在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)會(huì)交流的句子篇一
我認(rèn)為，溝通是一座人際交往的橋梁。一次電話上的噓寒問(wèn)暖是溝通；一次彼此的善意微笑、眼神對(duì)視是溝通；一次人與人，面對(duì)面交談也是溝通......溝通無(wú)處不在，就像一把心靈的鑰匙，正在打開(kāi)人們心中關(guān)閉的那扇門；就像一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，去望人們心中心靈的高度；就像......
在學(xué)校里，老師好比是一雙眼睛，學(xué)生好比是一扇窗戶，眼睛透過(guò)窗戶，認(rèn)真地看，用心地看，看到的是一幅清晰美麗的畫卷。我現(xiàn)在是一名初中的學(xué)生，在校與老師的溝通是我生活中精彩的一部分。老師是繁枝大葉，我則是枝葉下的繁花，枝葉與繁花的溝通則是春天里的燦爛、夏天里的甘露、秋天里的和風(fēng)、冬天里的暖陽(yáng)......我與老師的溝通是我生活中必不可少的一塊拼圖，少了它，精彩的圖案永遠(yuǎn)不會(huì)展現(xiàn)。溝通真的很重要！沒(méi)有了溝通，那時(shí)候的世界一片灰暗，所有人都只能充當(dāng)啞巴的角色，一切死氣沉沉，無(wú)聲無(wú)息，只能用沉默二字代替。想想，有誰(shuí)愿意這樣？如果有人愿意，那我真要為他感到可悲，因?yàn)樗谔颖?，他感到可悲，因?yàn)樗谔颖?，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到價(jià)值所在。
其實(shí)，在溝通的世界里，誰(shuí)都能擔(dān)任主角。不在乎那個(gè)主角說(shuō)話有多么動(dòng)聽(tīng)，只在乎他的態(tài)度誠(chéng)懇，去融化他人。溝通很簡(jiǎn)單，它不會(huì)復(fù)雜，它是人們之間信任的開(kāi)始。那個(gè)過(guò)程才是實(shí)實(shí)在在的享受。
家，是我們的避風(fēng)港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛(ài)。家里的溝通往往是親情的體現(xiàn)，彼此的關(guān)心。放學(xué)后回到家，我們不要只顧著享受家人為我們準(zhǔn)備的美食，可以跟家人聊聊學(xué)校里的事、班里的學(xué)習(xí)、朋友的互助，亦或是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的工作。
學(xué)會(huì)溝通，是一種人性的美好。你讀懂了他人，他人也讀懂了你，何樂(lè)而不為呢？
學(xué)會(huì)交流的句子篇二
人與人之間都有一架橋梁，如果進(jìn)多了，橋便失去平衡，從而崩塌。正所謂：進(jìn)一步羊腸小道，退一步海闊天空。
你瞧，人的生活何處不是這樣：有的人想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人想要欺凌弱小，有的人想要無(wú)窮的財(cái)富……連沒(méi)臺(tái)階下去了都不知道，還在拼命地往前擠。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，無(wú)事可做的我正懶洋洋地?cái)[著各種姿勢(shì)看電視，躺著、趴著、倒立著……總之，一般人能做的姿勢(shì)全都做了個(gè)遍。一旁的媽媽可沒(méi)想讓我閑著，便兇巴巴的對(duì)我說(shuō)道：“你怎么又換頻道了?光看那一個(gè)電視還不夠嗎?”我稍有點(diǎn)蒙，便委屈了對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么可能光看這一個(gè)?看完這一個(gè)不就自然換下一個(gè)嗎?
接著，媽媽像領(lǐng)地被侵略的獅子。銅鈴般的大眼睛中閃著兇光，臉色鐵青;鼻尖通紅，好像可以融化鐵;腮幫鼓得圓圓的，像戰(zhàn)斗狀態(tài)的河豚;上排牙齒與下排牙齒不停打斗，頭發(fā)都像立了起來(lái)，大聲吼道：“你剛看完這一個(gè)又看下一個(gè)，那還不是沒(méi)完沒(méi)了了。”
我也有點(diǎn)生氣，雖不如媽媽聲音大，但氣勢(shì)上可沒(méi)有輸：“你會(huì)光看一部影視嗎?你就不會(huì)覺(jué)得悶嗎?”說(shuō)完便扭頭走到了自己房間。
我們的橋梁崩塌了。
我雖表面上生氣，但心里一直在想，我剛才是不是有點(diǎn)過(guò)分了?我是不是應(yīng)該去道歉?但是媽媽也是。從來(lái)沒(méi)有考慮我的感受……我?guī)е@些矛盾沉思了半天。最終我決定與媽媽道歉。便走到房間門前，一開(kāi)門，便于剛要敲門的媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“孩子吃飯了?！?BR> 我小聲地說(shuō)道：“媽媽，我錯(cuò)了。”媽媽似乎聽(tīng)到了，朝我笑了笑。
破碎的橋梁重新合到了一起。
學(xué)會(huì)交流的句子篇三
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?BR> 在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)闇贤ǎ颐撾x了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準(zhǔn)備。這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升!
在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中學(xué)習(xí)溝通，從他人身上學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)別人的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同人中出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)需要溝通!
學(xué)會(huì)交流的句子篇四
2009年，以xxx理論和重要思想為指導(dǎo)，我院xxx工作上升到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和唐山市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的高度，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮xxx參政優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展和唐山市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策。以下是兩方面的交流報(bào)告。
一是服務(wù)企業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建和諧企業(yè)提供智力支持。
1.充分發(fā)揮黨外知識(shí)分子的智力優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)改革發(fā)展服務(wù)。唐山醫(yī)院現(xiàn)有員工701人，其中黨外員工492人，占員工總數(shù)的70%。2%;有中高級(jí)職稱的黨外人員154人，占黨外人員的31%。3%。xxx有26名雇員，包括九三學(xué)社的20名成員和nld的6名成員。我院xxx隊(duì)伍的特點(diǎn)是學(xué)歷高，職稱高，學(xué)術(shù)骨干多。近年來(lái)，我們圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研開(kāi)發(fā)、新技術(shù)推廣等難題，組織黨外知識(shí)分子有效開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，完成科研成果10余項(xiàng)。
2.充分發(fā)揮xxx參政議政優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。為了集中力量壯大企業(yè)，去年，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員的調(diào)整，我們組織開(kāi)展了向全體員工征求企業(yè)改革和發(fā)展建議的活動(dòng)。各xxx和黨外知識(shí)分子提出了近200條建議，涉及企業(yè)改革發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等9個(gè)方面。完成報(bào)告后，送我院領(lǐng)導(dǎo)參考，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并采納了一些建議。在我院五屆四次職工代表大會(huì)上，我院領(lǐng)導(dǎo)承諾今年要解決綜合活動(dòng)場(chǎng)地、建立職工社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等五個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
3.充分發(fā)揮xxx組織廣泛聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，為我院經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。我院鼓勵(lì)黨員廣泛交友，支持黨員加強(qiáng)與省市各界人士的聯(lián)系。我們利用每年傳統(tǒng)節(jié)日的拜訪慰問(wèn)和“座談日”的機(jī)會(huì)，宣傳企業(yè)情況，擴(kuò)大我院知名度；由xxx人士出版發(fā)行的企業(yè)宣傳冊(cè)系統(tǒng)介紹了我院的研究領(lǐng)域、科研成果和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)促進(jìn)我院與地方政府的科技合作起到了積極作用。
二是深化民主管理，為唐山科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)搭建參與平臺(tái)。
1、組織“討論日”活動(dòng)，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線成員參與管理國(guó)家事務(wù)的作用。中國(guó)xxx第七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)后，我院九三學(xué)社基層委員會(huì)積極開(kāi)展“審議日”活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)xxx七大精神，暢談自主創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。學(xué)院黨委書記梁錦剛，唐山市九三學(xué)社主席胡萬(wàn)寧，其他社會(huì)和市委領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)習(xí)和討論。結(jié)合各自專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際，談了自己對(duì)自主創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合唐山科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，談了自己對(duì)如何推進(jìn)資源型城市轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由資源依賴型向開(kāi)放創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，逐步減少對(duì)資源的依賴，大力發(fā)展裝備制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的想法和認(rèn)識(shí)，并對(duì)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)進(jìn)行了展望，提出了一些建議。xxx市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九三學(xué)社成員在科研一線取得的成績(jī)表示欣慰，并充分肯定成員提出的意見(jiàn)和建議。他們還希望基層成員積極向市委反饋好的信息和意見(jiàn)，為政府決策提供合理的建議，充分發(fā)揮參政黨的作用。
2.重視加強(qiáng)xxx建設(shè)。協(xié)助我們民主黨支部發(fā)展xxx員，幫助他們吸收優(yōu)秀人才入黨。近年來(lái)，我國(guó)民主黨基層支部不斷發(fā)展壯大，參政能力不斷增強(qiáng)，基層活動(dòng)日益豐富。我院九三學(xué)社基層支部分別被中央、省、市授予“先進(jìn)基層支部”稱號(hào)。去年，我院nld分院在礦山測(cè)量中心培養(yǎng)了兩名新成員。在選舉xxx代表和cppcc委員的過(guò)程中，嚴(yán)格按照法定比例選舉非xxx黨員，從“源頭”保障了統(tǒng)一戰(zhàn)線成員的民主權(quán)利。在今年推薦的2名cppcc議員、1名npc議員和3名cppcc議員中，有4個(gè)是xxx。
學(xué)會(huì)交流的句子篇五
如果說(shuō)人是磚，那么溝通就是水泥。只有磚是不夠的，只有用水泥連接的磚建起的房屋才會(huì)結(jié)實(shí)穩(wěn)固。
記得五年級(jí)下學(xué)期的期末考試之前，我的心忐忑不安，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)太差了。但是，考試總是會(huì)來(lái)的，在發(fā)下來(lái)卷紙的那一刻我的心“撲通，撲通”地狂跳著，臉漲得通紅，手不停地顫抖，雙腿發(fā)軟，汗水頓時(shí)涌上額頭，心想：這下完了，完了。
我定了定神，看了看手中的英語(yǔ)卷，我呆了，我連大部分的句子都看不懂。我心想：怎么辦?怎么辦?我一扭頭，發(fā)現(xiàn)我的好朋友在流利地答著卷紙，我心眼一動(dòng)，只有一個(gè)辦法：那就是抄!我偷偷地給我的好朋友傳了一張紙條，讓她把卷紙傾斜過(guò)來(lái)，我趁老師不注意的時(shí)候，我把眼睛瞪得大大的，的眼睛瞬間變成的眼睛，快速的在兩張卷紙間徘徊著，大部分的試題我都原封不動(dòng)地抄了上去，小部分的試題我蒙了一些。此時(shí)我的手已經(jīng)濕了，是害怕?是緊張?是不安?種種思緒伴隨著考試鈴聲的結(jié)束，我的心才有所放松，我將卷紙交了上去，我知道我做了一件極其不光彩的事，我希望這是第一次，也是最后一次，這種滋味實(shí)在是太煎熬了。
成績(jī)很快下發(fā)了，我的英語(yǔ)得了89分，而我的好朋友英語(yǔ)得了93分，我非常感謝我好朋友在考試時(shí)的“幫助”，滿足了我的虛心，但是我同時(shí)又在想下回考試怎么辦?我終究還得靠自己呀。
我懷著沉悶的心情回到家中，頭頂好像籠罩著一片大陰云，揮之不去。我將抄好朋友英語(yǔ)卷的這件事同父母一五一十地說(shuō)了一遍，我本以為父母會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，但是他們并沒(méi)有像我想象的那樣。而是教育我，告訴我說(shuō)：“在此之前一直勸說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你一提到學(xué)英語(yǔ)就莫名其妙地發(fā)脾氣，甚至到發(fā)狂，你總說(shuō)英語(yǔ)是外國(guó)語(yǔ)言，中國(guó)人憑什么學(xué)別國(guó)的語(yǔ)言，我又不想出國(guó)，學(xué)它有什么用?我們也反復(fù)地勸說(shuō)你要你好好學(xué)習(xí)各門學(xué)科，豐富所有的知識(shí)，如果你想考上理想的學(xué)府，就要全面發(fā)展，缺一不可。其實(shí)我們?cè)缌系綍?huì)有今天這種結(jié)果，正想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和你真正的溝通，讓你在心里徹底地明白這個(gè)道理，讓你在挫折中奮起，現(xiàn)在補(bǔ)上還來(lái)得及?！?BR> 父母與我的溝通好像是一劑良藥。從此，我對(duì)我自己說(shuō)一定要將英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)。這一個(gè)假期我拼盡全力地把之前學(xué)的英語(yǔ)補(bǔ)完，再把新的課程預(yù)習(xí)完，雖然這個(gè)假期期間我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)脾氣總是不好，對(duì)英語(yǔ)總是有反感，但是父母總是不厭其煩一遍一遍地給我講道理，還一次一次地哄我開(kāi)心，結(jié)果我在六年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，我的心靜如水，面對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題我揮筆如雨，最后以98分的英語(yǔ)成績(jī)結(jié)束了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
直到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很高，但我懷念那個(gè)假期，是父母的耐心溝通，與我的努力共同提高了英語(yǔ)成績(jī)，打開(kāi)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。溝通好比一劑良藥，它挽回了一個(gè)倔強(qiáng)、迷茫少年的心，為這個(gè)少年的未來(lái)指明了方向。
學(xué)會(huì)交流的句子篇六
第一條:和王力金交朋友_
今天，我在學(xué)校交了朋友。她不胖不瘦，皮膚白皙，頭上扎著辮子，戴著花夾子。她很漂亮。
明天你見(jiàn)到她時(shí)，問(wèn)她叫什么名字
第二部分:和杜波魯交朋友
昨天，我去了許婧碧澤園，看到了一個(gè)孩子。只有我們兩個(gè)人在廣場(chǎng)上玩。
天氣很冷，很快就要天黑了。我們成了好朋友，互相留了電話號(hào)碼。我期待著這個(gè)周末和他一起玩。
第三條:和梁浩交朋友
很開(kāi)心，今天交了很多好朋友。他們是、薛一丹、嚴(yán)子芳、黃雨桐、米其林·莫妮克·賴斯、和吳·。
我還欠陳默涵的名片。明天再補(bǔ)，多給孩子寄些名片。
第四條:和陳一凡交朋友
今天真的很開(kāi)心，因?yàn)槲医涣宋鍌€(gè)好朋友，包括愛(ài)跳舞的陳默涵。京月涵，她愛(ài)看書。趙很是活潑。沈，她胖乎乎的，可愛(ài)極了，吳，她愛(ài)笑。
我想和他們永遠(yuǎn)是好朋友。
第五條:和李作實(shí)交朋友_
我今天在學(xué)校交了四個(gè)朋友。他們的名字是:吳、燕湘玉、邊曉彤和我的同桌趙。
我很樂(lè)意交朋友。以后想多交朋友。課后我可以交更多的朋友一起玩，互相幫助。
學(xué)會(huì)交流的句子篇七
主持人 ：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧
主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧
主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧
合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì)。下方，宣布五（6）班讀書交流會(huì)正式開(kāi)始。
主持人 ：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師
主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好！
小組詩(shī)歌朗誦
主持人 ：俗話說(shuō)，“腹有詩(shī)書氣自華?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”下方請(qǐng)聽(tīng)我們班各小組的詩(shī)歌朗誦。
有請(qǐng)第一組：
主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？）
主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）
主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒??？）
主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：（第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢？
主持人3：（真不錯(cuò)，下一組是否更好呢？
主持人3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請(qǐng)？）
主持人 ：最后一組背誦的好不好??！我告訴大家一個(gè)小秘密哦
主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家。
主持人 ：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦
主持人2：那趕快請(qǐng)出他們啊。
主持人 ：好，有請(qǐng)莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請(qǐng)劉恩旭。
讀書狀況匯報(bào)
主持人 ：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請(qǐng)嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長(zhǎng)詩(shī)。
主持人 ：多謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩(shī)歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請(qǐng)朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉?jí)的讀書狀況。
讀書經(jīng)驗(yàn)交流
主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請(qǐng)我們班級(jí)的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經(jīng)驗(yàn)。有請(qǐng)
主持人 ：十分感謝讀書狀元的體會(huì)，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給大家介紹他們的讀書體會(huì)。先請(qǐng)延仟秋。
（多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)）
主持人 ：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué)。
主持人2：最近，在學(xué)校廣播，班級(jí)博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見(jiàn)到她的優(yōu)秀文章。
主持人 ：想明白她是誰(shuí)啊，下方請(qǐng)她給大家談?wù)勊腵讀書體會(huì)，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)——
主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào)。大家聽(tīng)了這么多的介紹，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊。（想）
（投影讀書筆記）
中華經(jīng)典誦讀
主持人 ：“好書千年常如新。”
主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船——中華經(jīng)典”。去聆聽(tīng)千年前中國(guó)偉大的思想家諄諄教誨吧。
（群眾背誦《》）
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
主持2：
主持人 ：十分高興我們的校長(zhǎng)，在百忙之中抽空來(lái)參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì)，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給大家講話，大家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)帶來(lái)啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束，十分感謝大家的參與！再會(huì)！
學(xué)會(huì)交流的句子篇八
她用30載愛(ài)心讓一村之人老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)病疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。她讓九州動(dòng)容。她是誰(shuí)？她是一位普通的中國(guó)農(nóng)婦，她叫林秀貞。
她一共贍養(yǎng)了六位老人，30年如一日她克服了各種困難。她明白老人的余生沒(méi)有什么奢求，只求能有人和他們說(shuō)說(shuō)話，林秀貞明白這一點(diǎn)，所以她總是給予老人們情感上的慰藉，讓老人們能高興安享天倫。
這是一個(gè)農(nóng)婦用三十載完成的答卷，她用三十年彌補(bǔ)了老人們情感的互缺，一個(gè)農(nóng)婦尚能如此，而我們?yōu)楹尾荒苣兀?BR> 情感的溝通使人際關(guān)系和睦。生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。別人給你一個(gè)笑臉，這便是情感溝通的信號(hào)，你的心中不會(huì)有不悅，只會(huì)有春暖花開(kāi)的沖動(dòng)，如果人人臉上都掛滿一張笑臉，那么情感的導(dǎo)線便會(huì)貫穿你我，這也便是xxx提倡的和諧世界。
然而世界總不是那么美好，情感溝通的導(dǎo)線總會(huì)在某些地區(qū)斷開(kāi)。飽經(jīng)蹂躪的伊拉克被血與淚掩埋著，美國(guó)人將戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果無(wú)情地在伊拉克各地播種?？蘼?、槍聲交織成了另一種情感，一種失去親人，失去國(guó)家主權(quán)的情感，然而世界人民沒(méi)有忘記他們，我們將內(nèi)心最博大的愛(ài)重新將伊拉克交織，撫平伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)的痛。所以情感的溝通能夠撫平傷痛，互相激勵(lì)。
情感的溝通同樣需要人們共同塑造。社會(huì)是我們生活棲息的場(chǎng)所，而群體則是其中一部分。然而有這樣一個(gè)群體，他們將捐款作為己任，這捐款不是對(duì)窮人、災(zāi)民等的施舍，而是對(duì)他們情感的對(duì)話。他們每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔都留下一個(gè)共同的名字——“微塵”。他們是青島市的一個(gè)愛(ài)心群體，是關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)，是情感溝通的驛所。他們來(lái)自于人群，而就像塵土一般，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，卻又隨處可見(jiàn)。他們自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，它塑造了一個(gè)座城市的良心。
每個(gè)人都是社會(huì)的一員，生活在這個(gè)社會(huì)中，情感的溝通便必不可少，時(shí)時(shí)在臉上掛上一個(gè)笑容，別人便可以感受到你那顆熾熱的心。
就像中國(guó)聯(lián)通公司的那句工作箴言“讓一切自由聯(lián)通”一樣，讓情感自由溝通！
學(xué)會(huì)交流的句子篇九
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場(chǎng)合，就上崗上線，甚至老賬新賬一起算。特別是對(duì)差生更是嚴(yán)加看管。
老師，寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無(wú)知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對(duì)我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的良好方法
老師，我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息?？赡埽呐e動(dòng)是對(duì)的，可是，有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì)用到，我們或喜，或憂，您就會(huì)為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵(lì)吧!賞識(shí)每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一些贊美!你的一句贊美，一番表?yè)P(yáng)，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長(zhǎng)吧!我們的行為是可以塑造的，在今后的成長(zhǎng)道路上，伴我們成長(zhǎng)，伴我們學(xué)習(xí)。
讓溝通撒滿人間!!!
學(xué)會(huì)交流的句子篇十
何為“溝通”？溝通就是人們之間的對(duì)話或心靈的交流。父母與孩子之間需要溝通，師生間需要溝通，兩國(guó)間需要溝通，整個(gè)世間的人們都需要溝通。那么，為什么需要溝通呢？
“一個(gè)不與他人溝通的生物，不是神就是獸”。因此，溝通是作為人活在世界上的必備品質(zhì)。一個(gè)人自呱呱墜地到乘鶴踩蓮，“溝通”一直與他有不解之緣。他的第一聲啼哭就是與父母的溝通，接下來(lái)學(xué)說(shuō)話，學(xué)習(xí)知識(shí)，奉獻(xiàn)社會(huì)等無(wú)一不是溝通。若無(wú)溝通，人將會(huì)如何？若冢中枯骨耳。再者，沒(méi)有一個(gè)健全的人能夠保證他一生不與別人說(shuō)話，因?yàn)槿羧绱?，他是否活在世上就毫無(wú)意義了。所以，一個(gè)人活著，溝通是前提，是必備的品質(zhì)。
溝通還是增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)人類和諧的重要途徑?；厮輾v史，我國(guó)古代的絲綢之路連接了東西方的國(guó)邦，使得兩地人民的文化得以溝通，東西方先進(jìn)技術(shù)、治國(guó)治軍之道、對(duì)大自然對(duì)人生的領(lǐng)悟等各方面的知識(shí)得以溝通。使得東西方社會(huì)得到空前發(fā)展，而且有些國(guó)家及人民從那時(shí)至今都是我國(guó)的友邦，這不都是溝通的功勞嗎？試想，全人類從今天開(kāi)始真誠(chéng)溝通，那么高度發(fā)達(dá)的文明和平的社會(huì)不久計(jì)日而待了嗎？
溝通如此重要，那么失去了溝通滬如何呢？試看我國(guó)清朝的“閉關(guān)鎖國(guó)”吧，與海外失去溝通，先進(jìn)的技術(shù)沒(méi)有學(xué)到，終日只知“傲視”天下，這就不可避免地走向被鄙視、奴役的境地。不僅國(guó)家如此，個(gè)人沒(méi)有溝通同樣不行，因?yàn)槿耸侨后w生物，個(gè)人間冷淡就必然導(dǎo)致群體的分化。
再說(shuō)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該如何對(duì)待溝通呢？首先是真誠(chéng)，只有用真誠(chéng)之心溝通才是真的溝通，在與學(xué)友的溝通中要互相幫助以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。第二便是要選擇正確的溝通對(duì)象與溝通內(nèi)容，溝通者必須是真誠(chéng)對(duì)待自己的人，而且溝通的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是純潔無(wú)瑕，促進(jìn)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的。
溝通是橋，人們借此和諧相處，社會(huì)借此構(gòu)建文明和平。
學(xué)會(huì)交流的句子篇十一
由于很久沒(méi)有從事幼教工作，剛來(lái)上班有很多地方都做的不是很好，上班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的幼兒安全應(yīng)擺在首位的。為了保證幼兒的安全，我們教師對(duì)待每天的工作必須要細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩得高興，以安全為第一要?jiǎng)?wù)。現(xiàn)我將我的一些安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、要積極做好幼兒安全教育，特別是戶外活動(dòng)游戲時(shí)，玩滑梯時(shí)存在的安全隱患比較大，因此我們一定要教育幼兒有紀(jì)律地進(jìn)行、注意安全，不準(zhǔn)幼兒爬立高處，注意幼兒一舉一動(dòng)，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中，防止撞傷跌傷，建議幼兒園可以把戶外地面都鋪成塑膠跑道，這樣也可以降低危險(xiǎn)系數(shù)。
二、教育幼兒不玩銀幣、鈕扣等小東西，不玩剪刀、小刀、玻璃等利器，晨檢時(shí)要檢查幼兒口袋是否帶有不安全的物品來(lái)園，防止幼兒吞食異物和將異物放入眼、耳、口、鼻內(nèi)。
三、要將茶壺、熱粥、熱湯和食物等放在幼兒摸不到的地方防止?fàn)C傷。
四、要定期檢查電燈、電線、電風(fēng)扇等各種電器設(shè)備，嚴(yán)禁幼兒電制開(kāi)關(guān)、防觸電。
五、加強(qiáng)對(duì)幼兒藥物的管理，在喂幼兒服藥時(shí)必須嚴(yán)格按醫(yī)囑服食，防止藥物中毒。
幼兒園的孩子都是3—----6歲的幼兒，認(rèn)知水平，自我意識(shí)和行為能力還都處在比較低的水平，安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)更是處在非常低的水平，作為幼兒園的一名教師，首要的職責(zé)就是保護(hù)這些孩子的生命安全及健康成長(zhǎng)。因此，在上班期間一定要高度重視安全工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多向老教師有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)防止意外的發(fā)生。
總之，安全是大事，是每時(shí)每刻都不容忽視的。
重慶北部新區(qū)南山幼兒園匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行朋友，大家好！
我是xx幼兒園的園長(zhǎng)，xxx。在這里，我特別感謝xxx教育局為我們提供了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，我也非常榮幸能在這里和大家分享辦園過(guò)程中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我園開(kāi)辦至今已有11年，在這11年里，我們從對(duì)幼教的無(wú)知，經(jīng)歷過(guò)太多的挫折，不斷的摸索、探究、創(chuàng)新，使幼兒園的辦園逐步規(guī)范，辦園水平逐步提高。由于我園地處安置小區(qū)內(nèi)，為了讓周邊的孩子都能上得起學(xué)，2014年春我園特向教育局申請(qǐng)成為“普惠性幼兒園”。自2014年7月教育局批準(zhǔn)成為“普惠性幼兒園”以來(lái)，我園根據(jù)《重慶市普惠性幼兒園管理辦法》進(jìn)一步規(guī)范辦園，在教育局的規(guī)范化管理和精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，在廣大家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我園的辦園質(zhì)量大幅度提高，得到了社會(huì)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，辦園聲譽(yù)逐年上漲。下面就我園在規(guī)范辦園行為方面的一些做法、感受和大家交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們諒解，給我批評(píng)指正，幫我進(jìn)一步成長(zhǎng)。
第一、財(cái)務(wù)管理
1、做到堅(jiān)決按收費(fèi)備案標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)：收費(fèi)是家長(zhǎng)們很關(guān)心的事，也是一個(gè)敏感的事，因此我園嚴(yán)格執(zhí)行“普惠性幼兒園”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)教育局、財(cái)政局備案，在幼兒園醒目位置公示，堅(jiān)決不向家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的任何不合規(guī)費(fèi)用。
2、堅(jiān)持合理使用經(jīng)費(fèi)：每年都根據(jù)保教費(fèi)規(guī)定比例投入資金用于添置保教設(shè)施設(shè)備、教玩具及教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)。收取的幼兒伙食費(fèi)全部用于幼兒膳食，每月定期向家長(zhǎng)公布幼兒伙食費(fèi)賬目。
3、在銀行開(kāi)設(shè)了單位賬戶，收入及時(shí)存入幼兒園賬戶，大額支出堅(jiān)持轉(zhuǎn)賬支付。
4、財(cái)務(wù)制度制定規(guī)范，較為完善。職責(zé)落實(shí)到人，內(nèi)部牽制落實(shí)到位，制度執(zhí)行有力。
第二、師資隊(duì)伍
1、我們嚴(yán)格按上級(jí)對(duì)幼兒園的崗位設(shè)置要求（兩教一保）配備教職工。教師要求：至少是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，必須具有幼兒教師資格證，身心健康，愛(ài)幼兒教育，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷。學(xué)歷高者，有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰φ邇?yōu)先考慮。其余職工必須身心健康，愛(ài)幼兒教育，有責(zé)任心。
2、堅(jiān)持有計(jì)劃的安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極讓教師參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，定期根據(jù)幼兒園實(shí)際開(kāi)展有主題、有針對(duì)性校本培訓(xùn)，注重實(shí)效，著力提高教職工業(yè)務(wù)能力。
第三、教職工福利及待遇
合理的福利和待遇是提高教職工的積極性和減少教職工流動(dòng)的必要條件。我園依法按要求與每位教職工簽訂勞動(dòng)用工合同、購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)、建立教職工檔案；
堅(jiān)持做到了根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)狀穩(wěn)步提高教職工待遇。
四、安全工作
1、我們始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位，制定了較完善的安全管理制度和預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任書，安全任務(wù)落實(shí)到人，近年來(lái)安全責(zé)任事故。
2、食品安全一直是我園安全工作的重中之重。近年來(lái)各地發(fā)生的食品安全事故不在少數(shù)，絕大多數(shù)都是管理不到位，制度執(zhí)行不力，麻痹大意造成的。為此，我園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，狠下功夫，著力解決食品安全問(wèn)題。首先，我們從制度建設(shè)著手，監(jiān)管食品安全。我們根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了詳實(shí)的食品采購(gòu)、食品驗(yàn)收、食品加工、食品留樣、食堂人員管理、食品質(zhì)量監(jiān)督等一系列制度。其次，堅(jiān)持制度落實(shí)。我們必須保證絕對(duì)要讓幼兒在園吃得放心。為此，比如我們采用了以下方式進(jìn)行操作管理，取得了較好成效：
1、落實(shí)一人任食品監(jiān)管員，專管食品安全工作，不安排其它工作。
2、食品監(jiān)管員在原材料采購(gòu)中必須到幼兒園定點(diǎn)單位采購(gòu)，必須索證索票，保存好相關(guān)票據(jù)、證書等備查。
3、每次必須嚴(yán)格按需采購(gòu)，所有鮮食：肉類（含其他葷菜，如雞鴨魚、海鮮等）、蔬菜、瓜果，不留庫(kù)存；
其余干副食庫(kù)存時(shí)間不超過(guò)1周；
對(duì)所有庫(kù)存物品每天盤點(diǎn)一次，決不能有超過(guò)保質(zhì)期的食品。
4、食品監(jiān)管人員每天必須多次到廚房、庫(kù)房檢查，并做好記錄。廚房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：食堂工作人員必須持健康證上崗，廚房整潔，廚房人員穿戴整潔（外衣必須食堂人員工作服）。嚴(yán)格執(zhí)行食品加工程序。
5、庫(kù)房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：庫(kù)房整潔通風(fēng)，不能有腐爛、過(guò)期、無(wú)質(zhì)量保證的食品。
6、堅(jiān)決在食品收貨過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，堅(jiān)決不讓不合格食品進(jìn)庫(kù)房、廚房、校園，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。
第五、積極配合上級(jí)部門的具體工作
2015年
7、8月，北部新區(qū)取締了非法幼兒園，9月，我園積極配合教育局工作，在時(shí)間緊迫，師資、場(chǎng)地、校車都很具體的情況下，接納了70多名xx片區(qū)的幼兒到我園就讀。由于幼兒突然增多，而且多數(shù)是大班段的孩子，無(wú)形中增加了大班段老師工作量和校車運(yùn)行壓力，導(dǎo)致了原在園家長(zhǎng)的不理解。當(dāng)幼兒園接到反映后立即采取應(yīng)對(duì)措施，與家長(zhǎng)溝通交流，增派人手，再次優(yōu)化校車線路（確保不超載），最后得到了家長(zhǎng)們的理解和支持，很好的完成了此項(xiàng)任務(wù)。
以上是我們那上幼兒園自成為普惠性幼兒園以來(lái)的一些日常做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，以求拋磚引玉，向更多做得好的同行學(xué)習(xí)?？傊?，我們將一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件精神，按照上級(jí)要求，規(guī)范辦園，不斷創(chuàng)新，力求將南山幼兒園辦成讓家長(zhǎng)滿意的園，讓社區(qū)、讓上級(jí)放心的園。謝謝大家！
學(xué)會(huì)交流的句子篇十二
李老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到培養(yǎng)出了一個(gè)局長(zhǎng)兒子。
兒子工作忙，一年中很少回家。
今年正值中秋，又是李老漢生日。兒子忙中偷閑，回鄉(xiāng)給李老漢過(guò)生日。
爺倆飯罷，坐在葡萄架下閑聊。兒子說(shuō)：“父親．“李老漢眼一瞪，說(shuō)：“叫爹，叫父親耳生?！眱鹤幽樕⒆?，猶豫片刻后，不情愿地改口道：“爹，今天沒(méi)外人，咱爺倆說(shuō)些掏心窩子的話，您一生中最快活的時(shí)候是啥時(shí)候？“
李老漢沉思片刻，把大腿一拍，答道：“糧食大豐收。”
兒子訕笑著，說(shuō)：“爹，你說(shuō)的都是大話套話，農(nóng)民嘛，哪個(gè)不希望自己糧食大豐收？”
李老漢反問(wèn)道：“那你呢？”
兒子不假思索地說(shuō)道：“當(dāng)然是下屬給我匯報(bào)工作時(shí)啦?！?BR> 李老漢不屑地說(shuō)：“一大群人，嘰嘰喳喳，有什么好快活的?！?BR> 兒子反駁道：“不是的，他們都是撿我喜歡的講。我要是一不順心，只要一拍桌子或咳嗽一聲，他們就不敢講話了?！?BR> 李老漢不語(yǔ)，只是冷冷的看了兒子一眼，獨(dú)自抽起悶煙來(lái)。
得意的兒子注意到父親的異樣，住了口。
李老漢拍了拍煙，說(shuō)道：“剛才爹講得不對(duì)，爹重講。我最快樂(lè)的時(shí)候是你考上大學(xué)，走出大山的時(shí)候?？蓻](méi)想到，你小子才在縣里當(dāng)了兩年的官，為老百姓還沒(méi)做幾件事，就長(zhǎng)了這么多官氣。唉~~。”說(shuō)完便向里屋走去。
李局長(zhǎng)愣了一會(huì)兒，突然憤怒的叫道：“同志，站住，你這是什么態(tài)度！”
學(xué)會(huì)交流的句子篇十三
父母與我們是兩代人。他們生活的年代與我們生活的這個(gè)時(shí)代大不相同，于是兩代人之間就難免會(huì)有隔閡。老一輩常說(shuō)，他們小時(shí)候拿10元錢可以買很多東西，但對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，10元錢已經(jīng)很少了，也許只是一個(gè)筆記本，一套尺子的價(jià)錢。
我們與父母之間就像隔了一條江河，雖然看起來(lái)很難到達(dá)彼岸，但只要從中架起一座橋梁就可以了。而這架橋就是溝通。我們不能因?yàn)榕c父母很難溝通，就遠(yuǎn)離父母。這樣會(huì)使父母難過(guò)，也會(huì)讓親情與我們遠(yuǎn)去。所以我們要走進(jìn)父母，親近父母。當(dāng)然，溝通也是講方法的。
方法一：贊賞父母，在贊賞中增進(jìn)親情。不只有我們需要表?yè)P(yáng)，父母也是需要的。不要認(rèn)為父母做什么都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不需要贊揚(yáng)。贊賞父母其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事。吃飯時(shí)，說(shuō)一句：“媽媽，今天做的飯真好吃!”一句簡(jiǎn)單的話，就可以讓父母感到溫暖開(kāi)心，就可以增進(jìn)我們的親情。
方法二：認(rèn)真聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中獲得教益。“路上小心點(diǎn)”“多穿點(diǎn)衣服”……這些明明是關(guān)心的話語(yǔ)，但因?yàn)槌Ｂ?tīng)到，我們都漸漸忽視，甚至認(rèn)為很煩。其實(shí)，認(rèn)真去聆聽(tīng)去品味這一句句關(guān)心的話語(yǔ)，是如此的溫暖。還有父母提醒我們要把東西收好，我們一般只有在忘帶東西時(shí)才會(huì)想到。其實(shí)，好好聆聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，我們會(huì)從父母的話中學(xué)會(huì)很多道理。
方法三：幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。父母為我們做了很多，但仔細(xì)想想，我們好似沒(méi)有為父母做過(guò)什么，而且父母讓我們幫助時(shí)也要看心情。我們都知道這是不對(duì)的。想要與父母關(guān)系和諧，其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)，我們可以幫父母做一些家務(wù)事，節(jié)日時(shí)送給父母美好的祝福……就是這些簡(jiǎn)單的行為，總能讓父母感動(dòng)，讓我們與父母之間的感情更加親密。
與父母溝通是一種藝術(shù)。不論是語(yǔ)言，還是行動(dòng)，只要我們掌握了這些溝通的方法，我們一定可以和父母友好相處。
學(xué)會(huì)交流的句子篇十四
在寫作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì)有一些解不出來(lái)的問(wèn)題，既然搞不懂，就應(yīng)該去問(wèn)，去學(xué)習(xí)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和汪誠(chéng)毅是同桌，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我們經(jīng)常會(huì)在一起討論問(wèn)題。
有一次考試，考完試后，全班人都覺(jué)的這次考的不好，發(fā)試卷的時(shí)候，我問(wèn)汪誠(chéng)毅：“你覺(jué)的你這次考多少？”汪誠(chéng)毅緊張說(shuō)：“80分以上就不錯(cuò)了。”我心想，連汪誠(chéng)毅都這樣，那我不就更差了。
老師一般發(fā)試卷的時(shí)候，是這樣發(fā)的，一個(gè)個(gè)的喊上去，考的不好的會(huì)被罵。誰(shuí)都不想被罵，我也是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十二個(gè)，這么多人都被喊了，快到我了，我感覺(jué)有一只小鹿在我心中亂蹦。
“汪誠(chéng)毅，85。”老師說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)個(gè)規(guī)律，每上去一個(gè)人，分?jǐn)?shù)都比以前高，“黃胡瀟晗，96?！蹦猛暝嚲?，坐在座位上，有個(gè)題目我想不出來(lái)。
下課了，我和汪誠(chéng)毅討論試卷上的不懂之處，我發(fā)現(xiàn)：汪誠(chéng)毅做對(duì)的題目，我錯(cuò)了，我對(duì)的題目，汪誠(chéng)毅錯(cuò)了。我看看我的錯(cuò)題，再看看汪誠(chéng)毅的那題，我問(wèn)汪誠(chéng)毅：“為什么這題這樣做？”“因?yàn)檫@題目中的樹和后面的人有關(guān)系，先用5x6，得出總的樹，然后再用總樹除以人數(shù)，再然后把間距求出來(lái)，然后再……”“哦！明白了。”我教他他不會(huì)的，就這樣，我們不會(huì)的題目都懂了。
你們看！學(xué)習(xí)是一種溝通，溝通也是一種學(xué)習(xí)。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？
學(xué)會(huì)交流的句子篇十五
我作為一名“超級(jí)毒舌”，比常人更能感受到那看似平平淡淡的語(yǔ)言的魅力。
正是因?yàn)槿粘５囊痪湓挘业淖锪藷o(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的朋友。也造成了我現(xiàn)在只有一兩個(gè)死黨的局面。
古人無(wú)言，我亦無(wú)言。古人是睿智少語(yǔ)，而我卻是難言。
我不奢求什么口若懸河，也不奢求什么旁征博引，我僅僅是想能像一個(gè)正常人和別人交流。在這種情況下，交流補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課了。
我試著學(xué)習(xí)別人，那些人緣比較好的同學(xué)都成為了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，他們的辭藻并不是非常華麗，優(yōu)美。但他們都有一個(gè)特點(diǎn)——讓人忍不住的發(fā)笑。
我開(kāi)始嘗試補(bǔ)上這節(jié)交流課。
這節(jié)課無(wú)比的艱難，剛剛開(kāi)場(chǎng)，就遭遇了困難。我閉上了眼站在懸崖上，感受著嗖嗖的冷風(fēng)，我向前邁出了第一步。
我不再像從前那樣沉默寡言，開(kāi)始在課堂上和老師抬杠，以找出老師的錯(cuò)為樂(lè)，用盡所有的`辦法使全班爆笑，我成了全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。但我卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我在無(wú)意間已經(jīng)惹了班級(jí)的權(quán)威——老師，我被處以嚴(yán)厲的懲罰。這堂課的第一步并沒(méi)有我想的一樣可以御風(fēng)而行立在半空，而只是用耳邊的風(fēng)聲來(lái)回答我?！芭荆 蔽遗吭诘厣稀Ｎ覟椴┤艘恍?，違背學(xué)生準(zhǔn)則，我的魯莽給我慘痛的教訓(xùn)。
第一步的魯莽讓我體無(wú)完膚，老師對(duì)我的好感瞬間全無(wú)，我在地上環(huán)顧四周，悄悄地爬向另一個(gè)角落。
我為了讓自己回到原點(diǎn)，一會(huì)兒沉默，一會(huì)兒趴在書里，有空就搖頭晃腦讀一篇古文，聽(tīng)一篇相聲，不知怎的，在平時(shí)和同學(xué)的交往時(shí)，同學(xué)們竟對(duì)我略有改善。在谷底掙扎的我看見(jiàn)遠(yuǎn)方那一點(diǎn)微小的火光。
就在這時(shí)，一只有力的大手把我推出這節(jié)課堂，我成了初中生。繁忙的學(xué)業(yè)壓住了我，不讓我喘氣，我的毒舌也不再有時(shí)間改善，這節(jié)“課”也就此中止。
不知何時(shí)能補(bǔ)上這節(jié)“課”，讓我不再為“與人自如交流”所困擾，不再活在“毒舌的陰影”里，希望讓我等待的時(shí)間不會(huì)太久。
學(xué)會(huì)交流的句子篇一
我認(rèn)為，溝通是一座人際交往的橋梁。一次電話上的噓寒問(wèn)暖是溝通；一次彼此的善意微笑、眼神對(duì)視是溝通；一次人與人，面對(duì)面交談也是溝通......溝通無(wú)處不在，就像一把心靈的鑰匙，正在打開(kāi)人們心中關(guān)閉的那扇門；就像一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，去望人們心中心靈的高度；就像......
在學(xué)校里，老師好比是一雙眼睛，學(xué)生好比是一扇窗戶，眼睛透過(guò)窗戶，認(rèn)真地看，用心地看，看到的是一幅清晰美麗的畫卷。我現(xiàn)在是一名初中的學(xué)生，在校與老師的溝通是我生活中精彩的一部分。老師是繁枝大葉，我則是枝葉下的繁花，枝葉與繁花的溝通則是春天里的燦爛、夏天里的甘露、秋天里的和風(fēng)、冬天里的暖陽(yáng)......我與老師的溝通是我生活中必不可少的一塊拼圖，少了它，精彩的圖案永遠(yuǎn)不會(huì)展現(xiàn)。溝通真的很重要！沒(méi)有了溝通，那時(shí)候的世界一片灰暗，所有人都只能充當(dāng)啞巴的角色，一切死氣沉沉，無(wú)聲無(wú)息，只能用沉默二字代替。想想，有誰(shuí)愿意這樣？如果有人愿意，那我真要為他感到可悲，因?yàn)樗谔颖?，他感到可悲，因?yàn)樗谔颖?，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到價(jià)值所在。
其實(shí)，在溝通的世界里，誰(shuí)都能擔(dān)任主角。不在乎那個(gè)主角說(shuō)話有多么動(dòng)聽(tīng)，只在乎他的態(tài)度誠(chéng)懇，去融化他人。溝通很簡(jiǎn)單，它不會(huì)復(fù)雜，它是人們之間信任的開(kāi)始。那個(gè)過(guò)程才是實(shí)實(shí)在在的享受。
家，是我們的避風(fēng)港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛(ài)。家里的溝通往往是親情的體現(xiàn)，彼此的關(guān)心。放學(xué)后回到家，我們不要只顧著享受家人為我們準(zhǔn)備的美食，可以跟家人聊聊學(xué)校里的事、班里的學(xué)習(xí)、朋友的互助，亦或是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的工作。
學(xué)會(huì)溝通，是一種人性的美好。你讀懂了他人，他人也讀懂了你，何樂(lè)而不為呢？
學(xué)會(huì)交流的句子篇二
人與人之間都有一架橋梁，如果進(jìn)多了，橋便失去平衡，從而崩塌。正所謂：進(jìn)一步羊腸小道，退一步海闊天空。
你瞧，人的生活何處不是這樣：有的人想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人想要欺凌弱小，有的人想要無(wú)窮的財(cái)富……連沒(méi)臺(tái)階下去了都不知道，還在拼命地往前擠。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，無(wú)事可做的我正懶洋洋地?cái)[著各種姿勢(shì)看電視，躺著、趴著、倒立著……總之，一般人能做的姿勢(shì)全都做了個(gè)遍。一旁的媽媽可沒(méi)想讓我閑著，便兇巴巴的對(duì)我說(shuō)道：“你怎么又換頻道了?光看那一個(gè)電視還不夠嗎?”我稍有點(diǎn)蒙，便委屈了對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么可能光看這一個(gè)?看完這一個(gè)不就自然換下一個(gè)嗎?
接著，媽媽像領(lǐng)地被侵略的獅子。銅鈴般的大眼睛中閃著兇光，臉色鐵青;鼻尖通紅，好像可以融化鐵;腮幫鼓得圓圓的，像戰(zhàn)斗狀態(tài)的河豚;上排牙齒與下排牙齒不停打斗，頭發(fā)都像立了起來(lái)，大聲吼道：“你剛看完這一個(gè)又看下一個(gè)，那還不是沒(méi)完沒(méi)了了。”
我也有點(diǎn)生氣，雖不如媽媽聲音大，但氣勢(shì)上可沒(méi)有輸：“你會(huì)光看一部影視嗎?你就不會(huì)覺(jué)得悶嗎?”說(shuō)完便扭頭走到了自己房間。
我們的橋梁崩塌了。
我雖表面上生氣，但心里一直在想，我剛才是不是有點(diǎn)過(guò)分了?我是不是應(yīng)該去道歉?但是媽媽也是。從來(lái)沒(méi)有考慮我的感受……我?guī)е@些矛盾沉思了半天。最終我決定與媽媽道歉。便走到房間門前，一開(kāi)門，便于剛要敲門的媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“孩子吃飯了?！?BR> 我小聲地說(shuō)道：“媽媽，我錯(cuò)了。”媽媽似乎聽(tīng)到了，朝我笑了笑。
破碎的橋梁重新合到了一起。
學(xué)會(huì)交流的句子篇三
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?BR> 在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)闇贤ǎ颐撾x了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準(zhǔn)備。這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升!
在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中學(xué)習(xí)溝通，從他人身上學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)別人的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同人中出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)需要溝通!
學(xué)會(huì)交流的句子篇四
2009年，以xxx理論和重要思想為指導(dǎo)，我院xxx工作上升到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和唐山市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的高度，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分發(fā)揮xxx參政優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展和唐山市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策。以下是兩方面的交流報(bào)告。
一是服務(wù)企業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建和諧企業(yè)提供智力支持。
1.充分發(fā)揮黨外知識(shí)分子的智力優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)改革發(fā)展服務(wù)。唐山醫(yī)院現(xiàn)有員工701人，其中黨外員工492人，占員工總數(shù)的70%。2%;有中高級(jí)職稱的黨外人員154人，占黨外人員的31%。3%。xxx有26名雇員，包括九三學(xué)社的20名成員和nld的6名成員。我院xxx隊(duì)伍的特點(diǎn)是學(xué)歷高，職稱高，學(xué)術(shù)骨干多。近年來(lái)，我們圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研開(kāi)發(fā)、新技術(shù)推廣等難題，組織黨外知識(shí)分子有效開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，完成科研成果10余項(xiàng)。
2.充分發(fā)揮xxx參政議政優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。為了集中力量壯大企業(yè)，去年，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員的調(diào)整，我們組織開(kāi)展了向全體員工征求企業(yè)改革和發(fā)展建議的活動(dòng)。各xxx和黨外知識(shí)分子提出了近200條建議，涉及企業(yè)改革發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等9個(gè)方面。完成報(bào)告后，送我院領(lǐng)導(dǎo)參考，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并采納了一些建議。在我院五屆四次職工代表大會(huì)上，我院領(lǐng)導(dǎo)承諾今年要解決綜合活動(dòng)場(chǎng)地、建立職工社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等五個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
3.充分發(fā)揮xxx組織廣泛聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，為我院經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。我院鼓勵(lì)黨員廣泛交友，支持黨員加強(qiáng)與省市各界人士的聯(lián)系。我們利用每年傳統(tǒng)節(jié)日的拜訪慰問(wèn)和“座談日”的機(jī)會(huì)，宣傳企業(yè)情況，擴(kuò)大我院知名度；由xxx人士出版發(fā)行的企業(yè)宣傳冊(cè)系統(tǒng)介紹了我院的研究領(lǐng)域、科研成果和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)促進(jìn)我院與地方政府的科技合作起到了積極作用。
二是深化民主管理，為唐山科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)搭建參與平臺(tái)。
1、組織“討論日”活動(dòng)，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線成員參與管理國(guó)家事務(wù)的作用。中國(guó)xxx第七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)后，我院九三學(xué)社基層委員會(huì)積極開(kāi)展“審議日”活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)xxx七大精神，暢談自主創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。學(xué)院黨委書記梁錦剛，唐山市九三學(xué)社主席胡萬(wàn)寧，其他社會(huì)和市委領(lǐng)導(dǎo)參加了學(xué)習(xí)和討論。結(jié)合各自專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際，談了自己對(duì)自主創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合唐山科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，談了自己對(duì)如何推進(jìn)資源型城市轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由資源依賴型向開(kāi)放創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，逐步減少對(duì)資源的依賴，大力發(fā)展裝備制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的想法和認(rèn)識(shí)，并對(duì)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)進(jìn)行了展望，提出了一些建議。xxx市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九三學(xué)社成員在科研一線取得的成績(jī)表示欣慰，并充分肯定成員提出的意見(jiàn)和建議。他們還希望基層成員積極向市委反饋好的信息和意見(jiàn)，為政府決策提供合理的建議，充分發(fā)揮參政黨的作用。
2.重視加強(qiáng)xxx建設(shè)。協(xié)助我們民主黨支部發(fā)展xxx員，幫助他們吸收優(yōu)秀人才入黨。近年來(lái)，我國(guó)民主黨基層支部不斷發(fā)展壯大，參政能力不斷增強(qiáng)，基層活動(dòng)日益豐富。我院九三學(xué)社基層支部分別被中央、省、市授予“先進(jìn)基層支部”稱號(hào)。去年，我院nld分院在礦山測(cè)量中心培養(yǎng)了兩名新成員。在選舉xxx代表和cppcc委員的過(guò)程中，嚴(yán)格按照法定比例選舉非xxx黨員，從“源頭”保障了統(tǒng)一戰(zhàn)線成員的民主權(quán)利。在今年推薦的2名cppcc議員、1名npc議員和3名cppcc議員中，有4個(gè)是xxx。
學(xué)會(huì)交流的句子篇五
如果說(shuō)人是磚，那么溝通就是水泥。只有磚是不夠的，只有用水泥連接的磚建起的房屋才會(huì)結(jié)實(shí)穩(wěn)固。
記得五年級(jí)下學(xué)期的期末考試之前，我的心忐忑不安，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)太差了。但是，考試總是會(huì)來(lái)的，在發(fā)下來(lái)卷紙的那一刻我的心“撲通，撲通”地狂跳著，臉漲得通紅，手不停地顫抖，雙腿發(fā)軟，汗水頓時(shí)涌上額頭，心想：這下完了，完了。
我定了定神，看了看手中的英語(yǔ)卷，我呆了，我連大部分的句子都看不懂。我心想：怎么辦?怎么辦?我一扭頭，發(fā)現(xiàn)我的好朋友在流利地答著卷紙，我心眼一動(dòng)，只有一個(gè)辦法：那就是抄!我偷偷地給我的好朋友傳了一張紙條，讓她把卷紙傾斜過(guò)來(lái)，我趁老師不注意的時(shí)候，我把眼睛瞪得大大的，的眼睛瞬間變成的眼睛，快速的在兩張卷紙間徘徊著，大部分的試題我都原封不動(dòng)地抄了上去，小部分的試題我蒙了一些。此時(shí)我的手已經(jīng)濕了，是害怕?是緊張?是不安?種種思緒伴隨著考試鈴聲的結(jié)束，我的心才有所放松，我將卷紙交了上去，我知道我做了一件極其不光彩的事，我希望這是第一次，也是最后一次，這種滋味實(shí)在是太煎熬了。
成績(jī)很快下發(fā)了，我的英語(yǔ)得了89分，而我的好朋友英語(yǔ)得了93分，我非常感謝我好朋友在考試時(shí)的“幫助”，滿足了我的虛心，但是我同時(shí)又在想下回考試怎么辦?我終究還得靠自己呀。
我懷著沉悶的心情回到家中，頭頂好像籠罩著一片大陰云，揮之不去。我將抄好朋友英語(yǔ)卷的這件事同父母一五一十地說(shuō)了一遍，我本以為父母會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，但是他們并沒(méi)有像我想象的那樣。而是教育我，告訴我說(shuō)：“在此之前一直勸說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你一提到學(xué)英語(yǔ)就莫名其妙地發(fā)脾氣，甚至到發(fā)狂，你總說(shuō)英語(yǔ)是外國(guó)語(yǔ)言，中國(guó)人憑什么學(xué)別國(guó)的語(yǔ)言，我又不想出國(guó)，學(xué)它有什么用?我們也反復(fù)地勸說(shuō)你要你好好學(xué)習(xí)各門學(xué)科，豐富所有的知識(shí)，如果你想考上理想的學(xué)府，就要全面發(fā)展，缺一不可。其實(shí)我們?cè)缌系綍?huì)有今天這種結(jié)果，正想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和你真正的溝通，讓你在心里徹底地明白這個(gè)道理，讓你在挫折中奮起，現(xiàn)在補(bǔ)上還來(lái)得及?！?BR> 父母與我的溝通好像是一劑良藥。從此，我對(duì)我自己說(shuō)一定要將英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)。這一個(gè)假期我拼盡全力地把之前學(xué)的英語(yǔ)補(bǔ)完，再把新的課程預(yù)習(xí)完，雖然這個(gè)假期期間我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)脾氣總是不好，對(duì)英語(yǔ)總是有反感，但是父母總是不厭其煩一遍一遍地給我講道理，還一次一次地哄我開(kāi)心，結(jié)果我在六年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，我的心靜如水，面對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題我揮筆如雨，最后以98分的英語(yǔ)成績(jī)結(jié)束了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
直到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很高，但我懷念那個(gè)假期，是父母的耐心溝通，與我的努力共同提高了英語(yǔ)成績(jī)，打開(kāi)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。溝通好比一劑良藥，它挽回了一個(gè)倔強(qiáng)、迷茫少年的心，為這個(gè)少年的未來(lái)指明了方向。
學(xué)會(huì)交流的句子篇六
第一條:和王力金交朋友_
今天，我在學(xué)校交了朋友。她不胖不瘦，皮膚白皙，頭上扎著辮子，戴著花夾子。她很漂亮。
明天你見(jiàn)到她時(shí)，問(wèn)她叫什么名字
第二部分:和杜波魯交朋友
昨天，我去了許婧碧澤園，看到了一個(gè)孩子。只有我們兩個(gè)人在廣場(chǎng)上玩。
天氣很冷，很快就要天黑了。我們成了好朋友，互相留了電話號(hào)碼。我期待著這個(gè)周末和他一起玩。
第三條:和梁浩交朋友
很開(kāi)心，今天交了很多好朋友。他們是、薛一丹、嚴(yán)子芳、黃雨桐、米其林·莫妮克·賴斯、和吳·。
我還欠陳默涵的名片。明天再補(bǔ)，多給孩子寄些名片。
第四條:和陳一凡交朋友
今天真的很開(kāi)心，因?yàn)槲医涣宋鍌€(gè)好朋友，包括愛(ài)跳舞的陳默涵。京月涵，她愛(ài)看書。趙很是活潑。沈，她胖乎乎的，可愛(ài)極了，吳，她愛(ài)笑。
我想和他們永遠(yuǎn)是好朋友。
第五條:和李作實(shí)交朋友_
我今天在學(xué)校交了四個(gè)朋友。他們的名字是:吳、燕湘玉、邊曉彤和我的同桌趙。
我很樂(lè)意交朋友。以后想多交朋友。課后我可以交更多的朋友一起玩，互相幫助。
學(xué)會(huì)交流的句子篇七
主持人 ：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧
主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧
主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧
合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì)。下方，宣布五（6）班讀書交流會(huì)正式開(kāi)始。
主持人 ：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師
主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好！
小組詩(shī)歌朗誦
主持人 ：俗話說(shuō)，“腹有詩(shī)書氣自華?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”下方請(qǐng)聽(tīng)我們班各小組的詩(shī)歌朗誦。
有請(qǐng)第一組：
主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？）
主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）
主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒??？）
主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：（第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢？
主持人3：（真不錯(cuò)，下一組是否更好呢？
主持人3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣，有請(qǐng)？）
主持人 ：最后一組背誦的好不好??！我告訴大家一個(gè)小秘密哦
主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家。
主持人 ：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好哦
主持人2：那趕快請(qǐng)出他們啊。
主持人 ：好，有請(qǐng)莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請(qǐng)劉恩旭。
讀書狀況匯報(bào)
主持人 ：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請(qǐng)嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長(zhǎng)詩(shī)。
主持人 ：多謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩(shī)歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請(qǐng)朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉?jí)的讀書狀況。
讀書經(jīng)驗(yàn)交流
主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請(qǐng)我們班級(jí)的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經(jīng)驗(yàn)。有請(qǐng)
主持人 ：十分感謝讀書狀元的體會(huì)，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給大家介紹他們的讀書體會(huì)。先請(qǐng)延仟秋。
（多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)）
主持人 ：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué)。
主持人2：最近，在學(xué)校廣播，班級(jí)博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見(jiàn)到她的優(yōu)秀文章。
主持人 ：想明白她是誰(shuí)啊，下方請(qǐng)她給大家談?wù)勊腵讀書體會(huì)，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)——
主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào)。大家聽(tīng)了這么多的介紹，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊。（想）
（投影讀書筆記）
中華經(jīng)典誦讀
主持人 ：“好書千年常如新。”
主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船——中華經(jīng)典”。去聆聽(tīng)千年前中國(guó)偉大的思想家諄諄教誨吧。
（群眾背誦《》）
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
主持2：
主持人 ：十分高興我們的校長(zhǎng)，在百忙之中抽空來(lái)參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì)，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給大家講話，大家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)帶來(lái)啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束，十分感謝大家的參與！再會(huì)！
學(xué)會(huì)交流的句子篇八
她用30載愛(ài)心讓一村之人老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)病疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。她讓九州動(dòng)容。她是誰(shuí)？她是一位普通的中國(guó)農(nóng)婦，她叫林秀貞。
她一共贍養(yǎng)了六位老人，30年如一日她克服了各種困難。她明白老人的余生沒(méi)有什么奢求，只求能有人和他們說(shuō)說(shuō)話，林秀貞明白這一點(diǎn)，所以她總是給予老人們情感上的慰藉，讓老人們能高興安享天倫。
這是一個(gè)農(nóng)婦用三十載完成的答卷，她用三十年彌補(bǔ)了老人們情感的互缺，一個(gè)農(nóng)婦尚能如此，而我們?yōu)楹尾荒苣兀?BR> 情感的溝通使人際關(guān)系和睦。生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。別人給你一個(gè)笑臉，這便是情感溝通的信號(hào)，你的心中不會(huì)有不悅，只會(huì)有春暖花開(kāi)的沖動(dòng)，如果人人臉上都掛滿一張笑臉，那么情感的導(dǎo)線便會(huì)貫穿你我，這也便是xxx提倡的和諧世界。
然而世界總不是那么美好，情感溝通的導(dǎo)線總會(huì)在某些地區(qū)斷開(kāi)。飽經(jīng)蹂躪的伊拉克被血與淚掩埋著，美國(guó)人將戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果無(wú)情地在伊拉克各地播種?？蘼?、槍聲交織成了另一種情感，一種失去親人，失去國(guó)家主權(quán)的情感，然而世界人民沒(méi)有忘記他們，我們將內(nèi)心最博大的愛(ài)重新將伊拉克交織，撫平伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)的痛。所以情感的溝通能夠撫平傷痛，互相激勵(lì)。
情感的溝通同樣需要人們共同塑造。社會(huì)是我們生活棲息的場(chǎng)所，而群體則是其中一部分。然而有這樣一個(gè)群體，他們將捐款作為己任，這捐款不是對(duì)窮人、災(zāi)民等的施舍，而是對(duì)他們情感的對(duì)話。他們每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔都留下一個(gè)共同的名字——“微塵”。他們是青島市的一個(gè)愛(ài)心群體，是關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)，是情感溝通的驛所。他們來(lái)自于人群，而就像塵土一般，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，卻又隨處可見(jiàn)。他們自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，它塑造了一個(gè)座城市的良心。
每個(gè)人都是社會(huì)的一員，生活在這個(gè)社會(huì)中，情感的溝通便必不可少，時(shí)時(shí)在臉上掛上一個(gè)笑容，別人便可以感受到你那顆熾熱的心。
就像中國(guó)聯(lián)通公司的那句工作箴言“讓一切自由聯(lián)通”一樣，讓情感自由溝通！
學(xué)會(huì)交流的句子篇九
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場(chǎng)合，就上崗上線，甚至老賬新賬一起算。特別是對(duì)差生更是嚴(yán)加看管。
老師，寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無(wú)知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對(duì)我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的良好方法
老師，我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息?？赡埽呐e動(dòng)是對(duì)的，可是，有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì)用到，我們或喜，或憂，您就會(huì)為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵(lì)吧!賞識(shí)每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一些贊美!你的一句贊美，一番表?yè)P(yáng)，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長(zhǎng)吧!我們的行為是可以塑造的，在今后的成長(zhǎng)道路上，伴我們成長(zhǎng)，伴我們學(xué)習(xí)。
讓溝通撒滿人間!!!
學(xué)會(huì)交流的句子篇十
何為“溝通”？溝通就是人們之間的對(duì)話或心靈的交流。父母與孩子之間需要溝通，師生間需要溝通，兩國(guó)間需要溝通，整個(gè)世間的人們都需要溝通。那么，為什么需要溝通呢？
“一個(gè)不與他人溝通的生物，不是神就是獸”。因此，溝通是作為人活在世界上的必備品質(zhì)。一個(gè)人自呱呱墜地到乘鶴踩蓮，“溝通”一直與他有不解之緣。他的第一聲啼哭就是與父母的溝通，接下來(lái)學(xué)說(shuō)話，學(xué)習(xí)知識(shí)，奉獻(xiàn)社會(huì)等無(wú)一不是溝通。若無(wú)溝通，人將會(huì)如何？若冢中枯骨耳。再者，沒(méi)有一個(gè)健全的人能夠保證他一生不與別人說(shuō)話，因?yàn)槿羧绱?，他是否活在世上就毫無(wú)意義了。所以，一個(gè)人活著，溝通是前提，是必備的品質(zhì)。
溝通還是增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)人類和諧的重要途徑?；厮輾v史，我國(guó)古代的絲綢之路連接了東西方的國(guó)邦，使得兩地人民的文化得以溝通，東西方先進(jìn)技術(shù)、治國(guó)治軍之道、對(duì)大自然對(duì)人生的領(lǐng)悟等各方面的知識(shí)得以溝通。使得東西方社會(huì)得到空前發(fā)展，而且有些國(guó)家及人民從那時(shí)至今都是我國(guó)的友邦，這不都是溝通的功勞嗎？試想，全人類從今天開(kāi)始真誠(chéng)溝通，那么高度發(fā)達(dá)的文明和平的社會(huì)不久計(jì)日而待了嗎？
溝通如此重要，那么失去了溝通滬如何呢？試看我國(guó)清朝的“閉關(guān)鎖國(guó)”吧，與海外失去溝通，先進(jìn)的技術(shù)沒(méi)有學(xué)到，終日只知“傲視”天下，這就不可避免地走向被鄙視、奴役的境地。不僅國(guó)家如此，個(gè)人沒(méi)有溝通同樣不行，因?yàn)槿耸侨后w生物，個(gè)人間冷淡就必然導(dǎo)致群體的分化。
再說(shuō)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該如何對(duì)待溝通呢？首先是真誠(chéng)，只有用真誠(chéng)之心溝通才是真的溝通，在與學(xué)友的溝通中要互相幫助以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。第二便是要選擇正確的溝通對(duì)象與溝通內(nèi)容，溝通者必須是真誠(chéng)對(duì)待自己的人，而且溝通的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是純潔無(wú)瑕，促進(jìn)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的。
溝通是橋，人們借此和諧相處，社會(huì)借此構(gòu)建文明和平。
學(xué)會(huì)交流的句子篇十一
由于很久沒(méi)有從事幼教工作，剛來(lái)上班有很多地方都做的不是很好，上班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的幼兒安全應(yīng)擺在首位的。為了保證幼兒的安全，我們教師對(duì)待每天的工作必須要細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩得高興，以安全為第一要?jiǎng)?wù)。現(xiàn)我將我的一些安全經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、要積極做好幼兒安全教育，特別是戶外活動(dòng)游戲時(shí)，玩滑梯時(shí)存在的安全隱患比較大，因此我們一定要教育幼兒有紀(jì)律地進(jìn)行、注意安全，不準(zhǔn)幼兒爬立高處，注意幼兒一舉一動(dòng)，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中，防止撞傷跌傷，建議幼兒園可以把戶外地面都鋪成塑膠跑道，這樣也可以降低危險(xiǎn)系數(shù)。
二、教育幼兒不玩銀幣、鈕扣等小東西，不玩剪刀、小刀、玻璃等利器，晨檢時(shí)要檢查幼兒口袋是否帶有不安全的物品來(lái)園，防止幼兒吞食異物和將異物放入眼、耳、口、鼻內(nèi)。
三、要將茶壺、熱粥、熱湯和食物等放在幼兒摸不到的地方防止?fàn)C傷。
四、要定期檢查電燈、電線、電風(fēng)扇等各種電器設(shè)備，嚴(yán)禁幼兒電制開(kāi)關(guān)、防觸電。
五、加強(qiáng)對(duì)幼兒藥物的管理，在喂幼兒服藥時(shí)必須嚴(yán)格按醫(yī)囑服食，防止藥物中毒。
幼兒園的孩子都是3—----6歲的幼兒，認(rèn)知水平，自我意識(shí)和行為能力還都處在比較低的水平，安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)更是處在非常低的水平，作為幼兒園的一名教師，首要的職責(zé)就是保護(hù)這些孩子的生命安全及健康成長(zhǎng)。因此，在上班期間一定要高度重視安全工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多向老教師有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)防止意外的發(fā)生。
總之，安全是大事，是每時(shí)每刻都不容忽視的。
重慶北部新區(qū)南山幼兒園匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行朋友，大家好！
我是xx幼兒園的園長(zhǎng)，xxx。在這里，我特別感謝xxx教育局為我們提供了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，我也非常榮幸能在這里和大家分享辦園過(guò)程中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我園開(kāi)辦至今已有11年，在這11年里，我們從對(duì)幼教的無(wú)知，經(jīng)歷過(guò)太多的挫折，不斷的摸索、探究、創(chuàng)新，使幼兒園的辦園逐步規(guī)范，辦園水平逐步提高。由于我園地處安置小區(qū)內(nèi)，為了讓周邊的孩子都能上得起學(xué)，2014年春我園特向教育局申請(qǐng)成為“普惠性幼兒園”。自2014年7月教育局批準(zhǔn)成為“普惠性幼兒園”以來(lái)，我園根據(jù)《重慶市普惠性幼兒園管理辦法》進(jìn)一步規(guī)范辦園，在教育局的規(guī)范化管理和精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，在廣大家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我園的辦園質(zhì)量大幅度提高，得到了社會(huì)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，辦園聲譽(yù)逐年上漲。下面就我園在規(guī)范辦園行為方面的一些做法、感受和大家交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們諒解，給我批評(píng)指正，幫我進(jìn)一步成長(zhǎng)。
第一、財(cái)務(wù)管理
1、做到堅(jiān)決按收費(fèi)備案標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)：收費(fèi)是家長(zhǎng)們很關(guān)心的事，也是一個(gè)敏感的事，因此我園嚴(yán)格執(zhí)行“普惠性幼兒園”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)教育局、財(cái)政局備案，在幼兒園醒目位置公示，堅(jiān)決不向家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的任何不合規(guī)費(fèi)用。
2、堅(jiān)持合理使用經(jīng)費(fèi)：每年都根據(jù)保教費(fèi)規(guī)定比例投入資金用于添置保教設(shè)施設(shè)備、教玩具及教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)。收取的幼兒伙食費(fèi)全部用于幼兒膳食，每月定期向家長(zhǎng)公布幼兒伙食費(fèi)賬目。
3、在銀行開(kāi)設(shè)了單位賬戶，收入及時(shí)存入幼兒園賬戶，大額支出堅(jiān)持轉(zhuǎn)賬支付。
4、財(cái)務(wù)制度制定規(guī)范，較為完善。職責(zé)落實(shí)到人，內(nèi)部牽制落實(shí)到位，制度執(zhí)行有力。
第二、師資隊(duì)伍
1、我們嚴(yán)格按上級(jí)對(duì)幼兒園的崗位設(shè)置要求（兩教一保）配備教職工。教師要求：至少是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，必須具有幼兒教師資格證，身心健康，愛(ài)幼兒教育，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷。學(xué)歷高者，有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰φ邇?yōu)先考慮。其余職工必須身心健康，愛(ài)幼兒教育，有責(zé)任心。
2、堅(jiān)持有計(jì)劃的安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極讓教師參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，定期根據(jù)幼兒園實(shí)際開(kāi)展有主題、有針對(duì)性校本培訓(xùn)，注重實(shí)效，著力提高教職工業(yè)務(wù)能力。
第三、教職工福利及待遇
合理的福利和待遇是提高教職工的積極性和減少教職工流動(dòng)的必要條件。我園依法按要求與每位教職工簽訂勞動(dòng)用工合同、購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)、建立教職工檔案；
堅(jiān)持做到了根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)狀穩(wěn)步提高教職工待遇。
四、安全工作
1、我們始終堅(jiān)持把幼兒園安全工作放在首位，制定了較完善的安全管理制度和預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任書，安全任務(wù)落實(shí)到人，近年來(lái)安全責(zé)任事故。
2、食品安全一直是我園安全工作的重中之重。近年來(lái)各地發(fā)生的食品安全事故不在少數(shù)，絕大多數(shù)都是管理不到位，制度執(zhí)行不力，麻痹大意造成的。為此，我園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，狠下功夫，著力解決食品安全問(wèn)題。首先，我們從制度建設(shè)著手，監(jiān)管食品安全。我們根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了詳實(shí)的食品采購(gòu)、食品驗(yàn)收、食品加工、食品留樣、食堂人員管理、食品質(zhì)量監(jiān)督等一系列制度。其次，堅(jiān)持制度落實(shí)。我們必須保證絕對(duì)要讓幼兒在園吃得放心。為此，比如我們采用了以下方式進(jìn)行操作管理，取得了較好成效：
1、落實(shí)一人任食品監(jiān)管員，專管食品安全工作，不安排其它工作。
2、食品監(jiān)管員在原材料采購(gòu)中必須到幼兒園定點(diǎn)單位采購(gòu)，必須索證索票，保存好相關(guān)票據(jù)、證書等備查。
3、每次必須嚴(yán)格按需采購(gòu)，所有鮮食：肉類（含其他葷菜，如雞鴨魚、海鮮等）、蔬菜、瓜果，不留庫(kù)存；
其余干副食庫(kù)存時(shí)間不超過(guò)1周；
對(duì)所有庫(kù)存物品每天盤點(diǎn)一次，決不能有超過(guò)保質(zhì)期的食品。
4、食品監(jiān)管人員每天必須多次到廚房、庫(kù)房檢查，并做好記錄。廚房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：食堂工作人員必須持健康證上崗，廚房整潔，廚房人員穿戴整潔（外衣必須食堂人員工作服）。嚴(yán)格執(zhí)行食品加工程序。
5、庫(kù)房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：庫(kù)房整潔通風(fēng)，不能有腐爛、過(guò)期、無(wú)質(zhì)量保證的食品。
6、堅(jiān)決在食品收貨過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，堅(jiān)決不讓不合格食品進(jìn)庫(kù)房、廚房、校園，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。
第五、積極配合上級(jí)部門的具體工作
2015年
7、8月，北部新區(qū)取締了非法幼兒園，9月，我園積極配合教育局工作，在時(shí)間緊迫，師資、場(chǎng)地、校車都很具體的情況下，接納了70多名xx片區(qū)的幼兒到我園就讀。由于幼兒突然增多，而且多數(shù)是大班段的孩子，無(wú)形中增加了大班段老師工作量和校車運(yùn)行壓力，導(dǎo)致了原在園家長(zhǎng)的不理解。當(dāng)幼兒園接到反映后立即采取應(yīng)對(duì)措施，與家長(zhǎng)溝通交流，增派人手，再次優(yōu)化校車線路（確保不超載），最后得到了家長(zhǎng)們的理解和支持，很好的完成了此項(xiàng)任務(wù)。
以上是我們那上幼兒園自成為普惠性幼兒園以來(lái)的一些日常做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，以求拋磚引玉，向更多做得好的同行學(xué)習(xí)?？傊?，我們將一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件精神，按照上級(jí)要求，規(guī)范辦園，不斷創(chuàng)新，力求將南山幼兒園辦成讓家長(zhǎng)滿意的園，讓社區(qū)、讓上級(jí)放心的園。謝謝大家！
學(xué)會(huì)交流的句子篇十二
李老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到培養(yǎng)出了一個(gè)局長(zhǎng)兒子。
兒子工作忙，一年中很少回家。
今年正值中秋，又是李老漢生日。兒子忙中偷閑，回鄉(xiāng)給李老漢過(guò)生日。
爺倆飯罷，坐在葡萄架下閑聊。兒子說(shuō)：“父親．“李老漢眼一瞪，說(shuō)：“叫爹，叫父親耳生?！眱鹤幽樕⒆?，猶豫片刻后，不情愿地改口道：“爹，今天沒(méi)外人，咱爺倆說(shuō)些掏心窩子的話，您一生中最快活的時(shí)候是啥時(shí)候？“
李老漢沉思片刻，把大腿一拍，答道：“糧食大豐收。”
兒子訕笑著，說(shuō)：“爹，你說(shuō)的都是大話套話，農(nóng)民嘛，哪個(gè)不希望自己糧食大豐收？”
李老漢反問(wèn)道：“那你呢？”
兒子不假思索地說(shuō)道：“當(dāng)然是下屬給我匯報(bào)工作時(shí)啦?！?BR> 李老漢不屑地說(shuō)：“一大群人，嘰嘰喳喳，有什么好快活的?！?BR> 兒子反駁道：“不是的，他們都是撿我喜歡的講。我要是一不順心，只要一拍桌子或咳嗽一聲，他們就不敢講話了?！?BR> 李老漢不語(yǔ)，只是冷冷的看了兒子一眼，獨(dú)自抽起悶煙來(lái)。
得意的兒子注意到父親的異樣，住了口。
李老漢拍了拍煙，說(shuō)道：“剛才爹講得不對(duì)，爹重講。我最快樂(lè)的時(shí)候是你考上大學(xué)，走出大山的時(shí)候?？蓻](méi)想到，你小子才在縣里當(dāng)了兩年的官，為老百姓還沒(méi)做幾件事，就長(zhǎng)了這么多官氣。唉~~。”說(shuō)完便向里屋走去。
李局長(zhǎng)愣了一會(huì)兒，突然憤怒的叫道：“同志，站住，你這是什么態(tài)度！”
學(xué)會(huì)交流的句子篇十三
父母與我們是兩代人。他們生活的年代與我們生活的這個(gè)時(shí)代大不相同，于是兩代人之間就難免會(huì)有隔閡。老一輩常說(shuō)，他們小時(shí)候拿10元錢可以買很多東西，但對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，10元錢已經(jīng)很少了，也許只是一個(gè)筆記本，一套尺子的價(jià)錢。
我們與父母之間就像隔了一條江河，雖然看起來(lái)很難到達(dá)彼岸，但只要從中架起一座橋梁就可以了。而這架橋就是溝通。我們不能因?yàn)榕c父母很難溝通，就遠(yuǎn)離父母。這樣會(huì)使父母難過(guò)，也會(huì)讓親情與我們遠(yuǎn)去。所以我們要走進(jìn)父母，親近父母。當(dāng)然，溝通也是講方法的。
方法一：贊賞父母，在贊賞中增進(jìn)親情。不只有我們需要表?yè)P(yáng)，父母也是需要的。不要認(rèn)為父母做什么都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不需要贊揚(yáng)。贊賞父母其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事。吃飯時(shí)，說(shuō)一句：“媽媽，今天做的飯真好吃!”一句簡(jiǎn)單的話，就可以讓父母感到溫暖開(kāi)心，就可以增進(jìn)我們的親情。
方法二：認(rèn)真聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中獲得教益。“路上小心點(diǎn)”“多穿點(diǎn)衣服”……這些明明是關(guān)心的話語(yǔ)，但因?yàn)槌Ｂ?tīng)到，我們都漸漸忽視，甚至認(rèn)為很煩。其實(shí)，認(rèn)真去聆聽(tīng)去品味這一句句關(guān)心的話語(yǔ)，是如此的溫暖。還有父母提醒我們要把東西收好，我們一般只有在忘帶東西時(shí)才會(huì)想到。其實(shí)，好好聆聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，我們會(huì)從父母的話中學(xué)會(huì)很多道理。
方法三：幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。父母為我們做了很多，但仔細(xì)想想，我們好似沒(méi)有為父母做過(guò)什么，而且父母讓我們幫助時(shí)也要看心情。我們都知道這是不對(duì)的。想要與父母關(guān)系和諧，其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)，我們可以幫父母做一些家務(wù)事，節(jié)日時(shí)送給父母美好的祝福……就是這些簡(jiǎn)單的行為，總能讓父母感動(dòng)，讓我們與父母之間的感情更加親密。
與父母溝通是一種藝術(shù)。不論是語(yǔ)言，還是行動(dòng)，只要我們掌握了這些溝通的方法，我們一定可以和父母友好相處。
學(xué)會(huì)交流的句子篇十四
在寫作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì)有一些解不出來(lái)的問(wèn)題，既然搞不懂，就應(yīng)該去問(wèn)，去學(xué)習(xí)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和汪誠(chéng)毅是同桌，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我們經(jīng)常會(huì)在一起討論問(wèn)題。
有一次考試，考完試后，全班人都覺(jué)的這次考的不好，發(fā)試卷的時(shí)候，我問(wèn)汪誠(chéng)毅：“你覺(jué)的你這次考多少？”汪誠(chéng)毅緊張說(shuō)：“80分以上就不錯(cuò)了。”我心想，連汪誠(chéng)毅都這樣，那我不就更差了。
老師一般發(fā)試卷的時(shí)候，是這樣發(fā)的，一個(gè)個(gè)的喊上去，考的不好的會(huì)被罵。誰(shuí)都不想被罵，我也是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十二個(gè)，這么多人都被喊了，快到我了，我感覺(jué)有一只小鹿在我心中亂蹦。
“汪誠(chéng)毅，85。”老師說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)個(gè)規(guī)律，每上去一個(gè)人，分?jǐn)?shù)都比以前高，“黃胡瀟晗，96?！蹦猛暝嚲?，坐在座位上，有個(gè)題目我想不出來(lái)。
下課了，我和汪誠(chéng)毅討論試卷上的不懂之處，我發(fā)現(xiàn)：汪誠(chéng)毅做對(duì)的題目，我錯(cuò)了，我對(duì)的題目，汪誠(chéng)毅錯(cuò)了。我看看我的錯(cuò)題，再看看汪誠(chéng)毅的那題，我問(wèn)汪誠(chéng)毅：“為什么這題這樣做？”“因?yàn)檫@題目中的樹和后面的人有關(guān)系，先用5x6，得出總的樹，然后再用總樹除以人數(shù)，再然后把間距求出來(lái)，然后再……”“哦！明白了。”我教他他不會(huì)的，就這樣，我們不會(huì)的題目都懂了。
你們看！學(xué)習(xí)是一種溝通，溝通也是一種學(xué)習(xí)。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？
學(xué)會(huì)交流的句子篇十五
我作為一名“超級(jí)毒舌”，比常人更能感受到那看似平平淡淡的語(yǔ)言的魅力。
正是因?yàn)槿粘５囊痪湓挘业淖锪藷o(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的朋友。也造成了我現(xiàn)在只有一兩個(gè)死黨的局面。
古人無(wú)言，我亦無(wú)言。古人是睿智少語(yǔ)，而我卻是難言。
我不奢求什么口若懸河，也不奢求什么旁征博引，我僅僅是想能像一個(gè)正常人和別人交流。在這種情況下，交流補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課了。
我試著學(xué)習(xí)別人，那些人緣比較好的同學(xué)都成為了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，他們的辭藻并不是非常華麗，優(yōu)美。但他們都有一個(gè)特點(diǎn)——讓人忍不住的發(fā)笑。
我開(kāi)始嘗試補(bǔ)上這節(jié)交流課。
這節(jié)課無(wú)比的艱難，剛剛開(kāi)場(chǎng)，就遭遇了困難。我閉上了眼站在懸崖上，感受著嗖嗖的冷風(fēng)，我向前邁出了第一步。
我不再像從前那樣沉默寡言，開(kāi)始在課堂上和老師抬杠，以找出老師的錯(cuò)為樂(lè)，用盡所有的`辦法使全班爆笑，我成了全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。但我卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我在無(wú)意間已經(jīng)惹了班級(jí)的權(quán)威——老師，我被處以嚴(yán)厲的懲罰。這堂課的第一步并沒(méi)有我想的一樣可以御風(fēng)而行立在半空，而只是用耳邊的風(fēng)聲來(lái)回答我?！芭荆 蔽遗吭诘厣稀Ｎ覟椴┤艘恍?，違背學(xué)生準(zhǔn)則，我的魯莽給我慘痛的教訓(xùn)。
第一步的魯莽讓我體無(wú)完膚，老師對(duì)我的好感瞬間全無(wú)，我在地上環(huán)顧四周，悄悄地爬向另一個(gè)角落。
我為了讓自己回到原點(diǎn)，一會(huì)兒沉默，一會(huì)兒趴在書里，有空就搖頭晃腦讀一篇古文，聽(tīng)一篇相聲，不知怎的，在平時(shí)和同學(xué)的交往時(shí)，同學(xué)們竟對(duì)我略有改善。在谷底掙扎的我看見(jiàn)遠(yuǎn)方那一點(diǎn)微小的火光。
就在這時(shí)，一只有力的大手把我推出這節(jié)課堂，我成了初中生。繁忙的學(xué)業(yè)壓住了我，不讓我喘氣，我的毒舌也不再有時(shí)間改善，這節(jié)“課”也就此中止。
不知何時(shí)能補(bǔ)上這節(jié)“課”，讓我不再為“與人自如交流”所困擾，不再活在“毒舌的陰影”里，希望讓我等待的時(shí)間不會(huì)太久。