公務(wù)員行測考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020公務(wù)員行測言語理解技巧：語境中的高頻詞”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020公務(wù)員行測言語理解技巧：語境中的高頻詞
邏輯填空一直是各省公務(wù)員考試行測的重頭戲，并且分值占比往往都比較高。很多考生反應(yīng)“自己知道了所有詞語的含義，仍然做不對題目”，這是因?yàn)楦魑豢忌鷮υ~語的理解與掌握僅僅停留在“了解意思”的層面，殊不知，出題人真正想要考察的是考生會不會使用詞語。而想要學(xué)會使用成語，必須了解成語在實(shí)際語境中的用法。下面小編就以“方興未艾”等詞語為例，來學(xué)習(xí)如何通過語境積累詞語。
方興未艾是考試中的高頻詞，一般和方興未艾一起出現(xiàn)的常見易混淆成語還有如火如荼、風(fēng)起云涌、異軍突起等詞語。我們先通過試題看一下，這幾個(gè)成語究竟在什么語境下使用。
【例】如火如荼的數(shù)學(xué)技術(shù)正在引發(fā)一系列革命，作者的革命、讀者的革命、書籍的革命、出版的革命。
【例】房產(chǎn)、股市依然是大眾難以割舍的經(jīng)典理財(cái)方式，而涉及區(qū)塊鏈的投資則異軍突起，在民間受到了追捧。
【例】某省農(nóng)村改革的成效，現(xiàn)在是有目共睹了，七千四百斤糧食和八千萬擔(dān)棉花便是獻(xiàn)給改革者的花束。這雖然是開頭，卻預(yù)示著改革之勢方興未艾
【例】跨入21世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)和城市雙轉(zhuǎn)型的浪潮風(fēng)起云涌、產(chǎn)業(yè)向科技型、知識型、生態(tài)型發(fā)展，城市向集約型、智慧型、綠色型發(fā)展。
通過以上的試題實(shí)例，再結(jié)合字典給出的每個(gè)成語的具體含義，我們可以總結(jié)如下：
基本含義方面：
如火如荼：原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈(旺盛)
風(fēng)起云涌：比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大(發(fā)展)
方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會終止(興起)
異軍突起：比喻一支新力量突然出現(xiàn)
實(shí)際用法方面：
如火如荼做謂語、定語、狀語，修飾積極事物。
風(fēng)起云涌做謂語
方興未艾做謂語，修飾積極事物
異軍突起做謂語、定語，修飾積極事物，一定要有某種勢力
可以發(fā)現(xiàn)，通過具體的例句，不僅可以總結(jié)了解基本含義，更重要的是了解了每個(gè)成語的實(shí)際用法，這樣可以大大提高我們對成語的掌握程度，加快做題速度。
【例題】關(guān)于科學(xué)革命的討論________于十七世紀(jì)。不過，其時(shí)革命尚在________地展開，相關(guān)討論的焦點(diǎn)集中在科學(xué)的本性，而未有所謂“科學(xué)革命史”的理解。到十九世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)的基本模式逐漸定型，一些學(xué)者便回到現(xiàn)代科學(xué)的源頭做起了編史和整理工作。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.濫觴 如火如荼
B.起源 風(fēng)起云涌
C.溯源 轟轟烈烈
D.發(fā)端 方興未艾
解析：本題可以從用法和含義兩個(gè)方面入手。題干第二空需要填入一個(gè)狀語成分修飾“展開”，只有如火如荼、轟轟烈烈可以做狀語(風(fēng)起云涌也有做狀語的情況，一般不常見，可先排除)，再結(jié)合第一空，這里需要填寫“開端”的含義，而溯源表示尋找源頭，排除，選擇A項(xiàng)。另外，此題也有比較明顯的語義提示點(diǎn)，題干提到“相關(guān)討論的焦點(diǎn)集中在……”，“焦點(diǎn)”二字提示革命發(fā)展較為熱烈，因此應(yīng)選擇如火如荼和轟轟烈類，方興未艾表示剛剛興起，風(fēng)起云涌表示發(fā)展迅猛，均不符合語境，排除，再結(jié)合第一空選擇A項(xiàng)。
通過這篇文章主要想要告訴各位考生，對于高頻成語，不能僅僅識記它的含義，必須結(jié)合歷年試題以及人民日報(bào)等權(quán)威媒體，掌握每個(gè)詞語的具體使用語境，唯有如此，才能真正做到知己知彼，才能啃下邏輯填空這塊“硬骨頭”。
2020公務(wù)員考試行測技巧：望文生義之解釋說明
邏輯填空是行測言語理解題目當(dāng)中的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。很多同學(xué)在做這部分題目的時(shí)候錯(cuò)誤率過半情況屢見不鮮，并為此困惑不已，那么到底應(yīng)該如何去做呢?首先，邏輯填空為什么不叫選詞填空，而要叫邏輯填空?就是因?yàn)樵谶x擇詞語去還原文段的過程當(dāng)中，需要遵從邏輯，而這就需要對題目的空缺處進(jìn)行語境分析。語境即使用需要的環(huán)境，也就是我們需要根據(jù)分析語境來把握文段的寫作邏輯，從而推斷空缺處需要的意思，再填入最恰當(dāng)?shù)脑~語，達(dá)到還原原文的目的。在行測考試中，重點(diǎn)考察的是上下文語境，那么在這里小編給大家分享的內(nèi)容就是上下文分析當(dāng)中的解釋說明。
一、含義：上下文之間會存在著互相的解釋說明關(guān)系。
二、判定：
(1)有標(biāo)志
①同義互換詞：無異于、可以說、也就是說、即、換言之、例如、舉例來說……
②指代詞：它、這、那、此、其、后者、前者……
③標(biāo)點(diǎn)符號：冒號、破折號
④因果詞：因?yàn)?所以;因而;結(jié)果;由于……
⑤假設(shè)詞：如果……就/那么;即使也;倘若……就……
⑥條件詞：只有……才;只要……就;除非……否則;一旦……就……
(2)無標(biāo)志：
①空白處前后句
②修辭手法(比喻)
③修飾關(guān)系(_______的/地XX)
三、應(yīng)用：找呼應(yīng)點(diǎn)的互解詞或推斷詞。
①詞義互解：高人一等：優(yōu)越感
②主體及其功能互解：媒體：宣傳
③主體及其特性互解：蜂蜜：甜蜜
④動作行為及結(jié)果互解：打架：受傷
在實(shí)際題目當(dāng)中，我們判定出題目當(dāng)中有上下文之間存在相互解釋說明關(guān)系的時(shí)候，就可以通過找到題目中的呼應(yīng)點(diǎn)，根據(jù)解釋內(nèi)容去選擇其推斷詞或一致詞。
例題：
統(tǒng)計(jì)學(xué)家告訴我們，買一張彩票正好中大獎的概率________——比如說，英國國家彩票的中獎概率大概就只有 1400 萬分之一，相當(dāng)于你連續(xù)投 24 次硬幣全是正面朝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于被________的隕石砸中的可能性。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.微不足道 禍從天降
災(zāi)禍的到來非常突然。
B.絕無僅有 不期而至
C.不可多得 不期而遇
D.微乎其微 從天而降
首先第一空是搭配概率，并且空后是一個(gè)破折號，從而我們知道后文是對空處的解釋說明，通過后文的“1400萬分之一”可知，空處所填詞語應(yīng)該表達(dá)“概率很小”的含義，A項(xiàng)“微不足道”指意義、價(jià)值等小得不值得一提，側(cè)重不重要，且和“概率”搭配不當(dāng)，排除;B項(xiàng)“絕無僅有”形容非常稀有，側(cè)重少，而文段側(cè)重概率小，且置于此處程度過重，排除;C項(xiàng)“不可多得”形容非常稀少，很難得到，多指人才或稀有物品，強(qiáng)調(diào)珍貴，和“概率”搭配不當(dāng)，排除，D項(xiàng)“微乎其微”形容非常小，符合文意。答案基本鎖定D，再去驗(yàn)證二空，D項(xiàng)“從天而降”比喻出人意料地突然來臨或出現(xiàn)，和“隕石”搭配合理，當(dāng)選。所以這個(gè)題答案選擇D。
用行測排列組合來理解多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)
在行測數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程中，我們常常把排列組合問題與概率問題一同學(xué)習(xí)和研究。這是因?yàn)樵谂帕薪M合既是一個(gè)獨(dú)立的考點(diǎn)，又作為學(xué)習(xí)概率問題的基礎(chǔ)和鋪墊而出現(xiàn)。而概率問題通常我們研究兩大類問題：古典型概率和多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。對于多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)我們往往都是選擇背記公式，而常常忽略了從的理解角度去挖掘其內(nèi)涵。今天小編就和大家用排列組合這把鑰匙去打開多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)這把概率的密碼鎖。
先來簡單回顧一下多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念和公式：
所謂獨(dú)立事件，就是指事件A是否發(fā)生對事件B發(fā)生的概率沒有影響。多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，指的就是在同樣的條件下重復(fù)地、各次之間相互獨(dú)立地進(jìn)行的一種試驗(yàn)。
知道了概念，我們來看一下公式：某一實(shí)驗(yàn)獨(dú)立重復(fù)n次，其中每次實(shí)驗(yàn)中某一事件A發(fā)生的概率是p，那么事件A出現(xiàn)m次的概率
如何通過這個(gè)公式，構(gòu)建出排列組合和概率這兩章知識點(diǎn)之間的聯(lián)系呢?我們來看一道題目：
例一、從盛放重量、材質(zhì)完全相同的7個(gè)紅球和3個(gè)黑球的箱子中取一個(gè)球，取得紅球的概率是多少?
A.50% B.60% C.70% D.80%
【答案】C。
【解析】：這是一道簡單的古典概率問題，取得紅球的等可能樣本數(shù)就是紅球的個(gè)數(shù)7，總的等可能樣本數(shù)就是總的球數(shù)10，用取得紅球的等可能樣本數(shù)除以總的等可能樣本數(shù)就得到概率p=7÷10=70%。有的同學(xué)可能會疑惑，不是要說的是多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)嗎，為什么出現(xiàn)了古典概率呢?別著急，我們看下一道題。
例二、從盛放重量、材質(zhì)完全相同的7個(gè)紅球和3個(gè)黑球的箱子中有放回的取一個(gè)球，取四次只有第三次取得紅球的概率是多少?
A.9.7% B.10.3% C.11.1% D.12.5%
【答案】B。
【解析】：取四次只有第三次是紅球，意味著第一、二、四次取的是黑球。我們?nèi)绻豢慈∫淮吻虻倪^程，通過例題一已經(jīng)求得，取出紅球的概率是70%，而只有兩種球，如果取的不是紅球，那必然是黑球，所以取黑球的概率就是1-70%=30% 。我們發(fā)現(xiàn)每次取球都是有放回的，因此每一次取球的條件都是一模一樣的，所以取得紅球和黑球的概率都是70%和30%，這就是我們之前說的獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。
接下來，我們這樣來想，如果把“有放回的取一個(gè)球，取4次只有第3次取得紅球”這個(gè)事件分成四步來做，怎么分呢?我們很容易就能想到，第一步，取一個(gè)黑球后放回;第二步，再取一個(gè)黑球后放回;第三步，取一個(gè)紅球后放回;第四步，取一個(gè)黑球后放回。這樣，我們就把這個(gè)概率問題用排列組合中的分類、分步原理進(jìn)行了解構(gòu)。我們很容易能找到每一步的概率，既然是分步，每一步之間要用乘法。所以算得的概率
答案就選B。
行測數(shù)量關(guān)系：“雞蛋灌餅”之翻來覆去
相信同學(xué)們都去小攤位上買過雞蛋灌餅，小攤小販通常會在烤爐上一次性放多張餅，翻來覆去煎幾分鐘，看起來非常誘人。但是你知道假定每一張餅的每一面煎的時(shí)間一樣，一次最多能煎多張餅，那么最短需要多長時(shí)間嗎?很多同學(xué)沒有思考過這樣的一個(gè)問題吧。今天就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一下：雞蛋灌餅之翻來覆去——烙餅問題。
一、什么是烙餅問題
一個(gè)平底鍋同時(shí)能烙m張餅，烙每張餅的兩面所需時(shí)間分別是a和b，則烙n張餅所需的最少時(shí)間是多少?此類問題稱為烙餅問題。
二、烙餅問題的結(jié)論
(一)當(dāng)n小于等于m時(shí)，烙n張餅所需最少時(shí)間=a+b
(二)當(dāng)n大于m時(shí)，烙n張餅所需最少時(shí)間=[n÷m×(a+b)]
注：[ ]表示進(jìn)1取整，即，若內(nèi)部商是整數(shù)則不變，若內(nèi)部商為小數(shù)，則無論小數(shù)部分是多少都將整數(shù)部分加1.a與b可以相等，也可以不相等。
三、經(jīng)典例題
例1.一個(gè)平底鍋同時(shí)能烙2張餅，烙每張餅的一面所需時(shí)間都是1分鐘。要烙2個(gè)餅至少需要幾分鐘?
【解析】：由于n=m，因此烙2張餅所需時(shí)間至少為1+1=2分鐘。具體操作：只需將兩張餅放在鍋中一起老烙，先烙第一面，再烙第二面即可。
例2.用一個(gè)餅鐺烙煎餅，每次餅鐺上最多只能同時(shí)放兩個(gè)煎餅，煎熟一個(gè)煎餅需要2分鐘的時(shí)間，其中每煎熟一面需要一分鐘。如果需要煎熟15個(gè)煎餅，至少需要多少分鐘?
【解析】：根據(jù)公式，所需最短時(shí)間為[15÷2×(1+1)]=15分鐘。具體操作如下：
前3分鐘烙好甲、乙、丙三個(gè)煎餅，剩下的12個(gè)煎餅兩個(gè)兩個(gè)一起烙，需要12÷2×2=12分鐘烙完，因此一共需要15分鐘。
同學(xué)們是不是感到很神奇，數(shù)學(xué)真的是無處不在。一個(gè)小小的雞蛋灌餅竟然也蘊(yùn)含了這樣的一個(gè)知識點(diǎn)，如果以后有同學(xué)做兼職去賣雞蛋灌餅，小編希望今天的內(nèi)容能夠幫助你多賺點(diǎn)外快。雞蛋灌餅之翻來覆去，你學(xué)會了嗎?