審題是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。小編為大家提供申論答題技巧：學(xué)會審題 讓你快速找準(zhǔn)定位，一起來學(xué)習(xí)一下吧!希望大家能順利備考！
申論答題技巧：學(xué)會審題 讓你快速找準(zhǔn)定位
很多考生有這樣的疑惑：試卷寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，但是分?jǐn)?shù)卻不盡如人意。我們應(yīng)該怎么解決這個問題呢?小編認(rèn)為，同學(xué)們想要寫好申論，第一步就要學(xué)會審題。
申論的審題到底應(yīng)該要怎么審?很多同學(xué)這時候肯定都會說：“老師，我知道，申論審題要抓準(zhǔn)六要素，題型，對象，范圍，問數(shù)，字?jǐn)?shù)，要求”。這里雖然沒有錯，但是我們也要注意到的是，不同的題型我們的側(cè)重點(diǎn)是不同的，我們要做到看懂題干，抓準(zhǔn)核心任務(wù)。大家通過一道例題來學(xué)習(xí)一下。例如：2016國考副省級試題中第四題，“某區(qū)一所中學(xué)舉辦‘文明素養(yǎng)教育主題宣傳周’活動，加入你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結(jié)合給定資料，寫一篇題為‘素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始’的講話稿?！?，相信這道題答題大家肯定不會陌生，是一道非常常規(guī)的貫徹執(zhí)行題目。那通過這道題目我們來看看到底什么是核心任務(wù)，從題干當(dāng)中我們可以看到兩個任務(wù)信息，一個是文明素養(yǎng)教育主題宣傳周，另一個是素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始。其實各位同學(xué)我們要在這里明確的是，這道題目給出的標(biāo)題是素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始，那么自然我們的核心對象應(yīng)該是圍繞標(biāo)題來作答，那到底文明素養(yǎng)教育主題宣傳周在這里有什么用呢?不難發(fā)現(xiàn)文明素養(yǎng)教育主題宣傳周是主活動，而學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝是子活動。因此，在這里我們就可以很好的將文章進(jìn)行段落的劃分，第一部分我們需要引出話題，也就是說大家需要將素質(zhì)養(yǎng)成融入到開頭寫作中，而學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝則應(yīng)該使我們的正文部分。當(dāng)各位同學(xué)們抓準(zhǔn)了核心任務(wù)，接下來我們就可以去材料中去尋找關(guān)于學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝的相關(guān)表述，自然而然也會對答案要點(diǎn)的定位更加精準(zhǔn)。
審題是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。小編提醒可以通過審題由淺入深，多維度的進(jìn)行題干分析，掌握重點(diǎn)作答內(nèi)容，真正做到問什么答什么。
申論寫作技巧：論點(diǎn)論證之影響分析法
風(fēng)起于青末之時、浪成于微瀾之間;這句話正是啟示我們：申論文章寫作中的分論點(diǎn)是從點(diǎn)做起、從細(xì)節(jié)做起，積少成多;能夠在分論點(diǎn)寫作中實現(xiàn)有效、有效和豐富。中公教育專家認(rèn)為，分論點(diǎn)論證的方法有例證和理證，而理證中的影響分析既有分析的靈活性，又能夠展現(xiàn)論證的寬度和深度，提升論證水平、展現(xiàn)論證色彩。
一、何為影響分析法
影響分析指的是談一個事物在思想和行為上帶來的改變，具體來說是能帶來什么樣的價值、作用、意義等;也可以是一個惡小事物帶來的危害、障礙等。
二、影響分析的方法
1.主體分析法：談一個事物的影響直接談會無所適從，需要一定的切入點(diǎn)，這個切入可以從不同的主體入手，可以談對個人、社會中的企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、政府、民族、國家等，這樣層層遞進(jìn)、就可以招展自己的思維，不斷增加影響詞。下面就以實例為主做出示范。
【舉例】國民素養(yǎng)的提升有利于提升民族素質(zhì)。禮是一種禮貌和禮節(jié)，更是一種禮讓，在國民素養(yǎng)建設(shè)中起著不可忽視的作用。如果個人能夠在社會生活講禮，會懂得起碼的尊重和社會秩序的遵守;如果社會中人人講禮，提升不良失范行為的羞恥感，營造良好社會運(yùn)行的秩序，更展現(xiàn)的是中國人禮讓的精神面貌;如果都是禮讓的社會，那么中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)得到弘揚(yáng)，熏陶人們的情操和認(rèn)知。學(xué)禮更是在世界展示國家風(fēng)范的有力證明。因此，讓我們每個人吾日三省吾身，擇其善者而從之，擇其不足之處而改之、學(xué)禮、用禮、禮讓、將良好的中國精神傳承和弘揚(yáng)到位。
【舉例】工匠精神是提升政府公信力的有力杠桿。人民將公職人員放在這樣的高度上，作為衣食父母就要承擔(dān)起職位匹配的職責(zé)。當(dāng)前干群矛盾激化、民眾質(zhì)疑政府的問題層出不窮;這是由于政府工作工匠精神的欠缺?！安蛔鳛?、少作為、不敢為”充斥政府工作;“拖延、推諉、效率不高”讓民眾辦事難上加難。假若政府強(qiáng)調(diào)工匠精神，有利于快速解決民眾難事、也有利于了解民眾訴求解決民生問題;也有利于提升政府工作效率、給民眾更好的服務(wù)。直接的可以讓民眾關(guān)系更加融洽，也讓民眾相信政府工作的執(zhí)行效力。因此，工匠精神是政府公信力提升的直接保障，一定要不遺余力推進(jìn)工匠精神進(jìn)機(jī)關(guān)。
2.五位一體分析法：五位一體的分析具體指從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)方面談，談對其對政治帶來的改變、經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生的變化、文化上的改變等。這樣不斷延伸思維、更可以展現(xiàn)論證的寬度和深度，解決詞匯匱乏的問題，更展現(xiàn)論證的豐富。
【舉例】閱讀是促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)。腹有詩書氣自華，閱讀對社會的發(fā)展起著不可忽視的作用。自古以來、閱讀能夠讓黨政干部提高自身修養(yǎng)、提升科學(xué)執(zhí)政的能力，塑造清明政治;也可以激發(fā)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定深厚基礎(chǔ);再者通過閱讀能夠弘揚(yáng)讀書繼世的文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化典籍、從而增強(qiáng)文化自信和文化歸屬感。同樣的閱讀對社會的影響也非常明顯，不但提升社會的道德感，也能促進(jìn)社會文明。因此閱讀是促進(jìn)全面發(fā)展的尚方寶劍。
影響分析有著其技巧和魅力，小編希望廣大考生勤學(xué)、勤練，真正在論述上走向更高的層次。
申論復(fù)習(xí)資料：二次概括句的應(yīng)用
國考申論的小題目中，大家經(jīng)?？吹絽⒖即鸢钢幸c(diǎn)前面有一些小的主旨句，我們把這些“主旨句”稱為“二次概括句”，二次概括句的書寫是能力的拔高和提升，小編今天來聊聊二次概括句。
1、何為二次概括句?
舉個例子：請概括中公教育的特點(diǎn)。
A答案(沒有復(fù)習(xí)過的同學(xué)可能會寫成這樣)：師資整體水平較高，對學(xué)員們的服務(wù)較好，學(xué)習(xí)中心眾多、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)儀器先進(jìn).......
B答案(復(fù)習(xí)過且基礎(chǔ)較好)：書寫結(jié)構(gòu)為——總括句+二次概括句+具體表述
特點(diǎn)有(總括句)：一是硬件設(shè)施突出(二次概括句)。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)布局較多、基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)儀器先進(jìn)。(具體表述)二是軟件設(shè)施優(yōu)秀(二次概括句)。具體表現(xiàn)為：對學(xué)員的服務(wù)到位，師資素質(zhì)整體較高。(具體表述)三是收費(fèi)模式完善。(二次概括句)有協(xié)議與非協(xié)議眾多模式可供選擇，為學(xué)員提供最合適的報班選擇。(具體表述)
對比以上AB兩種答案，孰優(yōu)孰劣一目了然。那么具體我們寫二次概括句的好處是什么呢?請繼續(xù)往下看。
2、什么情況下寫?
基本上適用于除綜合分析題外的所有小題目，貫徹執(zhí)行題正文中的主體內(nèi)容部分也可以嘗試多寫二次概括句，無論是對提升語言能力，還是轉(zhuǎn)化為更多得分點(diǎn)都有很大好處。
具體而言有這么幾種情況：
A、當(dāng)題干要求提到“分類合理，分條列項”時，一定要寫二次概括句。二次概括句就是你分類，分條列項的體現(xiàn)。
B、字?jǐn)?shù)要求：
a、50-150字時，建議寫成 總括句+具體表述即可，一般是沒有多余的字?jǐn)?shù)讓我們再寫二次概括句的。
b、150-300，建議寫成總括句+二次概括句+具體表述
c、300字以上，建議分段書寫。
3、如何寫?
大家可能還有這么一個問題：老師，既然你上面說了這么多，強(qiáng)調(diào)二次概括句的重要性，那么到底如何才能寫好二次概括句呢?
最核心的方法就是：多寫，多練，多看，通過積累才能寫的更好。當(dāng)然，大部分情況下是將具體表述中的核心詞前置。
例如：通過廣播通知、張貼海報、宣傳標(biāo)語以及政務(wù)微博有獎問答等宣傳方式加強(qiáng)了宣傳力度，提高了市民的環(huán)保意識。這句話里面的核心詞就是加強(qiáng)宣傳力度，提高環(huán)保意識。
核心詞前置之后的答案就是：加強(qiáng)宣傳力度，提高環(huán)保意識(二次概括句)。具體是通過廣播通知、張貼海報、宣傳標(biāo)語以及政務(wù)微博有獎問答等多種形式強(qiáng)化宣傳。
最后，小編希望大家根據(jù)自己的情況，合理書寫二次概括句。如果不是題干規(guī)定非寫不可，那么希望大家在考試中理性面對，千萬不要卡在一處耗費(fèi)過多時間，這樣就會得不償失。
小編精心為您推薦：
2019國考申論怎樣拿高分
2019國考申論怎樣復(fù)習(xí)更有效?
2019國考申論材料閱讀技巧
2019國考申論答題技巧：如何讀懂材料
| 申論真題 | 申論答案 | 申論熱點(diǎn) | 申論范文 | 申論答題技巧 |