經(jīng)常有人把漢語言專業(yè)與漢語言文學(xué)混在一起分不清，兩者究竟有什么區(qū)別呢，區(qū)別在哪。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“漢語言與漢語言文學(xué)的區(qū)別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語言與漢語言文學(xué)的區(qū)別
一、培養(yǎng)目標(biāo)不同
1、語文教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)著力培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)化的要求，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能勝任教學(xué)、科研工作。小學(xué)階段語文課程教育的教學(xué)與管理，并具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性和終身學(xué)習(xí)能力的小學(xué)語文教育教學(xué)人才。
2、漢語言文學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有文學(xué)理論素養(yǎng)和系統(tǒng)性的中文語言文學(xué)知識(shí)。能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級(jí)專門人才。
二、主要課程不同
1、語文教育主要課程：古代語文、現(xiàn)代語文、文學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代語文、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語文教材與方法論、中小學(xué)語文教學(xué)研究中學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，寫作。
2、漢語言文學(xué)主要課程：語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、中國文化中國歷代文學(xué)、古典文學(xué)。
馬克思主義文學(xué)、美學(xué)、民間文化文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、比較文學(xué)、西方文論、寫作、文學(xué)心理學(xué)、中外語言史、中國文學(xué)批評(píng)史、語文教學(xué)理論、語言文字信息處理等。
三、就業(yè)方向不同
1、語文教育就業(yè)方向：從業(yè)方向?yàn)槌踔薪處?，小學(xué)教師，事業(yè)單位人員，考研，助理/秘書/文員，公務(wù)員。
2、漢語言文學(xué)就業(yè)方向：漢語言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門，高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
拓展閱讀：
漢語言專業(yè)三大方向的就業(yè)
新聞傳媒類：在新聞文藝出版部門從事文化宣傳、時(shí)事新聞編輯與評(píng)論等工作;
文秘類：在機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位中從事輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等工作;
師范類：在考取教師資格證后，可在高等或中等學(xué)校中從事語文教育工作以及相關(guān)的教學(xué)研究。
漢語言就業(yè)方向
本專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，學(xué)生可從事期刊、雜志、電視臺(tái)和電視臺(tái)從事新聞工作，還有在一些從事文秘工作等等。
漢語言必備能力
1.掌握馬克思主義基本原理，漢語及語言學(xué)、中國文學(xué)的基本理論、基本知識(shí);
2.掌握語音實(shí)驗(yàn)技能、中文信息處理技術(shù)、漢語教學(xué)法;知識(shí)基礎(chǔ)，以及較強(qiáng)的寫作能力和社會(huì)調(diào)查能力;
4.了解我國有關(guān)語言文字的方針、政策、法規(guī)和當(dāng)前語文文字工作任務(wù);
5.了解語言文字研究的理論前沿和漢語科技應(yīng)用的前景;
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。