對于2020年美國最佳醫(yī)學院的排名，美國同時調(diào)查了185所醫(yī)學院，的120所學校提供了計算這些排名所需的數(shù)據(jù)，具體的排名是怎樣整理出的呢？出國留學網(wǎng)將為您詳細介紹。
| >>>>點擊查看《2020年US.news美國最佳醫(yī)學院TOP10》 |
一、質(zhì)量評估（研究醫(yī)學院模型加權0.30，初級保健醫(yī)學院模型加權0.40）
1.相關領域評估分數(shù)（研究醫(yī)學院模型為0.15；初級保健醫(yī)學院模型為0.25）
2018年秋季，醫(yī)學和整骨醫(yī)學院院長，學術事務院長和內(nèi)科主任或入學主管被要求評分課程從1（低分）到5（高分）。那些對學校不夠了解而對公平進行評估的人員我們要求他在評論中填寫“不知道”。受訪者被要求在一個調(diào)查工具上單獨評估研究和初級保健計劃的計劃質(zhì)量。百分之三十二的受訪者表示回應。
學校的分數(shù)是所有評分的受訪者的平均分數(shù)； 然后將平均分數(shù)按降序排序?！安恢馈钡幕貞炔皇菍υ撔５目隙ㄒ膊皇菍υ撔５姆穸?。
2.住院醫(yī)師評估分數(shù)（研究醫(yī)學院模型為0.15分；初級保健醫(yī)學院模型為0.15分）
2018年秋季，與前幾年一樣，住院醫(yī)師課程負責人也被要求使用相同的5分制評分課程在兩個單獨的調(diào)查工具上。一項調(diào)查涉及研究，并被送到初級保健以外領域的住院醫(yī)師課程主任樣本，包括外科、精神病學和放射學。另一項調(diào)查涉及初級保健，并被送往學校指定的住院醫(yī)師，主要涉及家庭醫(yī)學，兒科和內(nèi)科的初級保健領域。調(diào)查受訪者被要求按照從1（低分）到5（高分）的等級對課程進行評分。那些對公平評估計劃不夠了解的人員我們要求他在評論中填寫“不知道”。
學校的得分是在最近三年的調(diào)查結果中對其進行評分的所有受訪者的平均評分?！安恢馈钡幕貞炔皇菍υ撔５目隙ㄒ膊皇菍υ撔５姆穸?。2018年夏天，醫(yī)學院本身向美國社提供了所有住院醫(yī)師計劃主任的姓名，這些人員被派往任何一個住院醫(yī)師計劃主任調(diào)查。今年是醫(yī)學院初級保健排名中的第二次，在最近三年的住院醫(yī)師計劃主任調(diào)查中，住院醫(yī)師計劃總監(jiān)收到的評分低于10個的學校獲得了任何排名的初級保健所取得的最低分數(shù)醫(yī)學院為了計算排名。美國采集了所有同行評估和居住主管評估數(shù)據(jù)。
二、研究活動（僅在研究醫(yī)學院模型中加權0.40，未在初級保健醫(yī)學院排名中使用）
今年根據(jù)醫(yī)學院院長的建議，美國基于醫(yī)學院的研究活動指標完全由美國國立衛(wèi)生研究院或NIH資助。NIH資金被視為醫(yī)學院研究中最可驗證和可靠的衡量標準。因此，根據(jù)醫(yī)學院院長的這些建議，美國放棄了在醫(yī)學院開展的四項研究活動指標：非NIH聯(lián)邦研究活動總數(shù)，每名教員平均非NIH聯(lián)邦研究活動，非聯(lián)邦研究活動和每位教員的平均非聯(lián)邦研究活動。這些指標中的每一個都在去年的排名中使用，每個指標的加權為0.025。在今年的研究醫(yī)學院模型中，研究活動總量繼續(xù)加權為0.40，與去年持平。
1.研究活動總數(shù)（0.25，從去年的0.15增加）
該數(shù)據(jù)來源于根據(jù)頒發(fā)給醫(yī)學院及其附屬醫(yī)院的NIH研究補助金的總金額來衡量的，平均分別為2017年和2018年。該數(shù)據(jù)旁邊有一個星號上排名表中的一點表明，醫(yī)學院在2018年的總數(shù)中沒有向任何附屬醫(yī)院提供補助金。
2.每位教職員的平均NIH研究活動（0.15）
該數(shù)據(jù)來源于根據(jù)醫(yī)學院向美國醫(yī)學協(xié)會報告的醫(yī)學院及其附屬醫(yī)院的每個全日制教師的美元NIH研究補助金額來衡量的。大學，平均分別在2017年和2018年。排名表中此數(shù)據(jù)點旁邊的星號表示醫(yī)學院在2018年的總數(shù)中沒有向任何附屬醫(yī)院提供補助金。
三、初級保健率（僅在初級保健醫(yī)學院模型中為0.30；未在研究醫(yī)學院排名中使用）
在2016年、2017年和2018年，學校的MD或DO畢業(yè)生進入家庭實踐，兒科和內(nèi)科領域的初級保健住院的比例平均。
四、學生選擇性（研究醫(yī)學院模型為0.20；初級保健醫(yī)學院模型為0.15）
1.總分中位數(shù)（研究醫(yī)學院模型中為0.13；初級保健醫(yī)學院模型中為0.0975）
該數(shù)據(jù)來源于2018年入學課程的醫(yī)學院入學考試總分的中位數(shù)。連續(xù)三年，在2015年4月開始實施的新MCAT和舊MCAT均用于排名以計算MCAT得分指標。對于排名計算中使用的兩種MCAT指標，新舊版本的總得分中位數(shù)首先轉換為普通百分位數(shù)，并按報告每項測試的2018年秋季進入班級的比例加權。在上，只有擁有美國醫(yī)學院指南針訂閱的用戶才能查看新舊MCAT分數(shù)。
2.本科GPA中位數(shù)（研究醫(yī)學院模型為0.06；初級保健醫(yī)學院模型為0.045）
該數(shù)據(jù)來源于2018年入學班級的本科GPA中位數(shù)。
3.錄取率（研究醫(yī)學院模型為0.01；初級保健醫(yī)學院模型為0.0075）
該數(shù)據(jù)來源于2018年入學的入學申請人比例。
4.教師資源（研究醫(yī)學院模型為0.10；初級保健醫(yī)學院模型為0.15）
教師資源以2018年全日制教師與全日制MD或DO學生的比例來衡量。今年是第一次根據(jù)希望確保準確和標準化的教師數(shù)量報告的醫(yī)學院院長的建議，美國要求醫(yī)學院報告他們每年向醫(yī)學教育聯(lián)絡委員會報告的相同的全日制醫(yī)學院教員數(shù)量，醫(yī)療學校認證機構和同樣提供給美國醫(yī)學院協(xié)會的信息。美國連續(xù)三年對教師與學生的原始價值進行了對數(shù)變換，因為它的分布偏差。這種對數(shù)操作重新調(diào)整了數(shù)據(jù)，并允許在指標上進行更加標準化和統(tǒng)一的值擴展。
在使用對數(shù)值對該指標進行標準化之后，從對數(shù)值計算其指標z得分。在統(tǒng)計學中，z分數(shù)是標準化分數(shù)，表示數(shù)據(jù)點與該變量的平均值有多少標準偏差。當將不同信息組合到單個排名中時，這種數(shù)據(jù)轉換是必不可少的，因為它允許在不同類型的數(shù)據(jù)之間進行公平比較。
五、總排名
指標標準化了他們的手段，標準化的分數(shù)被加權，總計和重新調(diào)整，以便頂尖學校獲得100； 其他學校獲得了最高分的百分比。然后，醫(yī)學院根據(jù)其分數(shù)在數(shù)字上按降序排列。
六、專業(yè)排名
這些排名包括兒科和內(nèi)科，僅基于醫(yī)學院院長和被調(diào)查學校名單中的高級教師的評分。美國連續(xù)二年在麻醉學，婦產(chǎn)科，精神病學，放射學和外科學方面進行專業(yè)排名。這些領域是根據(jù)醫(yī)學院院長的建議添加的，以更好地反映醫(yī)學院教授的課程。今年，經(jīng)過一年的中斷，美國將家庭醫(yī)學列為專業(yè)排名，根據(jù)該領域?qū)＜业慕ㄗh，它是醫(yī)學院教授的主要課程領域之一。調(diào)查受訪者各自確定了多達15所學校，提供每個專業(yè)領域的最佳課程。只要學?；蛴媱澰谠搶I(yè)領域獲得七項或更多項提名，那么在每個專業(yè)中獲得最多選票的學校將根據(jù)他們獲得的提名數(shù)量按降序排列。這意味著排名在每個專業(yè)排名底部的學校至少獲得了七項提名。
七、未發(fā)布排名
對于研究醫(yī)學院和初級保健醫(yī)學院而言，美國在數(shù)字上排名前四分之三的學校。研究醫(yī)學院和初級保健醫(yī)學院的下四分之一被列為未公布的排名。排名未發(fā)布意味著美國計算了該學校的數(shù)字排名，但出于編輯原因決定不發(fā)布它。如果按照學校官員信息中列出的課程提交請求，美國將提供列為未公布排名的學校及其數(shù)字排名。標記為未發(fā)布的學校按字母順序列出。
未排序：如果學校被標記為未排名，這意味著美國沒有計算數(shù)字排名，因為學校沒有提供足夠的關鍵統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行數(shù)字排名。未標記的學校按字母順序列在標記為未發(fā)布排名的學校之下。