數(shù)學(xué)是很多同學(xué)的短板，甚至有些小伙伴在大學(xué)不想學(xué)數(shù)學(xué)，那么大學(xué)有哪些專業(yè)不用學(xué)數(shù)學(xué)呢？下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“大學(xué)有什么專業(yè)不用學(xué)數(shù)學(xué)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)有什么專業(yè)不用學(xué)數(shù)學(xué)
1.哲學(xué)類專業(yè)
哲學(xué)類專業(yè)屬于一個(gè)大類專業(yè)，在此專業(yè)的具體分化之下有許多小專業(yè)，例如中國(guó)哲學(xué)，外國(guó)哲學(xué)等等，這個(gè)專業(yè)就是與數(shù)學(xué)沒(méi)有任何聯(lián)系的，大學(xué)四年不會(huì)接觸數(shù)學(xué)課程，考研也不會(huì)考。
2.漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
這個(gè)專業(yè)被稱為文科里的萬(wàn)金油，有著高就業(yè)率，高好評(píng)的專業(yè)，還不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都特別羨慕。國(guó)家如今越來(lái)越重視我國(guó)傳統(tǒng)文化，而漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)于文字，文學(xué)，語(yǔ)言的研究正恰好符合了這一趨勢(shì)。文學(xué)是無(wú)用之大用，學(xué)習(xí)中文的女大學(xué)生似乎有著一種獨(dú)特的魅力。
3.廣告專業(yè)
作為一個(gè)純文科的專業(yè)，學(xué)習(xí)廣告的孩子們基本告別了數(shù)學(xué)這兩個(gè)字了，隨之而來(lái)的是如云般的美女和各種有趣新奇的課程。
4.新聞專業(yè)
新聞專業(yè)相較于廣告專業(yè)，雖然同樣不需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是其放松程度可差遠(yuǎn)了。同樣是拍攝，人家拍的是廣告、微電影，趣味性十足，而新聞專業(yè)則是以新聞節(jié)目、紀(jì)錄片為主要基調(diào)的，枯燥乏味的模式有時(shí)候讓人很難堅(jiān)持下去，尤其是新聞專業(yè)還涵蓋了編輯、文學(xué)，甚至有的學(xué)校還為這個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)了古代文學(xué)的課程，使得該專業(yè)的課程非常干澀，總之，新聞專業(yè)雖然不需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但其它課程依舊會(huì)讓你苦不堪言。
5.考古專業(yè)考古專業(yè)
作為一個(gè)極其冷門的專業(yè)，課程其實(shí)非常有趣，并不像很多人認(rèn)為的天天讀歷史考地理，看過(guò)《鬼吹燈之精絕古城》的人，里面的考古團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是由考古專業(yè)的人組成的，現(xiàn)在的考古專業(yè)也會(huì)有實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，能夠見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)的大好河山，最關(guān)鍵的是，絕對(duì)不會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)！
6.小語(yǔ)種專業(yè)
小語(yǔ)種這幾年來(lái)說(shuō)還是非常火熱的，隨著現(xiàn)在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，這類人才需求量還是非常大。很多比較偏門的小語(yǔ)種也陸續(xù)走進(jìn)人們的視野，與單純英語(yǔ)專業(yè)不同，雖然總體在學(xué)習(xí)上課程差別不大，除了對(duì)應(yīng)語(yǔ)種，但是英語(yǔ)類人才目前還是非常多的，相對(duì)就業(yè)難度也是大與多數(shù)小語(yǔ)種。
同時(shí)這類人才就業(yè)面也非常廣，能給到的薪資待遇也不差，對(duì)于不喜歡數(shù)學(xué)但在語(yǔ)言類上有優(yōu)勢(shì)的人可以說(shuō)是最好的選擇。
7.對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)
這個(gè)專業(yè)一般都是雙語(yǔ)教學(xué)，需要我們有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)功底，要對(duì)中國(guó)文化、文學(xué)和中外文化交往都要有全面的了解，是一門集語(yǔ)言、文化、歷史的綜合性學(xué)科，不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且對(duì)于文科學(xué)習(xí)較好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)很有優(yōu)勢(shì)。
隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，漢語(yǔ)熱已經(jīng)持續(xù)了好幾年，全世界都在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而很多國(guó)家漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足，很多國(guó)家和地區(qū)在我國(guó)都有合作高校，學(xué)校每年都會(huì)派在校生或是研究生出國(guó)實(shí)習(xí)教學(xué)，而且在國(guó)外中文教師的收入都不低，如果能去到國(guó)外教學(xué)前景還是非?？捎^的。
拓展閱讀：怎樣學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)
一、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)
大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更緊張，同時(shí)也更為自覺(jué)、更為獨(dú)立，因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為惟一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確，再加上老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)習(xí)抓得很緊，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面大學(xué)新生自我控制能力一般較差，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法，漸漸便失去了自控能力。
因此大學(xué)新生應(yīng)盡快建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛，大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的。在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你，很少有人主動(dòng)指導(dǎo)你，沒(méi)有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)人都在獨(dú)立地面對(duì)學(xué)業(yè)，每個(gè)人都該有自己設(shè)定的目標(biāo)，每個(gè)人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也在不知不覺(jué)中與別人比，所以學(xué)習(xí)的自主性就很重要。
二、調(diào)整學(xué)習(xí)方法
承襲過(guò)去在高中階段的學(xué)習(xí)方法，即使勤奮用功可能也難以獲得能力的全面提高，這在大學(xué)新生里是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。教師在課堂講授知識(shí)后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料。可以說(shuō)自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要因素。這種自學(xué)能力包括：能獨(dú)立確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能對(duì)教師所講內(nèi)容提出質(zhì)疑，會(huì)歸納總結(jié)所學(xué)習(xí)的＇內(nèi)容，并能表達(dá)出來(lái)與人討論。
從舊的學(xué)習(xí)方法向新的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡，這是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過(guò)程。在思想上應(yīng)認(rèn)識(shí)到要想在學(xué)業(yè)上獲得成功，一定要充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，掌握、運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提高自己的能力。盡早做好思想準(zhǔn)備，就能較好地、順利地度過(guò)這一階段，少走彎路，減少心理壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
三、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)是必要的， 通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)該節(jié)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在頭腦中初步形成知識(shí)體系的框架，對(duì)它所包含的內(nèi)容做一個(gè)總體及全面的了解，這樣才能分清主次，使學(xué)習(xí)有的放矢，如果時(shí)間不多，可以瀏覽一下教師將要講的主要內(nèi)容，獲得一個(gè)大概的印象，這在一定程度上可以幫助你在課堂上跟上老師的思路，如果時(shí)間比較充裕，除了瀏覽之外，還可以進(jìn)一步細(xì)致地閱讀部分內(nèi)容，并且準(zhǔn)備好問(wèn)題，看一下自己的理解與老師講解的有什么區(qū)別，有哪些問(wèn)題需要與老師討論。如果能夠做到這些，那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)變得比較主動(dòng)、深入，會(huì)取得比較好的效果。
每次課后都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這是目前被許多同學(xué)容易忽視的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)——閱讀教材、筆記和參考書，以及將課上例題自己再解答一次，應(yīng)能說(shuō)出今天講了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？自己接受了其中哪些內(nèi)容？運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的水平如何？還有什么問(wèn)題，怎樣解決（自己思考或與別人討論）？通常應(yīng)當(dāng)用與上課時(shí)間相等的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
在完成了一個(gè)階段（例如一章）的學(xué)習(xí)后，應(yīng)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，因?yàn)橹R(shí)不可能自動(dòng)形成有條理的東西存入大腦，要做到系統(tǒng)化、條理化，簡(jiǎn)單的方法就是將當(dāng)前學(xué)到的內(nèi)容整理歸類，并注意同類知識(shí)內(nèi)部以及和其他類別知識(shí)的聯(lián)系，這樣有利于從宏觀上、整體上掌握知識(shí)。
四、聽(tīng)課，要專心
認(rèn)真聽(tīng)課，這是個(gè)不言而喻的道理。成功的課堂教學(xué)不在于是否講細(xì)講透，而是通過(guò)課堂教學(xué)把主要思路，重點(diǎn)與難點(diǎn)交代清楚，將部分細(xì)節(jié)留給學(xué)生，為學(xué)生留下值得思考的問(wèn)題，因此學(xué)生在課堂上聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)把主要精力集中在老師講解問(wèn)題的思路和對(duì)于難點(diǎn)的分析上，如果有某些細(xì)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)明白，不要影響你繼續(xù)聽(tīng)其它內(nèi)容。只要掌握了主要思路，即使某些細(xì)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)清楚，也沒(méi)有關(guān)系。你自己完全能夠順著這個(gè)思路將全部細(xì)節(jié)補(bǔ)足，最后推出結(jié)論。
另外，要學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，一定要學(xué)會(huì)記筆記。記筆記會(huì)使我們聽(tīng)課更專注，也能幫我們有效地進(jìn)行課外的復(fù)習(xí)鞏固。有些同學(xué)不會(huì)記筆記，只要是老師講的，言無(wú)輕重、話無(wú)巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)照記不誤，耳、眼、手忙得不亦樂(lè)乎，累得還哪里顧得上同步思考，如果是這個(gè)樣子，倒還不如不記。課堂筆記沒(méi)必要追求齊、全、系統(tǒng)。要有選擇、有重點(diǎn)地記，特別要記那些有概括性和技巧性的解題方法，常見(jiàn)的、典型的例題。并且要注意解題方法的積累，特別是證明題，因?yàn)樽C明題較抽象，常常感覺(jué)無(wú)從下手。課后復(fù)習(xí)時(shí)，一定要對(duì)筆記進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硌a(bǔ)充。
五、基本訓(xùn)練 反復(fù)進(jìn)行
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要做一定數(shù)量的題，解題能力首先取決于對(duì)基本概念和基本原理的理解與掌握程度。所以，應(yīng)多下一些功夫掌握基本概念和基本原理，盡可能地多做些題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變，這是提高解題能力的重要途徑。另外，做題要善于總結(jié)，特別是從不同的題目中提煉出一些有代表性的思想方法。
六、認(rèn)真做作業(yè)
做作業(yè)的主要目的是熟悉和鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，而且通過(guò)作業(yè)能發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)學(xué)習(xí)中的不足。由于作業(yè)中的問(wèn)題不一定都能直接套用現(xiàn)成的公式就能解決，因此這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。必須獨(dú)立完成作業(yè)，不要一旦不會(huì)做題就翻看教材中相關(guān)例題的解答，甚至照搬。對(duì)于實(shí)在做不出的題目，應(yīng)當(dāng)帶著自己的問(wèn)題和思路與別人討論，使其最終得到解決（因此建議以寢室為單位成立課程學(xué)習(xí)小組，便于相互交流和討論）。無(wú)論如何都不要抄襲別人的作業(yè)。即使看現(xiàn)成的解答，也要弄懂是怎么做的，為什么這樣做，然后自己再獨(dú)立地做一次。
七、正確對(duì)待答疑
學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的疑問(wèn)，思考越深，疑問(wèn)越多。有疑問(wèn)是好事，攻克的問(wèn)題無(wú)論大小，積累起來(lái)就是“學(xué)問(wèn)”。不思無(wú)問(wèn)，就是瞎混?？梢宰约喊l(fā)問(wèn)、自己回答，“冥思苦想”之下的“豁然開(kāi)朗”，那才真叫“其樂(lè)無(wú)窮”。也可以問(wèn)同窗學(xué)友?；ハ嗲写?，集思廣益。
為學(xué)生釋疑解難是老師的天職，老師安排的答疑值班時(shí)間，是你應(yīng)該充分利用的寶貴資源（每學(xué)期在理學(xué)院教師辦公室均有教師答疑值班表公布）。只要是教數(shù)學(xué)的，隨便那個(gè)老師都可以問(wèn)，答疑時(shí)，老師可能并不一定給你一個(gè)完整的解答，而是給你以提示，讓你自己繼續(xù)思考。有時(shí)還需要你要有足夠的耐心，認(rèn)真地按照老師指點(diǎn)，動(dòng)手預(yù)算一下。如果在經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥后你真的懂了，那當(dāng)然是最好。否則，沒(méi)有搞懂就是沒(méi)有搞懂，不要不好意思多問(wèn)，不要擔(dān)心老師會(huì)不耐煩。老師一定會(huì)給你第二步引導(dǎo)，第三次啟發(fā)。直到完全弄懂為止。
八、課外閱讀
盡可能多地參考一些書籍會(huì)使你開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，加深理解?？磪⒖紩袃煞N方式，第一種方法是精讀某一本書，實(shí)踐證明，在老師指導(dǎo)下，抓準(zhǔn)一本參考書，精讀到底，如果你能熟讀了一本有代表性的參考書，再看其他參考書就會(huì)迎刃而解了。第二種方法是以問(wèn)題為中心，有選擇地閱讀參考書，具體地說(shuō)就是：如果你在大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中的某一部分，或者某個(gè)問(wèn)題有興趣，希望多了解一些，作比較深入的研究，那么可以查閱幾本書，看一看其他書上對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣論述的，自己可以做一個(gè)小結(jié)，這也是培養(yǎng)自己自學(xué)能力的一種重要方式。