通過高中三年的學(xué)習，我們跨過了許多坎坷，參加高考。在考試時，我們要保持沉著冷靜。出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為大家提供2019北京高考理綜試卷解析：緊貼時代發(fā)展，歡迎大家能夠按Ctrl+D進行收藏!
2019北京高考理綜試卷解析：緊貼時代發(fā)展
今天中午，高考理綜考試落下帷幕。今年理綜試題素材選取依舊緊貼生活實際和時事熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)科知識在日常生活、生產(chǎn)實踐等方面的應(yīng)用。考生們普遍反映，今天的理綜試題總體偏難，題型比較新穎，物理題目相對簡單，化學(xué)和生物比較難。
上午10點半，北京35中考點前，成群等候的家長明顯少了許多，只有寥寥幾人坐在樹蔭下乘涼。幾位母親穿著鮮艷的旗袍和紅色長裙，期盼為孩子帶來好運。臨近11點，大批家長陸續(xù)匯聚到35中考場的大門前，向門內(nèi)張望著，期待著考生的身影?！白蛱煜挛绾⒆映隹紙瞿樕妥兞耍覀円膊桓叶鄦?。只聽他說昨天的數(shù)學(xué)挺難的，計算量挺大的，有些題目拿不準，有些遺憾。我告訴他考過的就別再想了，今天的理綜應(yīng)該會簡單點兒。”幾位家長熱烈地討論著，希望一會兒能聽到孩子的好消息。
11點30分，幾名男生率先走出考場，緊接著，大批考生蜂擁而出。在外等候的家長也一擁而上，在人群中找到自己的孩子。從考生們的神態(tài)來看，普遍神態(tài)平和，并沒有特別悲觀沮喪，也沒有欣喜異常。記者隨機采訪了幾位考生，他們告訴記者，今天的理綜試題整體感覺偏難，題型比較新穎，物理一科的題目相對簡單，化學(xué)和生物比較難。
“我感覺有機化學(xué)部分的試題最難，生物題目還好，就是做題時間比較緊張，感覺時間不夠用?！笨忌貞浾f，“題目倒是都答完了，但是心里挺沒底兒的。”考生們反映，理綜試題中也出現(xiàn)了一些日常生活和時事熱點，比如“天眼”再次進入理綜試題，生物題目中有涉及到流感疫苗的研發(fā)，化學(xué)題目中出現(xiàn)了高分子材料的推導(dǎo)。
【化學(xué)試題素材背景豐富，蘊含育人情懷】
2019年北京高考化學(xué)試題 素材選取角度廣，既能體現(xiàn)學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，又能貼近課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生實際。通過多樣化的背景素材，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀和價值觀。如第6題的素材選取了以近年來我國科技成果為背景，在分析所用材料中，讓考生感受到祖國的發(fā)展變化。第8題以元素周期表發(fā)表150周年為背景，選取我國科學(xué)院院士張青蓮教授在元素周期表發(fā)展中所做出的重要貢獻，潤物無聲地對我們身邊的科學(xué)家作出了宣傳，給考生以民族自信愛國情懷的熏陶。
此外，北京高考化學(xué) 試題一貫重視化學(xué)實驗素材的選取。通過不同板塊中多角度、多層面的實驗探究，對基礎(chǔ)知識、反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)原理進行融合考查。如第28題，將二氧化硫與硝酸銀溶液的陌生反應(yīng)進行完整探究，展現(xiàn)出理論知識在實驗探究中的指導(dǎo)作用。題目呈現(xiàn)形式采用了科學(xué)研究的一般過程進行展開——實驗研究目的、物質(zhì)制備及反應(yīng)、產(chǎn)物分析、提純及檢驗、影響因素分析與實驗驗證、從熱力學(xué)和動力學(xué)角度綜合分析實驗現(xiàn)象、歸因得出結(jié)論。
【物理試題緊貼科技前沿 關(guān)注生活實際】
物理試題豐富素材選取范圍，聯(lián)系生活實際，關(guān)注時代發(fā)展，緊跟科技前沿。試題關(guān)注時代發(fā)展，呈現(xiàn)我國新時代科技發(fā)展的新成就，提升考生的民族自豪感和自信心。如第18題以5月17日我國成功發(fā)射第四十五顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星為背景，考查了萬有引力定律及其應(yīng)用、第一宇宙速度、第二宇宙速度等知識。第20題即以2018年第26屆國際計量大會修訂的新國際單位制(SI)為背景材料，在考查考生對基本單位、導(dǎo)出單位、基本常數(shù)等概念的認識的同時，也通過給出信息對考生進行一次新SI的科普，希望考生通過讀題就能了解新SI通過基本物理常量定義基本單位這一重大變化及意義。
第24題以“雨滴下落”這一生活場景為背景設(shè)計問題，考查考生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。此外，試題通過對雨滴下落的終極速度，推導(dǎo)雨滴下落終極速度與雨滴大小的關(guān)系進行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生理解“雨滴落到地面的速度通常僅為幾米每秒(若不考慮空氣阻力，雨滴下落的速度將達到幾百米每秒)”和“雨滴越大，下落速度越快”等生活體驗。
【生物試題以生產(chǎn)實踐為素材 培養(yǎng)積極勞動觀念】
生物試題在命制上引導(dǎo)考生運用已構(gòu)建的知識體系，解決生產(chǎn)實踐中的生物學(xué)問題，強化考生積極參與勞動的觀念，激發(fā)考生從事科學(xué)研究的興趣和責任感。第30題以中國科學(xué)家通過辛勤工作，在發(fā)現(xiàn)油菜雄性不育株的基礎(chǔ)上，研究其遺傳機制并在油菜雜交制種中的應(yīng)用為主線。圍繞培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)油菜雜交種過程中存在操作困難的真實問題，通過分析制種過程中需拔除可育植株的遺傳學(xué)原理的設(shè)問讓考生體會到實際勞動生產(chǎn)的不易。通過讓考生設(shè)計新遺傳性狀與育性性狀組合，從而降低油菜制種勞作中的人力勞動強度、提高勞動精度的實際問題，考查考生通過創(chuàng)造性勞動解決實際問題的能力，使考生深刻體會腦力勞動是創(chuàng)造性勞動的重要組成部分，進而樹立艱苦奮斗、創(chuàng)新奉獻的勞動觀念。
同時，生物試題選用運動健康、疾病防控等考生熟悉的話題與考生進行對話，在考查知識與能力的同時，著重考查考生的社會責任感，提倡崇尚健康文明的生活方式，培養(yǎng)考生成為健康中國的促進者和實踐者。第29題以流行性感冒防治的研究成果為試題情境，是考生既熟悉又與自身健康密切相關(guān)的素材?？忌加辛鞲幸呙缃臃N的生活經(jīng)驗，但未必清楚其內(nèi)在原因。(3)小題引導(dǎo)考生在對流感病毒變異性認識與理解的基礎(chǔ)上，闡明每年接種流感疫苗的原理。試題既貼近考生生活，也使考生用所學(xué)生物學(xué)知識指導(dǎo)生活實踐，主動運用傳染病的相關(guān)防控知識保護自身健康并向他人宣傳。此外，大多數(shù)人都有罹患流感的切身經(jīng)歷，(5)小題以當你被確診為流感患者后應(yīng)采取的具體措施設(shè)問。既考查考生在患病后是否關(guān)注自身健康，能在醫(yī)生指導(dǎo)下合理治療，還期待考生能夠考慮到作為社會一員，應(yīng)具備避免傳染他人的社會責任感。
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