同思路;最后作者提出自己解決問題的思路：必須有新的理論視野和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟學(xué)理論就是其中之一。既然作者不認可他人的研究思路，文段重點應(yīng)該是尾句“必須有新的理論視野和新的研究方法”，接著作者提到一個重要概念“新興古典經(jīng)濟學(xué)理論”，很明顯文段接下來應(yīng)該圍繞“新興古典經(jīng)濟學(xué)理論”這一“新理論、新研究方法”展開論述，闡述其確實能用于研究政府職能與成本問題。四個選項中只有A項“新興古典經(jīng)濟學(xué)的理論框架與研究方法”符合關(guān)于文段后文內(nèi)容的推測。其他三項偏離了文段尾句重點“新興古典經(jīng)濟學(xué)理論”，排除。故此題選A項。