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光陰易逝,我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了,我們的期末考試離我們?cè)絹碓浇?,面?duì)考試,當(dāng)然少不了復(fù)習(xí)了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們很有用。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候我們注意哪些地方呢?請(qǐng)你閱讀出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯輯為你編輯整理的《期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》,僅供參考,歡迎閱讀。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇1)
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊,從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí),一節(jié)課一個(gè)單元。
從期中考試,七年級(jí)的總體成績(jī)來看,在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生,這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元:三國(guó)鼎立、孝文帝改革。5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施:
1、對(duì)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員,讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),查找不足之處。
2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,相互促進(jìn)。
4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,以確保基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差,成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。
6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況,查找漏洞,及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度,針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇2)
在XX年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行期末考,所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒時(shí)間。
第一,一個(gè)相對(duì)完善時(shí)間表,既要涵蓋每月整體安排,又要包括每月以及每天、每時(shí)細(xì)節(jié)規(guī)劃。
第二,復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語,這樣安排就太緊,當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。
而且,留有余地也可以確保上一段計(jì)劃完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬一時(shí)間到,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁情緒。
第三,教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,卡一個(gè)時(shí)也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上時(shí)間都搭上去。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他科目也耽誤。孩子情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣孩子,家長(zhǎng)就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目計(jì)劃,最后如果還有剩余時(shí)間,再回過頭來處理先前“遺留問題”,如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四,復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有考生對(duì)喜歡科目就先復(fù)習(xí),不喜歡科目放在后頭;有考生把自己強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性提高。其實(shí),每個(gè)考生都有自己強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。
學(xué)習(xí)方法
1、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長(zhǎng)時(shí)間慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。
2、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論
實(shí)踐
周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?
1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)自己總學(xué)習(xí)進(jìn)度,制定一周目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六學(xué)習(xí)量,制定可行、但又必須完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、第二步:周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理,每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
把本周學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成,就好好放松一下,然后做下周計(jì)劃。
注意事項(xiàng):
1、不要做過度計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息。
3、當(dāng)日未完成計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇3)
一、目的要求:
通過復(fù)習(xí),使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,同時(shí),也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來,融會(huì)貫通,使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中,一方面,要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對(duì)學(xué)生滲透愛國(guó)主義教育、理想前途教育。
二、重、難點(diǎn):
重點(diǎn):隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,對(duì)外關(guān)系,民族關(guān)系等方面的情況,每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
難點(diǎn):教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,宋朝與其它少數(shù)民族并立,對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析,各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括,時(shí)間少,內(nèi)容多等等這些問題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法和措施:
1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總,整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上,并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作。
4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小組成員為主,教師抽查為輔
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇4)
為落實(shí)我校教學(xué)處期末教學(xué)工作指導(dǎo)精神,切實(shí)搞好八年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)備考工作,在復(fù)習(xí)階段更為有效地提高語文學(xué)科考試成績(jī),并進(jìn)一步提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),給我年級(jí)組語文教師集體討論研究,核實(shí)相關(guān)要點(diǎn)和具體細(xì)節(jié),現(xiàn)結(jié)合本人所帶班級(jí)實(shí)際,
一、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:
第17周一至第19周五
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、熟練掌握1――4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會(huì)25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。
3、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會(huì)一些名句的翻譯;會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點(diǎn)問題。
重點(diǎn)古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮說》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書書》 (陶弘景)
《記承天寺夜游》(蘇 軾)
4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題;會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
(1)新聞知識(shí)點(diǎn)。
(2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。
(3)說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習(xí):
(1)世界何時(shí)鑄劍為犁 (關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法)。
(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運(yùn)用能力)。
(3)說不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論臺(tái) (主要考語言運(yùn)用能力,比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),問:假如你是反方,你會(huì)怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等)。
(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。
6、名著導(dǎo)讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。
(3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。
(4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。
名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),主要包括:
(1)1――4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法。
(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
(3)22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合《初中單元測(cè)試》的單元測(cè)試的文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。
3、利用閱讀課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。
4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,每次只需15――20分鐘,及時(shí)批改與講評(píng),督促學(xué)生牢固掌握。
5、在19周一進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。
6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》上的練習(xí)進(jìn)行。
四、復(fù)習(xí)資料:
1、《初中單元測(cè)試》上的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。
2、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》.
3、《語文天地――期末復(fù)習(xí)大盤點(diǎn)》
4、綜合性學(xué)習(xí):課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。
6、《初中單元測(cè)試》
7、《語文天地》期末模擬試卷一、二
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇5)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、單詞和詞組必須掌握,詞匯表上的詞組會(huì)靈活運(yùn)用,這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦,并理解到每個(gè)詞語。要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上,默寫課文和運(yùn)用句子,這是重難點(diǎn)。
3、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí),有一定的閱讀理解能力,掌握一定的做題技巧。本學(xué)期我們考試的主要題型為聽錄音排序,聽錄音選答語,聽錄音寫單詞,圖文配伍,英漢互譯,補(bǔ)全對(duì)話,閱讀理解等等。有些同學(xué)錯(cuò)誤率高,原因總結(jié)為這幾點(diǎn):
(1)單詞詞組沒掌握。一切都無從談起
(2)課堂聽講不認(rèn)真,雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。
(3)閱讀理解能力不夠。
(4)做題技巧欠缺。
因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練也是我們復(fù)習(xí)目標(biāo)中的重中之重。
二、復(fù)習(xí)的總體計(jì)劃
首先以教材為本,帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)全冊(cè)單詞課文進(jìn)行逐個(gè)單元系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過程中督查學(xué)生對(duì)每單元單詞進(jìn)行聽寫,Let’stalk課文進(jìn)行背寫,Let’sread課文進(jìn)行背誦,嚴(yán)格過關(guān)。然后,通過對(duì)整冊(cè)書的6個(gè)新授單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析與總結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架與知識(shí)體系的梳理,進(jìn)一步將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化,分解,力求做到復(fù)習(xí)全面,不留“死角”;緊接著是強(qiáng)化練習(xí)階段,具體計(jì)劃是結(jié)合區(qū)里出的模擬考試題型復(fù)習(xí)試卷和英語報(bào)上練習(xí),在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后,再穿插進(jìn)行知識(shí)的記憶,練習(xí)與測(cè)評(píng),對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型及句型進(jìn)行及時(shí),集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。真正將“總結(jié)→練習(xí)→糾錯(cuò)→梳理→鞏固→實(shí)際運(yùn)用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實(shí)處。
三、復(fù)習(xí)的大致時(shí)間安排
1.書本復(fù)習(xí)1周,主要是對(duì)每單元單詞課文進(jìn)行復(fù)習(xí)過關(guān)。
2.練習(xí)測(cè)評(píng)2周,在這個(gè)階段,主要結(jié)合區(qū)里試卷和英語報(bào)讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,嘗試模擬考試的各種題型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí),多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。
3.串講梳理1周,串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn),將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系。
緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計(jì)劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我們將力求以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇6)
首先,心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵
期中考試過后,很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)焦急緊張的情緒,尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué),低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無法靜下心來等等,久而久之,自然考試成績(jī)就不會(huì)抱負(fù)。那么什么樣的心態(tài),狀態(tài)才是最佳的呢?考試關(guān)注的不但僅只是成績(jī),所以也沒有須要過分的在意結(jié)果,腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只是盡本身最大的努力就好。
其次,結(jié)合自身情況,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),針對(duì)性復(fù)習(xí)
期末考試復(fù)習(xí),原來相對(duì)時(shí)間就較短,要在有限的時(shí)間里提高本身的學(xué)習(xí)效率,那必然要將就方式方法才行,并不是廣泛撒網(wǎng),亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在本身的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況;其次,考試的重點(diǎn)是落實(shí)基礎(chǔ),提升本身綜合運(yùn)用能力;針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。
第三,不偏科,平衡發(fā)展才是最重要的
偏科、弱科是很多學(xué)生家長(zhǎng)都十分頭疼的問題,學(xué)習(xí)必然要做到均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)避短,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很抱負(fù),基本上都是因?yàn)閱伪W(xué)科。要想期末考試取得高分,首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來,多給本身點(diǎn)信心,多花點(diǎn)時(shí)間,多詢問老師同學(xué)、多總結(jié)反思,期末考試的時(shí)候必然會(huì)有很大的突破。
第四,期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要
首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部,復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的梳理,要做到以下三點(diǎn):一是把知識(shí)點(diǎn)串起來;二是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固,要做到真正理解;三是解決疑點(diǎn),把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決,本身實(shí)在解決不了的必然要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做必然量的練習(xí),但是不要追求多,更不克不及做那些偏和怪的題,對(duì)于基礎(chǔ)比力弱的學(xué)生太難的也不要做,基本的和中等難度的都做會(huì)了就很好,就是高考的`話也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。做練習(xí)的時(shí)候要專注,要按時(shí)定量、實(shí)戰(zhàn)演練,等做完之后再對(duì)答案,做錯(cuò)的和當(dāng)時(shí)做的時(shí)候比力困難的習(xí)題再加以分析,再多花時(shí)間去鞏固。
無論是期末考試還是中高考,最高效的復(fù)習(xí)過程,必然會(huì)包羅回顧知識(shí)點(diǎn)包羅難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),也能梳理知識(shí)體系,還能在知識(shí)濃縮的過程中進(jìn)行錘煉,鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài),正常發(fā)揮出本身的真是水平,就必然能夠考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇7)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
——我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為了一個(gè)即將步入中學(xué)的大小伙子了,在著烈日炎炎的六月份,連空氣中都帶依著一絲緊張的氣息。我,即將迎來小學(xué)生涯的最后一次期末考試了,這一生,就剩下那一次了。為了給我的母?!兄蔽逍∫粋€(gè)好的印象,所以我要好好準(zhǔn)備那合起來一共大概三小時(shí)半的時(shí)間,為了在這段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí),所以,我經(jīng)過了嚴(yán)密的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出了一個(gè)十全十美的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1:要端正其心態(tài),才能考出好成績(jī)。
考試前,要端正心態(tài),這是最重要的。在平日的學(xué)習(xí)生活里,可能不是那么認(rèn)真,兩眼看到玩兒的東西就會(huì)發(fā)光,從而將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉了,在課堂上學(xué)到的知識(shí)就沒有完全消化,這可能是比較可惜的一件事,但是還有機(jī)會(huì)。在期末復(fù)習(xí)時(shí),如果端正了自己的心態(tài),書歸正傳,上課認(rèn)真聽,下課認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取除了休息睡覺和吃飯的時(shí)間外,其它事件全來學(xué)習(xí),那么在前段時(shí)間漏掉的知識(shí),就又會(huì)回歸到你的腦子里了,并且會(huì)向釘子一樣扎在你的腦海里。但是,如果還是該玩兒玩兒,那就大事不妙了,不但沒有學(xué)透的知識(shí)還沒有學(xué)透,反而把掌握的滾瓜爛熟的知識(shí)忘得一干二凈,拿著差距就太大了。一天有二十四個(gè)小時(shí),出去吃飯、睡覺、上廁所、等別的時(shí)間后,最起碼可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,約占一天的八分之三,一天都可以有九個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),如果都充分利用了,還怕學(xué)不好?所以,考試前的心態(tài),是考試時(shí)發(fā)揮的重要因素。
2:要學(xué)會(huì)合理的復(fù)習(xí)。
如果把這段用數(shù)學(xué)概念表示下來,那就是“按比例分配”了。在復(fù)習(xí)時(shí),要將這些知識(shí)化成三類,滾瓜爛熟類、半生不熟類、完全生的類。滾瓜爛熟類指已經(jīng)可以完全靈活掌控的知識(shí),這種類別只需稍稍過一遍,加深印象就行了,不要在這里花費(fèi)太多時(shí)間。第二類半生不熟類,是指沒有完全吃透,還不能完全掌握的知識(shí)。這就需要下些功夫了,可能這些只是你認(rèn)識(shí),但不會(huì)靈活運(yùn)用,所以要把這些知識(shí)再看看,要能靈活運(yùn)用。第三類完全生的類,指完全不會(huì)的知識(shí)。這就需要下“猛料”了,如果有天賦,請(qǐng)自己自學(xué),然后再找老師指點(diǎn)一下,再?gòu)?qiáng)化一下??吹胶髢裳郯l(fā)懵的,就要找老師來“補(bǔ)補(bǔ)”了,老師是不會(huì)拒絕的,敏而好學(xué),不恥下問嘛!所以,要根據(jù)自己的掌握深度酌情復(fù)習(xí),不要取“平均值”。
3:實(shí)際操作,練習(xí)為主。
陸游大詩人曾在詩句中寫道:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!币馑即蟾啪褪枪鈺?huì)不用,最終是沒用的。我們的復(fù)習(xí)也是,長(zhǎng)時(shí)間的背書,不做題,長(zhǎng)時(shí)間不用我們的手,到頭來還是跟沒復(fù)習(xí)一樣,所以,做題絕對(duì)是很重要的,它即會(huì)像背書一樣鞏固知識(shí),還會(huì)讓你的思維擴(kuò)散,開動(dòng)腦筋,讓你的腦筋馬達(dá)更轉(zhuǎn)得更快,見識(shí)更多題型,從而在考試時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的題,它從來不明著來,非得“拐彎兒抹角”,考的就是你的邏輯能力和綜合思考能力。所以,多做些題,多進(jìn)行實(shí)踐,也許就會(huì)讓你在考試前“更上一層樓”的。
不管怎么說,這是最后一次了,我要好好地面對(duì)它,嚴(yán)格遵守我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓我在小學(xué)生涯里,畫上一個(gè)完美的句號(hào)!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇8)
為了搞好期末復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、總體思想:
全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;先章后總,循序漸進(jìn);先概念,后題目;一步一個(gè)腳?。恢鼗A(chǔ),抓重點(diǎn);知識(shí)歸類,形成體系;緊抓課本,適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
二、學(xué)情分析:
七年級(jí)學(xué)生年齡小,理解能力不強(qiáng),自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想,這樣給成績(jī)的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析:
本期采用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版),主要包括了《有理數(shù)》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認(rèn)識(shí)初步》四個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是?!队欣頂?shù)》、《一元一次方程》二章內(nèi)容。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密;同時(shí),注重了知識(shí)的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病,知識(shí)不夠系統(tǒng),不夠嚴(yán)謹(jǐn),課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,否則是很難應(yīng)考的。
四、進(jìn)度安排:
元月1日-元月2日第一章《有理數(shù)》一練一測(cè)評(píng)一講解
元月3日-元月4日第二章《整式的加減》一練一測(cè)評(píng)一講解
元月5日-元月7日第三章《一元一次方程》一練二測(cè)評(píng)二講解
元月8日-元月9日《圖形認(rèn)識(shí)初步》一測(cè)評(píng)一講解
元月10日期末模擬一
元月11日期末模擬二
元月12日期末模擬三
元月13日期末模擬四
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇9)
第一周:復(fù)習(xí)第六單元,每天復(fù)習(xí)一課,前半節(jié)課背誦課本知識(shí),包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)習(xí)題。
后半節(jié)課完成背誦檢測(cè)試卷,以及針對(duì)本課的一些重點(diǎn)練習(xí)。
第二周:復(fù)習(xí)第五單元,復(fù)習(xí)方法及內(nèi)容同上。
第三周:兩課時(shí)復(fù)習(xí)一至四單元字詞,一課時(shí)記敘文閱讀指導(dǎo),一課時(shí)說明文閱讀指導(dǎo),一課時(shí)寫作指導(dǎo)。
第四周:做三套期末綜合測(cè)試卷
晚自習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1、每天20分鐘背誦時(shí)間背誦一篇文言文,包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣,兩周時(shí)間完成第一輪文言文復(fù)習(xí),三四兩周依然開始第二輪文言文復(fù)習(xí),依然是每天背誦一課,背誦內(nèi)容是課后習(xí)題和兩本練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)習(xí)題。
2、第一周晚自習(xí)安排:第一節(jié)課朗讀背誦,內(nèi)容是《同步練習(xí)冊(cè)》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測(cè)試卷一》
第二周晚自習(xí)安排:第一節(jié)課朗讀背誦,內(nèi)容是《同步練習(xí)冊(cè)》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測(cè)試卷二》
第三周晚自習(xí)安排:第一節(jié)課朗讀背誦,內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊(cè)》第五單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測(cè)試卷三》
第四周晚自習(xí)安排:第一節(jié)課朗讀背誦,內(nèi)容是《百分百練習(xí)冊(cè)》第六單元。第二節(jié)課做《單元達(dá)標(biāo)期末仿真測(cè)試卷四》
附:七至九年級(jí)期中成績(jī)統(tǒng)計(jì)及簡(jiǎn)析
七年級(jí):平均分72.9第20名
八年級(jí):平均分62.5第20名
九年級(jí):平均分72.83第10名
七八年級(jí)的平均排名都不夠理想,及格率分別為12名和11名,優(yōu)良率分別為23名和24名,綜合來看,優(yōu)良率更偏低,今后應(yīng)把對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為重點(diǎn)突破之一。期中考試成績(jī)不理想,一部分原因是學(xué)生沒有背誦時(shí)間,所以在今后要充分利用課上時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間抓好基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇10)
小學(xué)六年級(jí)期末考試打算日記:創(chuàng)建復(fù)習(xí)計(jì)劃
一學(xué)期有接近尾聲了,馬上就要進(jìn)入期末考了,每個(gè)人都想在期末考出好成績(jī),向老師、父母匯報(bào)。不過,又想考到好成績(jī),就得認(rèn)真復(fù)習(xí),也許,很多學(xué)生會(huì)問該怎么復(fù)習(xí)呢?來,讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!首先,我們先定一個(gè)計(jì)劃,我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會(huì),提示一下,計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃,這就行了。今天,我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始,就要睡個(gè)好覺,把精神養(yǎng)足,這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來到學(xué)校后,就要馬上拿起書來早讀,要讀好詞佳句和段落,再把生字讀一讀,把要背的部分盡量背下來。讀完課文后,就要讀“詞語盤點(diǎn)”,沒讀一個(gè)詞兒,都要把它刻在心里,時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,讀完“詞語盤點(diǎn)”后,就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累,一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時(shí),認(rèn)真聽講,全神貫注的看著老師,聽著老師講的一詞一句,下課了,還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識(shí),接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后,不要拖拖拉拉的,要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè),每做完一項(xiàng)作業(yè)后,就要檢查三四遍才可以,晚上寫作文時(shí),打字要打得快,并且還要正確,打完之后,就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣,如有意見請(qǐng)快點(diǎn)告訴我,讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試,制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
小學(xué)六年級(jí)期末考試打算日記,視角獨(dú)到,文采斐然,顯示了作者與不拘于年齡的豐富的積累和開闊的視野。佳作!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(篇11)
一、指導(dǎo)思想
八年級(jí)第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個(gè)單元,課程內(nèi)容較多,依照新課程改革的要求重視對(duì)學(xué)生能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng),著眼于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)終身有益的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的'聯(lián)系性和歷史事實(shí)下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護(hù)教育等思想品德教育。
二、學(xué)生情況分析
八年級(jí)期中考試成績(jī)整體優(yōu)良,優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué),部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,而對(duì)于要求記憶的內(nèi)容沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,最近因?yàn)閷W(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會(huì),學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于新課標(biāo)要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動(dòng)提出問題或者不能自己解決問題。
三、具體計(jì)劃
根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,特作計(jì)劃如下:
1、復(fù)習(xí)目的要求
通過對(duì)八年級(jí)《中國(guó)歷史》(上冊(cè))的復(fù)習(xí),使學(xué)生融入中國(guó)近代歷史的氛圍,掌握中國(guó)近代歷史發(fā)展的演革,使學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣,加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過程中,我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西:一方面,使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物,另一方面,通過教材的復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)情操教育,從而讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
八年歷史第一冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng),圖文并茂,趣味性較強(qiáng)。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,各個(gè)歷史時(shí)期的過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,共22課。 教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。重點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
3、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
本冊(cè)內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,時(shí)間跨度不是很大,但是內(nèi)容多而且雜,各個(gè)歷史時(shí)期課時(shí)都偏短,理論知識(shí)強(qiáng),學(xué)生不易理解,時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
4、復(fù)習(xí)的方法措施
(1)、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序,確保復(fù)習(xí)效率。
(2)、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料,并配備好答案。
(3)、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上,檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
(4)、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過關(guān)。
(5)、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握所復(fù) 習(xí)的內(nèi)容。