申請到美國讀文科專業(yè)的學(xué)生，很多都選擇了教育學(xué)專業(yè)，美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣呢？跟著出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看有關(guān)分析的內(nèi)容吧！
一、美國教育專業(yè)就業(yè)前景
教學(xué)方向的專業(yè)
教學(xué)課程 （Curriculum and Teaching），研究各學(xué)科的教學(xué)課程；
早期兒童教育 （Early Childhood Education），培養(yǎng)早期兒童教育方面的教師；
小學(xué)和中學(xué)教育 （Elementary and Secondary Inclusive Education），培養(yǎng)中小學(xué)教育方面的教師；
語言學(xué)方向的專業(yè)
應(yīng)用語言學(xué) （Applied Linguistics），研究與語言相關(guān)的問題，如語言的交流分析、語法的功能等；
英語教學(xué)專業(yè) （TESOL），教授學(xué)生英語教學(xué)的方法和技巧；
雙語教學(xué) （Bilingual / Bicultural Education），培養(yǎng)用母語和第二語言進(jìn)行教學(xué)的老師；
教育心理學(xué)方向的專業(yè)
教育心理學(xué) （Psychology in Education），研究教育中的心理學(xué)問題，如知識的獲得、認(rèn)知水平的發(fā)展等；
宏觀教育方向的專業(yè)
教育經(jīng)濟(jì)學(xué) （Economics and Education），研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題，如個人在教育中的投入和產(chǎn)出；
人類教育學(xué) （Anthropology and Education），研究學(xué)?，F(xiàn)象、學(xué)生行為等方面；
教育史 （History of Education），研究教育學(xué)的發(fā)展歷史；
教育技術(shù)方向的專業(yè)
教育技術(shù) （Technology in Education），研究利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段；
學(xué)校管理方向的專業(yè)
教育領(lǐng)導(dǎo)專業(yè) （Education Leadership），培養(yǎng)各個階段院校的管理型人才；
教育政治學(xué) （Politics and Education），研究政治機構(gòu)對于教育領(lǐng)域的影響。
二、美國教育專業(yè)申請須知
工作經(jīng)驗很重要
美國教育學(xué)偏重應(yīng)用，因此本科專業(yè)不是教育學(xué)又沒有實際教育經(jīng)驗的國內(nèi)本科申請者幾乎毫無優(yōu)勢。在這種情況下，一定要突出自身和教育專業(yè)的淵源，除了對教育的興趣和熱情，更要突出研究和工作經(jīng)驗，比如教育類研究課題或家教、語言教學(xué)經(jīng)歷等等，而這種經(jīng)驗也最好與所申請的專業(yè)方向有關(guān)。
合理選擇申請項目
除了少數(shù)幾所教育學(xué)院，如哥倫比亞大學(xué)的TeachersCollege和范德堡大學(xué)的Peabody College等，美國大學(xué)錄取的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量其實很有限。但是受到幾個成功案例的激勵，大量英語專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)投教育學(xué)申請。但是我們需要清楚的認(rèn)識到，每年教育學(xué)的招生規(guī)模都不大，特別是博士生錄取尤為難得。
獲得獎學(xué)金機會不多
其實在文科專業(yè)中，教育學(xué)的研究和教學(xué)資金已經(jīng)算是相對充足，偶爾也有國際學(xué)生得到獎學(xué)金的案例出現(xiàn)。但是，相對于理工科而言，教育學(xué)院提供的獎學(xué)金是少得可憐的，且不論一般MA/MS和EDM/MED項目幾乎不提供獎學(xué)金，就連部分PHD和EDD項目都少有全獎。因此，申請者要做好心理和經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備。
三、美國教育學(xué)專業(yè)院校推薦
約翰霍普金斯大學(xué)
師范碩士（MA in Teaching）設(shè)有小學(xué)教育和中學(xué)教育方向，共39個學(xué)分，主要開給本科剛畢業(yè)和想要轉(zhuǎn)行做老師的職場人士。
特殊教育碩士（MS in Special Education）畢業(yè)以后將從事特殊教育，主要針對有輕度-中度殘疾的學(xué)生，根據(jù)方向不同學(xué)分為36-39，39學(xué)分需要4學(xué)期完成。
咨詢碩士（MS in Counseling）分為心理健康咨詢和學(xué)校咨詢兩個方向，為有志于從事學(xué)校咨詢的人士開設(shè)，共48個學(xué)分為期15個月。
教育碩士（MS in Education）細(xì)分為學(xué)校管理與監(jiān)督、閱讀、教育技術(shù)、教育研究等5個方向，學(xué)分33-39不等。
另外還有一個由商學(xué)院、教育學(xué)院、藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和公共健康5個學(xué)院共同開設(shè)的創(chuàng)新項目Master of Education in Health Professions（MEHP）。
哈佛大學(xué)
哈佛教育學(xué)院設(shè)有三種教育學(xué)學(xué)位，一個教育學(xué)博士（PhD in Education），一個教育領(lǐng)導(dǎo)博士（Doctor of Education Leadership），還有一個教育學(xué)碩士（Master of Education，縮寫M. Ed）。博士項目的申請者一般都有5-6年工作經(jīng)驗，所以剛畢業(yè)的學(xué)生比較適合申請教育學(xué)碩士（M. Ed）。
斯坦福大學(xué)
斯坦福的教育學(xué)院提供6個專業(yè)的碩士學(xué)位：師范教育（STEP）、政策、政治與領(lǐng)導(dǎo)力研究（POLS）、國際比較教育（ICE）、國際教育管理與政策分析（IEAPA）、學(xué)習(xí)設(shè)計與技術(shù)（LDT）、課程與師范教育（CTE）。
范德堡大學(xué)
范德堡大學(xué)的教育學(xué)院是全美最好的教育學(xué)院之一，歷史悠久，前身為成立于1785年的喬治皮博迪教育學(xué)院（George Peabody College for Teachers），1979年并入范德堡大學(xué)，成為教育與人類發(fā)展學(xué)院。Vandy的教育學(xué)院提供17個方向的教育碩士，包括兒童研究、教育政策、小學(xué)教育、英語語言學(xué)校、特殊教育等專業(yè)。部分專業(yè)下面還有好幾個不同的分支，項目時長一般在1.5-2年左右。