高中化學有機物重要知識點歸納總結

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    學習化學這門課程的時候需要經常進行總結并歸納,能幫助自己更好地掌握知識點。下面是由出國留學網編輯為大家整理的“高中化學有機物重要知識點歸納總結”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    高中化學有機物知識要點總結 篇1
    能發(fā)生加成反應的物質
    1. 烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯的加成: H2、鹵化氫、水、鹵素單質。
    2. 苯及苯的同系物的加成: H2、Cl2。
    3. 不飽和烴的衍生物的加成:
    (包括鹵代烯烴、鹵代炔烴、烯醇、烯醛、烯酸、烯酸酯、烯酸鹽等)。
    4. 含醛基的化合物(包括葡萄糖)的加成: HCN、H2等。
    5. 酮類、油酸、油酸鹽、油酸某酯、油(不飽和高級脂肪酸甘油酯)的加成物質的加成: H2。
    注意:凡是有機物與H2的加成反應條件均為:催化劑(Ni)、加熱。
    六種方法得乙醇
    1. 乙醛(醛)還原法: CH3CHO + H2 --催化劑 加熱→ CH3CH2OH;
    2. 鹵代烴水解法: C2H5X + H2O-- NaOH 加熱→ C2H5OH + HX;
    3. 某酸乙(某)酯水解法: RCOOC2H5 + H2O—NaOH→ RCOOH + C2H5OH;
    4. 乙醇鈉水解法: C2H5ONa + H2O → C2H5OH + NaOH;
    5. 乙烯水化法: CH2=CH2 + H2O --H2SO4或H3PO4,加熱,加壓→ C2H5OH;
    6. 葡萄糖發(fā)酵法 C6H12O6 --酒化酶→ 2C2H5OH + 2CO2。
    高中化學有機物知識要點總結 篇2
    1.需水浴加熱的反應有:
    (1)銀鏡反應;
    (2)乙酸乙酯的水解;
    (3)苯的硝化;
    (4)糖的水解;
    (5)酚醛樹脂的制取;
    (6)固體溶解度的測定。
    凡是在不高于100℃的條件下反應,均可用水浴加熱,其優(yōu)點:溫度變化平穩(wěn),不會大起大落,有利于反應的進行。
    2.需用溫度計的實驗有:
    (1)實驗室制乙烯(170℃);
    (2)蒸餾;
    (3)固體溶解度的測定;
    (4)乙酸乙酯的水解(70-80℃);
    (5)中和熱的測定;
    (6)制硝基苯(50-60℃)。
    〔說明〕:
    (1)凡需要準確控制溫度者均需用溫度計。
    (2)注意溫度計水銀球的位置。
    3.能與Na反應的有機物有:
    醇、酚、羧酸等--凡含羥基的化合物。
    4.能發(fā)生銀鏡反應的物質有:
    醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖--凡含醛基的物質。
    5.能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質有:
    (1)含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物;
    (2)含有羥基的化合物如醇和酚類物質;
    (3)含有醛基的化合物;
    (4)具有還原性的無機物(如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等)。
    高中化學有機物知識要點總結 篇3
    1.能使溴水褪色的物質有:
    (1)含有碳碳雙鍵和碳碳叁鍵的烴和烴的`衍生物(加成);
    (2)苯酚等酚類物質(取代);
    (3)含醛基物質(氧化);
    (4)堿性物質(如NaOH、Na2CO3)(氧化還原――歧化反應);
    (5)較強的無機還原劑(如SO2、KI、FeSO4等)(氧化);
    (6)有機溶劑(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等,屬于萃取,使水層褪色而有機層呈橙紅色)。
    2.密度比水大的液體有機物有:
    溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
    3.密度比水小的液體有機物有:
    烴、大多數酯、一氯烷烴。
    4.能發(fā)生水解反應的物質有:
    鹵代烴、酯(油脂)、二糖、多糖、蛋白質(肽)、鹽。
    10.不溶于水的有機物有:
    烴、鹵代烴、酯、淀粉、纖維素。
    5.常溫下為氣體的有機物有:
    分子中含有碳原子數小于或等于4的烴(新戊烷例外)、一氯甲烷、甲醛。
    6.濃硫酸、加熱條件下發(fā)生的反應有:
    苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脫水反應、酯化反應、纖維素的水解。
    7.能被氧化的物質有:
    含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵的不飽和化合物(KMnO4)、苯的同系物、醇、醛、酚。大多數有機物都可以燃燒,燃燒都是被氧氣氧化。
    拓展閱讀:高中化學答題技巧
    1.試卷幾乎不會出現無用的干擾信息。考生要查看題目所給的信息是否都用上了,注意尋找明示或暗示問題思考的角度性信息。
    2.注意關鍵詞、實驗目的等重要信息,以有效避免回讀。
    3.讀工業(yè)流程題,可先“觀其大略”,然后切入到問題,再帶著問題精讀精解。分析時,考生要根據目的,對比原料和目標物,思考元素的不同存在形式轉化時,要加入哪些類型的試劑(酸性或堿性物質、氧化劑或還原劑、沉淀劑等),發(fā)生哪些類型的反應。
    4.對定量實驗題,要先看目的,根據測定的物理量,領會實驗的原理、操作等。
    5.對實驗探究題,一講邏輯,二講論據。設計方案時,要分析變量是什么,是否要做到等濃度、等pH或等體積。