相容選言命題的推理規(guī)則主要用于解決問法為“由此可以推出”這類題型，題干敘述過程中出現(xiàn)相容選言命題的常見關(guān)聯(lián)詞。小編為大家提供行測(cè)邏輯判斷：相容選言命題推理規(guī)則解題技巧，一起來看看吧！
行測(cè)邏輯判斷：相容選言命題推理規(guī)則解題技巧
公務(wù)員行測(cè)考試必然性推理部分中的相容選言命題推理規(guī)則是一個(gè)比較重要的知識(shí)點(diǎn)，在考試中可能單獨(dú)考察，也可能與假言命題結(jié)合在一起考察。相容選言命題的推理規(guī)則主要用于解決問法為“由此可以推出”這類題型，題干敘述過程中出現(xiàn)相容選言命題的常見關(guān)聯(lián)詞。作為必然性推理部分的重點(diǎn)內(nèi)容，今天小編就跟大家分享一下這部分知識(shí)。
1、明確相容選言命題推理規(guī)則的規(guī)則要點(diǎn)：當(dāng)相容選言命題為真時(shí)，否定其中一個(gè)支命題，另一個(gè)支命題必然為真。要正確理解該規(guī)則要點(diǎn)，并通過多次做題熟練運(yùn)用該理論。
【例1】若“李寧能考上北大，或者王路能考上北大?！睘檎妫依顚帥]考上北大，那么下面哪項(xiàng)判斷為真?
A.王路考上了北大 B.王路沒有考上北大
C.兩人都沒考上 D.不能確定
【答案】A項(xiàng)。
解析：首先看到題干論述出現(xiàn)標(biāo)志關(guān)聯(lián)詞“或”，并且題干當(dāng)中還給我們否定了相容選言命題中的一個(gè)支命題，那么這個(gè)時(shí)候我們可考慮應(yīng)用相容選言命題的推理規(guī)則。結(jié)合題干“李寧能考上北大，或者王路能考上北大”為真，且第二個(gè)條件否定了“李寧能考上北大”這一支命題，則另外一個(gè)支命題“王路能考上北大”為真，因此本題選擇A項(xiàng)。
2、綜合型題目指的就是將聯(lián)言命題選言命題等綜合在一起出題的時(shí)候，那么我門在解題過程中注意將每一個(gè)命題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)形式的轉(zhuǎn)化，然后依據(jù)不同形式命題不同的推理規(guī)則解決問題，請(qǐng)看下面的例題。
【例2】如果國民生產(chǎn)總值提高了并且民眾消費(fèi)心理變化了，那么蔬菜的供應(yīng)將大幅增加;如果國民生產(chǎn)總值沒有提高，或者蔬菜供應(yīng)將大幅增加，那么城市居民的最低生活將沒有保障;如果蔬菜供應(yīng)大幅增加，那么或者農(nóng)民增收，或者社會(huì)福利增加。而事實(shí)上，城市居民的最低生活獲得了保障。
由此可見：
A.農(nóng)民增收了 B.社會(huì)福利增加了
C.民眾的消費(fèi)心理可能沒有發(fā)生變化 D.民眾的消費(fèi)心理變化了
【答案】C項(xiàng)。
解析：本題為聯(lián)言命題、選言命題、假言命題相結(jié)合的題目，難度較大。但是大家不要慌，我們就是按部就班一句話一句話的翻譯即可。第一個(gè)句可寫成標(biāo)準(zhǔn)形式：國民生產(chǎn)總值提高且民眾消費(fèi)心理變化→蔬菜供應(yīng)增加;第二句為國民生產(chǎn)總值沒有提高或蔬菜供應(yīng)大幅增加→城市居民的最低生活沒有保障;第三句：蔬菜供應(yīng)大幅增加→農(nóng)民增收或社會(huì)福利增加;除此之外還有第四個(gè)獨(dú)立條件“城市居民的最低生活獲得保障”，可利用第四句帶入第二句，再結(jié)合著我們根據(jù)假言命題推理規(guī)則，可得出“國民生產(chǎn)總值提高且蔬菜供應(yīng)未大幅增加”，再根據(jù)得出的結(jié)論結(jié)合第一句，利用假言命題推理規(guī)則得出“國民生產(chǎn)總值未提高或民眾消費(fèi)心理未發(fā)生變化”為真;根據(jù)得出的兩個(gè)結(jié)論及相容選言命題推理規(guī)則?！皣裆a(chǎn)總值提高”為真否定了“國民生產(chǎn)總值未提高貨民眾消費(fèi)心理未發(fā)生變化”中一支命題，則另外一個(gè)支命題“民眾消費(fèi)心理未發(fā)生變化”為真，因此本題選C項(xiàng)。
行測(cè)邏輯判斷：加強(qiáng)型題目
面對(duì)行測(cè)判斷推理中的加強(qiáng)型題目，很多考生容易出現(xiàn)糾結(jié)項(xiàng)，小伙伴們也就容易做錯(cuò)，接下來小編就跟大家一起看一下，這類題目的特點(diǎn)和解題技巧。
一、題型判定
此類題型主要是通過問法來確定題型，常見的問法是：
“為使上述論證成立，最需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提：”
“為使上述論證成立，下列選項(xiàng)必須必須為真的是：”
“上述論證還需基于以下哪項(xiàng)作為前提：”
當(dāng)出現(xiàn)上述問法即為前提型題目，可以按照加強(qiáng)型題目的思路進(jìn)行解題，接下來小伙伴們就來和我一起來了解一般加強(qiáng)型的解題技巧吧。
二、技巧講解及真題再現(xiàn)
此類題型的題干特點(diǎn)與一般加強(qiáng)型一樣，給出一個(gè)前提條件不足的推理或論證，論證過程中存在漏洞，但是，兩類題目的考察思維不同，通過問法，大家也能發(fā)現(xiàn)，前提型要求考生找到缺少的前提，補(bǔ)充完整，使論證成立。所以，一般加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系等幾個(gè)方面考慮;而前提型需要從前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系進(jìn)行解題，主要解題方法如下：
搭橋法：是指建立論據(jù)與結(jié)論中存在明顯跳躍性概念間的聯(lián)系。如:小明學(xué)習(xí)好，所以，他能夠被評(píng)為三好學(xué)生。在這句話中論據(jù)是“小明學(xué)習(xí)好”，結(jié)論是“他能夠被評(píng)為三好學(xué)生”，怎么就能由“小明學(xué)習(xí)好”得到“他能夠被評(píng)為三好學(xué)生”呢?那就得建立跳躍性概念“學(xué)習(xí)好”和“三好學(xué)生”之間的聯(lián)系，因此，所要補(bǔ)充的前提就是“學(xué)習(xí)好的人就能被評(píng)上三好學(xué)生”。
【例題】：格陵蘭島是地球上最大的島嶼，形成于38億年前，大部分地區(qū)被冰雪覆蓋。有大量遠(yuǎn)古的巖石化石埋藏在格陵蘭島地下，它們的排列就像是一個(gè)整齊的堤壩，也被稱為蛇紋石。通過這些蛇紋石，人們可以斷定格陵蘭島在遠(yuǎn)古時(shí)期可能是一塊海底大陸。
補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提可以得出上述結(jié)論：
A.這些蛇紋石化石的年代和特征與伊蘇亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一致，而后者曾是一片海底大陸
B.蛇紋石是兩個(gè)大陸板塊在運(yùn)動(dòng)中相互碰撞時(shí)擠壓海底大陸而形成的一種巖石
C.蛇紋石中碳的形狀呈現(xiàn)出生物組織特有的管狀和洋蔥型結(jié)構(gòu)，類似于早期的海洋微生物
D.由于大陸板塊的運(yùn)動(dòng)才創(chuàng)造出了許多新的大陸，在板塊運(yùn)動(dòng)發(fā)生之前，地球上絕大部分地區(qū)是一片汪洋大海
【答案】B。解析：首先通過問法，確定為前提型，然后明確論據(jù)、論點(diǎn)，論據(jù)可概括為“格陵蘭島有蛇紋石”，論點(diǎn)為“格陵蘭島可能是海底大陸”。跳躍的概念為“蛇紋石”和“海底大陸”，建立兩者間關(guān)系，所要補(bǔ)充的前提就是“有蛇紋石就意味著是海底大陸”，排除C、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)中以伊蘇亞地區(qū)進(jìn)行類比，力度不如B項(xiàng)強(qiáng);故答案選B。
綜上所述，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目并不難理解，要注意運(yùn)用邏輯思維，明確解題方法，正確區(qū)分選項(xiàng)。
公務(wù)員行測(cè)：樸素邏輯不用怕 學(xué)會(huì)方法走天下
很多同學(xué)遇到樸素邏輯的題目總會(huì)有點(diǎn)犯愁，這題到底想考什么?感覺什么條件都還沒給怎么就結(jié)束了!不要迷茫，不要彷徨，解決樸素邏輯題目有妙招!接下來，小編結(jié)合例題進(jìn)行講解和分析。
【例題】：幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對(duì)小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里，請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后，她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個(gè)抽屜里，小朋友猜的情況如下：情情說：紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?？煽烧f：紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜。安安說：紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜。老師告訴她們，每人都只猜對(duì)了一半。請(qǐng)問：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里( )
A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜
【答案】：D。解析：大家一起來觀察題干條件，每個(gè)人說的一句話中，有半句真半句假，需要我們據(jù)此來判斷哪個(gè)顏色的球放在哪個(gè)抽屜，這種題型叫做“半真半假”，題目呈現(xiàn)出的特點(diǎn)為：題干條件告訴我們，每個(gè)人說的話中，有半句真話，半句假話，問事實(shí)是怎樣，考察信息的對(duì)應(yīng)。做題方法：看是否有一個(gè)人說的半句話，和另外一個(gè)人說的兩個(gè)半句的話真假性相關(guān)，如果有，那么這半句話一定為假。
例如：1.甲是A
2.甲是B，乙是A
此時(shí)，若“甲是A”為真，則“甲是B，乙是A”兩個(gè)半句都為假，不滿足半真半假，所以據(jù)此可斷定假設(shè)不成立，那么事實(shí)就是“甲是A”為假。
我們?cè)倩剡^頭來看上面的題目，尋找這類突破口，發(fā)現(xiàn)情情說的“紅上”和可可說的“紅中，藍(lán)上”真假性都相關(guān)，所以斷定“紅上”為假。既然半真半假，則另外半句一定為真，也就是“黃中”為真，所以選擇D選項(xiàng)。當(dāng)然其它兩個(gè)顏色也可以確定，因?yàn)椤包S中，所以”安安“黃上”為假，則另外半句“紅底”為真，對(duì)應(yīng)的藍(lán)色一定在上層，依舊符合D選項(xiàng)。